冀人版科學(xué)（2017）六年級(jí)下冊(cè)1-3《四季的形成》課件

1.3四季的形成冀人版學(xué)科（2017）六年級(jí)下冊(cè)第一單元晝夜和四季03/拓展應(yīng)用02/探究新知01/情境與問題目錄1、情境與問題春天，乍暖還寒、春暖花開1、情境與問題夏天，烈日炎炎、汗流浹背1、情境與問題秋天，金風(fēng)送爽、五谷豐登1、情境與問題冬天，白雪皚皚、寒風(fēng)刺骨1、情境與問題地球上大部分地區(qū)季節(jié)變化明顯，有春天、夏天、秋天和冬天四個(gè)季節(jié)。你知道四季是怎樣形成的嗎？2、探究新知1探究四季的形成1.不同季節(jié)事物的變化與什么有關(guān)？這說明影響四季變化最主要的因素是什么？2.四季變化的時(shí)間周期是一年，地球公轉(zhuǎn)的周期也是一年，這說明的什么？思考：四季的變化可能和地球的公轉(zhuǎn)有關(guān)。2、探究新知假設(shè)：我們認(rèn)為：

。地球上的四季變化是由地球公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)引起的讓我們通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的假設(shè)。實(shí)驗(yàn)材料：地球儀4個(gè)、臺(tái)燈1個(gè)、立柱（小棍）4根等。2、探究新知實(shí)驗(yàn)方法：1.照下圖畫好地球公轉(zhuǎn)軌道，擺放好實(shí)驗(yàn)儀器，使地球儀的地軸朝向北。2.在地球儀上選擇一個(gè)中國的北方城市，將一根立柱垂直粘在此處。3.打開臺(tái)燈，觀察四個(gè)位置立柱的影長。2、探究新知公轉(zhuǎn)中出現(xiàn)了太陽高度角的變化所以使得影子長短發(fā)生變化，當(dāng)正午太陽高度角較小時(shí)，影子較長，反之，影子則較短通過實(shí)驗(yàn)探究，隨著“地球”公轉(zhuǎn)，影子長短是怎樣變化的？2、探究新知根據(jù)影長變化判斷地球公轉(zhuǎn)過程中溫度是怎樣變化的。由此我們能得出什么實(shí)驗(yàn)結(jié)論？結(jié)論：早晚影子長，溫度低；中午影子短，溫度高。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論推想四季是怎樣形成的。一年四季是因?yàn)榈厍蛟趪@太陽公轉(zhuǎn)而形成的。2、探究新知科學(xué)在線很早以前人們發(fā)現(xiàn)陽光下物體影子的變化是有規(guī)律的。于是就發(fā)明了歸表。共50歸表。想投在石板上。古人可能直接讀出表演長度值。2、探究新知經(jīng)過長期觀測，古人了解到一年內(nèi)夏至日的正午表影最短；冬至日的正午表影則最長；在夏至日和冬至日之間影長則是逐漸變化的。3、應(yīng)用與拓展觀測影子的長短變化參照資料，親自動(dòng)手制作一個(gè)潛意識(shí)歸表。觀測一年中24個(gè)節(jié)氣日正午十分的影子長度。并記錄下來。圖中圭表是由19.2厘米長的表和34.5厘米長的圭構(gòu)成，圭表之間有樞軸相連，可將表平放于匣內(nèi)，圭表合裝一體。課堂小結(jié)一年四季是因?yàn)榈厍蛟趪@太陽公轉(zhuǎn)而形成的。一天中的影子的變化：早晚影子長，溫度低；中午影子短，溫度高。課后作業(yè)同