《小青蛙找家》教學設計_第1頁
《小青蛙找家》教學設計_第2頁
《小青蛙找家》教學設計_第3頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

?小青蛙找家?教學設計教學目標:

1、學會用輕快、光明的聲音演唱歌曲,在感受音樂的同時能仿照小青蛙的動作,表現(xiàn)自己愛護動物、愛護大自然的心情。

2、采納趣味性的節(jié)奏嬉戲,形象地感受×與××的時值

教具預備:鋼琴、錄音機、青蛙、荷葉圖片

教學過程:

一、組織教學

1、律動?小蜻蜓?進教室。

2、師生問好:

二、情境導入

1、猜一猜:綠衣小英雄,田時捉害蟲,

冬天它休息,夏天勤勞動。

猜得出是什么小動物嗎?

2、師:老師就給小伴侶們講講小青蛙的故事。在一個池塘邊,住著一只漂亮的青蛙媽媽。青蛙媽媽和她的孩子在一起歡樂的生活著。有一天,小青蛙和他的同伴們在池塘里玩捉迷藏,慢慢的,天黑了,他迷了路,焦急的哭了起來。這時,烏龜爺爺游了過來,他告知小青蛙,只要踩著池塘里的“荷葉橋〞就可以找到家了,小伴侶讓我們一起關心小青蛙找到家好嗎?

3、節(jié)奏練習:出示“荷葉橋〞師:小青蛙只有順當?shù)赝ㄟ^這座橋就才可以找到回家的路。小伴侶們,動動小腦筋,小青蛙在荷葉上會做什么動作呢?〔生:跳〕出示跳跳的荷葉。大家一起來跟著小青蛙做跳跳的動作。小青蛙始終跳著,它累了,還會在荷葉上干什么?〔生:唱歌,呱呱〕。師:真聰慧!我們一起跟著小青蛙,踏過荷葉橋吧。

××|××|××|××|×××|×××|×××|×××‖

留意:小青蛙在荷葉橋上的動作可不能太大,太大,荷葉可支撐不了這么劇烈的搖擺。生看荷葉橋,師生協(xié)作,生生協(xié)作,輕輕地唱出節(jié)奏。〔或者個別生扮演小青蛙,其他小伴侶協(xié)作?!?/p>

三、學習新歌

1、這只小青蛙最終是否找到自己的家呢?聽歌曲范唱。

師:小青蛙回到家了嗎?生答:回到家了。

師:〔小青蛙回到家,歡樂地跳起舞來,音樂連續(xù),師隨音樂跳〕

2、出示歌曲曲譜,邀請小伴侶和老師一起念歌詞。

〔小青蛙是個特別喜愛音樂的小動物,我們也要學學小青蛙〕

我們就用歌聲,把小青蛙找家的故事唱出來吧。

齊唱全曲。

2、教唱第一句和最終一句。

師:小青蛙找家的時候,心情怎樣?叫的聲音怎樣?〔呱呱〕

小青蛙找到了家,見到了自己的媽媽,心情又怎樣?〔呱〕

3、隨音樂唱歌,師引導:你用什么樣的聲音才能表現(xiàn)出小青蛙活潑可愛的樣子呢?[輕快、光明]

4、完整表演唱歌曲

四、創(chuàng)編活動

師:小青蛙高歡樂興地回到了家,它和同伴預備進行一場盛大的音樂會,讓我們請出小樂器吧。

碰鈴,刮鳴器。師演示刮鳴器

請拿到樂器的小伴侶上臺,其他小伴侶當舞蹈家。

齊表演。

五、課堂小結(jié)

1、師:小伴侶們,小青蛙活潑又可愛,關心我們?nèi)祟愖?/p>

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論