《鄉(xiāng) 下 人 家》教案

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家學(xué)習(xí)目:1、我要認識5個生字,會寫14個生字.2、我要有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落摘錄積累好詞好句.3、我要感受鄉(xiāng)村生活的美好,體會作者對鄉(xiāng)村生活由衷的熱愛之情.4、我要理清課文的敘述順序?qū)W習(xí)作者通過描寫鄉(xiāng)下人家最密切相關(guān)的景物抒發(fā)情感的表達方法.學(xué)習(xí)重:有情地朗讀課文感受鄉(xiāng)村生活的美好,領(lǐng)悟作者的表達方法.學(xué)法提想完成以上學(xué)習(xí)目,我要多讀課,的遍數(shù)越多越,并做到邊讀邊想,感受鄉(xiāng)村生活的美好,品味作者的語言美.學(xué)習(xí)準我想了解更多的鄉(xiāng)村美景或田園風(fēng),去搜集相關(guān)的圖片和資料,機會我也到鄉(xiāng)村走一趟,親自感受一下。學(xué)習(xí)過:一、課預(yù)習(xí).1、我能讀課文爭取讀準字音,讀通句子,不丟添字讀通課文.并做以下試題:①我能為加點的字正確注音()()()()()()（）（）屋檐裝飾雞冠花搗亂和諧棚架率領(lǐng)覓食聳尾巴②我能把下列詞語寫正確,寫漂亮還會聽寫棚架、風(fēng)趣、裝飾、序、照例、瞧見、率領(lǐng)、覓食、衣、倘若、向晚歸巢、和諧、辛苦、雞冠花、催眠曲、房前屋后、天高地闊、月明人靜2、通過讀課文,我對鄉(xiāng)下人家有了初步認識:________________________________________我還知道作者采用

的方式來布局謀篇.以

為總結(jié)句,從、、、、，六個畫面真實地再現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家質(zhì)樸、自然而又親切的畫面3、初讀課文后,我把問題批注在書上與同學(xué)交流。二、深感知,學(xué)習(xí)探究.1

1、我讀懂了課文第一自然段批注后想和同學(xué)交流“別有風(fēng)趣”一詞的理解，同時我還能體會批注課文中幾個近義詞、反義詞的意思。學(xué)法提示:一讀,畫一畫,寫鄉(xiāng)下人家別有風(fēng)趣的句,思考一下,課文中的每個自然段中的關(guān)鍵語句。2、我要與同學(xué)一起交流品味批注文的優(yōu)美句段學(xué)法提示:想一想作者采用了什么樣的寫法,什么好處，表達了作者怎樣的情感？①青的瓜,碧綠的藤和葉,構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾比那高樓門前蹲著一對石獅子或者豎著兩根大旗桿,可愛多了.②我想讀好這一段,再次感受瓜藤攀檐,富有生機的美景3、我能用學(xué)習(xí)第二段的方法,學(xué)習(xí)2—7自然段①我會填空:有些人家,門前場地上,它們會依著時令

顯出人們還會養(yǎng)幾只雞,房前屋后屋后倘若有小河,就見到。夏傍晚步,你瞧見。秋天到了,你還會聽見②我理解并批注鄉(xiāng)下人家,不論什么時候,不論什么季節(jié)都有一道獨特的風(fēng)景在全文中的作用4這篇課文,作者通過對動植物擬人化的描寫,再現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家一個自然諧的場景,使人如臨其境,如聞其聲,如見其人.我要把最喜歡的段落背下來。我來回一下：1、學(xué)習(xí)這課，我結(jié)識了兩個多音字，我會分別注音并組詞：冠（）

率（）（）（）2這課中最容易寫錯的字是“巢“諧是這樣識記的__________________3課下我查找了資料課文中“紡織娘是指______________________________。4、通過學(xué)習(xí)課文，我能用自己的話具體講一講“鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風(fēng)景““幾場春雨過后，到那里走走，常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里鉆出來句形象地呈現(xiàn)了“雨后春筍”的畫面尤其“探字作者運用擬人化的手法到畫龍點睛之效。2

5、鄉(xiāng)村生活如詩如畫,我也要學(xué)習(xí)作者的觀察方法寫一寫我見到的鄉(xiāng)村畫面.三、拓延伸:春天的田野冬天剛過去,春天就邁著輕盈的腳步來到了大地,到處都相約好似的換上春裝.今天,我約了幾位小伙伴去欣賞家鄉(xiāng)春天的田野.我們漫步在田埂,面吹來了陣陣春,覺得舒適極.因為春天不像冬天那樣寒風(fēng)刺骨只略帶著寒.你瞧,腳下沉睡了一冬天的小草,此時已清醒倔強地把頭伸出了地面雖然只見一點嫩,卻布滿了生.些不知名的小,一,一簇地灑在田埂上.翠綠欲滴的蠶豆苗整潔地立在田埂旁.我舉目望去,眼前是一望無垠的莊稼金黃的油菜花兒開得正旺,辛勤的小蜜蜂,一會兒飛到這說些悄悄話,會兒又飛到哪兒吻一吻.還有這一片,那一片綠得發(fā)亮的紅花草自然地繡上了幾朵小紫花好看極了.正在拔節(jié)的麥苗兒,像綠色的地毯厚厚地鋪在田野上.看到此景,我想起了一句諺語:一年之計在于春??！這是農(nóng)民辛勤耕耘的希望.我喜歡家鄉(xiāng)春天的田野．它像一幅展開的畫卷，布滿詩情畫意．于是我興奮地對伙伴們說惜我不是畫家否則我將用彩筆畫下這家鄉(xiāng)迷人的田野讓它永遠鋪展在我們的眼前．（1天的田野見到了____________________________________________________________________________________________________________________________想到了______________________________________________