2023年陜西財(cái)經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院招聘考試題庫(kù)真題 輔導(dǎo)員崗

PAGE第11頁(yè),共11頁(yè)2023年陜西財(cái)經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院招聘筆試試卷題庫(kù)高校學(xué)生工作綜合基礎(chǔ)知識(shí)一、單選題AUTONUM．高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)以（）為中心，保證教育教學(xué)質(zhì)量達(dá)到國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。A.開(kāi)展教育B社會(huì)服務(wù)C.科學(xué)研究D.培養(yǎng)人才答案：DAUTONUM．關(guān)于建立健全一套科學(xué)完整、長(zhǎng)期有效的學(xué)生緊急事件預(yù)警防控機(jī)制，下列說(shuō)法不正確的是（）A.建立組織有力、運(yùn)轉(zhuǎn)高效、職責(zé)分明的組織機(jī)構(gòu)，形成及時(shí)、快捷、通暢的信息網(wǎng)絡(luò)B.樹(shù)立“管了沒(méi)用也要管"、“說(shuō)了不聽(tīng)也要說(shuō)”的觀念，但對(duì)于防不勝防的突發(fā)緊急事件，屬于工作之外無(wú)法把握的,故不必采取相應(yīng)措施C.構(gòu)建心理預(yù)警機(jī)制，制定緊急事件應(yīng)急處理方案D.健全日常工作機(jī)制,保證信息采集渠道通暢,輔導(dǎo)員應(yīng)保持全天候信息通暢答案：BAUTONUM．國(guó)家鼓勵(lì)畢業(yè)生到基層就業(yè)的優(yōu)惠政策不包括（）A.按照規(guī)定給予社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼和公益性崗位補(bǔ)貼；B.給予薪酬或生活補(bǔ)貼，同時(shí)按規(guī)定參加有關(guān)社會(huì)保險(xiǎn)；C.按規(guī)定實(shí)施相應(yīng)的學(xué)費(fèi)補(bǔ)償和國(guó)家助學(xué)貸款代償；D.在研究生招錄和事業(yè)單位選聘時(shí)實(shí)行筆試免試答案：DAUTONUM．新時(shí)期輔導(dǎo)員在工作中應(yīng)堅(jiān)持的工作理念是（）A.管理為主，教育為輔B.為學(xué)生服務(wù)理念C.教育為主,管理為輔D.學(xué)生自主發(fā)展答案：BAUTONUM．入學(xué)教育的重點(diǎn)是適應(yīng)性教育。以下不屬于入學(xué)教育主要內(nèi)容的是（）。A.愛(ài)校教育B.專業(yè)思想教育C.基本理論教育D.理想信念教育答案：CAUTONUM．高校素質(zhì)教育中,思想道德素質(zhì)是（）。A.核心和關(guān)鍵B.基本條件C.方向和靈魂D.基礎(chǔ)答案：CAUTONUM．學(xué)生社團(tuán)在校園文化建設(shè)中發(fā)揮著特殊的作用，更因其以學(xué)生為主體而在育人體系中占據(jù)重要位置。關(guān)于學(xué)生社團(tuán)的主要作用以下描述正確的是（）。①有利于提高學(xué)生綜合素質(zhì)②有利于繁榮校園文化③有利于規(guī)范學(xué)生日常行為④有利于社會(huì)主義政治文明建設(shè)A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④答案：BAUTONUM．下列關(guān)于心理咨詢主要形式說(shuō)法不正確的是（）A.個(gè)體咨詢是心理咨詢最主要的形式,它在咨詢者與求詢者之間建立了一對(duì)一的關(guān)系B.團(tuán)體咨詢多用于解決一般性的表層心理咨詢問(wèn)題，如戀愛(ài)問(wèn)題、時(shí)間管理、人際交往問(wèn)題C.電話咨詢能夠有效降低咨詢者的顧慮，具有保密性，能夠深入徹底解決心理問(wèn)題D.書(shū)信咨詢對(duì)那些不愿意或者不方便與咨詢者面談的求詢者較為適用答案：CAUTONUM．在實(shí)際工作中，輔導(dǎo)員不可能對(duì)某些理論問(wèn)題有深入的研究，為解答學(xué)生的困惑，輔導(dǎo)員可以借助專家的力量來(lái)滿足學(xué)生的需求。輔導(dǎo)員在此扮演的是（）角色。A.解惑者B.管理者C.中介D.組織者答案：CAUTONUM．許多同學(xué)感到周?chē)鄙僬媲?，缺少親朋好友,就到網(wǎng)上尋求網(wǎng)友聊天。這現(xiàn)象說(shuō)明這些學(xué)生主要遇到（）。A.人際交往挫折B.情感挫折C.人生發(fā)展挫折D.學(xué)業(yè)挫折答案：AAUTONUM．高校學(xué)生權(quán)利是一項(xiàng)()。A．應(yīng)有權(quán)利B．法律權(quán)利C．自然權(quán)利D．道德權(quán)利答案：BAUTONUM．《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》頒布的時(shí)間是()A.197年1B.1972年C.1985年D.1993年答案：DAUTONUM．教育法制化是我國(guó)21世紀(jì)教育發(fā)展的必然趨勢(shì)，就目前，我國(guó)實(shí)現(xiàn)依法治教的關(guān)鍵是()A.教育行政部門(mén)、政府有關(guān)部門(mén)依法行政B.促進(jìn)學(xué)校法人制度的建立與完善，并逐步建立健全對(duì)學(xué)校的監(jiān)督與評(píng)估機(jī)制C.切實(shí)保障適齡兒童和青少年受教育的基本權(quán)利D.建立健全處理教師申訴、學(xué)生申訴的程序與機(jī)制及運(yùn)用司法手段處理教育糾紛的機(jī)制答案：AAUTONUM．根據(jù)《高等教育法》，設(shè)置高等學(xué)校的具體標(biāo)準(zhǔn)由誰(shuí)制定？（）A.人大常委會(huì)B.國(guó)務(wù)院C教育部D.各省、自治區(qū)、直轄市人民政府答案：BAUTONUM．高等學(xué)校的教師的聘任，應(yīng)當(dāng)遵循()的原則，由高等學(xué)校校長(zhǎng)與受聘教師簽訂聘任合同。A．服從學(xué)校發(fā)展需要B．由教師自己申請(qǐng)C．學(xué)校規(guī)章制度確立D．雙方平等自愿答案：DAUTONUM．高等學(xué)校年經(jīng)費(fèi)開(kāi)支標(biāo)準(zhǔn)主要由誰(shuí)制定？()A.學(xué)校B.教育部C.省級(jí)教育行政部門(mén)D.學(xué)校舉辦者答案：CAUTONUM．不屬于公派留學(xué)執(zhí)行的指導(dǎo)方針的是()A.按需派遣B.保證質(zhì)量C.學(xué)用一致D.鼓勵(lì)回國(guó)答案：DAUTONUM．下列不屬于我國(guó)教育行政處罰種類(lèi)的是()A、警告B、罰款C、拘役D、撤銷(xiāo)教師資格答案：CAUTONUM．教育執(zhí)法的形式不包括()A.教育行政監(jiān)督B.教育行政措施C.教育行政處罰D.教育行政強(qiáng)制執(zhí)行答案：AAUTONUM．根據(jù)《高等學(xué)校接受外國(guó)留學(xué)生管理規(guī)定》，我國(guó)高等學(xué)校招收外國(guó)留學(xué)生的名額應(yīng)如何決定？()A.由高等學(xué)校自行決定B.由國(guó)家招生計(jì)劃指標(biāo)決定C.由教育部審批決定D.由省級(jí)教育行政部門(mén)審批決定答案：AAUTONUM．下列說(shuō)法不正確的是()。A.科技創(chuàng)新要從往日的“單打獨(dú)斗”變?yōu)椤皥F(tuán)結(jié)協(xié)作”B.高校開(kāi)展區(qū)域化服務(wù)有其人才智力的優(yōu)勢(shì)C.髙校為社會(huì)服務(wù)，一般是指人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新，而不包括宜接為社會(huì)提供服務(wù)D．在服務(wù)過(guò)程中，應(yīng)該要講究成本核算，講投入要素的收益回報(bào)率，講合作“雙贏”或“多贏”答案：CAUTONUM．被稱為“新科技時(shí)代的倫理”或一種超越了傳統(tǒng)倫理學(xué)的“新倫理”的是()。A.制度倫理學(xué)B.責(zé)任倫理學(xué)C.美徳倫理學(xué)D.個(gè)體倫理學(xué)答案：BAUTONUM．雅斯貝爾斯認(rèn)為“技術(shù)僅是一種手段，它本身并無(wú)善惡，一切取決于人從中造出什么，它為什么目的而服務(wù)于人，人將置于什么條件下?！毖潘关悹査沟倪@段話表明他屬于()A.技術(shù)決宦論者B.技術(shù)價(jià)值中性論者C.技術(shù)樂(lè)觀主義D.技術(shù)悲觀主義答案：BAUTONUM．師生關(guān)系的基礎(chǔ)是()。A.教學(xué)工作關(guān)系B.心理情感關(guān)系C.個(gè)人交往關(guān)系D.道徳責(zé)任關(guān)系答案：AAUTONUM．教育活動(dòng)中最基本的人際關(guān)系是()。A.生生關(guān)系B.師師關(guān)系C.師生關(guān)系D.教師與社會(huì)的關(guān)系答案：CAUTONUM．一邊負(fù)有責(zé)任心的教師在強(qiáng)制學(xué)生學(xué)習(xí)，另一邊是喪失選擇自由被迫學(xué)習(xí)的學(xué)生反而把教師的行為看成是壓抑、侵犯。這種情況反映了師生倫理關(guān)系中哪一方面受到了影響()。A.傳統(tǒng)思想和師生個(gè)性的特點(diǎn)B.師生之間相互的認(rèn)知度C.教師的領(lǐng)導(dǎo)方式和態(tài)度D.師生交往的時(shí)空、性別等因素答案：BAUTONUM．人的需要和目的被消融到追求經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的技術(shù)目標(biāo)中，人反而成了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的工具。這體現(xiàn)的是()A.技術(shù)工具化B.技術(shù)手段的目的化C.技術(shù)社會(huì)的自由喪失D.技術(shù)異化的顯現(xiàn)答案：BAUTONUM．下列不屬于我國(guó)教育部《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)術(shù)道徳建設(shè)的若干意見(jiàn)》的主要內(nèi)容的有()。A.增強(qiáng)獻(xiàn)身科技、服務(wù)社會(huì)的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感B.促進(jìn)國(guó)際科學(xué)合作，為維護(hù)世界和平、為世界公民精神作出貢獻(xiàn)C.樹(shù)立法制觀念，保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)，尊重他人勞動(dòng)和權(quán)益D.以徳修身，率先垂范答案：BAUTONUM．一切學(xué)術(shù)活動(dòng)尤其是學(xué)術(shù)研究的靈魂是()。A.求真B.創(chuàng)新C.美徳D.嚴(yán)謹(jǐn)答案：BAUTONUM．下列不屬于學(xué)術(shù)規(guī)范的是()。A.引文出處的規(guī)泄B.對(duì)引用成果的說(shuō)明C.學(xué)術(shù)制度、學(xué)風(fēng)D.學(xué)術(shù)創(chuàng)新答案：DAUTONUM．肯泄技術(shù)具有相對(duì)的價(jià)值獨(dú)立性，把技術(shù)看作是一種自主的、獨(dú)立的力量的是()。A.技術(shù)決左論者B.技術(shù)價(jià)值中性論者C.技術(shù)樂(lè)觀主義D.技術(shù)悲觀主義答案：AAUTONUM．教師道徳原則的核心是()。A.正確處理教師道徳義務(wù)和道徳情感之間的關(guān)系B?正確處理教師道徳行為和道徳良心之間的關(guān)系C.正確處理教冇事業(yè)的整體利益和教師個(gè)人利益的關(guān)系D.正確處理教育事業(yè)的長(zhǎng)期利益和教師短期利益之間的關(guān)系答案：CAUTONUM．以下不屬于高校社會(huì)服務(wù)中的教學(xué)服務(wù)的是()。A.委托培養(yǎng)B.推廣教育C.技術(shù)咨詢D.舉辦技術(shù)創(chuàng)新人才培訓(xùn)答案：CAUTONUM．法國(guó)的J?埃呂爾說(shuō)“技術(shù)的特點(diǎn)就在于它拒絕溫情的道徳判斷，技術(shù)決不接受在道徳和非道徳運(yùn)用之間的區(qū)分相反，他旨在創(chuàng)造一種完全獨(dú)立的技術(shù)道徳。”埃呂爾的這段話表明他屬于()。A.技術(shù)決泄論者B.技術(shù)價(jià)值中性論者C.技術(shù)樂(lè)觀主義D.技術(shù)悲觀主義答案：AAUTONUM．教師在教學(xué)中的師徳規(guī)范主要體現(xiàn)在()。A.熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦B.學(xué)為人師，行為示范C.精通業(yè)務(wù)，學(xué)而不厭D.以上都是答案：D二、多選題AUTONUM．高等教育法所稱的高等學(xué)校是指（）。A.大學(xué)和獨(dú)立設(shè)置的學(xué)院B.高等專科學(xué)校C.高等職業(yè)學(xué)校D.成人高等學(xué)校答案：ABCDAUTONUM．國(guó)家對(duì)高等學(xué)校的（）實(shí)行優(yōu)惠政策。A.進(jìn)口圖書(shū)資料B.教學(xué)科研設(shè)備C.校辦產(chǎn)業(yè)D.周邊商店答案：ABCAUTONUM．高校中在學(xué)習(xí)上有問(wèn)題的學(xué)生一般可以分為哪幾類(lèi)（）。A.學(xué)習(xí)態(tài)度有問(wèn)題B.學(xué)習(xí)能力有問(wèn)題C.學(xué)習(xí)方法有問(wèn)題D.學(xué)習(xí)阻力問(wèn)題答案：ABCDAUTONUMAUTONUM．努力拓展新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育的有效途徑包括（）。A.深入開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐B.大力建設(shè)校園文化。C.主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地D.開(kāi)展深入細(xì)致的思想政治工作和心理健康教育答案：ABCDAUTONUM．輔導(dǎo)員在進(jìn)行大學(xué)生開(kāi)展公民道德教育的過(guò)程中應(yīng)該堅(jiān)持的原則是（）。A.以學(xué)生為主B.以理服人C.以情感人D.以身作則答案：BCDAUTONUM．高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)教師、管理人員和教學(xué)輔助人員及其他專業(yè)技術(shù)人員的思想政治表現(xiàn)、職業(yè)道德、業(yè)務(wù)水平和工作實(shí)績(jī)進(jìn)行考核，考核結(jié)果作為（）的依據(jù)。A.聘任或解聘B.晉升C.獎(jiǎng)勵(lì)D.處分答案：ABCDAUTONUMAUTONUM．目前大學(xué)生的心理健康干預(yù)最主要的形式包括（）A.個(gè)別心理咨詢B.團(tuán)體心理咨詢C.心理健康教學(xué)D.心理訓(xùn)練活動(dòng)答案：ABCDAUTONUM．輔導(dǎo)員的考核應(yīng)由（）共同參與。A.組織人事部門(mén)B.學(xué)生工作部門(mén)C.院(系)D.學(xué)生答案：ABCDAUTONUM．發(fā)生案件應(yīng)該盡可能做到（）A.妥善保護(hù)案發(fā)現(xiàn)場(chǎng),立即報(bào)案，提供線索B.立即查看損失情況C.為救人等可能破壞現(xiàn)場(chǎng)的盡可能記住破壞前現(xiàn)場(chǎng)情況D.抓住罪犯或記好其體貌特征答案：ACDAUTONUM．無(wú)論是哪種形式報(bào)案，都應(yīng)注意及時(shí)、客觀、準(zhǔn)確,具體應(yīng)報(bào)清（）。A.案件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)B.案件受侵害的主體、案件發(fā)生的性質(zhì)及特征C.案件發(fā)生的原因、案件危害的后果D.報(bào)案人的姓名、單位、住址、聯(lián)系電話答案：ABCDAUTONUM．參照我國(guó)《行政許可法》規(guī)定，國(guó)務(wù)院教育行政部門(mén)可以：()A.在制定的規(guī)章和規(guī)范性文件中設(shè)定教育行政許可B.對(duì)教育行政許可規(guī)定具體實(shí)施的程序、條件等C.向國(guó)務(wù)院提出有關(guān)增設(shè)、修改、廢止教育行政許可的立法建議D.向省、自治區(qū)、直轄市人民政府提出有關(guān)增設(shè)、修改、廢止教育行政許可的立法建議答案：BCAUTONUM．依據(jù)處罰內(nèi)容的不同，可以將教育行政處罰分為()A.人身罰B.申誡罰C.能力罰D.財(cái)產(chǎn)罰答案：BCDAUTONUM．下列內(nèi)容中不屬于高校學(xué)生學(xué)籍管理的有()。A.學(xué)生入學(xué)注冊(cè)B.評(píng)選表彰各類(lèi)獎(jiǎng)學(xué)金C.學(xué)生成績(jī)考核與記載D.困難學(xué)生補(bǔ)助答案：BDAUTONUM．制裁指特定的國(guó)家機(jī)關(guān)依法追究違法行為者應(yīng)負(fù)法律責(zé)任而實(shí)施的一種強(qiáng)制性懲罰措施，主要包括()A.行政制裁B.民事制裁C.刑事制裁D.經(jīng)濟(jì)制裁答案：ABCAUTONUM．目前我國(guó)解決教育違法和教育糾紛的主要司法途徑包括()A、民事訴訟B、刑事訴訟C、行政訴訟D、行政復(fù)議E、自行和解答案：ABCAUTONUM．根據(jù)《教師法》的立法精神和相關(guān)法律規(guī)定，教師享有()的權(quán)利。A.對(duì)學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門(mén)的工作提出意見(jiàn)和建議的權(quán)利B.通過(guò)教職工代表大會(huì)或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理的權(quán)利C.決定學(xué)校年度工作計(jì)劃、發(fā)展規(guī)劃、改革方案、教職工隊(duì)伍建設(shè)等重大問(wèn)題D.監(jiān)督學(xué)校管理工作答案：ABDAUTONUM．設(shè)立中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)，省、自治區(qū)、直轄市人民政府的審批權(quán)限是：()A.實(shí)施本科及以下層次高等學(xué)歷教育的中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)B.實(shí)施高等?？平逃闹型夂献鬓k學(xué)機(jī)構(gòu)C.實(shí)施研究生教育的中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)D.實(shí)施非學(xué)歷高等教育的中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)答案：BDAUTONUM．高等學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)包括：()A.領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的思想政治工作和德育工作B.討論決定學(xué)校內(nèi)部組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置和內(nèi)部組織機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人的人選C.任命校長(zhǎng)D.聘任教師答案：ABAUTONUM．學(xué)生應(yīng)予退學(xué)的情形有()A.學(xué)業(yè)成績(jī)未達(dá)到學(xué)校要求B.未請(qǐng)假離校連續(xù)兩周未參加學(xué)校規(guī)定的教學(xué)活動(dòng)的C.學(xué)生體育課成績(jī)不合格D.本人申請(qǐng)退學(xué)答案：ABDAUTONUM．我國(guó)教育法制的基本要求是()A、逐步建立并完善我國(guó)教育法律法規(guī)體系B、嚴(yán)格做到依法行政C、加強(qiáng)教育法制工作機(jī)構(gòu)和教育行政執(zhí)法隊(duì)伍建設(shè)D、建立、健全嚴(yán)格、公正的教育處罰和救濟(jì)制度答案：ABCDAUTONUM．動(dòng)機(jī)和效果作為教師道徳評(píng)價(jià)依據(jù)觀點(diǎn)正確的是()。A.對(duì)教師道徳行為的評(píng)價(jià)應(yīng)堅(jiān)持動(dòng)機(jī)和效果統(tǒng)一的觀點(diǎn)B.動(dòng)機(jī)應(yīng)成為教師道徳評(píng)價(jià)的側(cè)重點(diǎn)C.進(jìn)行教師道徳評(píng)價(jià)時(shí)，應(yīng)該更關(guān)注效果D.當(dāng)動(dòng)機(jī)和效果不一致時(shí)，需要采取具體的方法來(lái)確定教師道徳行為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)答案：ADAUTONUM．我國(guó)師徳教棄的內(nèi)容認(rèn)識(shí)正確的是()。A.公民道徳是師徳教育的底線，為人師表是師徳教育的準(zhǔn)則B.理想信念是師徳教育的支柱，以人為本是師徳教育的任務(wù)C.改革創(chuàng)新是師徳教育的理念，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是師徳教育的任務(wù)D.規(guī)章制度是師徳教冇的保障，傳統(tǒng)美徳是師徳教育的核心答案：ACAUTONUM．有關(guān)“經(jīng)師”、“人師”說(shuō)法正確的是()。A.是教師的兩種人格B.經(jīng)師是教學(xué)問(wèn)的C.人師是教學(xué)問(wèn)的D.我們的教學(xué)要采取經(jīng)師和人師合一答案：ABDAUTONUM．關(guān)于道徳目的和道徳手段間的關(guān)系，認(rèn)識(shí)正確的是()。A.道徳目的決泄道徳手段的表現(xiàn)形式B.道徳手段反映和反作用于道徳目的C.道徳目的和道徳手段在一左條件下可以相互轉(zhuǎn)化D.道徳目的和道徳手段間是相互對(duì)立的答案：ABCAUTONUM．師徳教冇的一般方法包括()。A.相互教育與自我教療相結(jié)合B.日常教育和系統(tǒng)教育相結(jié)合C.軟性手段和綜合手段相結(jié)合D.榜樣引導(dǎo)和輿論監(jiān)督相結(jié)合答案：ABCDAUTONUM．社會(huì)輿論成為教師道徳評(píng)價(jià)的重要手段的原因是()。A.輿論的重要功能是對(duì)教師行為進(jìn)行善惡判斷B.通過(guò)輿論評(píng)判的形式，使學(xué)校、教師能及時(shí)獲得來(lái)自學(xué)校內(nèi)部和外部的信息反饋C.通過(guò)社會(huì)輿論，能對(duì)教師的行為起著嬌正與導(dǎo)向的作用D.輿論是教師道徳評(píng)價(jià)的唯一手段答案：ABCAUTONUM．對(duì)為人師表的認(rèn)識(shí)正確的是()。A.是教師職業(yè)道徳的一項(xiàng)最起碼的要求B.是社會(huì)發(fā)展對(duì)教師職業(yè)的特殊要求C.是從師立業(yè)的根本前提D.為人師表是師徳教育的準(zhǔn)則答案：ABCDAUTONUM．教師道徳行為評(píng)價(jià)善惡標(biāo)準(zhǔn)的共同性表現(xiàn)在()A.教師行為的方向性B.教師行為的科學(xué)性C.教師行為的“真善美”的統(tǒng)一性D.教師行為的能動(dòng)性答案：ABCAUTONUM．教師在道徳修養(yǎng)過(guò)程中，必然會(huì)遇到的最基本的矛盾有()。A.教師個(gè)人利益與教育事業(yè)整體利益間的矛盾B.社會(huì)主義道徳要求、教師職業(yè)道徳要求與教師個(gè)人的道徳選擇能力、道徳踐行能力間的矛盾C.共產(chǎn)主義品質(zhì)與非共產(chǎn)主義品質(zhì)間的矛盾D.教師創(chuàng)新精神與教育傳統(tǒng)間的矛盾答案：BCAUTONUM．教師道徳養(yǎng)成具有的現(xiàn)實(shí)意義包括()。A.師徳養(yǎng)成是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要B.師徳養(yǎng)成是受教冇者成長(zhǎng)的需要C.師徳養(yǎng)成是師資隊(duì)伍建設(shè)的需要D.師徳養(yǎng)成是精神