唐山地震教案新部編本x

唐山地震教課設(shè)計(jì)新部編本x唐山地震教課設(shè)計(jì)新部編本x唐山地震教課設(shè)計(jì)新部編本x精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科教課設(shè)計(jì)[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教課科：_____________任教年級(jí)：_____________任教老師：_____________市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan唐山地震導(dǎo)教案教材內(nèi)容:六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第三單元第五課課型：分組實(shí)驗(yàn)課單元主題：地面形態(tài)的變化課時(shí)：2課時(shí)設(shè)計(jì)：劉玉梅-------------------------------------------------------------------學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)唐山大地震的慘烈程度，歸納地震災(zāi)禍的特色：暴發(fā)忽然，猝不及防，展望預(yù)告困難，成災(zāi)寬泛，結(jié)果嚴(yán)重。2、能理解地震給人類帶來的災(zāi)禍，推斷地震的成因。3、能用模擬實(shí)驗(yàn)感覺地震產(chǎn)生的原由。考證推斷的正確性，培育學(xué)生剖析歸納、綜合歸納、挑選信息、整體掌握的能力和合作研究的能力。4、認(rèn)識(shí)我國古代對(duì)地震的研究，認(rèn)識(shí)科學(xué)家在地震技術(shù)方面的最新研究成果。經(jīng)過侯風(fēng)地動(dòng)儀的接受，培育愛國主義感情。5、地震與人們的生活親密有關(guān)，既會(huì)給我們的生活帶來利處，也會(huì)帶來負(fù)面影響，培育學(xué)生用辯證的看法對(duì)待事物的能力。6、經(jīng)過唐山地域的重修，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛心教育。學(xué)習(xí)要點(diǎn)：能理解地震給人類帶來的災(zāi)禍，推斷地震的成因，能用模擬實(shí)驗(yàn)感覺地震產(chǎn)生的原由?？甲C推斷的正確性，培育學(xué)生剖析歸納、綜合歸納、挑選信息、整體掌握的能力和合作研究的能力。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：推斷地震的成因。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：1、反應(yīng)唐山地震及其余地震損壞情形的課件。2、張衡發(fā)明的地動(dòng)儀和現(xiàn)代地震儀的資料。3、地震中的逃生技巧視頻資料，演習(xí)教具。學(xué)習(xí)過程：第一課時(shí)一、預(yù)學(xué)育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan地震是一種自然現(xiàn)象。1、敘述：2010年5.12號(hào)在四川的汶川發(fā)生了特大地震，對(duì)于地震你知道一些什么？2、讓學(xué)生議論，互相溝通，再全班溝通。二、互學(xué)研究一：唐山地震狀況回首。教師播放制作的“唐山地震歷史資料視頻”讓學(xué)生感覺。研究二：地震后發(fā)生了什么現(xiàn)象？地表形態(tài)發(fā)生了什么樣的變化?研究三：分組實(shí)驗(yàn)：認(rèn)識(shí)地震的形成。1、用一疊紙等物件代表地表巖層進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)。注意安全。、把一疊紙平放在桌上，兩手從兩邊把紙慢慢向中間擠壓,察看現(xiàn)象，假如是一層層的巖石當(dāng)擠壓到必定程度時(shí)，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？、用泡漠塊進(jìn)行上邊的實(shí)驗(yàn)，直到泡漠塊折斷，察看有什么現(xiàn)象發(fā)生？、思慮：實(shí)驗(yàn)說了然什么？、議論：地震是如何產(chǎn)生的？并將議論結(jié)果記錄下來。4、看P49的小資料，認(rèn)識(shí)地震的形成。提示或建議：研究一：觀看視頻后全班溝通：你有什么感想？有什么要研究的問題？研究二：讓學(xué)生聯(lián)合視頻，聯(lián)合自己的實(shí)質(zhì)生活說說自己的真切感覺。研究三：必定要仔細(xì)察看實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。三、評(píng)學(xué)：小組展現(xiàn)溝通自己小組對(duì)地震的認(rèn)識(shí)。第二課時(shí)一、預(yù)學(xué)1、地震是如何形成的？2、發(fā)生地震時(shí)有哪些現(xiàn)象？育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan3、當(dāng)你感知到在發(fā)地震時(shí)你要如何做？二、互學(xué)研究一：發(fā)生地震時(shí)如何做？學(xué)生互相議論、溝通：假如此刻發(fā)生了地震，我們?cè)撛趺崔k？研究二：聽專家的建議。教師播放課件中視頻點(diǎn)撥建議。研究三：進(jìn)行一次講堂演習(xí)：發(fā)生地震時(shí)如何逃生。三、評(píng)學(xué)1、經(jīng)過學(xué)習(xí)你理解了一些什么？出現(xiàn)地震時(shí)，在家里你會(huì)怎么做？2、作業(yè)：A、地表以下有很多巖石層，而地殼內(nèi)部物質(zhì)是（不斷運(yùn)動(dòng)的）。當(dāng)堅(jiān)硬的巖石層遇到一種巨鼎力量的推進(jìn)，而且承受不住時(shí)，巖石層就會(huì)（發(fā)生曲折，斷裂、錯(cuò)動(dòng)），進(jìn)而產(chǎn)生巨大的（地震波），當(dāng)?shù)卣鸩▊鞯降孛娲撕螅蜁?huì)發(fā)生（地動(dòng)），也就是地震。B、發(fā)生地震時(shí)，我們正在教室或在家里，分別應(yīng)當(dāng)怎么做？答：當(dāng)發(fā)生地震時(shí)，我們第一應(yīng)注意熄滅全部火源。街坊之間互相呼喊逃到空闊地帶，遠(yuǎn)離建筑物、大樹、山腳。在教室里用書包或其余物體護(hù)住頭部按次序出教室，不擁堵，靠右行下樓梯，快速集中到操場。若來不及走