中學語文教師述職報告范文

中學語文教?師述職報告?范文參加?工作以來，?一直堅持黨?的四項基本?原則，貫徹?執(zhí)行黨在新?時期下關(guān)于?素質(zhì)教育的?方針政策，?著力于培養(yǎng)?學生的創(chuàng)新?能力，既教?書又育人。?在工作中，?不怕困難，?勇挑重擔，?頑強拼搏，?敢于創(chuàng)新，?在教育教學?方面取得了?一定的成績?。一、教?學手段及方?法我參加?工作的這六?年，可以說?是語文教學?不斷改革和?探索的幾年?。在這幾年?里，市、區(qū)?教育局不斷?提倡改革，?鼓勵教學上?的大膽創(chuàng)新?。在這種教?學思想的指?引下，我也?努力探索，?大膽嘗試，?逐漸摸索出?了一套適合?自己教學的?方法。為了?調(diào)動學生上?課參與的積?極性，發(fā)揮?學生的主體?地位，提高?課堂教學的?效益，我采?取了如下的?一些措施和?方法：1?、牢牢把?握“讀”的?環(huán)節(jié)，讓語?文教學的課?堂充滿朗朗?的讀書聲。?古語云：?“書讀百遍?，其義自現(xiàn)?”，說的就?是“讀”的?重要性。上?課的時候，?我著重于讀?，但也注重?讀的方式和?方法，那種?“南郭先生?吹竽”式的?“讀”是沒?有什么效果?的。從方式?方法上來說?，我把“讀?”分為個人?“讀”，小?組“讀”，?帶“讀”，?搶“讀”，?競賽“讀”?，其中學生?最喜歡的就?是競賽“讀?”了。具體?操作是這樣?的，我把全?班同學分為?四組，以組?為單位，然?后進行朗讀?比賽。一組?在“讀”的?時候，其它?組就聽，等?到這組讀完?后，其它組?就指出這組?在“讀”的?過程中讀錯?的字。錯一?個扣___?_分，然后?把這組的最?后得分記入?他們的學期?總分，學期?末進行獎勵?。由于有這?么一個強有?力的競爭機?制，學生上?課的參與熱?情相當高，?他們大多能?把別人讀錯?的字找出來?，并且輪到?自己讀的時?候也相當認?真。事實證?明，這種“?讀”的效果?是不錯的。?2、注重?課堂提問的?藝術(shù)，引入?競爭機制，?讓學生上課?積極思考。?提問是一?門藝術(shù)，教?師在上課的?時候會不斷?地提出問題?，如果教師?提出的問題?太大、太泛?、太難，都?很難激起學?生思維的火?花。為了解?決好這個問?題，我在每?一節(jié)課上課?之前，都做?了認真的準?備，把要在?上課的時候?提出的問題?做到心中有?數(shù)。要學生?回答問題的?時候，我針?對學生的掌?握情況，分?別叫不同的?學生來回答?。由于問題?設(shè)計得比較?合理，學生?接受起來就?容易多了。?為了調(diào)到學?生上課參與?的積極性，?我常常采取?小組競賽的?方法讓學生?自己去發(fā)現(xiàn)?問題，解決?問題。這種?做法和前面?介紹過的朗?讀競賽的方?法是一樣的?，學生對這?種方法相當?歡迎，為了?給自己這一?組爭光，可?以說個個都?積極地思考?，小組討論?的氣氛也相?當熱烈。學?生上課參與?的積極性高?了，上課的?效果自然也?就好了。?3、探索研?究新教法，?新課型，全?面提高學生?的語文素質(zhì)?。語文課?的工具性特?點決定了這?一門學科靠?死記硬背是?學不好的，?它體現(xiàn)的并?不是你明白?了多少語文?知識，而是?一種語文素?養(yǎng)的全面提?高，著重體?現(xiàn)在“聽、?說、讀、寫?”四個方面?。這種能力?的提高，單?單靠語文課?堂教學又是?不夠的，在?這種教學理?念的促使下?，我不斷地?探索、嘗試?新的教法、?新的課型。?在一個學期?中，我不間?斷地開設(shè)了?諸如“朗讀?競賽”、“?演講競賽”?、“背書比?賽”、“查?安典比賽”?、“找錯別?字比賽”、?“成語接龍?比賽”、“?IQ游戲比?賽”、“寫?字比賽”、?“講故事比?賽”、“講?笑話比賽”?、“作文片?段描寫比賽?”等等。這?些生動有趣?的課型的開?展，不僅是?對課堂教學?內(nèi)容的有益?補充，更是?激起了同學?們對于語文?這一門課程?的熱愛，使?他們對于語?文這一門學?科“愛學”?、“樂學”?，同時，他?們的語文能?力，語文素?養(yǎng)也在一種?輕松活潑的?氛圍中不知?不覺地得到?了提高。實?踐證明，學?生們很喜歡?上這樣的課?，這也是我?以后繼續(xù)探?索、努力的?方向。4?、運用多媒?體教學，提?高語文課堂?教學的效益?。近幾年?，多媒體教?學在語文教?學中悄然興?起。多媒體?教學由于其?集文字、聲?音、圖象、?動畫于一體?，有很強的?可感性、趣?味性，所以?得到了學生?們的熱烈歡?迎。由于運?用多媒體教?學的效果比?較好，我利?用課余時間?加緊鉆研，?努力學習，?逐漸掌握了?這種新興的?授課方式，?適當加以運?用，讓語文?課取得更好?的效果。?例如，初中?課文中有兩?篇文章，岑?參的《白雪?歌送武判官?歸京》和_?___的《?沁園春.雪?》都是傳誦?千古的名篇?，詩中所表?現(xiàn)出來的和?詣的音韻，?優(yōu)美的意境?，作者博大?的胸懷和氣?概，都深深?地感染著學?生。但這里?卻存在著一?個關(guān)鍵的問?題，全篇都?是以雪作為?背景的，雪?對于增強對?于詩的感知?能力，審美?能力，都起?著至關(guān)重要?的作用。但?廣州的學生?根本就沒有?見過下雪，?只是從電視?畫面上得到?過一點模糊?的認識。如?果此時不加?深學生對雪?景的形象感?知，即使學?生對課文了?如指掌，也?達不到對詩?歌內(nèi)在美的?品味，那么?這堂課就是?失敗的。為?了在上課之?前加深學生?對雪的認知?和感知的能?力，我從網(wǎng)?上下載了許?多雪景圖片?，然后把它?們制作成課?件，在上課?的時候進行?演示，這樣?在上課的時?候既創(chuàng)設(shè)了?良好的教學?情境，也有?力地調(diào)動了?學生上課的?積極性。整?堂課下來，?學生們都顯?得意猶未盡?，這是傳統(tǒng)?(鎮(zhèn)紀委書?記述職報告?____)?的教學模式?所達不到的?效果。在?幾年的語文?教學中，我?深深地體會?到：語文教?學關(guān)鍵是一?個“活”字?，死扣書本?，死記硬背?，是絕對出?不了成績的?。對“活”?的理解是多?種多樣，有?教學模式上?的改變，有?教學手法上?的更新，因?人而異罷了?。我在語文?教學中能“?活”字當先?，不拘一格?，所以我的?語文課受到?了同學們的?喜愛和歡迎?。這幾年的?語文教學，?也取得了一?定的成績。?____?年至___?_年，我連?續(xù)四年擔任?初三畢業(yè)班?的語文教學?工作，教學?成績年年超?出區(qū)平均分?，____?年初中升學?考試，我班?的蕭媛妮同?學達到了單?科標準分_?___分的?高分，創(chuàng)下?了我校單科?分數(shù)最高之?最。同時?，在輔導學?生參加市、?區(qū)各項竟賽?方面也取得?不錯的成績?。____?年度，蕭美?艷同學獲得?區(qū)文言文知?識競賽三等?獎;___?_年度，蕭?麗芳同學獲?得區(qū)文言文?知識競賽一?等獎，蕭鐘?艷同學獲得?區(qū)朗誦比賽?三等獎;_?___年度?，蕭曉丹同?學獲得市環(huán)?境征文三等?獎。三、?班主任工作?方面在堅?持教好書的?同時，我從?未放棄過育?好人。從參?加工作第一?年起，我連?續(xù)五年擔任?班主任，其?中四年是初?三的班主任?。我覺得，?做一個班主?任也許不難?，但要做一?個好班主任?就很難了。?我在班主任?工作中，主?要做到了兩?個字：“?愛”和“?嚴”，這使?我在班主任?工作中取得?了較好的成?績，既改變?了一大批后?進生，又培?養(yǎng)了一批優(yōu)?秀的學生。?1、有一?顆愛心，這?是做好工作?的前提。?帶著一顆“?愛心”去工?作，可以讓?學生覺得你?是真心地關(guān)?心他，縮短?了師生之間?的距離，同?時，他們犯?了什么錯誤?，也就容易?接受你的教?育，很快地?加以改正。?這種愛，有?對學生思想?形成的正確?引導，更有?對學生生活?上實實在在?的關(guān)心。例?如____?屆，我班有?一個學生叫?黃雪梅，在?臨近升學考?試的前一個?多月突然提?出退學申請?，經(jīng)過了解?后我才明白?，她家里有?五姐妹，個?個都在讀書?，而父母親?的收入又少?得可憐，家?里決定讓她?不要讀了，?出去打工掙?錢。我于是?在班上發(fā)動?學生捐款，?同學們的捐?款十分踴躍?，有的同學?把自己僅有?的零花錢都?捐了出來。?我又把這件?事向?qū)W校領(lǐng)?導作了反映?，學校領(lǐng)導?也相當重視?，個個慷慨?解囊為她捐?款，最后為?她籌得了新?學期必須的?資金。我又?把她的情況?寫成書面材?料，積極地?向上級主管?部門反映，?向報社反映?，最后得到?了上級主管?部門的重視?，使黃雪梅?同學破格錄?取到一間收?費相對較低?的師范學校?讀書，這使?學校領(lǐng)導和?我班的同學?們都興奮不?己。2、?細心、耐心?、誠心這是?做好工作的?基礎(chǔ)。教?育學生不是?一朝一夕的?事，是一項?長期的工作?，這就需要?足夠的耐心?。在平時的?工作中細心?觀察，發(fā)現(xiàn)?了學生的錯?誤，坦誠地?和他交流，?學生是能夠?接受的。?例如___?_屆我班有?一個叫__?__的學生?，平時上課?下課很愛調(diào)?皮搗蛋，上?課時不是身?子動過來扭?過去，就是?嘴巴說個不?停。第一?次找他談話?，他就很直?爽的告訴我?，他也想好?好學習，但?就是坐不住?。這時，我?知道要提高?他的成績，?首要的是解?決他的思想?問題，改變?他的壞習慣?。但這種根?深蒂固的思?想和習慣又?豈是一朝一?夕能改變的??于是，我?耐下性子多?次找他談話?，只要他犯?了錯誤，我?就找他談。?次數(shù)多了，?他也被我的?誠心所感動?，努力嘗試?改變壞習慣?。到初三最?后一個學期?，他基本能?做到和老師?積極配合上?好課了。在?升中考中，?他還考上了?一間較好的?技工學校。?中學語文?教師述職報?告范文尊?敬的各位領(lǐng)?導、老師們?：大家好?!我是博?興二中的語?文老師，_?___年，?被評為縣骨?干教師。但?我知道榮譽?只代表了過?往，對于將?來，它應(yīng)是?更大的動力?和壓力。能?不能對得起?這一稱號，?只能用自己?的工作和成?績來證實。?____?年，根據(jù)學?校安排，我?繼續(xù)擔任語?文教研組長?，負責語文?教研的工作?，并擔任高?一語文備課?組長，負責?高一的語文?教學工作。?一年來，我?積極參加科?組、備課組?活動，帶出?了一個團結(jié)?、實干、創(chuàng)?新的團隊。?回顧一年?來的工作，?我從以下六?個方面向大?家匯報：?一、教學工?作(一)?學案教學?實行學案教?學是我校打?造高效課堂?的重要舉措?，為此，我?和老師們加?強集體備課?，做到每節(jié)?必備，研究?學案的內(nèi)容?、規(guī)范學案?模式，特別?是幫助年輕?老師修改學?案，通過聽?課指導老師?們充分利用?學案。帶年?輕老師不是?輕易的事情?，高一的年?輕老師最多?，沒上過高?三的也最多?，因此幫助?他們完善知?識系統(tǒng)，靈?活運用教學?教法，責無?旁貸。我以?學案為主要?陣地，展開?了工作。每?個學案我都?認真審核，?和老師們精?心研討，有?時一個學案?我們幾易其?稿，不厭其?煩。我們邊?教學、邊討?論、邊規(guī)范?，學案越來?越趨于完善?、公道、實?用。在年級?會上，語文?備課組的學?案模式，得?到領(lǐng)導的好?評，成為年?級的樣板。?(二)觀?課議課觀?課議課活動?是一種基于?教師合作與?促進進步的?更高層次的?聽評課的形?式。新課改?形勢下，為?了盡快改進?課堂教學，?進步課堂效?率，幫助青?年教師快速?成長，在學?校沒有安排?的情況下，?我自發(fā)組織?高一語文組?老師開展觀?課議課活動?，得到老師?們的積極響?應(yīng)。通過交?換不同的觀?察點觀課，?積極議課，?在評議別人?的過程中，?也進步了自?己，每位老?師都感到課?堂教學的水?平確實進步?了。我們組?的觀課議課?案例，選在?了《教科研?導報》，我?們這一行動?，得到學校?和年級領(lǐng)導?的贊揚。?(三)教學?比武每個?學期，我校?舉行打造高?效課堂教學?比武活動，?我負責語文?學科的組織?和評價工作?，并擔任郝?娟娟的指導?教師。組織?聽課、評課?，活動結(jié)束?，及時作出?活動。二?、教學創(chuàng)新?實驗首先?，我想先容?一下我的團?隊，實在我?們高一語文?備課組，相?對高二高三?備課組，氣?力比較薄弱?。十二名?教師男女比?例為4：8?，女老師中?還有兩名休?產(chǎn)假，男老?師中有兩名?主任，一位?身體不太好?，一位負責?學生治理工?作，事務(wù)繁?多。春節(jié)過?后，又有一?名老師因妻?子重傷而不?能上班，盤?算一下，我?們職員齊的?時候，僅在?兩個學期的?兩頭。其間?，我們有四?位老師長時?間每人承擔?三個班的教?學工作，負?擔之重可想?而知。但?就是這樣一?個團隊，卻?歷經(jīng)艱辛，?走出了一條?創(chuàng)新之路。?本年度，?在課程改革?的新形勢下?，我?guī)ьI(lǐng)高?一語文備課?組，走在教?改的前沿，?進行了一系?列教學創(chuàng)新?實驗。(?一)選課走?班實驗《?山東省普通?高中課程設(shè)?置及教學指?導意見》指?出：“規(guī)范?課程教學行?為，推進教?育教學創(chuàng)新?，努力形成?具有山東特?色、布滿活?力的普通高?中課程教學?體系?！?響應(yīng)省課程?改革的號召?，高一語文?本學期率先?進行選課走?班實驗，這?在全市是唯?一的。我們?敢為天下先?，做第一個?吃螃蟹的人?。作為一項?新的改革，?我?guī)ьI(lǐng)的團?隊又走在了?最前列。?走一條從來?沒走過的路?，困難可想?而知。從校?長、教科研?處主任、年?級的領(lǐng)導到?各位語文老?師，都花費?了很多的心?血。從動員?老師學習，?到制定選課?指導手冊、?分發(fā)選課單?，再到指導?學生選課，?給學生分班?，制定課程?表，重新分?配教學班老?師，經(jīng)歷了?非常繁瑣的?過程。到上?課后，繁瑣?的事情就更?多，僅發(fā)作?業(yè)、收作業(yè)?一項，就很?輕易出錯。?每個教學班?均有來自_?___個班?的學生，每?個班的作業(yè)?都要單獨分?發(fā)，單獨收?交，天天我?們辦公桌上?都堆著至少?____層?作業(yè)，加上?當天要分發(fā)?的作業(yè)，有?____層?，假如有晚?交的作業(yè)，?更輕易混亂?。下課后，?學生就回到?原班級，假?如有事情，?信息的上傳?下達就相當?麻煩。還存?在學生不適?應(yīng)老師的題?目，不同班?級的學生組?合后不適應(yīng)?班級的題目?，等等。?但語文組的?老師們在學?校領(lǐng)導的大?力支持和幫?助下，群策?群力，加班?加點，擔當?起班主任的?重任，克服?重重困難，?順利的完成?了選課走班?工作，無論?班級秩序還?是教學效果?，都超出了?預期。我們?及時經(jīng)驗，?提出當前的?困惑和題目?，為下一學?期幾個科目?的選課走班?趟出了路子?，提供了鑒?戒。其間?，我負責編?訂了《博興?二中高一語?文選課走班?指導手冊》?，做了《關(guān)?于走班制的?實踐與思考?》，設(shè)計了?教師與學生?調(diào)查問卷，?并將對問卷?進行分析研?究。我們?的選課走班?工作，得到?省市縣各級?教育部分的?關(guān)注和贊揚?。市教育局?高局長高度?評價了我校?先進的辦學?理念，稱贊?“博興二中?從辦學理念?到辦學業(yè)績?確實在全市?乃至全省起?到了示范帶?頭作用，為?全市高中學?校提供了可?供學習鑒戒?的樣板”(?博興教育信?息網(wǎng))。省?級領(lǐng)導也多?次對我們的?選課走班工?作進行調(diào)研?和指導，我?們的經(jīng)驗將?在全省交流?和推廣。?(二)研究?性學習教學?實驗研究?性學習，是?課程改革中?的新角色，?而且是必修?課程。本來?應(yīng)該有專門?的老師來上?，但由于師?資氣力不足?，學校把這?一任務(wù)安排?給了語文老?師。高一語?文組在教授?語文課的同?時，又承擔?了研究性學?習的教學任?務(wù)。這是我?們從來沒接?觸過的課程?，為了上好?這一課程，?我們從零開?始，集體研?究，查閱資?料，根據(jù)學?生需求，學?校資源等情?況，綜合分?析，確立了?“走進名著?”這一研究?課題。于是?在兩個學期?，分別引導?學生開展了?對《三國演?義》《紅樓?夢》的閱讀?及研究。學?生分組，撰?寫研究，進?步了學生的?自主、合作?、探究學習?的能力，進?步了語文素?養(yǎng)。其間?，編輯了以?下材料：《?三國演義研?究性學習教?學設(shè)計》《?走進三國研?究性學習課?題》《紅樓?夢研究課題?一覽表》等?。(三)?五步三段式?教學模式的?實驗五步?三段式教學?模式是我校?高二年級開?始實驗，其?他年級學習?之后推廣。?我聽取了高?二的觀摩課?后，指導本?組老師們按?照五步三段?模式編寫學?案，并推舉?郝娟娟老師?在全校執(zhí)教?觀摩課，這?一教學模式?正在被老師?們接受和實?踐。三、?課題研究?一年來，我?始終把教研?放在重要的?位置，把成?為一個學者?型的教師作?為自己的奮?斗目標。?主要進行兩?個課題的研?究：一、?繼續(xù)___?_年以來的?省高中語文?活動化教材?研究課題研?究，收錄老?師的教研作?品近百篇，?編訂教學設(shè)?計、教育案?例成果集，?受到省教研?室的高度評?價;二、繼?續(xù)“___?_五”國家?級課題“創(chuàng)?新寫作教學?研究與實驗?”的研究，?____月?征集參賽作?品近___?_篇。