二年級道德與法治下冊教學計劃學下冊教學計劃7篇

二年級道德與法治下冊教學計劃學下冊教學計劃7篇

二年級道德與法治下冊教學規(guī)劃學下冊教學規(guī)劃篇1

經過一年半的學習，同學能感受到經過二年級上學期的學習生活后的進步和變化，并對二年級的學習和生活懷有美妙的憧憬。隨著對《品德與生活》這門課程了解的加深，同學的學習熱忱不時高漲，他們已開頭運用爭論、觀看、調查、試驗等多種方式去學習而且我班同學41人，男生比女生多15人，好動的同學較多，教材以圖畫的形式消失更可以開展的活動、嬉戲和其活動的過程，同學活動的興趣被引發(fā)出來，同學通過自身的活動而非教師賜予的現成結論去獲得學問。但是，可能由于地區(qū)的差異，本地同學的生活與教材反映的不盡一樣，以和教材中的活動性較強，由于同學學習環(huán)境和條件的限制，個別同學對課文內容理解不夠透切，這有待今后教學中揚長避短，讓每個同學都得到全面進展。

二、全冊教學內容

1、我愛我的班集體――本單元設計了“集體生活真開心”“班集體真暖和”“人人有優(yōu)點，合作力氣大”“我為集體添光榮”四個主題活動，目的是引導同學在一年多集體生活的根底上，通過體驗教師、同學間的相互關懷、相互幫助，能夠進一步意識和感受到集體的暖和和力氣，體驗到一起生活的開心；同時通過開展為集體做好事、為班級做奉獻的活動，培育同學的集體主義精神、集體榮譽感和責任心。

2、我們的動物朋友――本單元設計了“我最喜愛的動物”“得意的小動物”和“我們的好朋友”三個主題活動。以引導同學留意通過實際的調查、訪問、飼養(yǎng)等活動進展愛護動物的情感和對生命的珍愛，并由此樹立動物是人類好朋友的觀念，初步形成維護生態(tài)環(huán)境的意識、愛心和責任心。

3、紙和環(huán)保――本單元圍繞紙的問題設計了“我們的生活離不開紙”“紙從哪里來”“維護森林，節(jié)省用紙”三個主題活動，以幫助同學初步了解紙的來源，了解紙在生活中的重要作用。

4、奇異的光――本單元從日常生活中司空見慣的影子的探究開頭，引導同學獲得有關影子的學問，探究和熟悉光的一般特性，激發(fā)同學對光的深厚奇怪心和探究興趣。

5、我們都有一個家――本單元設計了“好大的一個家”“好壯美的一個家”和“我們的家在哪里”三個主題活動，目的是引導同學了解我國是一個幅員寬闊的多民族大家庭，了解祖國主要的名山大川、名勝古跡和社會主義建立的重大成績，了解有關長江、黃河的根本學問，并為此而感到驕傲。

三、全冊教學目標

1、能夠熟悉自身的優(yōu)點和短處，并能了解班上同學的特點，對自身充溢信念，與同學團結友愛。

2、初步形成集體意識，在感受集體的暖和和力氣的同時，熟悉到自身作為集體一員的責任，從而主動地用實際行動為集體增光。

3、了解關于中國的根本學問，知道中國是一個地域寬闊的多民族大家庭，并為生活在這個大家庭中而感到驕傲。

4、能留意到身邊發(fā)生的自然現象或日常生活中消失的問題，并情愿用各種方法去學習和探究，在獲得有益的學問和閱歷的同時，提高活動技能和力量。

二年級道德與法治下冊教學規(guī)劃學下冊教學規(guī)劃篇2

一、學生狀況分析：

二年級學生一年來養(yǎng)成了良好的學習習慣，上課時能積極思索，積極發(fā)言，作業(yè)仔細按時完成。大局部同學能夠嫻熟地口算100以內的加減法，能提出并解決簡潔的問題。對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的學問也能較好地把握。個別學生還沒到達計算正確、快速，今后要加強輔導。

二、教材分析：

本冊教材包括以下一些內容：表內除法，萬以內數的熟悉，簡潔的萬以內的加法和減法，圖形與變換，克與千克，統(tǒng)計，找規(guī)律，用數學解決問題和數學實踐活動等。這冊教材的重點內容是表內除法，萬以內數的熟悉及用數學解決問題。

表內除法的編排表達了兩個特點，第一，在學生已經比擬嫻熟地把握了表內乘法的根底上，教材集中安排了表內除法的教學。其次，不再明確區(qū)分“等分除”和“包含除”，在平均分的操作活動中，讓學生體驗和感悟兩種不同的生活原型（把15個蘋果平均分成5份；24人租船，每船限乘4人），從而使學生理解除法的含義。

萬以內數的熟悉轉變了原有的編排構造，先教學1000以內的數，再教學萬以內的數，消失了數位挨次表和近似數。萬以內的加法和減法編排具有過渡的特點：在上一冊百以內加、減法的根底上，教學口算兩位數加、減兩位數；教學三位數（幾百幾十）的筆算加、減法，為進一步學習多位數加、減法作好預備。本單元還結合幾百幾十的加、減法，安排了估算的教學內容，讓學生進一步學習依據詳細狀況，運用估算解決實際問題。

解決問題主要包括了兩個方面的內容，第一，安排了解決問題教學單元，以學生生動活潑的課外活動內容為素材，展現學生在實際活動中遇到的各種問題；二結合表內除法、萬以內數的加法和減法教學，適時安排解決問題的有關內容，讓學生在把握了一些數與計算學問后，學習用所學的數學學問解決一些簡潔的實際問題。

在空間與圖形方面，本冊教材安排了圖形與變換一章，內容包括“銳角和鈍角”“平移與旋轉”。與原有教材相比，“銳角和鈍角”的熟悉明顯提前了，“平移與旋轉”是新增加的內容。在量的計量方面，教學克和千克，突出讓學生在詳細的生活情境中，通過自主探究和動手實踐的活動感受克和千克，初步建立質量觀念。

在統(tǒng)計學問方面，讓學生進一步學習統(tǒng)計的意義，學習簡潔的數據和整理的方法，熟悉以一當五的條形統(tǒng)計圖和簡潔的復式統(tǒng)計表。本冊教材還安排了“找規(guī)律”的教學內容，引導學生通過觀看、猜想、試驗、推理等活動探究圖形和數的排列規(guī)律。不僅使學生知道現實生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數學學問，同時培育學生觀看、操作及歸納推理的力量，發(fā)覺和觀賞數學美、運用數學去制造美的意識。

三、教學目標要求：

1、結合現實生活中的詳細情境，使學生初步理解數學問題的根本含義，學會用兩步計算的方法解決問題，知道小括號的作用。培育學生仔細觀看、獨立思索等良好習慣，初步培育學生在實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的力量。

2、讓學生在詳細情境中體會除法運算的含義，會讀、寫除法算式，知道除法算式各局部的名稱。使學生初步熟悉乘、除法之間的關系，能比擬嫻熟地用乘法口訣求商。使學生初步會用依據除法的意義解決一些簡潔的實際問題。結合教學使學生受到愛學習、愛勞動、愛惜大自然的教育。培育學生仔細觀看、獨立思索等良好學習習慣。

3、使學生會識別直角、銳角、鈍角；使學生結合實例，初步感知平移、旋轉現象；會在方格紙上畫出一個簡潔圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形；初步滲透變換的教學思想方法。

4、讓學生親身經受用7—9的乘法口訣求商的過程，把握用乘法口訣求商的一般方法；使學生學會綜合應用乘、除法運算解決簡潔的或稍簡單的實際問題；在解決問題的過程中，使學生初步嘗試運用分析、推理、轉化的方法。

5、讓學生經理數數的過程體驗數的產生過程和作用；能人、讀、寫萬以內的數，知道這些數是由幾個千、幾個百、幾個十和幾個一組成；能用符號用詞語描述萬以內數的大??；能說出各數位的名稱，識別各數位上數字的意義；結合現實素材讓學生感受大數的意義，熟悉近似數，并能結合實際進展估量；會口算整百、整千數加、減法；讓學生進一步學習用詳細的數描述生活中的事物，并與他人溝通，培育學習數學的興趣和自信念，逐步進展學生的數感。

6、在詳細的生活情景中，使學生感受并熟悉質量單位克和千克，初步建立1克和1千克的觀念，知道1千克=1000克；使學生知道用稱稱物體的方法，能夠進展簡潔的計算；在建立質量觀念的根底上，培育學生估量物體質量的意識。

7、使學生能夠正確口算兩位數加減兩位數，會正確計算幾百幾十加減幾百幾十；使學生能夠結合詳細情境，進展加減法估算，培育估算意識；培育學生依據詳細狀況選擇適當方法解決實際問題的意識，體驗解決問題策略的多樣性。

8、使學生體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，了解統(tǒng)計的意義，會用簡潔的方法收集和整理數據；使學生初步熟悉條形統(tǒng)計圖和簡潔的復式統(tǒng)計表，能依據統(tǒng)計圖表中的數據提出并答復簡潔的問題，并能夠驚醒簡潔的分析；通過對四周現實生活中好玩的事例的調查活動，激發(fā)學生的學習情趣，培育學生的合作意識和創(chuàng)新精神。

9、使學生通過觀看、猜想、試驗、推理等活動發(fā)覺圖形和數字的排列規(guī)律；培育學生的觀看、操作及歸納推理的力量；培育學生發(fā)覺和觀賞數學美的意識，運用數學去制造美的意識，使學生知道生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數學學問。

四、教學措施

1、仔細學習《義務教育數學課程標準》。

2、扎扎實實開展教研活動，充分發(fā)揮集體教研的作用。

3、仔細討論、制造性的使用試驗教材，仔細備課、上課，向課堂教學要質量。

4、因材施教，使不同的學生在數學上得到不同的進展。

（1）對學有余力的學生，進展奧數輔導，使它們的力量得到進一步提高。

（2）重點抓好學困生的輔導工作，建立學困生成長檔案。

5、定期進展測試，準時反應總結。

二年級道德與法治下冊教學規(guī)劃學下冊教學規(guī)劃篇3

一、本學期教學的指導思想

1、重視以學生的已有閱歷學問和生活閱歷為根底，供應學生熟識的詳細情景，以幫忙學生理解數學學問。

2、增加聯系實際的內容，為學生了解現實生活中的數學，感受數學與日常生活的親密聯系。

3、留意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數學學習體驗。

4、重視引導學生自主探究，合作溝通的學習方式，讓學生在合作溝通與自主探究的氣氛中學習。

5、把握教學要求，促進學生進展適當改良評價學生的方法。

二、班級分析

我班共有36名學生，二年級的學生在經過一年多的數學學習后，根本學問技能又了很大的提高，對數學學習也有了肯定的了解。在動手操作，語言表達等方面有了很大的提高，合作互助了意識也有了明顯的增加，但是學生之間存在著明顯的差距。由于有一局部學生剛分到這個班級，對于這些學生在各方面不是很了解，但是我覺得他們對數學學習的熱忱還是很高漲的。因此，在這一學期的教學中更多關注學生學習興趣和學習方法的培育上，并使不同的學生得到不同的進展。

三、教材分析

表內除法（一），圖形與變換，表內除法（二）萬以內數的熟悉，克和千克，萬以內的加法和減法，統(tǒng)計，找規(guī)律。

本學期教學的主要目的要求

（一）、數學思索方面

1、能運用生活閱歷，對有關數學信息作出解釋，并初步學會用詳細的數據描繪現實世界中的簡潔現象。

2、通過對時、分、秒的教學活動，熟悉時間與生活的親密聯系，培育學生遵守時間、珍惜時間的良好習慣。

（二）、解決問題方面

1、經受從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的親密聯系，感受數學在日常生活中的作用。

2、了解同一問題可以有不同的解決方法。

3、有與同學合作解決問題的閱歷。

4、初步學會表達解決問題的`大致過程和結果。

（三）、情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓舞和幫忙下，對身邊與數學有關的某些事物有奇怪心，能積極參加生動、直觀的教學活動。

2、在他人的鼓舞和幫忙下，能克制在數學活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗，有學好數學的信念。

3、在他人的指導下，能夠發(fā)覺數學活動中的錯誤，并準時改正。

4、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信念。

5、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

6、通過實踐活動，體驗數學與日常生活的親密聯系。

四、教學措施

1、要從整體上把握教學目標。不光憑閱歷，過去怎樣提，現在也怎樣提；也不能搬課本，但凡課本上的有的內容，都作統(tǒng)一的教學要求，而應當依據教學指導綱要，結合教學進展適當的調整。要防止加重學生的學習負擔。

2、要敬重學生，注意學法滲透。在學習中，教師不要包辦代替和以講代學，要把課堂中更多的時間留給學生探究、溝通和練習。

3、要留意培育學生的數學概括力量和規(guī)律思維力量。要重視學生獵取學問的思維過程。

4、要注意培育學生的計算力量和解同意用題的力量，還誚鼓舞學生動用所學的學問解答日常生活和學習中的簡潔實際問題。激發(fā)學生的興趣，培育學以致用的意識。

5、要留意適當滲透一些數學思想和方法，有利于學生對某些數學內容的理解。

6、要留意教學的開放性，培育學生的創(chuàng)新意識和實踐力量。課本中的一些例題和習題的編排，突出了思索過程，教師在教學時，要引導學生暴露思維過程，鼓舞學生多角度思索問題。

7、要細心設計教案，注意多媒體的應用，使學生學得開心，學得輕松，覺得扎實。

8、要滲透德育，注意培育學生良好的學習習慣和獨立思索、克制困難的精神。

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一、工作理念：

工作著是歡樂的、幸福的。工作中，一切從學生角度動身，以人為本，敬重差異，使不同的學生得到不同的進展，實現生命化教學。教學中，以兒童的現實生活為根底，多種方式綜合呈現學習內容；寓品德教育于學習活動中，注意體驗和感悟；發(fā)揮整體育人功能，以學生直接參加的多樣化的活動為主要呈現形式，力爭使學生的學習活動化，活動生活化；注意活動指導，寓評價于活動中，注意共性評價。

二、教育教學方面：

仔細做好本職工作，帶著一顆愛心去工作，發(fā)揮學生的主體地位，調動學生上課參加的積極性，培育具有良好品德和行為習慣、樂于探究、喜愛生活的兒童。

（一）課程特點：

本課程以兒童直接參加的豐富多彩的活動為主要教學形式，把兒童與自我、兒童與社會、兒童與自然和內容標準四個方面的要求相互聯系、相互貫穿、整體呈現在主題單元中，表達綜合性，注意生活性。教學活動內容從課堂擴展到家庭、社區(qū)及其兒童生活的其他空間。讓學生在開放的環(huán)境中獲得豐富多彩的體驗和共性化的創(chuàng)意與表現，實現在生活中進展，在進展中生活。

（二）教學目標：

1、情感與態(tài)度方面的培育：

（1）樂于助人，愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

（2）珍愛生命，喜愛自然，喜愛科學。

（3）自信、誠懇、求上進。

2、行為與習慣方面的培育：

（1）樂于參加有意義的活動。

（2）愛護環(huán)境，疼惜資源。

3、學問與技能方面的培育：

（1）把握一些自己生活中需要的根本學問和勞動技能。

（2）使學生初步了解一些生活中最常見的自然、社會常識。

4、過程與方法方面的培育：

（1）體驗提出問題、探究問題的過程。

（2）嘗試用不同的方法進展探究活動。

（三）教學措施：

1、在教學活動的每一個環(huán)節(jié)留意從兒童的生活實際動身，在實際生活中捕獲有教育意義的內容，依據課程標準的各項規(guī)定制定教學規(guī)劃和教案，全面地，整體地實現課程目標，幫忙兒童綻開活動。

2、兒童的品德和行為習慣的形成、學問和力量的進展、閱歷的積存是一個連續(xù)的過程。通過學生相宜承受的生動活潑的嬉戲活動形式，通過學生直接參加活動的方式，實現自我的，主動的教育過程，將道德熟悉轉化為學生自覺的道德行為教學活動中留意活動之間的連續(xù)性，幫忙兒童獲得彼此聯系的、不斷深化的閱歷和體驗。

3、教學活動要源于兒童的生活又高于生活，用正確的價值觀引導兒童的生活。從兒童的生活中敏感地捕獲有教育價值的課題，開展兒童喜愛的活動，使他們在主動積極的參加中生活得到充實，情感得到熏陶，品德得到進展，價值推斷得到初步的培育。

4、制造性地使用教材，聯系當地和兒童的實際，準時的把社會中新的信息、科學技術，新的成果、兒童生活中新的問題和現象等汲取到課程內容中去，不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動性，提高整個教育的質量。

（四）教學活動形式：

爭論，資料調查，現場調查，情景模擬與角色扮演，操作性、實踐性活動，教學嬉戲，參觀訪問，觀賞，練習，講故事，講授等形式。

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工作著是歡樂的、幸福的。工作中，一切從學生角度動身，以人為本，敬重差異，使不同的學生得到不同的進展，實現生命化教學。教學中，以兒童的現實生活為根底，多種方式綜合呈現學習內容；寓品德教育于學習活動中，注意體驗和感悟；發(fā)揮整體育人功能，以學生直接參加的多樣化的活動為主要呈現形式，力爭使學生的學習活動化，活動生活化；注意活動指導，寓評價于活動中，注意共性評價。

二、教育教學方面：

仔細做好本職工作，帶著一顆愛心去工作，發(fā)揮學生的主體地位，調動學生上課參加的積極性，培育具有良好品德和行為習慣、樂于探究、喜愛生活的兒童。

（一）課程特點：

本課程以兒童直接參加的豐富多彩的活動為主要教學形式，把兒童與自我、兒童與社會、兒童與自然和內容標準四個方面的要求相互聯系、相互貫穿、整體呈現在主題單元中，表達綜合性，注意生活性。教學活動內容從課堂擴展到家庭、社區(qū)及其兒童生活的其他空間。讓學生在開放的環(huán)境中獲得豐富多彩的體驗和共性化的創(chuàng)意與表現，實現在生活中進展，在進展中生活。

（二）教學目標：

1、情感與態(tài)度方面的培育：

（1）樂于助人，愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

（2）珍愛生命，喜愛自然，喜愛科學。

（3）自信、誠懇、求上進。

2、行為與習慣方面的培育：

（1）樂于參加有意義的活動。

（2）愛護環(huán)境，疼惜資源。

3、學問與技能方面的培育：

（1）把握一些自己生活中需要的根本學問和勞動技能。

（2）使學生初步了解一些生活中最常見的自然、社會常識。

4、過程與方法方面的培育：

（1）體驗提出問題、探究問題的過程。

（2）嘗試用不同的方法進展探究活動。

（三）教學措施：

1、在教學活動的每一個環(huán)節(jié)留意從兒童的生活實際動身，在實際生活中捕獲有教育意義的內容，依據課程標準的各項規(guī)定制定教學規(guī)劃和教案，全面地，整體地實現課程目標，幫忙兒童綻開活動。

2、兒童的品德和行為習慣的形成、學問和力量的進展、閱歷的積存是一個連續(xù)的過程。通過學生相宜承受的生動活潑的嬉戲活動形式，通過學生直接參加活動的方式，實現自我的，主動的教育過程，將道德熟悉轉化為學生自覺的道德行為教學活動中留意活動之間的連續(xù)性，幫忙兒童獲得彼此聯系的、不斷深化的閱歷和體驗。

3、教學活動要源于兒童的生活又高于生活，用正確的價值觀引導兒童的生活。從兒童的生活中敏感地捕獲有教育價值的課題，開展兒童喜愛的活動，使他們在主動積極的參加中生活得到充實，情感得到熏陶，品德得到進展，價值推斷得到初步的培育。

4、制造性地使用教材，聯系當地和兒童的實際，準時的把社會中新的信息、科學技術，新的成果、兒童生活中新的問題和現象等汲取到課程內容中去，不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動性，提高整個教育的質量。

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一、指導思想

1.以《道德與法治課程標準》為指導，使道德存在于兒童的內心，使法治原則為更多兒童所了解和遵守，引導兒童喜愛生活、學習做人，懂法守法，自覺遵守各項規(guī)章制度和社會規(guī)章，培育具有良好品德和行為習慣、樂于探究、喜愛生活的兒童。

2.依據xx區(qū)工作布置，結合學校的實際狀況，本學期將一如既往地扎實落實思品學科的各項常規(guī)工作，提高教學效率，同時加大學科科研力度，以社會主義核心價值觀引領學科建立。

二、任務與目標

1.端正思想，加強熟悉，樹立新型的教育理念，建立融洽的師生關系，創(chuàng)新教學過程，優(yōu)化課堂構造，提高教學的質量。

2.各位教師以《課程標準》為準繩，以現行的教材為依據，完成各年級的教學任務及教學內容。

3.培育學生良好的行為習慣，由教材中的事例、道理來標準學生。能聯系四周，提高學生的道德熟悉。

4.協作學校教育處及其他教研工作，搞好本教研組的工作。

5.加強教師的業(yè)務素養(yǎng)及力量的提高培訓。做好本學期課題討論的深入開展。

三、詳細工作要求

(一)練隊伍

1.抓好骨干力氣

抓好骨干力氣，制造討論氣氛。在連續(xù)組織課題討論小組的根底上，讓更多的教師在課題研討中、在現場教學展現中，既能充分表達自我的存在價值，又能在仔細討論的過程中，成為教育教學改革的帶頭人。通過發(fā)揮骨干教師的引領作用，由點帶線，由線及面，從而帶動全校的思品教研氣氛。

2.形成教研氣氛

（1）積極開展聽課、評課活動，鼓舞教師在教學中注意信息技術的運用，結合我校實際，開展豐富多彩的課內向課外延長活動，提高教育教學的實效。

（2）鼓舞教師積極參加校園網建立，主動供應思品、社會、品德與社會信息，并充分運用現代技術進展網上學習、溝通等。

（3）重視聽課學習，打破學科的界限，不能像傳統(tǒng)的思想品德課一樣把新課程作為學科課程來上，教師要學習美術課上的顏色形象、數學課上的統(tǒng)計方法、常識課上的試驗對比法、英語課上的任務驅動模式等等，使品德教學更具有生命力。

（二）抓治理

1.備課

力求轉變教師的備課方式，提高教師的備課質量和教學效益。

每個年級可針對年級特點結合學校德育工作選定幾篇重點課文開展集體備課。備課力求表達學生的主體性，教案中重在突出教師的教和學生的學。青年教師還應重視教學過程的反思，能準時地寫出教學中有質量的反思，向成為反思型的教師方向邁進。課堂教學是素養(yǎng)教育的主陣地，也是落實新課標的主渠道。教師要立足課堂，圍繞課題深入討論，主動探究不同課型的不同教學模式，讓教學獲得更好的實效。

在備課方面，提倡“高效、共享、反思”的聯合備課方式，特殊要注意教后反思，準時捕獲教學中的勝利與失敗，逐步提高反思力量，形成反思習慣。要求每位教師按學校要求上交每月教學反思（重點結合自己的教學案例反思，歸納至少一種教學模式），并在組內溝通以、學習。

2.上課

（1）提出專課專用的要求，并以組內互查，教學處抽查的形式進展檢查反應。

（2）要求教師轉變傳統(tǒng)單一和機械的承受性學習方式，運用多媒體和網絡等先進手段進展教學，加強教研組內的課堂教學討論，進展行動討論，有一套說課、備課、討論實錄、及案例資料，并積極參與各類教學展現。

3.評價

評價的根本目的在于獲得反應信息，以幫忙教師改良教學，也是學生自我提高的一個過程，保證目標的實現。鼓舞教師在評價時從學生的原有根底動身，敬重學生的共性特點，強調以鼓舞為主的進展性評價，從多方面進展評價，比擬全面客觀地評價學生，利于學生進展。

（三）促教研

1.常規(guī)教研

每一次的教研活動做到定人、定時間、定內容。

2.教研展現

堅持“促進學生全面進展和終身進展”的教研工作方向，貫徹根底教育課程改革的思想精神，重點開展義務教育新課程教學過程方法探究、新教材教法討論、教師專業(yè)培訓、教學評價討論、教學調研指導等教研工作，強調“教研”、“科研”、“培訓”三位一體，促進學科教學進展。圍繞教育主題，開展教學討論，立足課堂，實踐反思，探究合課程教學若干模式，真正實現“以科研指導教學，促進新課程教學實效”的目的。

學問構造的建構依靠于不斷地學習、吸取，要主動了解國內外前瞻性的教育教學改革信息，在實踐中探究課程改革背景下的教育教學規(guī)律，做到在理論學習中增長學問，在教學實踐中提高力量，在溝通反思中促進進展，提高教師的教育理念和積存教學實踐閱歷。

（四）顯特色

1.做好課題討論的安排工作。

2.合理利用各種資源，為思品課注入新的生氣。

（1）現代媒體資源

充分利用了學校和家中的現代化設施，收集了思品課堂相關數據等資料，對教材進展了補充.教師可充分調動學生的積極性，讓學生真正的走入課堂。

（2）圖書資源

利用學校圖書資源，讓學生通過收集，來補充課堂的學問。

（3）家長資源

家長中蘊含著豐富的教育資源，我們將充分發(fā)揮家長委員會的作用，使家長成為共同的教育者，形成了教育合力。

四、詳細工作安排：

二月份：制訂教學進度規(guī)劃，教研組工作規(guī)劃。

三月份：上好常規(guī)課，備課、聽課。預備、提交“xx區(qū)示范學科組評比”申報資料；其次屆小課題結題。

四月份：上好常規(guī)課，備課、聽課。申報第三屆小課題。預備第一屆小學道德與法治教師根本功大賽。

五月份：上好常規(guī)課，備課、聽課。新教材培訓。

六月份：上好常規(guī)課，備課、聽課。

七月份：