（自考專升本）南師大《20世紀歐美文學史》高等教育自學考試知識點筆記大綱

PAGEPAGE18高綱1749高等教育自學考試大綱2895620世紀歐美文學史南京師范大學編(2022年)江蘇省高等教育自學考試委員會辦公室

Ⅰ課程性質與課程目標一、課程性質和特點《20世紀歐美文學》課程是我省高等教育自學考試漢語言文學專業(yè)(獨立本科段)的選修課程之一,屬于“外國文學”課程系列.本課程的任務是培養(yǎng)應考者系統(tǒng)地學習20世紀歐美各主要國家文學的基本知識,了解20世紀歐美文學的發(fā)展史,掌握這一發(fā)展進程中出現(xiàn)的主要文學思潮、流派和重要作家及其作品,充分理解各流派的代表作家作品的價值、意義和特色,認識這些作家及其作品在文學史上的地位和作用,從而掌握一般認識外國文學的方法,提高分析外國文學作品的能力.二、課程目標(評價目標)要求應考者圍繞大綱所規(guī)定的內(nèi)容,通過對本書的學習,能夠初步掌握20世紀歐美文學的總體發(fā)展過程,了解各主要國家的文學成就,各主要文學思潮和流派的創(chuàng)作傾向、基本內(nèi)涵和創(chuàng)作特點;理解并掌握20世紀歐美各國重要代表作家的創(chuàng)作成就、價值、特色及其在文學史上的地位和意義;能夠對相關文學現(xiàn)象(思潮、流派、作家的創(chuàng)作等)進行描述和概括,掌握分析文學作品的基本方法,能夠正確分析和評價外國文學作品的價值和成就.三、與相關課程的聯(lián)系與區(qū)別20世紀歐美文學論述的是20世紀一百年中歐美各主要國家文學的發(fā)展過程、主要成就和它的價值、意義與特色,覆蓋英、法、德、美、俄等主要國家,涉及這些國家和地區(qū)的各基本文學流派和重要作家作品.作為一門文學史課程,它的前修課程包括《外國文學史》、《外國文學作品選》、《文學概論》、《中國現(xiàn)代文學史》、《中國當代文學史》等,這些課程可以幫助應考者更好地理解和掌握20世紀歐美文學的成就、價值和特色,有利于應考者提高分析文學作品的能力.四、課程的重點和難點本課程包括上下二編共十二章,將20世紀歐美文學劃分為“20世紀上半葉的歐美文學”和“20世紀下半葉的歐美文學”兩個板塊來分別予以描述和評說.其中,在“20世紀上半葉的歐美文學”中,“導論”、“英國文學”、“美國文學”、“俄羅斯文學”是重點;“德語文學”是次重點;“法國文學”做一般要求.在“20世紀下半葉的歐美文學”中,“導論”、“英國文學”、“美國文學”、“俄羅斯文學”是重點;“拉丁美洲文學”是次重點;“法國文學”做一般要求.本課程的重點在于掌握20世紀歐美文學發(fā)展進程中出現(xiàn)的主要文學思潮、流派的創(chuàng)作傾向、基本內(nèi)涵和創(chuàng)作特點,以及重要作家的創(chuàng)作成就和藝術貢獻.本課程的難點在于學習者要在掌握本課程所學知識的基礎上,能夠理論聯(lián)系實際,實事求是地分析各種文學現(xiàn)象,掌握文學發(fā)展規(guī)律,正確評價外國文學作品的藝術價值和思想意義.Ⅱ考核目標本大綱在考核目標中,按照識記、領會、簡單應用和綜合應用四個層次規(guī)定應考者應達到的能力層次要求.四個能力層次是遞進關系,各能力層次的含義是:識記(Ⅰ):要求應考者能夠記憶有關知識點的主要內(nèi)容,并能在各種情況下準確辨識和表述.包括作家和重要作品的篇名,與作品相關的內(nèi)容、情節(jié)和人物等.領會(Ⅱ):要求應考者熟知相關概念和知識點的內(nèi)涵與外延,把握它們之間的聯(lián)系與區(qū)別,并能根據(jù)考核要求準確解釋和回答.簡單應用(Ⅲ):要求應考者掌握有關的知識點,正確理解和記憶相關內(nèi)容的要點,并能根據(jù)考核的不同要求,對作家作品、文學現(xiàn)象做出條理清楚的分析和說明.綜合應用(Ⅳ):要求應考者掌握課程中的核心內(nèi)容和重要知識點,運用相關理論和文學史知識對作家作品、文學現(xiàn)象做出正確的評價、分析和闡述.Ⅲ課程內(nèi)容與考核要求上編:20世紀上半葉的歐美文學第一章導論一、學習目的與要求通過學習,了解20世紀歐美現(xiàn)實主義文學和現(xiàn)代主義文學形成的歷史淵源、文化背景和主要特征;掌握象征主義、未來主義、超現(xiàn)實主義、意識流文學、表現(xiàn)主義等現(xiàn)代主義文學流派的產(chǎn)生背景和創(chuàng)作特色.二、課程內(nèi)容1.20世紀歐美文學出現(xiàn)的歷史文化背景,這一時期現(xiàn)實主義文學的新特征,歐美部分國家的現(xiàn)實主義文學成就.2.20世紀歐美現(xiàn)代主義文學的主要特征,象征主義、未來主義、超現(xiàn)實主義、意識流文學、表現(xiàn)主義等現(xiàn)代主義文學流派的基本內(nèi)涵、藝術特征及代表作家的創(chuàng)作.三、考核知識點與考核要求識記:歐美現(xiàn)實主義文學代表作家作品;未來主義、超現(xiàn)實主義、意識流文學、表現(xiàn)主義文學的代表作家作品;象征主義流派產(chǎn)生的標志;象征主義的先驅波德萊爾及《惡之花》;后期象征主義文學的代表作家作品.領會:20世紀歐美現(xiàn)實主義文學呈現(xiàn)的新特征;象征主義、未來主義、超現(xiàn)實主義、意識流文學、表現(xiàn)主義等現(xiàn)代主義文學流派的基本內(nèi)涵與藝術特征.簡單應用:后期象征主義文學對前期象征主義的繼承和發(fā)展;意識流文學在藝術上的基本特征.綜合應用:西方現(xiàn)代主義文學的共同特征.四、本章關鍵問題20世紀上半葉歐美文學的總體發(fā)展趨勢是什么,出現(xiàn)了哪些新思潮和新特點?20世紀上半葉歐美各國現(xiàn)實主義文學的主要成就有哪些?20世紀上半葉歐美現(xiàn)代主義文學有哪些思潮流派,其思想內(nèi)涵、藝術特征是什么?第二章英國文學一、學習目的與要求通過學習,了解20世紀上半葉英國文學在小說、詩歌領域的豐碩成果,代表性作家的文學成就與藝術貢獻,重點掌握康拉德、勞倫斯、喬伊斯、伍爾夫和T.S艾略特的文學創(chuàng)作.二、課程內(nèi)容1.120世紀上半葉英國文學在戲劇、小說和詩歌領域的主要成就,這一時期英國文學中的主要作家的創(chuàng)作及其藝術貢獻與文學地位.1.2康拉德的創(chuàng)作成就;《吉姆爺》的主題思想、主人公形象.1.3勞倫斯的創(chuàng)作成就;《虹》的主要內(nèi)容、主題思想、人物形象.1.4喬伊斯的創(chuàng)作成就;《都柏林人》的主要內(nèi)容;《尤利西斯》的主要內(nèi)容、人物形象、藝術特色.1.5伍爾夫的創(chuàng)作成就;伍爾夫的現(xiàn)代小說理論;《達洛衛(wèi)夫人》的主要內(nèi)容、人物關系、形象內(nèi)涵和藝術特色;《到燈塔去》的“奏鳴曲”式結構.1.6葉芝的創(chuàng)作成就;葉芝詩歌在不同階段的藝術呈現(xiàn)、思想追求和主題探索.1.7T.S艾略特的詩歌成就與文學批評理論;《四個四重奏》的主題與藝術特色;《荒原》的主要內(nèi)容和藝術成就.三、考核知識點與考核要求(一)概述識記:三位“愛德華時代的作家”的創(chuàng)作成就;蕭伯納、毛姆、吉卜林、E.M.福斯特、曼斯菲爾德、多蘿茜·理查森、喬治·奧威爾的主要作品;“反烏托邦”三部曲;英國意識流小說的先驅.領會:“奧登一代”詩人;福斯特的印度題材作品和《小說面面觀》;“福賽特人”的典型形象.簡單應用:《有產(chǎn)業(yè)的人》的基本主題.(二)康拉德識記:康拉德的主要作品.領會:康拉德小說的主要題材類型及其代表作品的內(nèi)容和特點.簡單應用:《吉姆爺》的主題思想,主人公吉姆的藝術形象.綜合應用:康拉德小說的主要成就和藝術貢獻.(三)勞倫斯識記:勞倫斯的主要作品.領會:勞倫斯小說創(chuàng)作的兩大基本主題.簡單應用:《虹》的思想內(nèi)容、人物形象;“虹”的意象.綜合應用:勞倫斯的小說成就;《虹》的主題思想,主人公厄秀拉的性格特點和形象內(nèi)涵.(四)喬伊斯識記:喬伊斯的主要作品.領會:喬伊斯小說創(chuàng)作的兩大基本主題;《都柏林人》中“癱瘓的中心”的意象.簡單應用:《都柏林人》的主題思想;《尤利西斯》與《奧德修紀》在結構和人物設置上的對應關系.(五)伍爾夫識記:伍爾夫的主要作品;“生命三部曲”包括《達洛衛(wèi)夫人》、《到燈塔去》、《海浪》.領會:伍爾夫的“現(xiàn)代小說”觀;《到燈塔去》的“奏鳴曲”式結構.簡單應用:《達洛衛(wèi)夫人》的藝術特色,人物形象內(nèi)涵.綜合應用:《達洛衛(wèi)夫人》中男女主人公形象的對應關系和意義關聯(lián).(六)葉芝識記:葉芝的詩歌作品;《葦間風》確立了葉芝愛爾蘭一流詩人的地位.領會:葉芝詩歌中對愛爾蘭主題的探索和表達.(七)T.S.艾略特識記:T.S.艾略特是20世紀杰出的象征主義詩人,英美新批評派的奠基人;《荒原》是20世紀詩壇的里程碑.T.S.艾略特的主要作品.領會:《四個四重奏》的主題.簡單應用:《荒原》的主題和藝術獨創(chuàng)性.綜合應用:艾略特的文學批評理論.四、本章關鍵問題20世紀上半葉英國文學中出現(xiàn)了哪些文學思潮和文學流派?這一時期的代表作家作品有哪些?康拉德、勞倫斯、喬伊斯、伍爾夫、葉芝、T.S艾略特等作家的文學成就有哪些,他們的文學作品的價值、特色和意義是什么?第三章法國文學一、學習目的與要求通過學習,了解20世紀上半葉法國文學在小說、戲劇領域的文學成就,掌握紀德、莫里亞克和普魯斯特的文學創(chuàng)作.本章第四節(jié)不做考核要求.二、課程內(nèi)容1.120世紀上半葉法國文學中出現(xiàn)的新變化及相關時代背景;柏格森哲學對普魯斯特的影響;超現(xiàn)實主義文學的產(chǎn)生和創(chuàng)作特點,代表作家作品;存在主義文學的主要觀點,代表作家作品.1.2紀德的創(chuàng)作成就,《偽幣制造者》的主要內(nèi)容、藝術結構和象征內(nèi)涵;莫里亞克的創(chuàng)作成就與“苔雷絲”系列.1.3普魯斯特《追憶似水年華》的主要內(nèi)容、思想主題和藝術特色.三、考核知識點與考核要求(一)概述識記:塞利納、莫里亞克、羅曼·羅蘭、普魯斯特、布勒東、阿波利奈爾、薩特、加繆、波伏娃等作家的主要作品.“他人即地獄”出自薩特戲劇《禁閉》.領會:“自動寫作法”.簡單應用:《局外人》主人公默爾索的藝術形象.(二)紀德和莫里亞克識記:紀德和莫里亞克的主要作品.領會:《偽幣制造者》題名的象征內(nèi)涵;莫里亞克的創(chuàng)作成就與“苔雷絲系列”.(三)普魯斯特識記:普魯斯特的主要作品.領會:《追憶似水年華》的思想內(nèi)容和藝術特色.四、本章關鍵問題20世紀上半葉法國文學中出現(xiàn)了哪些重要作家作品和文學流派?紀德、莫里亞克和普魯斯特的文學作品的價值、特色和意義是什么?第四章美國文學一、學習目的與要求通過學習,了解20世紀上半葉美國文學的發(fā)展進程和主要特點,掌握這一時期出現(xiàn)的不同流派或創(chuàng)作群體的藝術傾向,重點掌握薇拉·凱瑟、賽珍珠、菲茨杰拉德、海明威和?？思{的文學創(chuàng)作.二、課程內(nèi)容1.120世紀上半葉美國文學的發(fā)展進程和主要特點,這一時期美國文學中的主要作家的創(chuàng)作成就及其所顯示的不同藝術傾向.1.2薇拉·凱瑟的創(chuàng)作成就與題材類型;《啊,拓荒者》與《我的安東妮亞》的主要內(nèi)容、女性主人公形象.1.3賽珍珠的生平經(jīng)歷和文學成就,她對促進中西文化交流、傳播中國文化做出的貢獻;賽珍珠的中國題材小說創(chuàng)作;《大地三部曲》的思想內(nèi)容、人物形象和藝術特點;賽珍珠跨文化書寫的價值和特色.1.4菲茨杰拉德的創(chuàng)作成就;《了不起的蓋茨比》的思想內(nèi)容、主題和人物形象.1.5海明威的創(chuàng)作成就;海明威主要作品的思想內(nèi)容;海明威小說對“硬漢精神”的理解和詮釋;海明威作品的總體藝術特征.1.6?？思{的創(chuàng)作成就;?？思{小說創(chuàng)作在不同階段的文學成就和思想價值;《喧嘩與騷動》的主要內(nèi)容、人物關系、小說的結構形式和藝術特色.三、考核知識點與考核要求(一)概述識記:弗蘭克·諾里斯、厄普頓·辛克萊、西奧多·德萊塞、杰克·倫敦、舍伍德·安德森、辛克萊·路易斯、約翰·帕索斯、斯坦貝克、瑪格麗特·米切爾、尤金·奧尼爾等作家的代表作品.德萊塞的“欲望三部曲”.領會:“黑幕揭發(fā)小說”;“迷惘的一代”;“哈萊姆文藝復興”.簡單應用:奧尼爾戲劇創(chuàng)作的發(fā)展階段.(二)薇拉·凱瑟識記:薇拉·凱瑟的主要作品.領會:薇拉·凱瑟小說創(chuàng)作的題材類型;《啊,拓荒者!》和《我的安東妮亞》中女主人公形象的精神內(nèi)涵.(三)賽珍珠識記:賽珍珠的主要作品;《大地三部曲》.領會:諾貝爾文學獎授獎詞對賽珍珠文學貢獻的評價;《大地三部曲》的主要內(nèi)容.簡單應用:《大地三部曲》的主題思想和藝術特色;賽珍珠的跨文化書寫.(四)菲茨杰拉德識記:菲茨杰拉德的主要作品;《人間天堂》標志著“爵士樂時代”的開始.領會:《了不起的蓋茨比》的主題思想.簡單應用:《了不起的蓋茨比》的敘述藝術;菲茨杰拉德小說的時代特征和敘述藝術.(五)海明威識記:海明威的主要作品;海明威是“迷惘的一代”的代表作家.領會:《永別了,武器》、《太陽照常升起》的思想主旨與精神內(nèi)涵.簡單應用:《老人與?！分械摹坝矟h精神”.綜合應用:海明威創(chuàng)作的主要成就和藝術風格.(六)?？思{識記:?？思{的主要作品.領會:《去吧,摩西》是約克納帕塔法世系的思想總結.簡單應用:《喧嘩與騷動》的思想內(nèi)容和人物關系.綜合應用:《喧嘩與騷動》的藝術結構和語言風格.四、本章關鍵問題20世紀上半葉美國文學中出現(xiàn)了哪些文學思潮和文學流派?這一時期的代表作家作品有哪些?薇拉·凱瑟、賽珍珠、菲茨杰拉德、海明威、?？思{等作家的文學貢獻有哪些,他們的文學作品的價值、特色和意義是什么?第五章俄羅斯文學一、學習目的與要求通過學習,了解20世紀上半葉俄蘇文學的發(fā)展進程和主要特點,掌握這一時期出現(xiàn)的各主要流派和文學思潮及重要作家作品;認識兩次域外文學浪潮的文學成就、基本主題和代表作家作品;充分認識高爾基、布寧的創(chuàng)作成就和文學地位.二、課程內(nèi)容1.120世紀上半葉俄羅斯文學的發(fā)展進程和主要特點,這一時期俄羅斯文學中的主要作家的創(chuàng)作、文學成就及其所顯示的不同藝術傾向.1.2高爾基在各個時期的文學成就、藝術特色和思想追求;“奧庫羅夫三部曲“的主要內(nèi)容;《克里姆·薩姆金的一生》的主要內(nèi)容、藝術特色、主人公形象的意義.1.3布寧的文學成就;《阿爾謝尼耶夫的一生》的主要內(nèi)容、人物形象和小說敘事藝術.三、考核知識點與考核要求(一)概述識記:俄國象征主義、“阿克梅派”的代表作家與作品;俄國未來主義的代表作家作品;現(xiàn)實主義作家群體及其代表作品;十月革命后俄羅斯文學的兩大板塊;早期蘇聯(lián)文學的代表作家作品;30-50年代初期蘇聯(lián)文學中的重要作家作品;俄羅斯域外文學的“第一浪潮”的代表作家作品.領會:俄羅斯文學的“白銀時代”;“阿克梅派”;俄國未來主義.簡單應用:俄羅斯域外文學的“第一浪潮”創(chuàng)作的基本主題.(二)高爾基識記:高爾基各個時期的主要作品.領會:“奧庫羅夫三部曲”的主題;高爾基的自傳體三部曲.簡單應用:克里姆·薩姆金形象的意義.綜合運用:高爾基創(chuàng)作的三個階段的主要成就和不同特色.《克里姆·薩姆金的一生》的藝術特色;(三)布寧識記:布寧的主要作品;布寧是俄羅斯域外文學“第一浪潮”中最有成就的作家之一.領會:《阿爾謝尼耶夫的一生》的自傳性色彩.簡單應用:《阿爾謝尼耶夫的一生》的主題思想,同名主人公形象的意義.綜合應用:《阿爾謝尼耶夫的一生》的藝術特色.四、本章關鍵問題20世紀上半葉的俄羅斯文學經(jīng)歷了哪些發(fā)展階段,期間出現(xiàn)的重要作家作品、文學思潮和文學流派有哪些?高爾基和布寧有哪些文學成就,他們的文學作品的價值、特色和意義是什么?第六章德語文學一、學習目的與要求通過學習,了解20世紀上半葉德語文學的發(fā)展進程和基本面貌,認識這一時期德語文學在現(xiàn)實主義和現(xiàn)代主義領域內(nèi)的主要成就、代表作家的創(chuàng)作,重點掌握托馬斯·曼、卡夫卡的文學創(chuàng)作.二、課程內(nèi)容1.120世紀上半葉德語現(xiàn)實主義文學、現(xiàn)代主義文學領域內(nèi)的各思潮流派、創(chuàng)作群體及代表作家作品;布萊希特的戲劇理論和戲劇作品.1.2托馬斯·曼的創(chuàng)作成就;《布登勃洛克一家》的思想內(nèi)容、主題和藝術特色.1.3里爾克的詩歌成就;《杜伊諾哀歌》的主要內(nèi)容、思想主題.1.4黑塞的創(chuàng)作成就;《荒原狼》的主題、人物形象.1.5卡夫卡短篇小說和長篇小說的主要成就;《訴訟》的主要內(nèi)容、主題內(nèi)涵;《城堡》的思想內(nèi)容、主題寓意;卡夫卡小說的藝術特色.三、考核知識點與考核要求(一)概述識記:德國現(xiàn)實主義文學的代表作家作品;“新實際主義”、反戰(zhàn)文學的代表作家作品;布萊希特的戲劇作品;奧地利作家茨威格的作品;德國表現(xiàn)主義文學代表作家作品.領會:“新實際主義”文學;“間離效果”理論.(二)托馬斯·曼識記:托馬斯·曼的主要作品.領會:《浮士德博士》作為一部“藝術家小說”和“時代小說”的特征.簡單應用:《布登勃洛克一家》的主題思想;《布登勃洛克一家》的藝術特色.(三)里爾克識記:里爾克的詩歌作品;里爾克是德語象征主義詩人的杰出代表.領會:《杜伊諾哀歌》的主題.(四)黑塞識記:黑塞的主要作品.領會:《荒原狼》中的主人公形象.(五)卡夫卡識記:卡夫卡的主要作品.領會:《變形記》的主題思想和人物形象.簡答應用:《訴訟》的主題思想;《城堡》中“城堡”的象征意義.綜合應用:《城堡》的主題寓意;卡夫卡小說的藝術特色.四、本章關鍵問題20世紀上半葉德語文學在不同國家的文學成就有哪些?這一時期德語文學中出現(xiàn)了哪些重要作家作品、文學思潮和文學流派?托馬斯·曼和卡夫卡的文學創(chuàng)作的主要成就、價值、特色和意義是什么?下編:20世紀下半葉的歐美文學第一章導論一、學習目的與要求通過學習,了解第二次世界大戰(zhàn)之后歐美文壇出現(xiàn)的新變化、新現(xiàn)象和新思潮,掌握存在主義文學、荒誕派戲劇、新小說派、“黑色幽默”派等現(xiàn)代主義文學流派的基本特征;認識后現(xiàn)代主義文學的形成背景、理論基礎和基本特點;掌握二戰(zhàn)后歐美各國現(xiàn)實主義文學的基本成就和主要特征.二、課程內(nèi)容1.存在主義文學、荒誕派戲劇、新小說派、“黑色幽默”派等現(xiàn)代主義文學流派的基本內(nèi)涵、藝術特征和代表作家作品.2.后現(xiàn)代主義文學興起的理論基礎和社會背景;后現(xiàn)代主義文學的基本特征及代表作家作品.3.二戰(zhàn)后美國現(xiàn)實主義文學的主要成就、基本特征和代表作家作品;英國、意大利、奧地利、捷克等歐洲國家的現(xiàn)實主義文學成就和代表作家的創(chuàng)作;拉丁美洲魔幻現(xiàn)實主義文學的主要成就.三、考核知識點與考核要求識記:存在主義文學、荒誕派戲劇、新小說派、“黑色幽默”派的代表作家作品;后現(xiàn)代主義文學的代表作家作品;歐美各主要國家現(xiàn)實主義文學的創(chuàng)作成就、代表作家作品;拉丁美洲魔幻現(xiàn)實主義文學的代表作家作品領會:存在主義文學、荒誕派戲劇、新小說派、“黑色幽默”派的基本內(nèi)涵與藝術特征;荒誕派戲劇形成的基礎和誕生的標志;品特戲劇中的“房間”意象.簡單應用:荒誕派戲劇的共同特征.綜合應用:二戰(zhàn)后美國現(xiàn)實主義文學的主要特征.四、本章關鍵問題20世紀下半葉歐美各國在現(xiàn)實主義、現(xiàn)代主義和后現(xiàn)代主義文學領域的發(fā)展趨勢是什么?20世紀下半葉歐美現(xiàn)代主義文學中出現(xiàn)了哪些思潮流派,其基本內(nèi)涵、藝術特征和文學成就是什么?第二章英國文學一、學習目的與要求通過學習,了解20世紀50年代以來英國文學的發(fā)展進程和主要成就,了解當代英國文學中出現(xiàn)的思潮流派和基本特征,重點掌握多麗絲·萊辛、艾麗斯·默多克、瑪格麗特·德拉布爾、簡·里斯、A.S.拜厄特、安吉拉·卡特、朱利安·巴恩斯等作家的文學創(chuàng)作.本章第六節(jié)不做考核要求.二、課程內(nèi)容1.120世紀中葉以來英國文學的發(fā)展進程,其間出現(xiàn)的文學流派和創(chuàng)作群體,以及主要作家的創(chuàng)作.1.2多麗絲·萊辛的創(chuàng)作成就;《金色筆記》的主要內(nèi)容、思想主題、人物形象和藝術特色.1.3艾麗絲·默多克的創(chuàng)作成就;《黑王子》的主要內(nèi)容、思想主題、人物形象和藝術特色.1.4瑪格麗特·德拉布爾的創(chuàng)作成就;《紅王妃》的主要內(nèi)容、人物形象和思想主題.1.5以簡·里斯、A.S.拜厄特和安吉拉·卡特為代表的英國當代女性文學中的經(jīng)典重構寫作;《藻海無邊》對《簡·愛》的重構;《占有》的女性主義主題;《染血之室與其他故事》對傳統(tǒng)童話的改寫.1.7朱利安·巴恩斯的創(chuàng)作成就;《福樓拜的鸚鵡》的思想內(nèi)容和藝術特色.三、考核知識點與考核要求(一)概述識記:艾夫林·沃、金斯利·艾米斯、威廉·戈爾丁、戴維·洛奇、安東尼·伯吉斯、約翰·福爾斯、V.S.奈保爾、薩爾曼·拉什迪、石黑一雄等作家的主要作品.領會:“憤怒的青年”作家群;“英國移民文學三杰”.簡單應用:《法國中尉的女人》中薩拉的形象和小說的藝術特色.(二)多麗絲·萊辛識記:多麗絲·萊辛的主要作品.領會:《暴力的孩子們》五部曲;《金色筆記》的思想內(nèi)容.簡單應用:《金色筆記》的主題思想和藝術形式.(三)艾麗絲·默多克識記:艾麗絲·默多克的主要作品.領會:默多克小說創(chuàng)作的四個階段;存在主義對默多克早期小說的影響.簡單應用:《黑王子》中布拉德利的性格和形象意義.(四)瑪格麗特·德拉布爾識記:瑪格麗特·德拉布爾的主要作品.領會:《紅王妃》的主要內(nèi)容;《紅王妃》的旅行文學書寫特征.簡單應用:《紅王妃》的主題思想.(五)里斯、拜厄特與卡特識記:簡·里斯、A.S.拜厄特、安吉拉·卡特的主要作品;卡特被譽為“童話教母”.領會:《占有》的女性主義色彩;《染血之室與其他故事》對傳統(tǒng)童話的改寫.簡單應用:《藻海無邊》的主要內(nèi)容;《藻海無邊》對《簡·愛》的經(jīng)典重構.(七)朱利安·巴恩斯識記:朱利安·巴恩斯的主要作品.簡單應用:《福樓拜的鸚鵡》的藝術形式和主題思想.四、本章關鍵問題20世紀下半葉英國文學中有哪些重要作家作品和文學流派?多麗絲·萊辛、艾麗斯·默多克、瑪格麗特·德拉布爾、朱利安·巴恩斯等作家的文學成就有哪些,他們的文學作品的價值、特色和意義是什么?簡·里斯、A.S.拜厄特和安吉拉·卡特在文學經(jīng)典重構寫作中的價值、特色和意義是什么?第三章法國文學一、學習目的與要求通過學習,了解20世紀中葉以來法國文學的基本概況,掌握這一時期的主要文學流派和思潮及重要作家作品.本章第二節(jié)、第三節(jié)不做考核要求.二、課程內(nèi)容1.1二戰(zhàn)后法國文學的發(fā)展及其所受到的哲學影響;荒誕派戲劇、新小說等文學流派的形成和創(chuàng)作特色,主要作家的創(chuàng)作成就.1.4勒克萊齊奧的創(chuàng)作成就;勒克萊齊奧小說創(chuàng)作的多元文化色彩.1.5二戰(zhàn)后法國戲劇領域的創(chuàng)作成就;荒誕派戲劇的主要特征、代表作家的創(chuàng)作;貝克特的戲劇成就.三、考核知識點與考核要求(一)概述識記:法國荒誕派戲劇的代表作家及代表作品;新小說派的代表作家作品;羅伯-格里耶的《為了一種新小說》是新小說派的理論基礎.領會:法國文學和哲學領域的緊密聯(lián)系.(四)勒克萊齊奧識記:勒克萊齊奧的主要作品.領會:勒克萊齊奧的流浪小說.(五)戲劇家識記:荒誕派戲劇的代表作家及代表作品.領會:荒誕派戲劇的美學特征;戰(zhàn)后法國戲劇的發(fā)展趨勢.簡單應用:《等待戈多》的主題內(nèi)涵.四、本章關鍵問題20世紀下半葉法國文學領域出現(xiàn)了哪些新變化?荒誕派戲劇的主要成就有哪些,其美學特征是什么?第四章美國文學一、學習目的與要求通過學習,了解20世紀中葉以來美國文學的發(fā)展進程和基本現(xiàn)狀,掌握當代美國文學的多元化、多樣化特征,認識這一時期各主要文學流派與創(chuàng)作群體的創(chuàng)作成就和藝術特點.重點掌握索爾·貝婁、約翰·厄普代克、約瑟夫·海勒、納博科夫、托尼·莫里森、湯亭亭和譚恩美的創(chuàng)作實績.二、課程內(nèi)容1.120世紀中葉以來美國文學的發(fā)展進程和主要特點,這一時期出現(xiàn)的文學流派和創(chuàng)作群體的文學成就.1.2索爾·貝婁的創(chuàng)作成就;主要作品的思想內(nèi)容和主題;貝婁小說創(chuàng)作的藝術特征和思想傾向;《赫索格》的思想內(nèi)容、人物形象和藝術特征.1.3約翰·厄普代克的創(chuàng)作成就;“兔子四部曲”;《兔子,跑吧!》的主題思想和人物形象.1.4約瑟夫·海勒的創(chuàng)作成就;《第二十二條軍規(guī)》的主要內(nèi)容、主題思想、人物形象和藝術特色.1.5納博科夫的創(chuàng)作成就;《洛麗塔》的主要內(nèi)容、主題思想;《微暗的火》的藝術形式特色.1.6托尼·莫里森的文學成就;莫里森小說中的歷史意識;《最藍的眼睛》的主題思想、人物形象.1.7湯亭亭和譚恩美的創(chuàng)作成就;《女勇士》的主要內(nèi)容、主題思想、人物形象和藝術特色;《喜福會》的主要內(nèi)容、主題思想、人物形象和藝術特色.三、考核知識點與考核要求(一)概述識記:“垮掉的一代”的代表作家作品;非裔美國文學、猶太文學、華裔文學的代表作家作品;“新現(xiàn)實主義”作家的創(chuàng)作成就;“9.11文學”的代表作家作品.領會:“垮掉的一代”;“9.11文學”;艾麗絲·沃克的“婦女主義”思想.簡單應用:當代美國華裔文學的創(chuàng)作成就和主要特點.綜合應用:20世紀60年代美國文學的主要特征;20世紀70年代后美國文學的多元發(fā)展與文學成就.(二)索爾·貝婁識記:索爾·貝婁的主要作品;“貝婁風格”形成的標志.領會:索爾·貝婁早期小說中人物形象特點;《赫索格》的主題思想.簡單應用:《赫索格》中主人公的性格和形象意義;《赫索格》的藝術特色.綜合應用:索爾·貝婁小說創(chuàng)作的成就和藝術特色.(三)約翰·厄普代克識記:約翰·厄普代克的主要作品.領會:“兔子系列”四部曲;“紅字三部曲”.簡單應用:《兔子,跑吧!》的思想內(nèi)容.(四)約瑟夫·海勒識記:約瑟夫·海勒的主要作品.領會:“第二十二條軍規(guī)”的隱喻.簡單應用:《第二十二條軍規(guī)》的主題思想和藝術特色.(五)納博科夫識記:納博科夫的主要作品.領會:納博科夫的創(chuàng)作分為俄羅斯時期和美國時期;《微暗的火》的結構形式.簡單應用:《洛麗塔》的主題思想.(六)托妮·莫里森識記:托妮·莫里森的主要作品;托尼·莫里森是美國歷史上第一位獲得諾貝爾文學獎的黑人女作家.領會:托尼·莫里森作品對非裔美國人歷史的關注;《寵兒》的思想內(nèi)容.簡單應用:《最藍的眼睛》的主題思想,人物悲劇命運的成因.(七)湯亭亭與譚恩美識記:湯亭亭和譚恩美的主要作品.領會:《女勇士》的思想內(nèi)容;《喜福會》的思想內(nèi)容.簡單應用:《女勇士》的自傳性色彩;《喜福會》的小說結構和敘事藝術.四、本章關鍵問題20世紀下半葉美國文學中出現(xiàn)了哪些文學流派和創(chuàng)作群體?這一時期美國文學的主要發(fā)展特點是什么,其文學創(chuàng)作的多元化體現(xiàn)在哪些方面?索爾·貝婁、約翰·厄普代克、約瑟夫·海勒、納博科夫、托尼·莫里森、湯亭亭和譚恩美等作家的文學成就有哪些,他們的文學作品的價值、特色和意義是什么?第五章俄羅斯文學一、學習目的與要求通過學習,了解50年代以來蘇聯(lián)文學的發(fā)展進程、域外俄羅斯文學“第三浪潮”的主要成就,認識蘇聯(lián)解體后當代俄羅斯文學的概況.重點掌握肖洛霍夫、帕斯捷爾納克的創(chuàng)作成就和文學貢獻.二、課程內(nèi)容1.1這一時期俄羅斯文學中出現(xiàn)的文學思潮、流派、代表作家作品,以及域外俄羅斯文學“第三浪潮”的概況.1.2帕斯捷爾納克的生平經(jīng)歷和創(chuàng)作成就;《日瓦戈醫(yī)生》的情節(jié)內(nèi)容、思想價值、人物形象和藝術特色.1.3肖洛霍夫的創(chuàng)作成就;《靜靜的頓河》的思想內(nèi)容、人物形象和藝術特征.三、考核知識點與考核要求(一)概述識記:“解凍文學”的主要作品;域外俄羅斯文學“第三浪潮”中最有成就的作家、詩人和作品.領會:“解凍文學”;“戰(zhàn)壕真實派”;“回歸文學”.(二)帕斯捷爾納克識記:帕斯捷爾納克的主要作品.領會:《日瓦戈醫(yī)生》的思想內(nèi)容.簡單應用:《日瓦戈藝術》的藝術特色.綜合應用:日瓦戈醫(yī)生形象的意義.(三)肖洛霍夫識記:肖洛霍夫的主要作品.領會:《人的命運》的獨特意義;《靜靜的頓河》的思想內(nèi)容.簡單應用:《靜靜的頓河》的藝術成就.綜合應用:《靜靜的頓河》主人公葛利高里的性格、命運及其形象意義.四、本章關鍵問題20世紀下半葉俄羅斯文學中出現(xiàn)了哪些文學思潮和文學流派,這一時期的重要作家作品有哪些?帕斯捷爾納克和肖洛霍夫的主要文學成就是什么,他們的文學貢獻、文學作品的價值、特色和意義是什么?第六章拉丁美洲文學一、學習目的與要求通過學習,了解拉丁美洲文學的發(fā)展歷史和主要成就,掌握魔幻現(xiàn)實主義文學的基本特征,重點掌握加西亞·馬爾克斯、博爾赫斯的創(chuàng)作成就、藝術特色和文學貢獻.二、課程內(nèi)容1.1魔幻現(xiàn)實主義文學的主要特征和發(fā)展階段,以及各階段的文學成就,代表作家作品.1.2.博爾赫斯的創(chuàng)作成就;博爾赫斯短篇小說的基本特征、思想內(nèi)容和藝術價值.1.3馬爾克斯的創(chuàng)作成就了;《百年孤獨》的主要內(nèi)容、主題思想、人物形象和藝術特征.三、考核知識點與考核要求(一)概述識記:魔幻現(xiàn)實主義文學的代表作家和作品;魔幻現(xiàn)實主義文學三位大師.領會:魔幻現(xiàn)實主義文學;魔幻現(xiàn)實主義文學的三個發(fā)展階段;《總統(tǒng)先生》在文學史上的意義.簡單應用:魔幻現(xiàn)實主義文學的基本特征.(二)博爾赫斯識記:博爾赫斯的主要作品.領會:博爾赫斯小說中的“迷宮”意象.簡單應用:博爾赫斯短篇小說的藝術特點;《小徑分岔的花園》的主題內(nèi)涵.綜合應用:博爾赫斯短篇小說的主要特點和主題思想.(三)馬爾克斯識記:馬爾克斯的主要作品.領會:《百年孤獨》的主要內(nèi)容.簡單應用:《百年孤獨》的敘事藝術.綜合應用:《百年孤獨》的主題意蘊.四、本章關鍵問題拉丁美洲魔幻現(xiàn)實主義文學的誕生背景、理論淵源和基本內(nèi)涵是什么?拉美魔幻現(xiàn)實主義文學經(jīng)歷了哪幾個發(fā)展階段,各階段的文學成就和代表作家作品是什么?博爾赫斯、加西亞·馬爾克斯有哪些文學成就和文學貢獻,他們的文學作品的價值、特色和意義是什么?Ⅳ關于大綱的說明與考核實施要求一、自學考試大綱的目的和作用課程自學考試大綱是根據(jù)專業(yè)自學考試計劃的要求,結合自學考試的特點而確定.其目的是對個人自學、社會助學和課程考試命題進行指導和規(guī)定.課程自學考試大綱明確了課程學習的內(nèi)容以及深廣度,規(guī)定了課程自學考試的范圍和標準.因此,它是編寫自學考試教材和輔導書的依據(jù),是社會助學組織進行自學輔導的依據(jù),是自學者學習教材、掌握課程內(nèi)容知識范圍和程度的依據(jù),也是進行自學考試命題的依據(jù).二、課程自學考試大綱與教材的關系課程自學考試大綱是進行學習和考核的依據(jù),教材是學習掌握課程知識的基本內(nèi)容與范圍,教材的內(nèi)容是大綱所規(guī)定的課程知識和內(nèi)容的擴展與發(fā)揮.三、關于自學教材本課程使用教材為:《20世紀歐美文學》,楊莉馨汪介之主編,南京師范大學出版社,2018年版.四、關于自學要求和自學方法的指導本課程作為一門文學專業(yè)課程,涉及的內(nèi)容較多,時間跨度大,應考者在自學過程中應該注意以下幾點:1．學習前,應仔細閱讀本課程大綱的第一部分,了解本課程的性質和特點,認清本課程的基本要求以及本課程與其他有關課程的聯(lián)系,以便使以后的學習能夠緊緊圍繞課程的基本要求進行.2．在學習某一章教材之前,應先認真閱讀大綱中該章的課程內(nèi)容、學習要求、考核知識點和考核要求,注意對各知識點的能力層次要求,以便在學習過程中做到有針對性.3．學習教材時,應根據(jù)大綱的要求,集中精力,逐節(jié)細讀,吃透每個知識點.對文學史線索應清楚地掌握,對基本概念應準確地理解,對相關的論述要點應全面、系統(tǒng)地把握.4．學完教材的每一章節(jié)后,最好要認真地做一下學習筆記.這一過程可有效地幫助自學者理解、消化和鞏固所學的知識,增加分析問題、解決問題的能力.五、應考指導1.如何學習很好的計劃和組織是你學習成功的法寶.如果你正在接受培訓學習,一定要跟緊課程并完成作業(yè).為了在考試中作出滿意的回答,你必須對所學課程內(nèi)容有很好的理解.你可使用“行動計劃表”來監(jiān)控你的學習進展;閱讀課本時可以做讀書筆記;如有需要重點注意的內(nèi)容,可以用彩筆來標注.2.如何考試卷面整潔非常重要.書寫工整,段落與間距合理,卷面賞心悅目有助于教師評分,教師只能為他能看懂的內(nèi)容打分.回答所提出的問題.要回答所問的問題,而不是回答你自己樂意回答的問題,并避免超過問題的范圍.3.如何處理緊張情緒正確處理對失敗的懼怕,要正面思考.如果可能,請教已經(jīng)通過該科目考試的人,問他們一些問題.做深呼吸放松,這有助于使頭腦清醒,緩解緊張情緒.考試前合理膳食,保持旺盛精力,保持冷靜.4.如何克服心理障礙這是一個普遍問題!如果你在考試中出現(xiàn)這種情況,試試下列方法:使用“線索”紙條.進入考場之前,將記憶“線索”記在紙條上,但你不能將紙