第8課《世說新語二則》知識梳理及練習(xí)-部編版語文七年級上冊

文言文《世說新語》二則一、作者簡介劉義慶（403—444），南朝宋文學(xué)家。彭城（今江蘇徐州）人。宋宗室，襲封臨川王，曾任南兗（yǎn）州刺史。愛好文學(xué)，常招納文士集于門下。除《世說新語》外，還著有志怪小說《幽明錄》。

二、作品簡介

《世說新語》：筆記小說。全書原8卷，分德行、言語、政事、文學(xué)、方正、雅量等36門，主要記敘魏晉時期的人物評論、清談玄言和機智應(yīng)對的故事。《詠雪》【重點字詞】l

【古今異義】【兒女】

古義：子侄輩的人，指家中的年輕一代人；今義：指子女【因】

古義：趁，乘，憑借；今義：因為【文義】

古義：詩文；今義：文章的意思【特殊句式】1、判斷句：即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也（“也”表判斷）2、倒裝句：白雪紛紛何所似？（“所何似”，賓語“何”前置）3、省略句：謝太傅寒雪日內(nèi)集（“寒雪日”前省略介詞“于”，“在”的意思）；去后乃至（“乃至”前省略主語“友人”）

【問題探究】1.讀完文章后，你能夠感受到一種怎樣的家庭氛圍？【交流點撥】營造了和諧、溫暖、其樂融融的家庭氣氛。2.用“撒鹽空中”和“柳絮因風(fēng)起”來比擬“大雪紛紛”,你認為哪一個更好？為什么？還可以用哪些事物來比喻雪？【交流點撥】(1)各有千秋。有人認為“撒鹽”一喻好：雪的顏色和下落之態(tài)都跟鹽比較接近；而柳絮呈灰白色,在風(fēng)中往往上揚,甚至飛得很高很遠,跟雪的飄舞方式不同。寫物必須首先求得形似而后達于神似,形似是基礎(chǔ)。有人認為“柳絮”一喻好,它給人以春天即將到來的感覺,有深刻的意蘊；而“撒鹽”一喻所缺的恰恰是意蘊。好的詩句要有意象,意象是物象和意蘊的統(tǒng)一,“柳絮”一喻就好在有意象。(2)可以用“鵝毛”“蒲公英的孩子”等來比喻雪。重點詞語解釋(1)謝太傅寒雪日內(nèi)集內(nèi)集：(2)與兒女講論文義文義：(3)俄而雪驟俄而：(4)撒鹽空中差可擬擬：(5)未若柳絮因風(fēng)起因：(6)俄而雪驟驟：(7)白雪紛紛何所似何：(8)撒鹽空中差可擬差：(9)未若柳絮因風(fēng)起未若：《陳太丘與友期行》【重點字詞】l

【古今異義】【去】

古義：離開；

今義：到、往【委】

古義：丟下、舍棄；今義：委屈、委托【顧】

古義：回頭看；今義：照顧【期】

古義：約定；今義：日期【引】

古義：拉；今義：引用l

【詞類活用】友人慚：意動用法。慚：感到慚愧。l

【通假字】尊君在不：“不”通“否”，讀fǒu，表示否定，相當(dāng)于“嗎”。l

【一詞多義】日日中不至：太陽；寒雪日內(nèi)集：天重點詞語解釋陳太丘與友期行期：(2)太丘舍去去：(3)去后乃至乃：(4)尊君在不不：(5)相委而去委：(6)下車引之引：(7)元方入門不顧顧：(8)期日中日中：(9)過中不至至：(10)太丘舍去舍：(11)元方時年七歲時：文言文閱讀訓(xùn)練閱讀文言文，回答問題【甲】詠雪謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮贰＜垂笮譄o奕女，左將軍王凝之妻也?！疽摇奎S琬巧對黃琬幼而慧。祖父瓊，初為魏郡太守。建和元年正月日食。京師不見而瓊以狀聞。太后詔問所食幾何。瓊思其對而未知所況。琬年七歲，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初？”瓊大驚，即以其言應(yīng)詔，而深奇愛之。（選自《后漢書·黃婉傳》）1．解釋下列句子中加點詞（1）未若柳絮因風(fēng)起__________________（2）而深奇愛之__________________2．下列各項加點字意義和用法相同的一項是（

）A．左將軍王凝之妻也

擇其善者而從之B．黃琬幼而慧

相委而去C．京師不見而瓊以狀聞

尊君在不D．瓊思其對而未知所況

知之者不如好之者3．翻譯句子。（1）俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”瓊大驚，即以其言應(yīng)詔。4.結(jié)合選文說說，黃琬說的日食后的樣子到底是怎樣的？甲乙兩文都表現(xiàn)出我國古代兒童怎樣的特點？

閱讀下面兩篇短文，完成下題。[甲]謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。[乙]王充字仲任，會稽上虞①人也，其先自魏郡元城徙焉②。充少孤，鄉(xiāng)里稱孝。后到京師，受業(yè)太學(xué)，師事扶風(fēng)③班彪④。好博覽而不守章句。家貧無書，常游洛陽市肆，閱所賣書，一見輒能誦憶，日久，遂博通眾流百家之言。（節(jié)選自范曄《后漢書·王充傳》）[注]①會稽上虞：古地名。②焉：于之，到這里。③扶風(fēng)：古地名。④班彪：漢代著名學(xué)者、史學(xué)家。1．解釋下列句子中加點的詞。①俄而雪驟（）②撒鹽空中差可擬（）③充少孤（）④好博覽而不守章句（）2．下列句子節(jié)奏劃分有錯誤的一項是（

）A．謝太傅/寒雪/日內(nèi)集 B．左將軍/王凝之/妻也C．其先/自魏郡元城/徙焉 D．遂/博通/眾流百家之言3．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。①未若柳絮因風(fēng)起②遂博通眾流百家之言4．謝道韞和王充的成長故事告訴我們，一個人的成才可能與哪些因素有關(guān)？閱讀下列文言文，回答后面小題【甲】陳太丘與友期行，期日中。過中不至。太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧?！疽摇筷愒侥晔粫r，候①袁公。袁公問曰：“卿父在太丘，遠近稱之，何所履②行？”元方曰：“老父在太丘，強者綏③之以德，弱者撫之以仁，久而益敬?！痹唬骸肮垄芡邍L為鄴令，正行此事。不知卿父法⑤孤，孤法父？”元方曰：“周公孔子異世而出，周旋動靜，萬里如一，周公不師孔子，孔子亦不師周公。”（選自《世說新語》）注釋：①候：拜訪，問候。②履行：做，實踐。③綏：安，安撫。④孤：封建時代王侯對自己的謙稱。⑤法：效法，仿效。1．下列加點字解釋相同的一項是（）A．陳太丘與友期行遙遙無期B．陳元方年十一時元方時年七歲C．周公不師孔子可以為師矣D．元方入門不顧義無反顧2．下列句子翻譯不正確的一項是（）A．尊君在不:你父親在嗎？B．友人慚，下車引之：友人很慚愧，下車去拿好吃的吸引元方。C．期日中，過中不至：約的時間是中午，過了中午還沒到。D．不知卿父法孤，孤法父：不知是你父親效法我，還是我效法你父親？3．甲乙兩文都講述了少年陳元方的故事，你認為兩則故事都突出反映了他什么特點，請結(jié)合文章內(nèi)容加以說明。閱讀下面文言文，完成各題?！炯住筷愄鹋c友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧?！疽摇筷悓仯瑬|漢人也，為人仁愛。時歲饑民餒①，有盜夜入其室，棲于梁上。寔陰見之，乃起整衣，呼兒孫起，正色訓(xùn)之，曰：“夫人不可不自勉不善之人未必本惡習(xí)以成性遂至于斯?！眱簩O曰：“孰也？”寔指梁上盜曰：“梁上君子者是也?！北I大驚，自投于地，叩頭歸②罪。寔徐③諭④之曰：“視君狀貌，不似惡人，宜省己為善?！睂佒湄?，乃令人與之絹二匹。自是一縣無復(fù)盜者。（選自《后漢書》）【注釋】①餒：鬧饑荒。②歸：承認。③徐：慢慢地。④諭：告誡。1．下面句子中加點詞意思相同的一項是（）A．太丘舍去

其人舍然大喜 B．相委而去

一狼徑去C．尊君在不

不似惡人 D．去后乃至

乃起整衣2．參照示例，談?wù)劇靶臁痹谖闹械谋磉_效果。示例：友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！薄氨恪笔恰熬汀钡囊馑迹谩氨恪睂懗隽擞讶寺牭疥愄稹耙讶ァ焙蟀l(fā)怒之快，體現(xiàn)了友人的暴躁、缺乏修養(yǎng)。寔徐諭之曰：“視君狀貌，不似惡人，宜省己為善?！?．請用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。（限斷三處）夫人不可不自勉不善之人未必本惡習(xí)以成性遂至于斯4．用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。寔知其貧，乃令人與之絹二匹。自是一縣無復(fù)盜者。5．讀完兩則短文，小金同學(xué)不禁感嘆：陳元方長大以后之所以成為一個有才有德的人，是多方面原因造就的。你同意他的看法嗎？結(jié)合甲乙兩文的具體內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā⒖即鸢?/p>

乘，趁

認為……奇特

D

24．（1）一會兒雪下得急了，謝太傅高興地說：“紛紛揚揚的大雪像什么？”（2）黃瓊恍然大悟，立即按照黃琬說的回答詔書。

25．如初生的彎月。聰明機智?！緛碓础窟|寧省沈陽市育源中學(xué)2020-2021學(xué)年上學(xué)期七年級期中語文試題【分析】22．本題考查對文言實詞含義的理解能力。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。①句意：不如比作柳絮乘風(fēng)飛舞。因：乘，趁。②句意：于是特別喜愛這小孫子并認為他與眾不同。奇：形容詞作動詞，認為……奇特/與眾不同。23．本題考查對文言字詞意義及用法的理解能力。A.助詞，的/代詞，代“善者”；B.連詞，表轉(zhuǎn)折/連詞，表順承；C.（看）不見，表否定/同“否”，表疑問；D.都為動詞，了解，知道；故選D。24．本題考查翻譯文言語句的能力。翻譯時，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則，翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯。本題重點詞：（1）俄而：不久，不一會兒。驟：急，緊。欣然：高興的樣子。何所似：像什么。（2）即：立刻。以：按照。應(yīng)：回答。詔：即“詔書”，太后的命令。25．本題考查對文章內(nèi)容的理解及總結(jié)。根據(jù)乙文中“何不言日食之余如月之初”一句可知黃琬說的日食后的樣子如初生的彎月。甲文記敘謝家子女即景賦詩詠雪的情景，“未若柳絮因風(fēng)起”一句表現(xiàn)了才女謝道韞杰出的詩歌才華，以及對事物細致的觀察和具有靈活想象力；乙文中的黃琬在祖父都“未知所況”的情況下，將日食之余比作初生之月，這一比喻既形象又新穎，突出了黃琬的機智聰穎和與眾不同。綜上，甲乙兩文都表現(xiàn)出我國古代兒童聰明機智的特點?！军c睛】參考譯文：【乙】黃琬年幼但聰明。祖父黃瓊，早年擔(dān)任魏郡太守。建和元年正月里發(fā)生日食。京城看不見(日食)的情況，黃瓊把當(dāng)?shù)厮妶蟾娉?。太后下令問日食多少，黃瓊思考如何回復(fù)太后，可不知道怎樣來描述(日食的)情況。黃琬當(dāng)時7歲，在祖父身旁，說：“何不說日食后余下的太陽好像一彎新月？”黃瓊大為驚訝，立刻用黃琬的話回答太后的詢問，于是特別喜愛這小孫子并認為他與眾不同。26．急；相比；年輕；喜歡，喜好

27．B

28．①不如（此不上）柳絮乘（趁）風(fēng)而起。②于是精通眾多學(xué)派的學(xué)說（觀點、言論、知識）

29．良好的家庭教育對孩子的成長起著重要的作用，勤奮刻苦的精神，博覽群書的習(xí)慣是成才的重要因素?！緛碓础空憬幉ㄊ斜眮鰠^(qū)2021-2022學(xué)年七年級上學(xué)期期中語文試題【解析】26．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。①句意為：不久雪下得大了。驟：急。②句意為：跟把鹽撒在空中差不多可以相比。擬：相比。③句意為：王充小時候就失去了父親。少：年輕。④句意為：王充喜歡廣泛地閱讀書籍但不死記硬背。好：喜歡，喜好。27．本題考查文言斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗證。B.“左將軍”是“王凝之”的官職，定語加中心詞，不能分開，因此斷句為：左將軍王凝之/妻也。故選B。28．本題考查文言句子翻譯。翻譯時要做到“信、達、雅”，注意重點字詞。重點字詞有：①若：比得上；因：趁著。②遂：于是；之：的；言：學(xué)說、言論。29．本題考查主題分析?！炯住课摹爸x太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義”可以看出家里面經(jīng)常組織這樣的活動，而兄子、兄女的精彩表達看出才華都比較出眾，可見，良好地家庭教育對于成才起著重要作用。【乙】文“好博覽而不守章句”中看出博覽群書對成才的重要，從“家貧無書，常游洛陽市肆，閱所賣書，一見輒能誦憶，日久，遂博通眾流百家之言”中，王充勤奮看書并看過一次后就背誦，后來對各家各派的學(xué)說著作都很熟悉。從中可以看出勤奮刻苦對成才的重要?！军c睛】參考譯文：

【乙】王充字仲任，是會稽上虞人，他的祖先從魏國元城郡遷徙而來。王充小時候就失去了父親，在鄉(xiāng)里以孝順母親被稱贊。后來到京師，在太學(xué)求學(xué)，扶風(fēng)人班彪（漢代著名史學(xué)家）做了他的老師。王充喜歡廣泛地閱讀書籍但不死記硬背。由于家里窮，沒有書可讀，他常在洛陽的市集上游走，看人家賣的書，看過一次后就能背誦，因此，對各家各派的學(xué)說著作都很熟悉。11．D

12．B

13．答案示例1：陳元方聰明機智。甲文：在聽到有人罵自己的父親時，他指出了對方的兩個錯誤，讓對方認識到自己的錯誤。乙文：對于袁公提出的令人難以解答的問題，他能運用類比的方法巧妙應(yīng)對，“你和我老爸就像孔子周公一樣，都很厲害，但是誰也不是誰的老師”更加體現(xiàn)了他的機智。既照顧了對方的體面，又保存了自己的尊嚴(yán)，不卑不亢。答案示例2：元方很孝順。甲文：聽到父親被罵，他很氣憤，指出對方的兩個錯誤，讓對方很慚愧，不得不認錯，沒有讓父親背后被人罵。乙文中對于袁公的問題，他在不傷害（不得罪）對方尊嚴(yán)的前提下，也保證了父親的尊嚴(yán)?！緛碓础?020年部編版七年級上冊期中測試（二）【解析】11．A．期：約定∕期限；B．時：時候∕當(dāng)時；C．師：學(xué)習(xí)∕老師；D．顧：看∕看。故選D。12．本題考查學(xué)生對文言文句子的翻譯。B項翻譯錯誤，“友人慚，下車引之”正確翻譯是：友人感到慚愧，下了車想去拉元方的手。故選B。13．本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解與分析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句分析作答。

比如陳元方是個聰明、機智的孩子。甲文中他能夠抓住對方的錯誤據(jù)理力爭，從“無信、無禮”兩個角度反駁對方，讓對方無話可說；乙文中陳元方借周公和孔子沒有相互效法的例子，暗示袁公和自己父親并不存在誰效法誰的問題，既尊重了袁公，又維護了父親的尊嚴(yán)，顧全了雙方的面子。再如陳元方是個孝順的孩子，從兩篇文章中他對父親名譽和尊嚴(yán)的維護可以看出。選自《世說新語》

作者：劉義慶

年代：南朝宋參考譯文：（乙）陳元方十一歲時，去拜會袁公（紹）。袁公問：“你賢良的父親任太丘長，遠近的人都稱贊他，他到底做了些什么？”元方說：“家父在太丘對強者用德行去安撫；對弱者用仁慈去體恤，讓人們做心安理得的事，久而久之，大家就對他老人家越來越敬重。”袁公說：“我從前曾當(dāng)過鄴縣縣令，正是這樣做的。不知是令尊學(xué)我，還是我學(xué)令尊？”元方說：“周公、孔子生在不同時代，雖然相隔遙遠，但他們的所作所為卻是那么一致。周公不效法孔子，孔子也不效法周公。”14．B

15．“徐”是“慢慢地”意思，用“徐”寫出了陳寔在小偷認罪之后，沒有疾言厲色的懲戒，而是溫和地教育開導(dǎo)，體現(xiàn)了陳寔的寬容大度，循循善誘，教人有道。

16．夫人不可不自勉/不善之人未必本惡/習(xí)以成性/遂至于斯

17．陳寔知道他很窮，于是讓人給了他二匹絹。從此整個縣中再也沒有小偷了。

18．同意。一方面得益于陳元方天資聰穎，很小的時候就能夠條理清晰地為自己的父親辯護；另一方面在于他有個才德兼?zhèn)涞母赣H以及父親言傳身教的教育方式。甲文，父親守信守約，為人方正。乙文，父親寬容仁善、富有智慧，通過表達信任來教育偷盜者。這些都能夠?qū)υ疆a(chǎn)生好的影響。【來源】浙江省杭州市上城區(qū)2019-2020學(xué)年七年級上學(xué)期期末語文試題【解析】14．本題考查一詞多義，注意結(jié)合句意分析。A．舍：舍棄，放棄/“釋”，解除，消除；B．去：離開/離開C．不：同“否”，表疑問語氣，嗎/副詞，表否定；D．乃：才/于是故選B。15．本題考查重點詞語的表達效果。根據(jù)示例，首先是解詞，然后結(jié)合語境分析詞語的表達效果，最后寫出體現(xiàn)的人物的性格。解答時注意按照例句的格式寫：xx是……的意思，用xx寫出了……，體現(xiàn)了……。解詞：“徐”是“慢慢地”意思；表達效果：用“徐”寫出了陳寔在小偷認罪之后，并沒進厲聲訓(xùn)斥，而是溫和地對小偷進行教育；人物性格