學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告實(shí)習(xí)報(bào)告是運(yùn)用性很強(qiáng)的應(yīng)用文體，而實(shí)習(xí)是中職學(xué)校人才造就的重要組成局部,是造就學(xué)生專業(yè)實(shí)踐實(shí)力和創(chuàng)新實(shí)力的重要環(huán)節(jié),也是造就學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)競爭力的重要途徑。下面我為大家整理的學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告，盼望大家喜愛。

學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告篇一

實(shí)習(xí)是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必需擁有的一段經(jīng)驗(yàn)，它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)、在實(shí)踐中穩(wěn)固學(xué)問;實(shí)習(xí)又是對(duì)每一位大學(xué)畢業(yè)生專業(yè)學(xué)問的一種檢驗(yàn)，它讓我們學(xué)到了許多在課堂上根本就學(xué)不到的學(xué)問，既開闊了視野，又增長了見識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的根底，也是我們走向工作崗位一步，作為一名剛剛從學(xué)校畢業(yè)的大學(xué)生，能否在實(shí)習(xí)過程中駕馭好實(shí)習(xí)內(nèi)容，造就好工作實(shí)力，顯的尤為重要。半年里，我嚴(yán)格遵照單位人事部下發(fā)的實(shí)習(xí)大綱，謹(jǐn)慎研讀，逐一學(xué)習(xí)，在思想行動(dòng)上，努力做到“想實(shí)習(xí)，會(huì)實(shí)習(xí)，實(shí)好習(xí)”，把造就工作實(shí)力，提高自身素養(yǎng)作為己任，圓滿的完成了本階段實(shí)習(xí)任務(wù)。

一是加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)，主動(dòng)與礦領(lǐng)導(dǎo)溝通，努力提高思想水平。

思想是人的靈魂，是人的內(nèi)在力氣，要想把實(shí)習(xí)任務(wù)完成好，首先要把思想調(diào)整好。領(lǐng)導(dǎo)非常重視大學(xué)生成長，為此特地為我們制定了“雙導(dǎo)師實(shí)習(xí)制度”。雙導(dǎo)師，顧名思義，就是兩位導(dǎo)師，技術(shù)導(dǎo)師是教授工作技術(shù)的，而領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)師是在思想上引領(lǐng)大學(xué)生，為其排憂解難，指引方向的。在此優(yōu)勢下，我主動(dòng)與領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)展了溝通，在領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教育下，我對(duì)實(shí)習(xí)有了更深層次的理解，更明確了我的工作目標(biāo)，在思想上我對(duì)將來的工作有了新的相識(shí)，在行動(dòng)上使我對(duì)將來人生有了新的規(guī)劃。

二是注意理論聯(lián)系實(shí)際，理論與實(shí)踐相結(jié)合，努力提高實(shí)習(xí)質(zhì)量。

一切相識(shí)都來源于實(shí)踐。實(shí)踐是相識(shí)的來源說明白親身實(shí)踐的必要性和重要性，但是并不排斥學(xué)習(xí)間接經(jīng)歷的必要性。實(shí)踐的開展不斷促進(jìn)人類相識(shí)實(shí)力的開展。實(shí)踐的不斷開展，不斷提出新的問題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同時(shí)，人的相識(shí)實(shí)力也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐對(duì)相識(shí)的確定作用，相識(shí)對(duì)實(shí)踐具有巨大的反作用。相識(shí)對(duì)實(shí)踐的反作用主要表此時(shí)此刻相識(shí)和理論對(duì)實(shí)踐具有指導(dǎo)作用。相識(shí)在實(shí)踐的根底上產(chǎn)生，但是相識(shí)一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對(duì)獨(dú)立性，可以對(duì)實(shí)踐進(jìn)展指導(dǎo)。實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論學(xué)問，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論學(xué)問有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等零。理論應(yīng)當(dāng)與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打根底。通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的學(xué)問，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他學(xué)問，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。

三是酷愛實(shí)習(xí)崗位，踴躍擔(dān)當(dāng)崗位職責(zé)，不斷提升實(shí)習(xí)效率。

“愛崗才能敬業(yè)”，酷愛實(shí)習(xí)崗位才能完成好實(shí)習(xí)任務(wù)。在實(shí)習(xí)過程中，我努力造就自己對(duì)實(shí)習(xí)崗位的熱忱，珍惜在崗上的每一分鐘，努力學(xué)習(xí)崗位上的相關(guān)學(xué)問，踴躍擔(dān)當(dāng)崗位上的責(zé)任義務(wù)，努力做到能夠獨(dú)立頂崗，能夠獨(dú)立完成崗位上的相關(guān)操作，對(duì)崗位技能學(xué)問做到“懂，會(huì)，做”。一份勞作，一份收獲，我堅(jiān)信自己的努力必須會(huì)有回報(bào)，而我將會(huì)仍舊接著酷愛自己的工作。

20xx年2月16日，我懷著激烈的心情踏上了期盼已久的頂崗實(shí)習(xí)之路，當(dāng)我坐上離開學(xué)校的的班車那一刻起，我就知道我將經(jīng)驗(yàn)一段特別的不平凡的并且充溢收獲的人生旅程，那旅程必定在我的生命中寫下濃墨重彩的一筆，必定會(huì)在我的生命中留下絢爛多彩的回憶，并定會(huì)給我?guī)砩袩o與倫比的財(cái)產(chǎn)。

是的，頂崗實(shí)習(xí)的生活是充溢艱辛的挑戰(zhàn)的。當(dāng)我們來到實(shí)習(xí)點(diǎn)面對(duì)一間間小平房而不是高樓大廈時(shí)，許多人懊悔為什么當(dāng)時(shí)選擇了頂崗實(shí)習(xí)，但是我想說，這是我所預(yù)料到的，這也是我想要的，因?yàn)槲抑廊酥挥性谄D辛的環(huán)境中才能磨練出堅(jiān)毅的意志，我也知道吃得苦中苦，方為人上認(rèn)得道理，我自然還不是人上人，但是我堅(jiān)信在這個(gè)世界上每一個(gè)人都渴望勝利，都渴望自己有限的生命能締造出無限的價(jià)值，都渴望為更多的人做出自己能做的一切，都渴望在后世看來你的生命無可比較，我自然也比例外。我知道我的實(shí)習(xí)之路還剛剛起先，我要經(jīng)驗(yàn)的還有許多。來到實(shí)習(xí)學(xué)校之后盡管很快的解決了食宿問題，但生活水平與師大不行相提并論，來到這里吃的第一頓飯是白菜饅頭。我自然感覺這對(duì)我沒有什么我很適應(yīng)，我也是步行上中小學(xué)，吃粗糧長大的，這點(diǎn)苦還不及我兒時(shí)的非常之一。

教學(xué)當(dāng)教師是我在這里生活的主旋律。在這里我學(xué)會(huì)了如何做一個(gè)受學(xué)生承受和歡送的教師，學(xué)會(huì)了如何去關(guān)懷學(xué)生，最重要的學(xué)會(huì)了作為一名老師應(yīng)當(dāng)具備的教學(xué)方法，養(yǎng)成了良好的教學(xué)習(xí)慣。我個(gè)人認(rèn)為這里面主要包括學(xué)習(xí)根底，學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。要提高學(xué)生的根底，就要求老師在教學(xué)中重視雙擊的教學(xué)，做好教學(xué)工作打算，把夯實(shí)根底放在至關(guān)重要的位置上，向?qū)W生強(qiáng)調(diào)根底學(xué)問的重要性。學(xué)習(xí)方法無疑在學(xué)習(xí)中起著舉足輕重的作用，一個(gè)駕馭了優(yōu)秀的適合自己的學(xué)習(xí)方法的人就等于駕馭了開啟學(xué)問與才智之門的鑰匙。因此，我們強(qiáng)調(diào)，國家全面開展的教學(xué)理念是肯定的真理，老師在教學(xué)中除了傳授學(xué)問外，還應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生德智體的全面開展，重視學(xué)生心理素養(yǎng)和身體素養(yǎng)的造就，重視思想政治教育和世界觀人生觀價(jià)值觀以及志向教育，愛國主義教育等，唯有如此，才能造就出祖國須要的人才。

頂崗實(shí)習(xí)的生活是溫馨和華蜜的。這里充溢著濃濃的鄉(xiāng)情，這里的教師們對(duì)我們關(guān)懷有加，他們知道我們遠(yuǎn)道而來，并且不適應(yīng)這里的生活，他們經(jīng)常會(huì)把他們這里最好的吃的東西拿給我們吃，還和我們一起包餃子，有時(shí)遇到周末同時(shí)又是男教師值班的時(shí)候，他們經(jīng)常會(huì)叫我們改善一頓。最讓我喜又讓我憂的是那些和我朝夕相處的學(xué)生，他們不僅年輕天真純樸得意堅(jiān)韌進(jìn)取，而且那幼小的心靈就會(huì)愛護(hù)人和關(guān)懷人，每逢節(jié)日，我不只一次的收到他們送來的土特產(chǎn)外加一些蔬菜什么的，其實(shí)這是比什么都寶貴了，或許我們并不在乎這些物質(zhì)的東西，有這顆心足夠了，作為教師，沒有什么比這更讓人華蜜了。他們會(huì)以心靈上的溝通讓你感到華蜜和喜悅。但是每到考試的時(shí)候，總有些同學(xué)讓你憂心忡忡，這種感情是每一位教師感同身受的。

以上是我的實(shí)習(xí)總結(jié)，這是一段充溢艱辛和收獲的經(jīng)驗(yàn)，這是一段充溢華蜜和歡樂的旅程，這是一段充溢挫折與反思的人生，這是一件我們一生專心珍藏的禮物，這是一個(gè)不老的故事，是老師和學(xué)生用情感書寫的傳奇，這一切必將是我生命中不朽的記憶，必將給我們以后的人生打下堅(jiān)實(shí)的根底，必將是我生命中豐碩而珍貴的精神財(cái)產(chǎn)。

學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告篇二

聽說要到南充一中去見習(xí)的時(shí)候，心里有股莫名的激烈加上忐忑。激烈的是可以到真正的課堂上去聽課，學(xué)經(jīng)歷，忐忑的是我到底該怎樣做事。

如期而至，在六月三號(hào)，懷著很困難的心情來到南充一中門口。隨后安排我們到各個(gè)教師手中。我和張德黎很幸運(yùn)地在孫教師旗下。初來乍到，一段簡短的自我介紹，就這樣慢慢熟識(shí)。

在這個(gè)為期九天的見習(xí)過程中，我主要感受到了三方面對(duì)我的影響。

一是孫教師對(duì)我有很深的影響?？吹剿险n，我再想自己，真的是很缺乏教態(tài)。說話聲音小，站在講臺(tái)上紋絲不動(dòng)，語言組織實(shí)力差，想到這些，再結(jié)合真正的教室在講臺(tái)上發(fā)揮地淋漓盡致，自己真的須要用許多時(shí)間來變更現(xiàn)狀。還有一個(gè)很重要的上課環(huán)節(jié)就是互動(dòng)，我在聽了教師講課后，才發(fā)覺互動(dòng)并不簡潔說是教師提問題，學(xué)生去答復(fù)，而是教師應(yīng)當(dāng)有一雙“火眼金睛”，隨時(shí)留意到學(xué)生的上課狀態(tài)，依據(jù)詳細(xì)狀況去提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，而不只是教師一人在臺(tái)上唱“獨(dú)角戲”。我很感謝孫教師給我上臺(tái)講課的時(shí)機(jī)，也感謝您給我提的珍貴的看法，我會(huì)牢記于心，并且努力提高。

二是學(xué)生對(duì)我的影響。我所在孫教師的班是兩個(gè)初一班。一進(jìn)教室，感受到的是一股活潑青春的氣息。雖然我不老，但確實(shí)也感受到了更年輕的感覺。我沒想到他們會(huì)叫我教師，一時(shí)還反響不過來。我也很開心他們能有問題就問我。在他們和孫教師的溝通中，我看到了摯友關(guān)系，也看到了師生關(guān)系。課上孫教師對(duì)他們很嚴(yán)厲，課下就像摯友一樣開玩笑。這是我須要去學(xué)習(xí)的，也是我必需經(jīng)驗(yàn)的。我想，這群小孩給了我很大志氣站上講臺(tái)。感覺還是有點(diǎn)缺憾，最終竟沒和她們道別，不過我以后還是會(huì)回來的。很感謝他們上課時(shí)那么謹(jǐn)慎聽我上課。

三是我的伙伴對(duì)我的影響。我喜愛叫她小張，很幸運(yùn)能和她一組。幾乎每天我們都一起早早地到一中。改卷子，聽課是我們的主旋律。幸好有她一起分擔(dān)，所以一點(diǎn)也不累。在她身上，我看到了樂觀，隨性，不做作。我喜愛和這樣的人處事，因?yàn)樗麄兛偸墙o人歡樂的源泉。所以，也很感謝小張?jiān)谶@幾天和我一起學(xué)習(xí)，一起收獲。

還有好多好多我須要去學(xué)習(xí)的東西。這次見習(xí)只是一個(gè)起先，將來的路還須要我踏實(shí)地走下去!

學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告篇三

紙上學(xué)來終覺淺，絕知此事要躬行。始終在學(xué)校學(xué)習(xí)師范的相關(guān)技能。最終20xx年6月我懷著非常新奇、激烈的心情，在南充一中起先了一周的見習(xí)教師的生涯。在這短暫的見習(xí)期間，我還是學(xué)到了許多學(xué)問，成長了很多。

我對(duì)成為一名老師有了一種新的相識(shí)，王國維對(duì)人生有三個(gè)境界的概括，而經(jīng)過這次的見習(xí)，對(duì)成為一名老師我也有三個(gè)境界的概括，首先要成為老師你要裝腔作勢，再是像模像樣，最終才可以做到有模有樣。

裝腔作勢

無論是你此時(shí)此刻師范技能怎樣，首先你必需把自己看成是一個(gè)準(zhǔn)教師，無論在做什么的時(shí)候都要遵照教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，首先你要了解班上的學(xué)生狀況，才能更好的跟同學(xué)溝通，其次你要找到一個(gè)值得你學(xué)習(xí)的教師，就像我見習(xí)的數(shù)學(xué)老師，他是一位用心致志、謹(jǐn)慎負(fù)責(zé)、一絲不茍且酷愛教育工作的老師他重視根底學(xué)問的駕馭，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)問細(xì)化且全面。他為人謙遜隨和，工作很負(fù)責(zé)，很熱心地告知我怎么聽課，在課堂上如何視察學(xué)生，如何針對(duì)不同的狀況作出適當(dāng)?shù)姆错懀瑥亩岣呓虒W(xué)效果。而他的教學(xué)風(fēng)格就是做到師生互動(dòng)，讓學(xué)生參加課堂，賜予他們更多的時(shí)機(jī)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)激情，造就他們的學(xué)習(xí)愛好。讓學(xué)生踴躍的融入到課堂才能學(xué)到更多學(xué)問。而我成為教師的第一步就是要裝成一個(gè)老師的樣子。我必需明確自己要成為怎樣的一個(gè)老師。

像模像樣

第一次給學(xué)生上課，站在講臺(tái)上我別無選擇，只能硬著頭皮上，而且還必需有老師的樣子，站在講臺(tái)上就得像個(gè)教師。最終教師賜予的看法和評(píng)價(jià)，他說：“因?yàn)槟闶浅醮紊险n有些驚慌，教態(tài)略顯拘謹(jǐn);沒有教學(xué)經(jīng)歷，在細(xì)微環(huán)節(jié)處理上略顯生澀;但是從整個(gè)教學(xué)過程來看，你這是一堂構(gòu)造特別完整的課;作為教師，你的根本功很扎實(shí)，初中的學(xué)問原來就很簡潔，對(duì)你來說傳授學(xué)問不是很難的，而在課堂上教學(xué)最主要的是要慢下來。這一點(diǎn)還須要改良。

有模有樣

教給學(xué)生一杯水，老師要有一桶水