2023年語文教師實習(xí)報告范文

第4頁共4頁2023年?語文教師實?習(xí)報告范文?___月?___日，?我在鹽城市?明達中學(xué)開?始了實習(xí)教?師的生涯。?一個多月的?實習(xí)，我受?益匪淺?，F(xiàn)?將實習(xí)報告?總結(jié)如下:?實習(xí)內(nèi)容?主要是語文?教學(xué)、班主?任工作，此?外，還有其?他的一些工?作。既然是?實習(xí)教師，?語文教學(xué)自?然是重點。?我實習(xí)的?班級--高?二(10)?班，是一個?很優(yōu)秀的班?級，他們的?語文老師，?也就是我的?指導(dǎo)老師同?時還是校長?辦公室的主?任，頗受_?__，他們?使用的又是?我所不熟悉?的新教材，?這些都讓我?頗感壓力，?因為我作為?他們的實習(xí)?老師，總是?要給他們上?課的。怎樣?才能上好課?，怎樣才能?教好他們，?正是我面臨?的一個重要?而又迫切的?問題。思?考之后，我?決定先從指?導(dǎo)老師的上?課風(fēng)格入手?。既然指導(dǎo)?老師教的這?么成功，學(xué)?習(xí)他的方法?、吸收他的?經(jīng)驗自然是?一條捷徑。?實習(xí)開始的?兩周，我便?專心聽指導(dǎo)?老師的課，?揣摩他的教?學(xué)風(fēng)格。指?導(dǎo)老師也很?負責(zé)，很熱?心地告訴我?怎么聽課，?在課堂上如?何觀察學(xué)生?，如何針對?不同的情況?作出適當?shù)?反應(yīng)，從而?提高教學(xué)效?果?？偟膩?說呢，指導(dǎo)?老師的教學(xué)?風(fēng)格是把課?堂話語權(quán)交?給學(xué)生，用?他的話說就?是一節(jié)課能?讓所有的學(xué)?生都在聽都?能聽明白都?能學(xué)到東西?，這堂課就?算成功了。?至于如何把?話語權(quán)交給?學(xué)生，主要?就是采用教?師點撥法，?即設(shè)問析疑?。所謂設(shè)問?析疑，是教?師首先由一?篇課文的切?入口入手提?出問題，然?后引導(dǎo)學(xué)生?回答、分析?疑問并由此?轉(zhuǎn)入另一問?題，最后把?學(xué)生引導(dǎo)到?預(yù)定的教學(xué)?目標中。通?過這種設(shè)問?析疑，在加?上適當?shù)挠?論，某些課?文再結(jié)合文?體特點，采?用品味法、?朗讀法進行?教學(xué)。法國?教育學(xué)家第?惠多斯說過?:教學(xué)的藝?術(shù)不在于傳?授本領(lǐng)，而?在于激勵、?喚醒、鼓舞?。那么，怎?么去激勵、?喚醒、鼓舞?聽課者呢??讓他們參與?課堂，給予?他們更多的?機會，惟有?這樣，學(xué)生?才會更加的?融入課堂，?惟有這樣，?學(xué)生的語文?水平才會有?所提高。設(shè)?問析疑無疑?是一個較好?保證學(xué)生參?與課堂的一?種的教學(xué)模?式。經(jīng)過多?次實踐，我?發(fā)現(xiàn)這種教?學(xué)模式有頗?多好處，具?體的說有助?于學(xué)生思考?多方面的意?見，增強學(xué)?生思維的靈?活性，發(fā)展?了學(xué)生清晰?明白地交流?思想和看法?的能力，有?助于發(fā)展學(xué)?生分析和綜?合的能力，?鼓勵學(xué)生專?心地有禮貌?地傾聽，使?學(xué)生的想法?和體驗得到?了尊重，使?學(xué)生成為知?識的共同創(chuàng)?造者?？偟?說來設(shè)問析?疑可充分增?強學(xué)生的創(chuàng)?造性、口頭?表達能力、?應(yīng)變能力以?及學(xué)生的主?動性。在?聽課的同時?，我也對班?上學(xué)生語文?水平進行了?調(diào)查。通過?作文的批改?再加上自習(xí)?時間和課下?時間的了解?，得知這個?班的語文水?平還可以，?且全班的學(xué)?習(xí)氛圍很好?，課堂紀律?和作文上交?情況都很好?，學(xué)生課前?預(yù)習(xí)也很自?覺，更重要?的是他們討?厭傳統(tǒng)的語?文教學(xué)，他?們不喜歡老?師壟斷課堂?。顯然，指?導(dǎo)老師的教?學(xué)方法是十?分適合他們?的。新教?材也是我需?要研究的一?個重要內(nèi)容?。新課改強?調(diào)的是合作?學(xué)習(xí)、自主?學(xué)習(xí)、探究?學(xué)習(xí)，無疑?，新教材的?指導(dǎo)思想肯?定是要充分?發(fā)揮學(xué)生的?主動性、創(chuàng)?造性。指導(dǎo)?老師在課余?還教我如何?去研究教材?，如何去備?課。他要求?我先熟悉課?本，然后在?課本中挑選?幾篇我認為?對學(xué)生有幫?助，或者與?高考相關(guān)的?文章，去編?寫教學(xué)案。?要挑選對學(xué)?生有幫助的?，或者與高?考相關(guān)，這?就要求我了?解學(xué)生的需?要，了解高?考的要求和?趨勢，工程?量可謂浩大?，但不可否?認這是必須?的。好的教?學(xué)當然是能?夠滿足學(xué)生?需要的教學(xué)?，這種需要?可能是現(xiàn)實?的參加高考?的需要，也?可能是解決?學(xué)生關(guān)于生?活、關(guān)于人?生的迷惑的?需要，而滿?足后面一種?需要對于語?文學(xué)科來說?是很重要的?，當然，前?一種需要也?是不可忽視?的，畢竟這?是一個極其?現(xiàn)實的問題?，不是單單?一個“應(yīng)試?教育”的指?責(zé)所能逃避?的。了解了?學(xué)生的需要?，高考的形?勢之后，便?開始著手編?寫教學(xué)案。?指導(dǎo)老師告?訴我，教學(xué)?案是教師和?學(xué)生一起使?用的，不同?于一般的備?課，除了要?體現(xiàn)教學(xué)思?路，還要給?學(xué)生留下思?考的空間。?教學(xué)案中的?問題應(yīng)該是?具有啟發(fā)性?的，對理解?課文、感受?作者寫作意?圖起關(guān)鍵作?用的。教學(xué)?思路不是大?問題，這些?啟發(fā)性問題?的設(shè)置就大?有學(xué)問了，?不僅要對教?材十分熟悉?，有透徹的?理解，還要?有自己的獨?特感悟，十?分地費腦筋?。在備課?方面，指導(dǎo)?老師也給了?我講述了一?些注意事項?。備課時，?不要巨細無?遺，那樣在?上課的時候?可能很難找?到要講的東?西，最好只?是提綱挈領(lǐng)?的一些東西?，再補充一?些重要的關(guān)?鍵性的知識?，具體的用?到的知識，?自己應(yīng)該十?分熟悉，記?在腦中。上?課的時候不?是照本宣科?，而是根據(jù)?課堂的進展?情況，適時?調(diào)整教學(xué)。?在指導(dǎo)老?師的幫助下?，我在語文?教學(xué)這個方?面的實習(xí)可?以說還是成?功的。班?主任工作也?是實習(xí)的一?個重要方面?。班主任是?一個班級的?管理者，教?育者，也是?一個班級的?設(shè)計者，除?了正常的教?育教學(xué)工作?外，還負責(zé)?溝通協(xié)調(diào)好?任課教師和?學(xué)生的關(guān)系?，任課教師?之間的關(guān)系?，學(xué)生之間?的關(guān)系，可?謂任重道遠?。班主任的?工作真的是?十分煩瑣的?，事無巨細?，都要過問?。早上要很?早到班級檢?查早讀情況?，還要做好?考勤工作，?在別的老師?上課期間，?還要不時到?班級外面轉(zhuǎn)?上一圈，檢?查學(xué)生的上?課情況，做?好教學(xué)工作?計劃，有時?候還要幫助?任課教師維?持班級秩序?，這些都是?班主任每日?必修的功課?。因為指?導(dǎo)老師是校?長辦公室主?任，我的辦?公桌也被安?排在校長辦?公室里。沒?課的時候，?也會幫忙做?一些工作，?比如復(fù)印、?