2019年秋季教案三年級上冊文章結構

第第頁共6頁個性化教學輔導教案學生姓名年級三年級學科語文上課時間教師姓名課題文章的結構教學目標.認識文章的結構.利用結構閱讀理解短文教學過程3）問題定成會飛的蒲公英①初夏的一天，我和媽媽來到期小木屋后面的山坡上。山坡上盛開著一叢叢火紅的映山紅、鵝黃的迎春、淡紫的牽牛花??…我快活地拍著小手，蹦蹦跳跳采摘這些五顏六色的花兒。一會兒，媽媽輕輕地挽著我走進山坡的另一（側/則），那里開滿了一朵朵白色的小花。花兒怪逗人的：圓圓的腦袋，白白的茸毛，風一吹，就輕盈地飛了起來。飛呀飛，飛得老高老高的。我（費 /廢）了好大的勁兒，才抓住一朵飛在空中的小白花。②媽媽說 這是蒲公英它最喜歡到外面的世界去闖蕩③“真奇妙！”我贊嘆著說，“我也要去！”④媽媽的話在我幼（稚、難）的心靈里（流、留）卜了深深的印象，晚上我夢見自己變成了一朵白色的蒲公英，在廣闊的世界上空自由自在地飛。⑤蒲公英真的太美好了，我愛蒲公英。1、給②第段沒有標點的地方加上恰當?shù)臉它c。2、在（）里給恰當?shù)脑~上打“/。3、文中描寫顏色的詞語有 。這么多種顏色，可以用文中的一個四字詞語可以概括，這個詞是 。4、你覺得本文段與段之間是什么關系？ （ ）A.總分關系 B.總分總關系 C.分總關系⑥原因分析【學科問題】小學三年級的語文教學，在抓好字、詞、句的同時，應著力從兩方面抓好段的訓練：一是理解自然段內句子之間的聯(lián)系，知道一句話一句話是怎樣連接成段的 ；二是要理解段與段之間的聯(lián)系，知道一篇文章是怎樣由一段一段連接起來的。這樣，有利于學生逐步掌握連段成篇的規(guī)律。在三年級加強段的訓練 ，既符合兒童學習語文的規(guī)律，又符合兒童認識事物的規(guī)律；既能發(fā)展兒童的思維能力，又能培養(yǎng)兒童的表達能力。認識段落結構，養(yǎng)成閱讀、寫作時注意段落結構分布的習慣，首先要了解認識本年級三種常用的段落結構，其次要能夠區(qū)分各段落結構，最后可以借助段落結構來理解全文。。精準突破一、認識三種常用段落結構：先總后分、先分后總、總分總結構是文章經(jīng)常運用的三種段落結構，即總起一分述、分述一總結、總起一分述一總結?？偲鹁湟话闶窃诘谝蛔匀欢危靡痪浜喚毜脑捀爬ㄎ恼聝热?；分述部分是圍繞總起句展開的，一般都是并列地從幾方面表述總起句的內容；總結句一般放在文章結尾部分，對文章進行總結，深化，補充或完善?！翱偡株P系”的自然段的三種形式：.先總后分這種結構的自然段第一句話為這個段的中心句 ，后面幾句圍繞著第一句話具體地描寫 .這樣的自然段第一句話為第一層，后面部分為第二層例1:我的弟弟十分喜歡畫畫，他畫畫時一絲不茍。〃見他畫畫時的樣子，好像一個大畫家，他一會兒揮筆速寫，把小女孩的頭發(fā)畫得整整齊齊，一會兒工筆細描，把小女磁的眼睛畫成了鉆石般的亮 ，不一會兒，一個活潑可愛的小女孩躍然紙上。〃.先分后總這種結構的自然段與第一種相反，是中心句在自然段的最后.例2:鼓號隊的同學奏著悅耳的號聲從主席臺前走過去 ，他們就像軍人一樣，可神氣了.花隊的同學手里拿者鮮花，他們一會兒把花上舉，一會兒把花左右擺動，一會兒把花在胸前交叉 ，好看極了。旗隊和方隊的同學個個精神飽滿,嘴里喊著洪亮的口號，最后裁判員，他們穿著整齊的服裝，從主席臺前面走過去?！ㄇ?，我們運動會的開幕式多么的熱鬧呀"/.總分總這種結構的自然段開頭為總起句，結尾為總結句，一般分為三層，首尾各一層，中間為一層。例3:松鼠是一種美麗的小動物，〃它四肢靈活，行動敏捷，總是在樹枝上跳來跳去，互相追逐嬉戲。精巧的小面孔上，一對閃閃發(fā)光的小眼睛機警地轉動著身上灰褐色的毛 ，摸上去細膩而柔軟，一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著顯得格外漂亮?！ㄋ墒笮」?玲瓏，格外討人喜歡?！ㄅ袛嘞铝卸涛牡亩温浣Y構，并用〃劃分.秋天白^雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。上面的短文這是結構.魚成群結隊地穿來穿去。有的全部布滿彩色的條紋；有的周身像插著好些扇子，游動的時候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長滿刺兒，鼓起來像皮球一樣圓。各種各樣的魚多得數(shù)不清。上面的短文這是結構.島上有一片片茂密的樹林，樹林里棲息著各種海鳥。遍地都是鳥蛋。樹下堆積著一層厚厚的鳥糞，這是非常寶貴的肥料。西沙群島真是鳥的天下。上面的短文這是結構③總結優(yōu)化（一）閱讀文段回答問題春天啊，得到大自然中去找！春在枝頭，柳條嫩綠，桃花鮮艷。春在當空，和風送暖，燕子翻飛。春在水里，魚兒追逐，鴨子戲水。春在田間，麥苗青青，菜花金黃。到處都有春天，春滿人間。.以上文段共有句話，圍繞著展開描述。.本文段是結構。（二）還魂草彭萬洲①大巴山的棚相樹林里，有一種奇異的小草，大家叫它還魂草。②走進密密的棚相樹林，溫潤的沃土上鋪著一疊厚厚的落葉，從葉縫間篩下的光斑，在落葉上，像圓圓的郵戮，我們扒開落葉，便會在青青的苔葬上找到還魂草，它的大小和我們的手掌差不多，莖細如絲，葉子像一片片花辯，整個草葉看上去就像盛開的花兒。我們輕輕地撥起它，小心地抖去根部的泥沙，采集多了，帶回家，晾干后收藏起來。老人拿它當茶喝，能明目強身，我們拿它當書簽，送給好朋友。③還魂草真能還魂嗎？你看，每當我們看書累了，把還魂草從書頁中取出，放進盛滿清水的杯中，立刻，干細的莖徐徐伸直，干枯的葉片緩緩伸開，顏色又顯得那么嫩綠，那么鮮活。還魂草的生命力就是這么旺盛?、芪蚁矚g普通又神奇的還魂草。1、請你認真閱讀短文，然后究成下面的填空。短文主要向我們介紹了（ ），共（ ）個自然段。第①自然段告訴我們大巴山的棚相樹林里，有一種奇異的小草，大家叫它 （ ）。第②自然段共（ ）句話，分別向我們介紹了還魂草的 （ ）、（ ）、（ ）。第③自然段共（ ）句話，介紹了還魂草（ ）的特點。第④自然段一句話，直接表達了作者的感惰一一我（ ）還魂草。2-你能看出第①段一一②③自然段一一第④段在段落結構上有什么聯(lián)系嗎？3、還魂草的神奇表現(xiàn)在什么地方？用? ”畫出來。（?效果驗證天上的云天上的云，真是姿態(tài)萬千，變化無常。沒事的時候，我喜歡抬頭觀察天上的云。它們有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像羊群，來來去去；有的像一床大棉被，嚴嚴實實地蓋住了天空；還有的像峰巒，像河流，像雄獅，像奔馬……它們有時把天空點綴得很美麗，有時又把天空籠罩得很陰森。剛才還是白云朵朵，陽光燦爛；一霎間卻又是烏云密布，大雨傾盆。云就像是天氣的“招牌”：天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。我覺得藍天是一塊畫布，天上的云就是流動的畫，偶爾，還會有小鳥、飛機、彩虹等來點綴，這幅畫是一輩子也看不完、看不倦的風景。1、這篇短文共有（ ）個自然段。主要圍繞哪句話寫的？請抄寫在下面的橫線上。2、文中的云形態(tài)萬千，第二段把云比作了、、、、、、、3、你想象一下還有什么樣的云？請仿照文中寫法用“有時 ??…有時??…?句式寫下來。4、文中哪些句子寫了云的變化無常？把相關的句子用“ ”畫出。5、你覺得本文段與段之間是什么關系？ （ ）。A.總分關系 B.總分總關系 C.分總關系最后一棟房子一位上了年紀的木匠準備退休了，他告訴雇主：“我不想再蓋房子了，我想退休了。 ”雇主聽到自己的好雇員要離開，感到很惋惜，于是問他能不能最后再建一個房子。木匠答應了，可是他的心思早就不在干活上了，他只想快點干完回家。所以不僅手藝退步了，而且還偷工減料。木匠完工后，雇主來了。雇主拍拍木匠的肩膀誠懇地說：“這房子歸你了，這是我送給你的離別禮物?！盩OC\o"1-5"\h\z木匠感到十分震驚，心里既羞愧又后悔，想：原來是我自己的房子，早知道我就 ……人生就是一項自己做的工程，我們今天做事的態(tài)度，決定了我們明天住的房子 。.為短文劃分段落，并選出短文結構的的關系A.總分關系 B.總分總關系 C.分總關系.在文中找出下列詞語的近義詞可惜——（ ） 驚訝——（ ） 悔恨——（ ）.如果木匠早就知道正在造的是雇主送給自己的房子，那他會怎樣？問題定位.:“，?！?側;費.火紅、鵝黃、淡紫、白色、五顏六色.C鞏固練習總分結構；總分總結構；分總結構總結優(yōu)化（一）1.6;找春天2.總分總（二）《還魂草》.還魂草；4;還魂草；3;生長環(huán)境、外形、作用； 3;生命力旺盛； 喜歡。.第①段一一②③自然段一一第④段是總分總的關系。.你看，每當我們看書累了，把還魂草從書頁中取出，放進盛滿清水的杯中，立刻，干細的莖徐徐伸直，干枯的葉片緩緩伸開，顏色又顯得那么嫩綠，那么