譯林版四年級英語下冊全冊教案

譯林版四年級英語下冊全冊教課設(shè)計譯林版四年級英語下冊全冊教課設(shè)計譯林版四年級英語下冊全冊教課設(shè)計譯林版四年級英語下冊全冊教課設(shè)計一、班級學(xué)生狀況剖析：今年級共有兩個班,大多數(shù)學(xué)生對英語有著必定的興趣。經(jīng)過三年級一年和四年級一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已有了必定的基礎(chǔ)。經(jīng)過剖析檢查，也有少量學(xué)生因為各種不一樣的原由，如學(xué)習(xí)態(tài)度上的問題、家庭方面的要素等在學(xué)習(xí)上有困難。本學(xué)期一定在連續(xù)培育學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和聽聞能力的同時采納切合學(xué)生心理特色的教課方法和教課手段，堅持聽聞當(dāng)先，有計劃地培育學(xué)生的讀寫能力，特別對于個別學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，教師要耐心采納踴躍鼓舞的方法，創(chuàng)建生動開朗的講堂氛圍，調(diào)換他們的學(xué)習(xí)踴躍性，以達到學(xué)習(xí)的目的。別的今年級有一些外來務(wù)工人員的兒女，他們的英語基礎(chǔ)比較單薄，需要我們賜予更多的關(guān)注，幫助其提優(yōu)。二、教課目的：知識：能按四會與三會的要求掌握課程類、禮拜類、平時生活類、景觀類、季節(jié)類、衣物類、情緒類單詞及身體狀況類的單詞。能使用平時社交用語，活用四會句型，進行簡單的溝通，做到勇敢張口，發(fā)音正確，所用語言與場合符合。初步掌握元音音標(biāo)。技術(shù)：養(yǎng)成聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣，認(rèn)真模擬語音、語調(diào)以培育語感。能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運用有關(guān)的語言知識，達成某項任務(wù)，并促進語言能力的提升。感情：對英語學(xué)習(xí)有連續(xù)的興趣和喜好，有興趣聽英語、說英語、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等；有明確的學(xué)習(xí)英語的目的，能認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于溝通；有學(xué)好英語的信心，敢于用英語進行表達；樂于接觸并認(rèn)識異國文化。三、教材要點難點：教課要點：能按四會與三會的要求掌握所學(xué)單詞，發(fā)音正確。b.能使用平時社交用語，活用四會句型，進行簡單的溝通，做到勇敢張口，發(fā)音正確c.能在圖片、手勢、情形等非語言提示的幫助下，讀懂書中的英語小故事。d.認(rèn)識a、ee、e、i、o等字母在單詞中的讀音。能演唱好聽的歌曲和歌謠。f.進一步養(yǎng)成優(yōu)異的書寫習(xí)慣，做到書寫規(guī)范、整齊。教課難點：a.養(yǎng)成優(yōu)異的聽、讀、說英語的習(xí)慣，能自覺地模擬語音、語調(diào)，逐漸培育語感。b.字母在單詞中的讀音。四、教研組研究專題：鄉(xiāng)村小學(xué)英語整體性教課研究的可行性五、主要教課舉措：1、從實質(zhì)狀況出發(fā)，創(chuàng)建合適學(xué)生學(xué)習(xí)的情形，借助體態(tài)語，利用實物、多媒體等教課手段創(chuàng)建一個比較真切的情形。以游戲表演等活動為講堂教課的主要形式，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)頂用，進而提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。在講堂教課中應(yīng)面向全體學(xué)生，特別增強訓(xùn)練學(xué)困生，而且對其進行有針對性的訓(xùn)練。1/872、態(tài)度決定全部，增強思想道德教育，正直學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)向“我要學(xué)”，培育有明確目標(biāo)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。鼓舞學(xué)生勇敢張口，勇于實踐，盡可能在課內(nèi)外頻頻使用已學(xué)過的平時社交用語。同時做好家校之間的聯(lián)系，幫助學(xué)生在家在校都能有比較高的學(xué)習(xí)效率。3、浸透部分音標(biāo)的觀點，訓(xùn)練學(xué)生正確聽音、發(fā)音、辨音的能力，穩(wěn)固綜合練習(xí)。認(rèn)真聽音，認(rèn)真模擬。要修業(yè)生注意師示范發(fā)音的口型變化，認(rèn)真聽準(zhǔn)，再模擬語音語調(diào)。4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培育學(xué)生優(yōu)異的書寫習(xí)慣，做到整齊、規(guī)范、正確地書寫。要扎扎實實地做好后進生指導(dǎo)工作，關(guān)愛每一位學(xué)生。5、互幫互幫，共同提升。成立英語互學(xué)小組，使學(xué)生相互幫助，相互鼓舞，揚長避短，共同進步。抓好合格率，提升均勻分以及優(yōu)異率。6、要重視學(xué)生非智力要素的培育，培育他們堅持、進步、敢于打拼自己實力的質(zhì)量。六、進度安排序號周次(U課題教課目的教課重、難點課時數(shù)nit)1、能正確地聽、說、1、嫻熟掌握四會詞匯：讀、寫詞匯school,subject,see,Chineseschool,subject,see,Chi,Maths,Art,Music,lesson,nese,Maths,Art,Music,MondayUlesson,Monday,2、能2、嫻熟掌握句型：WhatniOurschool聽、說、讀、寫句型1～2subjectsdoyoulike?及其4tsubjectsWhatsubjectsdoyou答句Ilike1like?Ilikebacktoschool.Nicetoseeyou.

3、詞匯subject,Chinese,Maths的讀音，subject和lesson詞義上的差別。4、嫻熟運用本單元出現(xiàn)的日2/874、聽讀、辨識字母a在常社交用語。單詞中的讀音。5、會朗讀歌謠Subjects6、教師應(yīng)讓學(xué)生在“課堂”的情形中邊練邊學(xué)習(xí)本單元的社交用語。、聽得懂、會說、會讀、會拼寫Wednesday,Saturday,Sunday,Tuesday,Thursday,Friday,getup。1、聽得懂、會說、會讀、會拼寫本單元單詞和句型。、聽得懂、會說、會讀U2、嫻熟運用本單元出現(xiàn)的關(guān)平時社交用語IhaveniAfter3～4He/ShehasWetschoolWhatdon’thave2dayisittoday?It’sWhatapity!Allright.3、會唱歌曲Daysof

于講堂用語的社交用語。53、字母a在單詞中的讀音。4、句型have,has的用法。theweek、能聽懂、會說、發(fā)音正確字母a在單詞中的讀音。3/875、經(jīng)過教師創(chuàng)建情形，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。1、聽得懂、會說、會讀、會拼寫usually,gotoschool,inthemorning,intheafternoon,gohome,Uhomework,watchniTV,intheevening5～6Myday2、聽得懂、會說、會t

1、句型：Whendoyou?Iat2、詞匯：usually,gotoschool,inthemorning,intheafternoon,gohome,5讀、會寫句型Whendohomework,watchTV,in3you?Iattheevening3、會唱歌曲:Whendo3、語音：字母e和字母組yougetup?合ee在單詞中的發(fā)音。4、能聽后辨識,會讀字母4、有關(guān)平時活動的短語。e和字母組合ee在單詞中的發(fā)音。4/871、聽得懂、會說、會讀、會拼寫單詞park,1、句型：Whatcanyoudraw,flower,them,see?Icansee.boat,river,lakeU2、詞匯：park,draw,2、聽得懂、會說、會讀Drawingflower,them,boat,ni句型Whatcanyou7～8intheriver,lake以及詞匯4tsee?Icanparkdrawing,easy,difficult,4see.Goodidea!try,hill,again的讀音。3、能唱歌曲Whatcan3、語音：字母e在單詞中yousee?的讀音4、認(rèn)識字母e在單詞中的讀音。1、能經(jīng)過復(fù)習(xí)，要修業(yè)Proj

生能比較嫻熟的聽，說，讀，寫已經(jīng)學(xué)過的單詞和1、一到四單元的四會單詞和句型。四會句子、能綜合運用所學(xué)的日Myschool2、復(fù)習(xí)一到四單元的三會單9ec常社交用語。2life、教師應(yīng)讓學(xué)生在“課詞和三會句子3t3、嫻熟綜合運用所學(xué)的平時堂”的情形中邊練邊學(xué)習(xí)1社交用語。本單元的社交用語。4、經(jīng)過教師創(chuàng)建情形，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中5/87玩，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。1、聽得懂、會說、會讀、會拼寫單詞詞匯：season,spring,warm,summer,hot,autumn,cool,winter,cold2、聽得懂、會說、會U讀句型：Inspring,it10～niSeasonsiswarm.Wego11tboating.53、能唱歌曲Asunnyday4、能聽懂、會說、發(fā)音

1、句型：Inspring,itiswarm.Wecangoboating.2、詞匯：season,spring,warm,summer,hot,4autumn,cool,winter,cold3、語音：字母i在單詞中的讀音。正確字母i在單詞中的讀音。UWhose1、能聽懂、會說、會1、句型：Whoseis11～讀、會寫詞匯dress,this/that?Whosenidressis512tthis?party,coat,shirt,arethese/those?It’s/They’re’s6/876sweater,hand2、詞匯：dress,party,2、能聽懂、會說、會讀coat,shirt,sweater,句型與平時用語handWhoseisthis/that?3、語音：字母i在單詞中的Whose發(fā)音。arethese/those?It’s/They’remyfather’s/Ithinkso.What’sthematter?3、學(xué)會朗讀歌謠Whosecakeisthis?4、經(jīng)過聽聞訓(xùn)練，能正確聽讀、辨識字母i在單詞中的發(fā)音。5、在社交過程中，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和合作的能力。1、能聽懂、會說，會1、句型：What’stheU讀，會拼寫單詞thirsty,matter?及其回答I’m...What’s13～niwater,ill,tired,2、詞匯：thirsty,water,the514thappyill,tired,happymatter?72、能聽懂、會說，會3、語音：字母o在單詞中讀句型What’sthe的讀音。7/87matter?I’mCanIhaveIwantto...Goodnight.3、能朗讀歌謠Areyouill?4、認(rèn)識字母o在單詞中的讀音。1、能聽懂、會說、會讀、會拼寫單詞may,hear,takecare,atschool1、句型：This2、能聽懂、會說、會isspeaking.MayI讀句型與平時用語ThisUspeakto?I’msorryisspeaking.MayI15～niHowaretohearthat.speakto?I’m416tyou?2、詞匯：may,hear,sorrytohearthat.8takecare,atschoolHowareyou?I’m3、語音：字母o在單詞中fine,thankyou./Not的讀音。sogood.Seeyoutomorrow.Seeyou.3、能朗讀歌謠DoctorWu.8/87ProjecApartyt2

、能聽懂、會說、發(fā)音正確字母o在單詞中的讀音。、能聽得懂、會說、會讀和會拼寫前面四個單元的單詞。、能聽得懂、會說、會讀和會寫前面四個單元的句型和平時社交用語和句型。、能對已學(xué)的知識進行綜合性的運用。

、能正確理解、掌握部分對話內(nèi)容，并能朗誦，組織表演對話。2、能正確聽、說、讀、寫單詞和句型。9/87Unit1Ournewsubjects單元教材剖析：本學(xué)期是新學(xué)期的第一單元，經(jīng)過開學(xué)第一課師生討論學(xué)習(xí)的科目和課表睜開話題，環(huán)繞句型Whatsubjectsdoyoulike?IlikeWhatlessonsdowehave?Wehave...要點學(xué)習(xí)課程的名稱以及與此有關(guān)的句型。本單元安排的教課情境與新學(xué)期課程有關(guān)，題材切近學(xué)生的實質(zhì)狀況，語言的社交性強，有益于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)情剖析：我們四年級的學(xué)生已有必定的英語基礎(chǔ)，他們思想活躍，模擬能力和記憶能力較強，少部分學(xué)生基礎(chǔ)相對照較扎實，因此針對不一樣的學(xué)生進行分層次教課，利用學(xué)生學(xué)英語的濃重興趣抓好教課工作，并保持他們的踴躍性。把要點放在聽、說、讀、寫的要求上。此外擴大學(xué)生對西方國家認(rèn)識的知識領(lǐng)域，調(diào)換學(xué)生對于不一樣文化民俗的好奇心，并以這類好奇心為原動力，掀起英語學(xué)習(xí)的高潮，充散發(fā)展學(xué)生在生活中使用英語的能力和習(xí)慣。單元教課目的：能初步聽懂、會說、會讀單詞：timetable,PE,Science,fun,playground能初步聽懂、會說、會讀、會寫單詞：school,subject,see,Chinese,Maths,Art,Music；能總結(jié)概括Aa的發(fā)音/ei/能會讀小詩:Subjects教課要點：1.會說會使用句型Whatsubjectsdoyoulike?IlikeWhatlessonsdowehave?Wehave..四會單詞school,subject,see,Chinese,Maths,Art,Music能總結(jié)概括Aa的發(fā)音/ei/教課難點：1.會學(xué)習(xí)作《Myschoolsubjects》能進行自我評分。培育學(xué)生使用英語的好習(xí)慣。教課準(zhǔn)備：錄音機掛圖ppt自制課程表單元課時安排：第一課時：StoryTime第二課時：FunTimeandCartoonTime第三課時：SoundTimeandRhymeTime第四課時：CheckoutTimeandTickingTime及增補習(xí)題10/87課時課題講課種類教課目標(biāo)教課要點教課難點教課方法教課手段教時安排

個人初存案二次改正第一課時Unit1Ournewsubjects新講課1.掌握四會單詞school,subject,see,Chinese,Maths,Art,Music,lesson,Monday.2.掌握三會單詞和詞組timetable,PE,Science,fun,goto,playground,afternoon.能聽懂、會說句型Whatsubjectsdoyoulike?Ilike能夠環(huán)繞話題“subjects”和“l(fā)ikes”睜開對話，進行簡單的口語社交。掌握四會單詞school,subject,see,Chinese,Maths,Art,Music,lesson,Monday.掌握三會單詞和詞組timetable,PE,Science,fun,goto,playground,afternoon.能聽懂、會說句型Whatsubjectsdoyoulike?Ilike能夠環(huán)繞話題“subjects”和“l(fā)ikes”睜開對話，進行簡單的口語社交。Q-and-Amethod、workinpairs、freediscussion、GroupworksPPT、卡片、掛圖課時Step1：Warmup1.Enjoyarhyme:Let’slearnWelearnMaths,one,two,three.WelearnEnglish,Aa,Bb,Cc.WelearnMusic,Do,re,mi.WelearnArt,drawyouandme.)教2.Greeting學(xué)T:Goodmorning,boysandgirls.過S:Goodmorning,Mr.Yang.程T:Howareyou?S:I’mfine/well/goodNicetoseeyou.出示句子：Nicetoseeyou.提示學(xué)生回答：Nicetoseeyou,too.3.FreetalkT：Whereareyounow?11/87S:Weare/I’matschool.(出示W(wǎng)eare/I’mat,提示學(xué)生用at)出示學(xué)校圖片：ourschoolWe’reatschool.Thisisourschool.讀詞組：ourschoolDoyoulikeourschool?S:Yes,Ido./No,Idon’t.語音浸透：bagchickenbackWearelearningEnglishnow.出示單詞：English,而且教讀Whatsubjectisit?It’sEnglish.出示subject,而且教讀Todaywe’lltalkaboutoursubjects.出示課題：Unit1OurschoolsubjectsStep2:Presentation1.Watchandanswer這一部分教課內(nèi)容：單詞新授：timetable，English,Chinese,Maths,Art,PE,Music,science句型新授：Whatsubjects?出示課文插圖T：ThisisMissLi.Here’satimetable.出示單詞，而且板書：timetable課程表，時間表time+table+=timetableTimetableEnglishACM1M2PS黑板出示翻板Whatsubjectsdotheyhave？TheyhaveEnglish看動畫，找尋問題的答案在黑板上的翻板上翻，而且學(xué)習(xí)新單詞比如:Canyoufindthemout?學(xué)生翻單詞板A:ArtWhatsubjectisit?It’sArt.出示單詞Art.12/87carbarmarketpark/a:/Whatsubjectsdotheyhave?TheyhaveEnglishandArt.T：Good.Whocantrynow?Whatsubjectisit?PEIt’sPE.Whatsubjectsdotheyhave?TheyhaveEnglish,ArtandPE.同法教授單詞：ChineseScienceMathsmangoMusicToyMuseum總結(jié)：T:Canyoureadthem?拼讀單詞：English,Chinese,Maths,Art,PE,Music,scienceTheyareallsubjects.Whatsubjectsdotheyhave?Theyhave2.Listenandchoose單詞新授：fun句型新授：Whatsubjectsdoyoulike?IlikeWhatsubjectsdoIlike?YoulikeWhataboutme?YoulikeIt’s聽錄音，達成問題的回答提示內(nèi)容Canyouanswerthequestionnow?學(xué)生回答下列問題，而且全班讀句子，加深對新知的印象教讀新詞：fun樂趣，快樂ununderunclefun3.ReadandanswerWhataboutMike.Whatsubjectsdoeshelike?Whatsubjectisitnow?出示learningtip:Underlinethesentences.你是怎么知道的？請把線索用直線劃出來。給學(xué)生時間自讀課文，找出問題的答案PleasereadStorytimebyyourself.Andtrytounderlinethesentences.Metoo.It’stimeforPE.MikelikesChineseandMaths.It’sPEnow.T:Good.Thestudentsaregoingtothe13/87playgroundnow.出示單詞,而且拼讀：playgroundLet’sgototheplayground.T:Icansay:Let’sgototheplayground.Whatcanyousay?Let’sgotothezoo/park/Wecan:playbasketball/football3.Readafterthetape跟錄音朗誦，而且重申語音語調(diào)T：Nowlet’strytoreadafterthetape.逐句跟讀，注意語音語調(diào)。以小組為單位，選擇一種喜愛的方式讀一讀課文。T：Now,showyourbeautifulvoicetoyourpartners.YoucanreadinrolesreadafteronereadtogetherandsoonLet’sgo!Let’sactPleasestopreading.It’sshowtimenow.Let’sdubforthecartoon.WhowanttobeLet’sbegin.兩組分角色全班分角色Step3Consolidation看圖達成課詞句子填空比如：Checktheanswers.2.DoasurveyFinishitingroups(1)Finishyourtimetable把學(xué)生的課表中本課的新單詞空著，讓學(xué)生達成課程表。(2)AskandanswerWhatsubjectsdoyoulike?IlikeReciteStorytime分層作業(yè)一級作業(yè)：Copythenewwordsfourtimes作二級作業(yè)：業(yè)翻譯句子：布1.歡迎回到學(xué)校。置2.你們的課程表在哪里？你喜愛什么課？我喜愛音樂和科學(xué)。它風(fēng)趣。該上數(shù)學(xué)課了。14/87板書設(shè)計課時課題講課種類教課目標(biāo)教課要點教課難點教課方法教課手段

讓我們?nèi)ソ淌野?。WehaveEnglish,Chinese,Maths,Art,PE,Musicandscience.（改為一般疑問句）Unit1OurschoolsubjectsWhatsubjectsdoyoulike?IlikeEnglishIt’stimeforLet’sgoto個人初存案二次改正第二課時Unit1Ournewsubjects新講課能聽懂、會說、會讀單詞：timetable,PE,Science,fun,playground能聽懂、會說、會讀、會寫單詞：school,subject,see,Chinese,Maths,Art,Music能聽懂、會說、會讀句型：Whatsubjectsdoyoulike?以及回答Ilike能初步理解句型：Whatlessonsdowehave?及回答Wehave培育學(xué)生的合作精神，提升英語學(xué)習(xí)興趣賞識卡通能聽懂、會說、會讀單詞：timetable,PE,Science,fun,playground能聽懂、會說、會讀、會寫單詞：school,subject,see,Chinese,Maths,Art,Music能聽懂、會說、會讀句型：Whatsubjectsdoyoulike?以及回答Ilike能初步理解句型：Whatlessonsdowehave?及回答Wehave培育學(xué)生的合作精神，提升英語學(xué)習(xí)興趣.賞識卡通.Q-and-Amethod、workinpairs、freediscussion、GroupworksPPT、卡片、掛圖15/87教時安排教學(xué)過程

課時Step1：Warmup1.GreetingT:Goodmorning,class.S:Goodmorning,Mr.Yang.2.FreetalkWhereareyounow?We’reinclass.T:Ihaveabook.Whatdoyouhave?S:IhaveT:Doyouhaveany?S:Yes,Ido./No,Idon’t.T:Howmanydoyouhave?T:Ilikedogs.Whatdoyoulike?S:IlikeT:Whatsubjectsdoyouhave?S:WehaveT:Whatsubjectsdoyoulike?S:IlikeWhatabout？Step2:Revision.單詞復(fù)習(xí)(提示學(xué)生注意學(xué)科首字母大寫)游戲：一句話游戲規(guī)則：用一句話來描繪，讓其余學(xué)生來猜是什么學(xué)科。比如：I’mMike.Icanplaybasketballinclass.It’s(PE).Ilikeitverymuch./It’sfun.2.Storytime出示課題，讀課題。T：Let’sopenthebooks,andturntoUnit1.Now,let’strytoreaditagain.1)Readafterthetape注意語音語調(diào)的糾正2)Readtogether3)Actit.讓學(xué)生離開書籍，配上自己動作和表情把書籍的對話分角色表演出來。Step3:FuntimeYouknowmoreaboutsubjectsnow.Canyouaskyourfriends?16/87TrytofinishFuntime.1.Finishtheforminclass.S1:Whatsubjectsdoyoulike?S2:IlikeEnglishandArt.2.Checkit.AskandanswerStep4:CartoonTime1.Watchthecartoon.T:Welldone.Let’shavearest.It’stimeforcartoon.WhatlessonsdoBobbyandBillyhaveonMonday?教讀單詞:lesson教讀單詞：MondaymonkeydayMonday禮拜一onMondayTheyhaveT:Let’swatchthecartoon.Andtrytofindtheanswer.Answer:TheyhaveMusicandMaths.2.Trueorfalse.小組活動：小組一同閱讀，判斷對錯，在對話中劃出線索。T:Now,youcanreadingroups,andtrytojudgethesentences.Youcanunderlinethesentences.1)BillylikesMusic.對：IlikeMusic.2)TheyhavePEandChinesethisafternoon錯：Whatlessonsdowehavethisafternoon,Sam?WehavePEandScience.(3)Samdoesn’tlikePE.錯：IlikePE.It’sfun.理解文中最后一句話ButIdon’tlikethat.理解課文逐圖解說出示課文圖片(1)理解詞組thismorning,thisafternoon,thisevening浸透lesson和subject的差別5.ReadCartoontime(1)Readafterthetape注意語音語調(diào)(2)Readbyyourself角色飾演Step5:Consolidation讓學(xué)生議論自己班級的禮拜一課程表17/87作業(yè)布置板書設(shè)計課時課題講課種類教課目標(biāo)

例句：Lookatourtimetable.Whatsubjectsdoyoulike?IlikeWhatlessonsdoyouhavethismorning/afternoon?WehaveIt’sfun.達成課時練習(xí)，而且解說。一、詞組翻譯今日清晨我們的課程表喜愛語文去操場二、選擇()1.DoyoulikeEnglish?A.Yes,Idon’t.B.No,Ido.C.Yes,Ido.()2.It’stimeScience.A.forB.toC.about三、句子翻譯我喜愛音樂和美術(shù)。他們風(fēng)趣。讓我們?nèi)バ〕缘臧?。背誦Cartoontime分層作業(yè)：達成課時練習(xí)的全部題目達成課時練習(xí)的翻譯詞組、選擇題目。Unit1OurschoolsubjectsWhatsubjectsdoyoulike?We/IlikeWhatlessonsdoyouhave?We/IhaveEnglishChineseArtMathsMusicPEScience個人初存案二次備課第三課時Unit1Ournewsubjects新講課能嫻熟地聽懂、會說、會讀、會寫單詞：school,subject,see,Chinese,Maths,Art,Music，timetable,PE,Science,fun,playground能能嫻熟地聽懂、會說、會讀句型：Whatsubjectsdoyoulike?以及回答like；Whatlessonsdowehave?及回答Wehave3.能總結(jié)概括Aa的發(fā)音/ei/18/87教課重難點教課方法教課手段教時安排教學(xué)過程

4.能會讀小詩:Subjects能嫻熟地聽懂、會說、會讀、會寫單詞：school,subject,see,Chinese,Maths,Art,Music，timetable,PE,Science,fun,playground能能嫻熟地聽懂、會說、會讀句型：Whatsubjectsdoyoulike?以及回答Ilike；Whatlessonsdowehave?及回答Wehave能總結(jié)概括Aa的發(fā)音/ei/能會讀小詩:SubjectsQ-and-Amethod、workinpairs、freediscussion、GroupworksPPT、卡片、掛圖課時Step1：Warmup1.GreetingT:Goodmorning,class.S:Goodmorning,Mr.Yang.2.SayarhymeLet’slearn3.FreetalkT:Whatsubjectsdoyouhave?S:WehaveT:Whatsubjectsdoyoulike?IlikeWhatabout？T:Whatlessonsdoyouhavethismorning/afternoon?S:WehaveStep2：Readingtime1.Storytime2.Cartoontime注意語音語調(diào)，要修業(yè)生盡量背誦Step3：Soundtime1.Magiceyes游戲規(guī)則：快速閃現(xiàn)單詞,詞組Chinese,English,Science,Art,likeMusic,haveMathsandPE,don’tskate,makeacake出示詞組don’tskate,makeacake19/87作業(yè)布置板書設(shè)計課時課題講課種類教課目標(biāo)

skate,make,cake讓學(xué)生讀單詞，領(lǐng)會字母Aa的發(fā)音/ei/T:Icansay/ei/,/ei/,cake.Whatcanyousay?讓學(xué)生概括從前所學(xué)單詞中字母Aa的發(fā)音/ei/T:Howtoreadthisword?出示Kate/keit/2.SoundtimeT：Ihavearhymeforyou.Kate,Kate,don’tskate.andmakeacake.注意語音語調(diào)，以及節(jié)奏Step4：Rhymetime1.Enjoyarhyme2.FillintheblanksMusic,Music,theylikeMusic.新課標(biāo)第一網(wǎng)Chinese,Chinese,youlikeChinese.English,English,wealllikeEnglish.3.Makeanewrhyme小組活動，創(chuàng)作一個新的小詩Learningtip:Changesomewordsoftherhyme.Seepage58.Step5：Consolidation達成課時練習(xí)。達成課時練習(xí)。Unit1OurschoolsubjectsAa/ei/cakegrapemakeskate個人初存案二次備課第四課時Unit1Ournewsubjects新講課能嫻熟地聽懂、會說、會讀、會寫單詞：school,subject,see,Chinese,Maths,Art,Music，timetable,PE,Science,fun,playground能能嫻熟地聽懂、會說、會讀句型：Whatsubjectsdoyoulike?以及回答IlikeWhatlessonsdowehave?及回答20/87教課重難點教課方法教課手段教時安排教學(xué)過程

Wehave達成增補練習(xí)，以及部分課時練習(xí)能嫻熟地聽懂、會說、會讀、會寫單詞：school,subject,see,Chinese,Maths,Art,Music，timetable,PE,Science,fun,playground能能嫻熟地聽懂、會說、會讀句型：Whatsubjectsdoyoulike?以及回答likeWhatlessonsdowehave?及回答Wehave3.達成增補練習(xí)，以及部分課時練習(xí)Q-and-Amethod、workinpairs、freediscussion、GroupworksPPT、卡片、掛圖課時Step1：Warmup1.GreetingT:Goodmorning,class.S:Goodmorning,Mr.Yang.2.SayarhymeSubjects3.FreetalkT:Whatsubjectsdoyouhave?S:WehaveT:Whatsubjectsdoyoulike?S:IlikeT:Whatabout？Whatlessonsdoyouhavethismorning/afternoon?S:WehaveStep2:Readingtime1.Storytime2.Cartoontime注意語音語調(diào)，要修業(yè)生盡量背誦Step3:CheckouttimeThinkandwriteT:Youknowmoreaboutoursubjects.Canyouwritesomethingaboutyourschoolsubjects?達成Myschoolsubjects學(xué)生在達成前，提示學(xué)生書寫規(guī)范，“第三條線”寫法。有個別課程學(xué)生不會的，老師能夠提早出示，比如班會課。atschool在學(xué)校拓展：atthemarket/zoo/snackbar21/87Ilike否認(rèn)句式Idon’tlike=IdonotlikeStep4:增補習(xí)題比如：AListenandcircle讓學(xué)生先談?wù)劽康李}目中兩幅圖分別是什么學(xué)科，再聽錄音BListenandtick讓學(xué)生先察看圖片，談?wù)効吹降娜宋锖蛯W(xué)科，而后再聽錄音Step5:課時練習(xí)Step6:TickingtimeBrainstorm,Happytrain等形式觀察學(xué)生，讓學(xué)生自評。背誦Cartoontime作分層作業(yè)：業(yè)1.達成課時練習(xí)的全部題目布置2.達成課時練習(xí)的翻譯詞組、選擇題目。Unit1Ourschoolsubjects板Whatsubjectsdoyoulike?We/Ilike書Whatlessonsdoyouhave?設(shè)We/Ihave計EnglishChineseArtMathsMusicPEScience22/87教后反思Unit2Afterschool單元教材剖析：本學(xué)期是新學(xué)期的第二單元，主要討論課外活動，內(nèi)容是一周七天的名稱，以及怎樣討論課后的有關(guān)句型。其社交用語主要環(huán)繞“禮拜和活動”睜開，學(xué)生能夠在真切的情境中運用Whatdayisittoday?It’sWe...on...來進行溝通，在社交中使用語言。指引學(xué)生依據(jù)實質(zhì)狀況，討論自己某一天的課后活動安排，提升學(xué)生運用英語的能力。學(xué)情剖析：本單元的主要話題是討論課外活動，要點內(nèi)容是一周七天的名稱以及與怎樣討論課后活動的有關(guān)句型。在本單元教課中，教師能夠指引學(xué)生依據(jù)實質(zhì)狀況，討論自己某一天的課后活動安排。單元教課目的：1.能初步聽懂、會說、會讀單詞及詞組：today,goand,afootballmatch；能初步聽懂、會說、會讀、會寫單詞：Monday,Wednesday,Saturday；能初步聽懂、會說、會讀句型：Ihave；He/Shehas；Wedon’thave；Whatdayisittoday?及回答It’s；Whatapity!；Allright；初步感知第三人稱單數(shù)形式has的用法.教課要點：1.能初步聽懂、會說、會讀單詞及詞組：today,goand,afootballmatch；2能初步聽懂、會說、會讀、會寫單詞：Monday,Wednesday,Saturday；能初步聽懂、會說、會讀句型：Ihave；He/Shehas；Wedon’thave；Whatdayisittoday?及回答It’s；Whatapity!；Allright；教課難點：元音字母a的發(fā)音。認(rèn)識havehas的差別。教課準(zhǔn)備：錄音機掛圖ppt23/87單元課時安排：第一課時：Storytime課文第二課時：Storytime單詞andSongtime第三課時：CartoontimeandFuntime第四課時：Soundtime,CheckouttimeandTickingtime及增補習(xí)題課時課題教課內(nèi)容教課目標(biāo)

個人初存案二次備課第一課時Unit2AfterschoolStorytime課文能初步聽懂、會說、會讀單詞及詞組：today,goandand,afootballmatch；能初步聽懂、會說、會讀、會寫單詞：Monday,Wednesday,Saturday；能初步聽懂、會說、會讀句型：Ihave；He/Shehas；Wedon’thave；Whatdayisittoday?及回答It’s；Whatapity!；Allright；初步感知第三人稱單數(shù)形式has的用法能初步聽懂、會說、會讀單詞及詞組：today,goandand,afootballmatch；能初步聽懂、會說、會讀、會寫單詞：Monday,教課Wednesday,Saturday；要點3.能初步聽懂、會說、會讀句型：Ihave；He/Shehas；Wedon’thave；Whatdayisittoday?及回答It’s；Whatapity!；Allright；教課難點教課方法教課手段教時安排

初步感知第三人稱單數(shù)形式has的用法Q-and-Amethod、workinpairs、freediscussion、GroupworksPPT、卡片、掛圖1課時24/87Step1：Warmup1.GreetingT:Hello,boysandgirls.S:Hello,Mr.Yang.2.RhymetimeSubjects3.PlayagameFastresponse（快速反響，貫通融會）(1)快速出現(xiàn)單詞：比如：Maths：Music,English,PEpark：home,school,market,snackbareat:drink,run,shout,swim,jump,skate(2)快速出示詞組比如：playfootball:play4.FreetalkT:Whatdoyouhave?S:IhaveT:Whatdoyoulike?S:Ilike出示課程表Step2：Presentation1.教授單詞：Monday教教授句型：Whatdayisit?It’s學(xué)T（指著課表）:過Wehavesomanyinterestingsubjects.程Look,whatdayisit?出示句型板書，而且教讀：Whatdayisit?It’sMonday.出示單詞板書，而且教讀T：Wecanwritethiswordbythiswaytoo.Learningtips:出示Monday縮寫Mon.Mon.=MondayWhatlessonsdoyouhave?提示學(xué)生lessons課S:We/IhaveT:Doyouhave?S:Yes,we/Ido.No,we/Idon’t.2.Storytime(1)引出課題Unit2AfterschoolT:Youknowmoreaboutourtimetable.Today,let’scontinuetodiscussit.Let’slearnunit2.引出課題Unit2Afterschool，而且板書以及教讀教讀after25/87出示afternoon-after在以后afterschool放學(xué)后(2)Watchandanswer出示LiuTaoLook,thisisourfriend.Who’she?S:He’sLiuTao.T:WhatwouldLiuTaoliketodo?Hewouldliketoplaytabletennis.T(出示問題):Good.Whatdayisittoday?CanLiuTaoplaytabletenniswithhisfriendstoday?教授單詞today今日T：Let’swatchthecartoontogether.Andtrytofindtheanswers,please.播放動畫A:Whatdayisittoday?S:It’sWednesday.出示單詞Wednesday,而且板書與教讀。（字母d不發(fā)音）Learningtip:Wednesday=?(Wed.)A:CanLiuTaoplaytabletenniswithhisfriendstoday?S:No,theycan’t.T:Theycanplaytabletennison.S:Saturday.Saturday,出示單詞而且板書與教讀。cat,nurse,MondayDoyouhaveanylessonsonSaturday?S:No,we/Idon’t.T:Yes.Wedon’thaveanylessonsonSaturday.(3)Readandmatch.自讀課文，而且連線MikehaveaswimminglessonSuHaihaveafootballmatchSuYanghaveaswimminglessononWednesday.a.教讀單詞match競賽T:Icansay:haveafootballmatch.Whatcanyousay?（新舊知識聯(lián)合，幫助學(xué)生記憶單詞及詞組）26/87b.教讀單詞swimming游泳名詞swim游泳動詞c.變?yōu)榫渥樱裩ave變?yōu)閔asT：So,wecansee:MikehasafootballmatchonWednesday.出示單詞has,而且板書與教授。Learningtip:第三人稱單數(shù)后使用動詞的第三人稱單數(shù)形式。SuHaihasaswimminglessononWednesday.SuYanghasaswimminglessononWednesdaytoo.T:So,SuHaiandSuYang（兩個人，復(fù)數(shù)）haveaswimminglessononWednesday.齊讀四句句子。聽錄音，逐圖教課朗誦第一幅圖：Hi，Mike.Let’sgoandplaytabletennis.Whatdayisittoday?It’sWednesday.Sorry,Ihaveafootballmatchtoday.第二幅圖：Hi,SuHai.andplaytabletennis.Sorry,Ihaveaswimminglesson.第三幅圖：WhataboutSuYang?Shehasaswimminglessontoo.Whatapity!教授單詞pity以及舉行Whatapity!pig-pininety-typityWhatapity!真遺憾！a.Readonebyoneb.Readtogether第四幅圖：WhataboutSaturday?Wedon’thaveanylessonsonSaturday.Allright.(5)Readafterthetape跟錄音朗誦，而且重申語音語調(diào)T：Nowlet’strytoreadafterthetape.逐句跟讀，注意語音語調(diào)。以小組為單位，選擇一種喜愛的方式讀一讀課文。27/87T:Now,showyourbeautifulvoicetoyourpartners.YoucanreadinrolesreadafteronereadtogetherandsoonLet’sgo!Let’sact.T:Pleasestopreading.It’sshowtimenow.Let’sdubforthecartoon.WhowanttobeLet’sbegin.兩組分角色全班分角色Step3:Consolidation1.Retella.FillintheblanksIt’sWednesdaytoday.LiuTaowouldliketoplaytabletennis.ButMikehasafootballmatch.SuHaiandSuYanghaveaswimminglesson.Theydon’thaveanylessonsonSaturday.So(因此)theywillgoandplaytabletennisonSaturday.b.Readittogether2.課時練習(xí)智多星：Monday-Mon.Saturday-Sat.Wednesday-Wed.改錯：Let’sgoandplaythetabletennis.IhaveafootballmatchatWednesday.Ihaveaswimlessontoday.Hehasabeautifulbook.Wedon’thavesomelessonsonSaturday.看圖說句子HehasShehasReciteStorytime分層作業(yè)設(shè)計：a.Copythephrases作afterschool,業(yè)goandplaytabletennis,布whatdayhaveafootballmatch置b.翻譯句子放學(xué)后我去打籃球。她有很多的好書。我們在禮拜六沒有課。28/87板書設(shè)計課時課題教課內(nèi)容教課目標(biāo)

Unit2AfterschoolWhatdayisittoday?It’sWednesdaySaturdayIhaveHe/ShehasafootballmatchWhatapity!aswimminglesson個人初存案二次備課第二課時Unit2AfterschoolStorytime單詞andSongtime能初步地聽懂、會說、會讀、會寫單詞：Sunday,Tuesday,Thursday,Friday能嫻熟地聽懂、會說、會讀、會寫單詞：Monday,Wednesday,Saturday；能嫻熟地聽懂、會說、會讀句型：Ihave；He/Shehas；Whatdayisittoday?及回答It’s；能初步聽懂、會說、會讀句型：Whatlessonsdoyouhave?以及回答Ihave5.初步會唱歌曲：Daysoftheweek29/87教課要點教課難點教課方法教課手段教時安排教學(xué)過程

能初步地聽懂、會說、會讀、會寫單詞：Sunday,Tuesday,Thursday,Friday能嫻熟地聽懂、會說、會讀、會寫單詞：Monday,Wednesday,Saturday；能嫻熟地聽懂、會說、會讀句型：Ihave；He/Shehas；Whatdayisittoday?及回答It’s能初步聽懂、會說、會讀句型：Whatlessonsdoyouhave?以及回答Ihave2.初步會唱歌曲：DaysoftheweekQ-and-Amethod、workinpairs、freediscussion、GroupworksPPT、卡片、掛圖1課時Step1：Warmup1.GreetingT:Hello,boysandgirls.S:Hello,Mr.Yang.2.SayrhymesandreadStorytime(1)Let’slearn(2)Subjects(2)StorytimeT:Canyousayanyrhymesaboutsubjects.Step2：Presentation1.教授Whatlessonsdoyouhave?以及回答IhaveT:Good.Ondifferentdays,wehavesomedifferentlessons.出示單詞lesson-lessons課（重申課程，某一節(jié)課）T:Now,let’scontinuetolookatthetimetable.Whatdayisittoday?（指周一）S:It’sMonday.T:Whatlessonsdoyouhave?S:IhaveWorkinpairs.（Wednesday）出示典范：A:Whatdayisittoday?B:It’sA:Whatlessonsdoyouhave?30/87B:Ihave教授單詞Sunday,Tuesday,Thursday,FridayPlayagame:依據(jù)課猜禮拜幾先猜禮拜一和禮拜三的課，接著議論禮拜二的課T：WehaveWhatdayisit?It’s教授Tuesday,而且板書（同法教授Thursday和Friday）Tuesday=Tue.Thursday=Thur.Friday=Fri.Wedon’thaveanylessonsonSaturdayandS:Sunday.教授Sunday,而且板書sun太陽-日Sunday禮拜日-SUNT：Let’sreadthemtogether教師領(lǐng)讀單詞，或許學(xué)生領(lǐng)讀，加深學(xué)生對單詞的記憶。3.FuntimePlayagameT:Look,here’sabigturntable.Let’splaythegamenow.示范：T:Whatdayisittoday?S:It’sMonday.T:Whatlessonsdoyouhave?IhaveChineseandMaths.T:Now,pleasetalkabouttheturntablewithyourpartners.小組活動，議論轉(zhuǎn)盤上的每天。老師點鼠標(biāo)，學(xué)生喊：Stop.男女生問答。S1:Whatdayisittoday?S2:It’sS1:Whatlessonsdoyouhave?S2:Ihave4.SongtimeDaysoftheweekT:Therearesevendaysontheturntable.Let’sreadthemtogether.再次讀單詞，為接下來的歌曲學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。T：It’saweek.出示單詞week禮拜Sundayisthefirstdayofaweek.Saturdayisthelastdayofaweek.T:Howmanydaysarethereinaweek?S:Thereare31/87作業(yè)部署板書設(shè)計課時課題教課內(nèi)容教課目標(biāo)教課要點

T:Youdidagoodjob.Let’senjoysongnow.Thesong’snameisDaysoftheweek.賞識歌曲，讓學(xué)生掌握基本曲調(diào)個別歌詞教課：Thatmakesaweek.集體唱，小組唱(4)Showtime（這首歌曲里也有第三人稱單數(shù)形式：makes）Step3:Consolidation1.概括以前出現(xiàn)的第三人稱單數(shù)形式looks,makes課課練注意聽力題的達成，筆試題目要修業(yè)生獨立達成，個別難題在學(xué)生做完后進行解說達成課課練第二課時筆試部分。Unit2AfterschoolWhatdayisittoday?It’sWednesdaySaturdayIhaveafootballmatchHe/ShehasaswimminglessonWhatapity!個人初存案二次備課第三課時Unit2AfterschoolCartoontimeandFuntime能初步地聽懂、會說、會讀、會寫詞組：everyday能初步地聽懂、會說、會讀、會寫詞組：getup能初步地聽懂、會說、會讀句型：Whendoyou?及回答Iat4.嫻熟會唱歌曲：Daysoftheweek5.能理解Cartoontime的風(fēng)趣之處能初步地聽懂、會說、會讀、會寫詞組：everyday能初步地聽懂、會說、會讀、會寫詞組：32/87getup3.能初步地聽懂、會說、會讀句型：Whendoyou?及回答Iat教課1.嫻熟會唱歌曲：Daysoftheweek難點2.能理解Cartoontime的風(fēng)趣之處教課Q-and-Amethod、workinpairs、方法freediscussion、Groupworks教課PPT、卡片、掛圖手段教時1課時安排Step1：Warmup1.GreetingT:Hello,boysandgirls.S:Hello,Mr.Yang.2.FreetalkT:Whatsubjectsdoyouhave?S:WehaveT:Whatsubjectsdoyoulike?IlikeIcanIt’sinteresting.Howmanydaysarethereinaweek?S:Seven.T:Whatarethey?S:They’re教T:Whatlessonsdoyouhaveon?S:I/Wehave學(xué)T:過程DoyougotoschoolonSaturdayandSunday?No,I/Wedon’t.I/Wedon’thaveanylessonsonSaturdayandSunday.Step2:PresentationHappytime出示一個大轉(zhuǎn)盤，讓學(xué)生選擇數(shù)字。每個數(shù)字后邊都有相應(yīng)的任務(wù)，達成的許久能獲取獎賞卡。1.Sayarhyme:Let’slearnWelearnMaths,onetwothree.2.Sayarhyme:SubjectsMusic,Mucic,theylikeMusic.,3.Singasong:Daysoftheweek注意曲調(diào)，和makes的發(fā)音，讓學(xué)生注意“s”4.Readingtime：Storytime33/87依據(jù)不一樣的難度(讀、演、背）作出不一樣的獎賞T:Whocanreadit?小組角色飾演a.Readafterthetape注意語音語調(diào)的糾正b.Readtogetherc.Actit.讓學(xué)生離開書籍，配上自己動作和表情把書籍的對話分角色表演出來。T:Whocanreciteit?5.Cartoontime-WatchandanswerT：What’sthis?S:It’sachicken.T:Yes,wecancallhimMr.Chicken.T:Thisisouroldfriend,Bobby.Whendotheygetupeveryday?出示句子，而且教讀when=whattime什么時候everyday每日every+單數(shù)每個T：Wecansay依據(jù)中文翻譯：每所學(xué)校，每個雞蛋，每個女孩T:Let’swatchthecartoonandtrytodoit.出示句子,看動畫:提示學(xué)生用第一人稱達成句子Igetupateveryday.Igetupatfiveeveryday.Igetupatsixeveryday6.Trueorfalse:Ihavesomelessonstoday.小組活動：小組一同閱讀，判斷對錯，在對話中劃出線索。Wrong:It’sSaturdaytoday.Idon’thaveanylessons.7.Readingtimea.Readafterthetape注意語音語調(diào)b.Readbyyourself8.Showtime角色飾演依據(jù)圖片說出句子T：YouareSuYangnow.Youcandescribeitbythisway.出示句型:Iat,而且板書at+時間在點例句：Igotoschoolatseveno’clock.Igetupatsixo’clock.說出風(fēng)趣點教育：合理安排自己的時間34/8711.WorkinpairsA：Whatdayisittoday?B:It’s,Whendoyou,everyday?B:IatA:Whatlessonsdoyouhaveon?B:IhaveA:Whatsubjectsdoyoulike?B:IlikeIcanIt’sinteresting.Step3:Homework作業(yè)課課練第三課時筆試部分，背誦Cartoontime.部署板Unit2Afterschool書When=Whattimedoyou?設(shè)Iatgetupeveryday計35/87課時課題教課內(nèi)容教課目標(biāo)教課要點教課難點教課方法教課手段教時安排教學(xué)過程

個人初存案二次備課第四課時Unit2AfterschoolSoundtimeCheckouttimeandTickingtime及補充習(xí)題能嫻熟地聽懂、會說、會讀本單元的三會單詞及詞組能嫻熟地聽懂、會說、會讀、會寫本單元的四會單詞及詞組能嫻熟地聽懂、會說、會讀的三會句型句型4.能總結(jié)概括Aa的發(fā)音/?/達成增補習(xí)題以及相應(yīng)練習(xí)能嫻熟地聽懂、會說、會讀本單元的三會單詞及詞組能嫻熟地聽懂、會說、會讀、會寫本單元的四會單詞及詞組能嫻熟地聽懂、會說、會讀的三會句型句型1.能總結(jié)概括Aa的發(fā)音/?/達成增補習(xí)題以及相應(yīng)練習(xí)Q-and-Amethod、workinpairs、freediscussion、GroupworksPPT、卡片、掛圖課時Step1：Warmup1.GreetingHello,boysandgirls.Hello,Mr.Yang.2.FreetalkandworkinpairsA：Whatdayisittoday?B:It’sWhendoyoueveryday?IatA:Whatlessonsdoyouhaveon?B:IhaveWhatsubjectsdoyoulike?IlikeIcanIt’sinteresting.Step2:Presentation達成知識寶庫中的各關(guān)卡36/871.Soundtime獲取悉識寶庫的通關(guān)私語：達成提示，獲取通關(guān)私語提示：把單詞增補完好bagcaphamburgersandwichsnack?/讓學(xué)生說出字母a的發(fā)音概括從前學(xué)過的Aa發(fā)成/?/的單詞新課標(biāo)第一網(wǎng)catthat高聲讀出句子：Dad,Dad,where’sthecat?Where’smycapandwhere’smybag?注意語音語調(diào)，培育學(xué)生語感進入知識寶庫Revision(1)Storytime(2)Cartoontime注意語音語調(diào)，要修業(yè)生盡量背誦CheckouttimeListenandtick讓學(xué)生先說出圖片所表達的動詞詞組讓學(xué)生說出縮寫字母所代表的意思Whatdayisit?It’sStep3:Consolidation增補習(xí)題AListenandchoose讓學(xué)生先讀題，再聽錄音，最后復(fù)述BListenandnumber讓學(xué)生察看圖片，描繪圖片，再聽錄音，最后復(fù)述37/87作業(yè)部署板書設(shè)計教后反思

FLook,readandwrite注意書寫格式第三人稱單數(shù)形式練習(xí)練習(xí)與測試Step4:Tickingtime自我評論達成課課練第二單元單元測試Unit2AfterschoolAa/?/baghamburgersandwichcap38/87Unit3Myday單元教材剖析：本單元的主要教課內(nèi)容是討論一天的作息時間安排。教師在教課中能夠?qū)⒄n本供給的場景與學(xué)生的生活實質(zhì)聯(lián)系起來，指引學(xué)生運用新的詞匯和句型談亂自己的以天的作息安排，教師能夠從學(xué)生的年紀(jì)特色和興趣出發(fā)，開始一些近似TPR的肢體語言教課活動，以便于學(xué)生更好的掌握和運用新詞匯。學(xué)情剖析：比方在storytime部分體現(xiàn)了Mike一天的作息時間安排，建議教師充分利用圖片，幫助學(xué)生更好的認(rèn)識Mike一天豐富多彩的活動，教師也能夠依據(jù)需要，聯(lián)合學(xué)生的實質(zhì)生活，表達真切的生活狀況。單元教課目的：1、在情境中學(xué)習(xí)詞匯和動詞短語gotoschool,usually,inthemorning,havelunch,gohome,domyhomework,havedinner,watchTV,gotobed2、能夠較正確的朗誦課文并在教師的指導(dǎo)下試試表演。3、能初步運用本課所學(xué)的詞匯和句型Iat描繪人物的平時活動。單元教課要點：1.句型：Whendoyou?Iat2.詞匯：gotoschool,usually,inthemorning,havelunch,gohome,domyhomework,havedinner,watchTV,gotobed3.語音：字母e和字母組合ee在單詞中的發(fā)音單元教課難點：會使用社交用語Whendoyou...?I...at...字母e和字母組合ee在單詞中的發(fā)音課時準(zhǔn)備：39/87多媒體課件錄音機、磁帶Period1StorytimePeriod2Vocabulary&FuntimePeriod3Cartoontime&RhymetimePeriod4，Soundtime,Checkouttime,TickingtimePeriod5增補習(xí)題revision個人初存案二次改正課時第一課時課題Unit3Myday講課新講課種類教課Storytime內(nèi)容1.掌握四會單詞school,subject,see,Chinese,Maths,1、在情境中學(xué)習(xí)詞匯和動詞短語gotoschool,教課目標(biāo)教課要點教課難點教課方法教課手段教時安排教學(xué)過程

usually,inthemorning,havelunch,gohome,domyhomework,havedinner,watchTV,gotobed2、能在情境中整體感知故事內(nèi)容3、能夠較正確的朗誦課文并在教師的指導(dǎo)下試試表演。4、能初步運用本課所學(xué)的詞匯和句型Iat描繪人物的平時活動。能在情境中正確理解故事內(nèi)容，并能正確朗誦故事。1.讀準(zhǔn)單詞usually。2、能夠較正確的朗誦課文并在教師的指導(dǎo)下表演。Q-and-Amethod、workinpairs、freediscussion、GroupworksPPT、卡片、掛圖課時Step1GreetingandwarmupGoodmorning,class.Ss:Goodmorning.Doyoulikegames?Let’splayagame:Yeah,yeah,yeah,orNo,no,no.It’sMondaytoday.Wehave4lessonsinthemorning.WehaveaPElessonintheafternoon.IlikeMusic.Igotoschooleveryday.It’ssixo’clock.It’stimeforEnglishclass.40/87Step2PresentationShowsixclocks,reviewthetime6:157:0511:455:006:2010:00T:Whattimeisit?It’ssixfifteeninthemorning.(復(fù)習(xí)時間，并將鐘面貼在黑板)Guess:WhatdoIusuallydoat6:15inthemorning?Ss:getup/havebreakfastIusuallygetupat6:15板書：I(usually)atTeach:usuallyWhendoyougetup?Ss:Igetupat2.Inthesamewaytoteach:gotoschoolat7:05havelunchat11:45gohomeat5:00havedinnerat6:20gotobedat10:003.T:Idodifferentthingsatdifferenttime.(Chant)Igetupatsixfifteen.Igotoschoolatsevenofive.Ihavelunchatelevenfifteen.Igohomeatfive.IhavedinneratsixtwentyIgotobedatten.Sothisismyday.揭題：Unit3MydayTalkingroups.Makeanewchant,saysomethingaboutyourday.Step3StorytimeT:We’rehavinganEnglishlessonandwe’retalkingaboutourdays.Mikeistalkingabouthisdaytoo.Let’slistentoMike,trytofindoutMike’sactivitiesinthemorning.(Part1)Sslistenandthenchoosethepictures.(出示五幅圖：起床、看電視、上學(xué)、睡覺、吃午餐，學(xué)生聽第一段，依據(jù)Mike的介紹選出清晨的活動)Listenagainandmatch（再聽一遍介紹，出現(xiàn)三個鐘面，將Mike的活動與時間配對）T:WhatelsedoesMikedointhemorning?Ss:havelessonsYes.Andhowmanylessonsdoeshehaveinthemorning.Ss:Four.T:SoMikehasfourlessonsinthemorning.ListenandreadPart1.(Part2)1.T:HowmanylessonsdoesMikehaveintheafternoon?41/87AndwhatelsedoesMikedointheafternoon?Let’slistenagain,andtrytoanswer.Q1.HowmanylessonsdoesMikehaveintheafternoon?Q2.WhatelsedoesMikedointheafternoon?Teach:gohomedomyhomeworkIntheafternoon:havelessons/playfootball/go2.ListenandreadPart2(Part3)1.ReadPart3byselves,trytofillintheblanks.ActivityTimeHavedinner7:00Talkingroups:WhendoesMikedothesethings?Saylikethis:at3.ListenandreadPart3Step4Consolidation1.Readinthree.2.ActasMike,chooseonepartandtalkaboutyouractivity.(三人一小組，飾演Mike，選擇早、中、晚此中一個時間談?wù)勛约旱幕顒?作1.Listenandreadthestory,trytoreciteit.業(yè)2.Describeyourdaytoyourfamily,thenwriteitdown.布置Unit3MydayI(usually)at板Inthemorning/afternoon/evening/書atnight設(shè)6:157:0511:455:006:2010:00計getupgotoschoolhavelunchgohomehavedinnergoto