2023年臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)心理學(xué)期末考試選擇題題庫及答案

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)心理學(xué)考試題庫第一單元緒論A型題：在以下每道試題中,請從備選答案中選出１個最佳答案:１．臨床心理學(xué)是由以下心理學(xué)家一方面提出的A.L.WiｔmerB．S.ＦrｅｕdC.E.H.EｒｉksonＤ.B.Ｆ.ＳkｉnｎerE．Masloｗ2.關(guān)于生物-心理-社會醫(yī)學(xué)模式的特點為A．認為任何身體疾病必然有其特殊的生物學(xué)因素B.認為沒有軀體疾病就等于健康C.認為疾病是在生物和心理因素共同作用下形成的，與環(huán)境無關(guān)D.認為引起疾病的最重要的因素是心理因素Ｅ.認為臨床醫(yī)學(xué)服務(wù)的對象是病人而不僅僅是疾病3.關(guān)于開設(shè)醫(yī)學(xué)心理學(xué)的目的，以下哪項最對的A.掌握一些心理評估的方法B.掌握一些心理治療的方法C.掌握一些心理征詢的方法D.掌握一些自我調(diào)適的方法Ｅ.以上都是４.生物心理社會醫(yī)學(xué)模式認為A.心身是統(tǒng)一的B.心理對健康和疾病有能動作用C.心理因素、社會因素和生物因素都影響人體健康和疾病的發(fā)生D．在健康和疾病問題上應(yīng)將人視為一個整體E.以上都是5.下列哪項不屬于醫(yī)學(xué)心理學(xué)的研究對象A．動物的心理發(fā)育B.病人的焦急C.人際關(guān)系緊張D.人的不良行為E．人群心理健康水平６.不屬于醫(yī)學(xué)心理學(xué)分支學(xué)科的是Ａ.健康心理學(xué)B.變態(tài)心理學(xué)C.神經(jīng)心理學(xué)D.藥物心理學(xué)E．教育心理學(xué)7.心理科學(xué)誕生的標(biāo)志是A.希波克拉底提出氣質(zhì)體液說B.弗洛伊德提出精神分析理論C.馮特在萊比錫建立第一個心理實驗室Ｄ.詹姆斯等人提出新心理學(xué)理論E.巴甫洛夫提出高級神經(jīng)活動類型學(xué)說8.《黃帝內(nèi)經(jīng)》提出的“天人合一”、“形神合一”的心理學(xué)觀點屬于醫(yī)學(xué)心理學(xué)發(fā)展的哪一階段A.神靈醫(yī)學(xué)心理學(xué)時代B.哲學(xué)醫(yī)學(xué)心理學(xué)時代C.科學(xué)醫(yī)學(xué)心理學(xué)時代D.現(xiàn)代醫(yī)學(xué)心理學(xué)時代E.以上都不是９.弗洛伊德提出五個階段的性發(fā)展理論，“肛門期”在A．出生至一歲半時期B.一歲半至三歲時期C.四至六歲兒童期Ｄ.七至十二歲的兒童期E.十三歲以上青春期及成人期１0.行為主義學(xué)派認為，人的異常行為、神經(jīng)癥的癥狀重要是通過什么得來的A．外界刺激B.生理反映C.人的認知D.學(xué)習(xí)過程E．遺傳因素１１.從心理或行為角度研究軀體疾病的防止和健康促進，該項工作屬于以下哪個范疇Ａ．臨床心理學(xué)B.健康心理學(xué)C．行為醫(yī)學(xué)Ｄ.心身醫(yī)學(xué)E.神經(jīng)心理學(xué)１2.通過交談或問卷的方法了解一些人對某一事件的感受、態(tài)度和行為，在醫(yī)學(xué)心理學(xué)的研究方法中屬于Ａ.調(diào)查法B.臨床觀測法Ｃ．個案法D.實驗法E.心理測驗法１３．弗洛伊德認為人格的發(fā)展是靠力比多(ｌｉbｉdo)推動的,它屬于精神分析理論體系中的哪種理論A．潛意識理論B.人格理論C.性欲學(xué)說D．釋夢學(xué)說E．心理防御機制學(xué)說14.人的行為不是由本能決定,也不簡樸是外部刺激的結(jié)果,而是人的理性評價的結(jié)果,這種觀點符合A.精神分析理論B.行為主義理論C.人本主義理論D．認知理論E.心理生理學(xué)理論1５．某醫(yī)生,數(shù)年來從事有關(guān)醫(yī)學(xué)心理學(xué)相關(guān)學(xué)科的臨床和研究工作,以下哪項學(xué)科不是他所從事的工作范圍Ａ.變態(tài)心理學(xué)B.心理衛(wèi)生C.精神病學(xué)D.行為醫(yī)學(xué)Ｅ．教育心理學(xué)B型題:在以下每道試題中，為每個題干選出１個最佳答案,每項備選答案可選用一次或幾次，或一次也不選:題1６-18A.臨床心理學(xué)B.醫(yī)學(xué)心理學(xué)C.心身醫(yī)學(xué)D.健康心理學(xué)Ｅ．行為醫(yī)學(xué)1６.重要在醫(yī)院從事心理疾病的診斷和治療b17.重要在社會上從事心理測驗和心理治療a18．重要從心理和行為的角度從事疾病防止和維持d題１9－20A.意識活動Ｂ.前意識活動C．潛意識活動D.前意識與潛意識活動E.以上都不是1９.弗洛伊德認為正常人的心理活動大部分是在哪一層運營ｃ２0.心理發(fā)展的原動力是c第二單元心理學(xué)基礎(chǔ)知識A型題：在以下每道試題中，請從備選答案中選出１個最佳答案:1.關(guān)于動物心理的發(fā)展過程,以下哪項對的A．感覺是神經(jīng)系統(tǒng)對事物反映,是低等脊椎動物的基本反映形式B.知覺是腦對事物個別屬性的反映,是高等脊椎動物階段的基本反映形式Ｃ.知覺是腦對事物各種屬性整體性的反映，是低等脊椎動物階段的基本反映形式D.高等脊椎動物所進行的復(fù)雜的行為的反映形式屬于思維萌芽階段E．以上都不對２.心理現(xiàn)象的發(fā)生具有以下特點A．生物體能接受外界刺激時，就產(chǎn)生了心理現(xiàn)象B.生物體對于外界反映具有感應(yīng)性,表白出現(xiàn)了心理現(xiàn)象C.生物體對于具有生物學(xué)意義的信號能作出反映時，表白發(fā)生了心理現(xiàn)象D.一切有生命的物質(zhì)都具有心理現(xiàn)象Ｅ.以上都不對3.皚皚白雪，在晚霞的映照下,呈現(xiàn)出一片紅色,但是我們對雪地的知覺仍然是白色。這是由于人的知覺具有A．理解性B．對比性C.整體性D．組織性E.恒常性4.先吃糖,后吃西瓜,會感到西瓜不甜。這是由于人感覺具有Ａ.對比性Ｂ.感受性C．適應(yīng)性Ｄ.發(fā)展性Ｅ.選擇性5.影響個體心理發(fā)展的現(xiàn)實性最重要的因素是A.遺傳因素B．孕婦情緒狀態(tài)C.社會環(huán)境Ｄ．孕婦營養(yǎng)狀況Ｅ.胎教6.心理過程指的是以下過程A.感覺、知覺、記憶、抱負、思維、情感意志等Ｂ.感覺、知覺、記憶、想象、思維、情感意志等C.感覺、知覺、記憶、想象、能力、情感意志等D．感覺、知覺、動機、想象、思維、情感意志等E.記憶、想象、愛好、能力、思維、情感意志等７.“草木皆兵”重要是以下哪種因素引起的A.感覺神經(jīng)發(fā)生病變B．幻覺C.想象性錯覺D.感受性錯覺E.情緒型錯覺8.短時記憶的時間是A.0.２5－2秒B.２-5秒Ｃ.5秒-2分鐘Ｄ.2-5分鐘E.５-10分鐘9.過去經(jīng)驗過的事物再度出現(xiàn)時仍能結(jié)識，稱為A.再現(xiàn)B．再認C．追憶D．識記Ｅ．保持1０．以下哪項癥狀是思維內(nèi)容障礙的表現(xiàn)A.言詞貧乏B．語詞新作C．思維不連貫D.思維插入E.妄想11.將自己的思緒禁固在“框框”里,這種思維僵化稱為A.功能固著B.刺激的空間排列組合C.遷移D.定勢Ｅ.以上都不對12.抑郁障礙最重要的表現(xiàn)是A.睡眠障礙B.易激惹C．體重減輕D.自我評價減少E.情緒惡劣1３．以下哪項屬于人的生理需要A.親合的需要B.信息刺激的需要C.避免傷害的需要D.社會贊許的需要E．好奇的需要14.有關(guān)馬斯洛五個需要層次由低到高的順序，以下哪項對的A.生理需要，安全需要，愛和歸屬需要，尊重需要和自我實現(xiàn)需要B.生理需要,愛和歸屬需要,安全需要，尊重需要和自我實現(xiàn)需要C.生理需要,安全需要，尊重需要,愛和歸屬需要和自我實現(xiàn)需要D.生理需要，尊重需要，愛和歸屬需要,安全需要和自我實現(xiàn)需要E．生理需要,尊重需要,安全需要,愛和歸屬需要和自我實現(xiàn)需要１5.有關(guān)內(nèi)驅(qū)力,以下哪對的A.是需要的條件Ｂ．是動機的條件Ｃ.是愛好的條件D.是能力的條件E.是意志的條件16.以下哪項是影響智力發(fā)展的因素A．遺傳因素B.初期環(huán)境因素Ｃ.教育因素Ｄ.營養(yǎng)因素E.以上都是１7.關(guān)于氣質(zhì)神經(jīng)類型中的靈活型,具有哪些行為特點A.安靜B.不可遏制Ｃ.抑郁D.活潑E.以上都對1８.人格的核心是A．能力B.性格C．智力D.氣質(zhì)E．抱負19.意志活動中最為重要的階段是A.動機斗爭Ｂ.明確目的C．方法選擇Ｄ.執(zhí)行目的E．以上都不是20.由愛變成恨是情緒的哪個特性A.復(fù)雜性B.情境性C.短暫性D．兩極性E.沖動性21.坎農(nóng)－巴德有關(guān)情緒的理論認為情緒的中樞在Ａ.外周神經(jīng)系統(tǒng)B.大腦皮層Ｃ.下丘腦D.丘腦E．以上都不是22.對事物的指向和集中是心理現(xiàn)象的哪個過程Ａ.思維B.想象Ｃ.注意D.記憶E感知23.推動人類意識發(fā)生發(fā)展的直接因素是Ａ．使用工具Ｂ．制造工具C.集體勞動Ｄ.語言Ｅ.以上都不是２4.發(fā)明發(fā)明所憑借的最重要的心理活動過程是A.無意想象B.再造想象Ｃ.發(fā)明想象Ｄ.幻想E．以上都不是25.識記的效果不佳的因素是A.識記的材料量過大Ｂ．識記的材料沒有通過大腦的加工C.識記活動缺少實踐性D.識記的目的不明確E．以上都是2６.回憶指的是A.識記的過程B.再認的過程Ｃ.再現(xiàn)的過程D．保持的過程E．以上都不對２7.思維的過程重要體現(xiàn)在A.對事物的分析過程中B．對事物的綜合過程中C.對事物的比較過程中D．對事物的概括過程中E.解決問題的活動中28.解決問題的內(nèi)部動力是A.動機Ｂ．定勢C.遷移D.刺激的空間排列組合E．功能固著2９.比較薄弱又比較持久的情緒狀態(tài)指的是A.心情B．心境C.應(yīng)激D.激情E.以上都不是３0.在大腦里對已有表象進行加工改造并形成新形象的心理過程稱為A.再現(xiàn)B.想象C．思維D．發(fā)明E.以上都不是３1.思維的重要過程以下哪項對的A.分析、綜合、比較、抽象和概括B.感覺、知覺、記憶、分析和綜合Ｃ.知覺、記憶、比較、分析和綜合D.記憶、分析、比較、概括和綜合E．感覺、記憶、比較、分析和概括3２.關(guān)于情緒和情感,以下哪項是對的的A.情緒具有持久性，情感具有短暫性B.情緒帶有穩(wěn)定性,情感具有沖動性C.情緒多與社會需要相聯(lián)系,情感多與自然需要相聯(lián)系D.情緒和情感都是對客觀事物態(tài)度的體驗E.以上都不對３3.關(guān)于遺忘的規(guī)律,以下哪項是對的的A.故意義的材料不容易遺忘B.內(nèi)容比較具體的材料不容易遺忘C.過度學(xué)習(xí)達1５0%不容易遺忘Ｄ.分散學(xué)習(xí)不容易遺忘E.以上都對的34．按照現(xiàn)代心理學(xué)界的標(biāo)準(zhǔn),四項基本情緒是Ａ.憂慮、快樂、悲哀和憤怒B.憂慮、快樂、悲哀和恐驚Ｃ.憂慮、快樂、恐驚和憤怒D．快樂、悲哀、恐驚和憤怒E.以上都不對３5.有關(guān)人格的心理特性的組成，以下哪項對的Ａ．能力、氣質(zhì)和性格B.需要、動機和性格C.動機、思維和性格D．能力、智力和性格E．動機、氣質(zhì)和性格36.心理學(xué)的研究對象是人的A.心理活動和行為B．情緒和行為Ｃ.心理活動和觀念D.智力和觀念E．智力和情緒37.心理過程涉及哪三個過程A.氣質(zhì)、性格和能力Ｂ．動力、活動和評價C.結(jié)識、情緒和意志D．結(jié)識、人格和活動E．動力、情緒和意志3８.學(xué)習(xí)和記憶的電生理學(xué)基礎(chǔ)是A.識記、保持、再認和回憶B.膽堿能神經(jīng)元動作電位C.內(nèi)流鈣離子D.突觸長時程增強電位Ｅ.經(jīng)典條件反射3９．思維的重要特性是Ａ．抽象性和發(fā)明性Ｂ.深刻性和觀念性C.上升性和決策性D.分析性和綜合性Ｅ.間接性和概括性4０.想象的基本材料是A.感覺B.知覺C.表象D．語言E．記憶41.情緒是與何種需要相聯(lián)系的A.生理需要Ｂ.交際需要C.認知需要D.安全需要Ｅ.自我實現(xiàn)需要４2.激情的特點是A.持久且強烈B.持久且薄弱Ｃ.積極且短暫D.短暫且爆發(fā)E．積極且穩(wěn)定43.情緒由哪三個要素互相作用而形成的A．環(huán)境、心境、生理變化Ｂ.情景、心境、條件反射Ｃ.情景、刺激、生理過程Ｄ.認知、反映、結(jié)果評價E.情景、認知、生理變化４4.情緒可通過哪些系統(tǒng)的生理反映對人體的健康產(chǎn)生影響Ａ.呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)和泌尿系統(tǒng)B．神經(jīng)系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)和泌尿系統(tǒng)C.呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)D．神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)Ｅ.呼吸系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)4５.意志通過什么途徑對人的健康產(chǎn)生影響A．影響自我暗示Ｂ．影響人的思維方式Ｃ.影響人的個性特性D.影響需要和動機強度E.影響認知過程和情緒過程46.按照需要起源，可把需要分為哪兩大類A.生理性需要和社會性需要B.生理性需要和心理性需要Ｃ.自然需要和精神需要Ｄ．物質(zhì)需要和精神需要Ｅ.物質(zhì)需要和心理需要47.動機產(chǎn)生的兩個條件是Ａ.需要和目的B.需求和目的C.誘因和目的D.需要和誘因E.意志和目的４8．人格涉及A.人格特質(zhì)和人格維度B.人格模式和人格傾向C.人格特質(zhì)和行為模式D.人格特性和人格傾向Ｅ.人格特性和行為模式49.不屬于性格特性的是A.對現(xiàn)實的態(tài)度特性B．意志特性C.情緒特性D.應(yīng)激特性Ｅ．智力特性５0.個性結(jié)構(gòu)理論認為哪幾部分保持平衡狀態(tài)有助于人格正常發(fā)展A.本我、自我和超我B．本我、自我和現(xiàn)實C．自我和現(xiàn)實D.本我和自我E．本我和超我51.卡特爾認為人格是由什么構(gòu)成的A.人格因素Ｂ．人格特性C.根源特質(zhì)Ｄ.表面特質(zhì)E．人格特質(zhì)5２.艾森克認為人格有哪幾個維度Ａ.情緒性維度、氣質(zhì)性維度和穩(wěn)定性維度B．情緒性維度、內(nèi)外向維度和精神質(zhì)維度C.氣質(zhì)性維度、內(nèi)外向維度和穩(wěn)定性維度D．理智性維度、情緒性維度和意志性維度Ｅ.理智性維度、內(nèi)外向維度和精神質(zhì)維度53.A型性格的人易患下列何種疾病A．過敏性紫癜Ｂ．支氣管哮喘C.冠心?。模┌YＥ.糖尿病54.下列哪項不是A型行為特性A.脾氣暴躁Ｂ.時間緊迫感Ｃ.爭強好勝D.對人有敵意E．對環(huán)境強烈不滿５5．與腫瘤有密切關(guān)系的行為是A．A型B.B型C.Ｃ型D.D型Ｅ．E型5６.屬于個性心理特性的是A.動機B.愛好C.氣質(zhì)D.思維E．想象5７.“人心不同各如其面”指的是人格的Ａ.傾向性B.穩(wěn)定性C.指向性D.獨特性Ｅ．集中性58.夢是屬于哪種心理現(xiàn)象A．幻想B．妄想C.無意想象D.發(fā)明想象E.再造想象59.人腦不僅反映當(dāng)前所看到、聽到的事物，還能反映過去經(jīng)歷過的事物和想象出來從未見到過的事物,這說明人腦對現(xiàn)實的反映具有什么特點A.客觀真實性Ｂ.系統(tǒng)整體性C.抽象概括性D.間接發(fā)明性E．主觀能動性60．人類能發(fā)明出“豬八戒”這一并不客觀存在的文學(xué)形象,這恰好說明了Ａ．心理是腦的功能B.心理是對客觀現(xiàn)實的反映C．心理是極其復(fù)雜的D．心理是客觀現(xiàn)實在人腦中的主觀能動的反映Ｅ.動物進化中產(chǎn)生了神經(jīng)結(jié)構(gòu)這一物質(zhì)基礎(chǔ)之后才有了心理機能61.反映直接作用于感覺器官的客觀事物的個別屬性的心理過程是A．感覺B.知覺C.記憶Ｄ．思維E．想象62.“感時花濺淚，恨別鳥驚心”，這種情緒狀態(tài)是A.心境B．激情C.應(yīng)激D．美感E.悲哀63.汽車正在行駛中，一名兒童忽然沖向馬路對面。司機急剎車,汽車在發(fā)出刺耳的剎車聲后停住，兒童在車前的半米處跑過。這時司機頓感心跳加快,頭上冒汗,手腳無力，這種情緒狀態(tài)是A．心境Ｂ．激情C.情感D.應(yīng)激E.情操64.自覺地擬定目的，并根據(jù)目的支配自己的行為，克服困難以實現(xiàn)目的的心理過程是A.結(jié)識B．意志C．情感D.感知E．思維65．動機受干擾阻滯，被迫放棄而導(dǎo)致需要不能滿足的負性情緒狀態(tài),叫做A.動機沖突B.挫折C．抑郁D．應(yīng)激E．心境6６．順利完畢各種活動所必備的基本能力是A.語言能力B.想象能力C.辨別能力D．特殊能力E.一般能力67．某女教師，一年前在火車上發(fā)生胸悶、心跳加速、暈倒的現(xiàn)象。當(dāng)時被送入醫(yī)院急診,檢查未發(fā)現(xiàn)任何器質(zhì)性病理改變。以后,她每乘火車、汽車、飛機都會出現(xiàn)上述反映。甚至在人群比較擁擠的場合都會產(chǎn)生暈厥,而每次暈厥后送醫(yī)院檢查都未發(fā)現(xiàn)器質(zhì)性病理改變。此女教師的障礙是Ａ.心臟器質(zhì)性疾病B.廣泛性焦急C.逼迫型障礙D.社交恐怖性障礙E.廣場恐怖性障礙68.小張的性格聰明、好動、熱情、反映靈敏,并且容易興奮和激動。但是經(jīng)常缺少耐心和毅力。這種氣質(zhì)類型屬于A.粘液質(zhì)B.多血質(zhì)Ｃ．抑郁質(zhì)D.膽汁質(zhì)Ｅ.以上都不是69.王女士的丈夫，平時什么都不好，就是好賭，怎么勸也沒用，為此夫妻倆經(jīng)常吵架。王女士非常煩惱,幾次想提出離婚，又于心不忍。王女士這種動機沖突類型屬于A.雙趨沖突B.雙避沖突C.趨避沖突Ｄ.多重趨避沖突Ｅ.以上都不是7０.有一中年男性，在中外合資公司擔(dān)任部門經(jīng)理。近幾個月來,他在公眾場合發(fā)言經(jīng)常出現(xiàn)心跳加速,手腳冰冷，語無倫次的現(xiàn)象。因此他非常膽怯在大庭廣眾報告工作，最后，不得不辭去這份工作。他的這種障礙稱為A．社交恐怖性障礙B．單一恐怖性障礙C.廣場恐怖性障礙D.廣泛性焦急E.驚恐性障礙71一病人,車禍昏迷清醒后,將車禍前的經(jīng)歷所有忘掉了，這種遺忘稱為A.一過性遺忘B.逆行性遺忘C.順行性遺忘D.全面性遺忘E.選擇性遺忘72.某男青年，因心愛的女朋友提出與其終止戀愛關(guān)系時,采用了報復(fù)的行為,毀了女孩的面容,這種由愛變成恨的情緒變化是由于情緒具有Ａ.短暫性B.兩極性C.復(fù)雜性Ｄ.持久性Ｅ．深刻性7３．有一大學(xué)生,幾乎每次考試都來不及，因素是她做下題時總是緊張上題做錯,因此不得不反復(fù)檢查，因而浪費了許多時間，盡管她也覺得沒有必要，但是就是控制不住。這種障礙是Ａ．廣泛性障礙Ｂ．逼迫型障礙C.恐怖性障礙Ｄ.抑郁性障礙E．以上都不對題7４－75某女性，近半年來經(jīng)常發(fā)生沒有任何因素的緊張、恐驚、坐立不安的現(xiàn)象，同時伴有心悸、臉色蒼白、尿頻尿急，似乎立即要大禍臨頭。74.這種障礙是A.驚恐障礙B.恐怖障礙C．逼迫障礙Ｄ.抑郁障礙Ｅ.廣泛性焦急7５.這種癥狀一般必須連續(xù)多少時間才干診斷A．兩周B.一個月Ｃ.三個月D.半年Ｅ．一年以上題76-7７某男性大學(xué)生，一年來經(jīng)常覺得自己的思想被其他同學(xué)知道得一清二楚。因此終日惴惴不安，甚至不敢思維,學(xué)習(xí)成績也明顯下降。76.這種癥狀假如是妄想,屬于哪種妄想A.被害妄想B．思維擴散C.思維抽取D.思維插入Ｅ.軀體被動性妄想77.假如是妄想，最常見于哪個疾?。緼.精神分裂癥Ｂ.情感性精神?。?腦器質(zhì)性疾病D.恐怖障礙E.逼迫障礙題７8-80《紅樓夢》中的林黛玉,其動作穩(wěn)定緩慢，觀測事物細致入微，敏感多疑，孤獨多慮，情感體驗深刻且持久。７8.林黛玉的氣質(zhì)類型屬于A.多血質(zhì)Ｂ．粘液質(zhì)C．膽汁質(zhì)Ｄ.抑郁質(zhì)E.興奮質(zhì)79．根據(jù)希波克拉底的體液學(xué)說,林黛玉體內(nèi)占優(yōu)勢的體液是Ａ.血液B.黃膽汁C．粘液Ｄ．胃液E.黑膽汁80.根據(jù)巴甫洛夫高級神經(jīng)活動類型學(xué)說,林黛玉的神經(jīng)活動類型屬于A.抑郁型Ｂ.興奮型C.活潑型Ｄ.安靜型E.均衡型B型題:在以下每道試題中,為每個題干選出1個最佳答案，每項備選答案可選用一次或幾次,或一次也不選:題8１-82A.選擇性B．整體性Ｃ.理解性Ｄ.個別性E.恒常性８1.一名幼兒去動物園玩,能說出很多動物的名字,這是知覺的c82.一個有經(jīng)驗的醫(yī)生，可以從ｘ線片上看到并不為一般人所覺察的病灶，這是知覺的c題８3－８５A(chǔ).自覺性B.果斷性C．堅韌性D.自制性E.獨立性83．意志行動中善于控制自己的行動，約束自己言行的心理品質(zhì)是意志的ｄ84.辦事見異思遷,虎頭蛇尾的人,其意志活動缺少c85.執(zhí)拗和一意孤行的人其意志活動缺少ｃ題86-87A.生理需要B.安全需要C.愛與被愛的需要Ｄ．尊重的需要Ｅ.自我實現(xiàn)的需要8６.馬斯洛需要層次論中最高層次需要是ｅ８7．發(fā)揮自己的潛能,實現(xiàn)自己的抱負與抱負的需要是e題88-90Ａ.雙趨沖突B.雙避沖突C.趨避沖突D.雙重趨避沖突E.雙趨雙避沖突88.“前有狼,后有虎”,這種動機沖突是ｂ89.“魚與熊掌不可兼得”，這種動機沖突是a90.“想吃糖，又怕胖”，這種動機沖突是ｃ題9１-93A．廣泛性焦急B.驚恐障礙Ｃ.社交恐怖Ｄ．廣場恐怖E.單純恐怖9１.恐驚的對象無指向性a92.恐驚動物e９3.恐驚演講c題94-97A.膽汁質(zhì)B.抑郁質(zhì)C.多血質(zhì)D.粘液質(zhì)Ｅ.神經(jīng)質(zhì)9４.情感強度強,情感變化速度迅速a９５.情感強度弱，情感變化速度迅速c96.情感強度強,情感變化速度遲緩b97.情感強度弱，情感變化速度遲緩d題98－1０0A.感覺Ｂ.知覺C.思維D．注意E.記憶９８.選擇性和組織性b99．概括性和間接性c１０0.指向性和集中性ｄ第三單元心理應(yīng)激心理健康心身疾病A型題：在以下每道試題中，請從備選答案中選出1個最佳答案:1．1.心理學(xué)研究表白，要取得最大的業(yè)績,最佳的緊張度是A.高緊張狀態(tài)B.低緊張狀態(tài)C．適度緊張狀態(tài)D.無緊張狀態(tài)E．超緊張狀態(tài)2.現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式將生物、心理和社會因素的統(tǒng)一構(gòu)成了A.健康的新概念B.疾病的新概念C.中醫(yī)的新概念D．防止的新概念E.治療的新概念3.可引起機體相應(yīng)的功能障礙和器質(zhì)性病變是由于心理社會因素的作用A.不強B.過強C．一般D.太弱Ｅ.無關(guān)4.同樣的應(yīng)激源對于不同的個體會產(chǎn)生A.相同的反映B．不同的反映C.類同的反映D．積極的反映E.悲觀的反映5.平常麻煩帶來的苦惱所構(gòu)成的應(yīng)激源稱為A.困擾B．擔(dān)憂C.沉默D.焦急E.痛苦６.出現(xiàn)在應(yīng)激源反映中不同的因素是由于個體對于應(yīng)激源的A.體質(zhì)不同Ｂ.認知評價不同Ｃ.敏感度不同D.反映強度不同Ｅ.文化限度不同7．研究表白喪偶對鰥寡健康危害最大的時間階段是Ａ．第一個月B.第二個月Ｃ.第一年Ｄ.次年E.第三年8．個體對生活事件以及因生活事件而出現(xiàn)的自身不平衡狀態(tài)所采用的認知和行為措施，是A.激勵B.解脫Ｃ．應(yīng)對D.回避E.超脫9.某些疾病其發(fā)病、發(fā)展、轉(zhuǎn)歸與防治都與心理社會因素密切相關(guān)，這一組疾病稱為A.精神疾病B.軀體疾病C.社會疾病D．心身疾?。?流行疾?。?.以下哪個疾病屬于心身疾病A．類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎Ｂ．小兒多動癥C．甲狀腺功能減退D．骨質(zhì)疏松E.子宮肌瘤11.Ａ型行為者的冠心病的發(fā)病率比Ｂ型行為者大A.１倍B．２倍Ｃ.３倍Ｄ.４倍E．５倍12.心理社會因素是多發(fā)病理論中的一個Ａ．基本因素B.觸發(fā)因素Ｃ．次要因素D.綜合因素Ｅ.潛在因素１3.人們在碰到壓力、痛苦、困境、困擾時引起自殺的重要因素是A．不想應(yīng)對碰到的應(yīng)激源B.已排除碰到的應(yīng)激源C．難以應(yīng)對碰到的應(yīng)激源D.無意識到碰到的應(yīng)激源E.想超越碰到的應(yīng)激源1４.影響個體認知評價的因素很多，但必須除外的是Ａ.個體的人格特性B.個人的生活經(jīng)歷C.相應(yīng)激源的結(jié)識D.相應(yīng)激源的敏感度E.當(dāng)時個體的心身狀態(tài)15.社會支持有多種形式,但不涉及A.給予信息B.給予指導(dǎo)和關(guān)懷C.給予經(jīng)濟資助D.給予影響和教育E.提供鼓勵和保證１６.以下是部分心身疾病，但不涉及A.頸椎病Ｂ.心性猝死C．支氣管哮喘D.瘙癢癥E．偏頭痛17.心理健康標(biāo)準(zhǔn)不涉及A．人格健全Ｂ.思想內(nèi)容健康C.情緒樂觀穩(wěn)定Ｄ．行為和生活方式健康E.智力正常１8．心理衛(wèi)生應(yīng)從何時抓起A．胎兒期B.新生兒期C.乳兒期D.嬰兒期Ｅ.幼兒期1９.心身疾病是A.心理社會因素在病因上起主導(dǎo)作用的軀體疾病B.由心理社會因素引起的精神疾病C.由心理社會因素引起的器官系統(tǒng)的功能性改變D.由心理社會因素引起的神經(jīng)癥Ｅ.由心理社會因素引起的生理反映2０.心身疾病的界定條件是Ａ.在發(fā)病的因素中心理社會因素是重要的因素Ｂ.具有由心理因素引起的軀體癥狀C．具有明顯器質(zhì)性病理改變或病理生理變化Ｄ.不是神經(jīng)癥和精神病E.以上都是21.下列哪一項與心身疾病的診斷無關(guān)A.根據(jù)臨床癥狀、體征和特殊檢查明確器質(zhì)性改變B.病的發(fā)生有相平行的心理社會因素Ｃ.排除神經(jīng)癥和精神疾?。?單純的生物醫(yī)學(xué)療法收效甚微E.由某種軀體疾病引發(fā)心理障礙22.下列疾病中，哪個不屬于心身疾病A.十二指腸潰瘍Ｂ.抑郁癥C.癌癥Ｄ.糖尿病E.支氣管哮喘２3.關(guān)于心身關(guān)系，你認為哪條是最對的的A.心身二元論Ｂ.心身統(tǒng)一論Ｃ.神靈支配論D.心身還原論E.心身平行論24.處在相同應(yīng)激源作用下而產(chǎn)生不同的應(yīng)激反映，其重要因素是個體的A．體質(zhì)不同Ｂ．認知評價不同C.敏感強度不同D．反映強度不同E．文化限度不同２5．下列生活事件中,哪條屬于正性生活事件A.夫妻分居B．結(jié)婚C．坐牢D.子女離家E．改行2６．“否認”屬于哪種類心理防御機制A．不成熟型B.神經(jīng)癥型Ｃ.成熟型Ｄ.自戀型Ｅ.以上都不對2７．“此地?zé)o銀三百兩”是屬于哪種心理防御機制A.否認B.幻想C.轉(zhuǎn)移Ｄ.反向E.潛抑２8.“吃不到葡萄說葡萄是酸的”是屬于哪種心理防御機制A.轉(zhuǎn)移B.合理化C.否認Ｄ.升華Ｅ.幻想29．有位女高中生，母親因心臟病忽然病故,一年后父親又與一女友結(jié)了婚。她感到很失落，很沮喪。這些重大的生活事件給她帶來的打擊引起了她繼后3年多的平常煩惱。這些重大生活事件所構(gòu)成的是Ａ．應(yīng)激效應(yīng)B.打擊效應(yīng)C．激活效應(yīng)D.余波效應(yīng)E.困擾效應(yīng)30.有位中年技術(shù)員在一家公司工作,工作環(huán)境溫度較高，噪聲較大，工作負荷也很大，班組的人際關(guān)系復(fù)雜,因得不到上司的賞識遲遲沒能晉升,給他的心身健康帶來很大的壓力。他所面對的應(yīng)激源是Ａ.平常生活應(yīng)激源Ｂ.職業(yè)性應(yīng)激源C.環(huán)境應(yīng)激源D．內(nèi)源性應(yīng)激源E．溝通性應(yīng)激源３１.一位中年婦女由于對工作的過度需求促使個體感到心力疲倦,處在無從應(yīng)對的狀態(tài)。平時感到頭痛、疲勞、失眠、情緒低落、沮喪消沉、自暴自棄、十分悲觀。她的這種心身耗竭狀態(tài)稱為A.亡陽B.絕望C.變態(tài)D.崩潰Ｅ.失落題32-35一男性，某省廳干部,平時不嗜煙酒，生活規(guī)律，但性情暴躁,易激動，工作認真,爭強好勝，雄心勃勃。一年前單位減員時調(diào)入某廠工作，常因小事上火，發(fā)脾氣。三日前因心絞痛入院，診斷為冠心病。32.病前病人的人格類型是A.A型B.B型C.Ｃ型D．混合型E.以上都不是33．發(fā)病的明顯因素是Ａ．物理性因素B.化學(xué)性因素C.生物性因素D.心理社會因素E．以上都是34.病人的情緒反映屬于A.抑郁反映B.恐怖反映C.厭惡反映D.憤怒反映E.以上都不是3５.對于病人應(yīng)采用哪種干預(yù)措施Ａ.認知療法B.藥物療法C．生物反饋療法D.放松療法E.以上都是題３6-39一女性,５5歲。喪偶八年,現(xiàn)獨居，嗜煙酒,不愛運動。平時性情抑郁,過度容忍，辦事無主見,常順從別人。1月前行胃癌切除，術(shù)中及術(shù)后情緒低落，愛好下降,獨自流淚，有輕生之念。36.患者病前的行為特性為A.Ａ型B.B型C．Ｃ型D.混合型E.以上都不是37.病人術(shù)后的情緒反映屬于A.焦急Ｂ.抑郁Ｃ.恐驚D．痛苦E.內(nèi)疚38.病人患胃癌的重要因素為Ａ.生活事件B．易感性人格特性C.情緒因素D.不良生活習(xí)慣E.以上都是３９.對這種病人臨床上應(yīng)采用哪種措施Ａ．支持性心理治療B.認知療法C.精神分析療法D.藥物治療Ｅ．以上都是題40-41一位中年男性患有冠心病和高血壓病已５年。40.經(jīng)心理醫(yī)生檢查，認為他具有A型行為特性，但有哪一項不符A.有時間緊迫感B.待人隨和C.有競爭性D．對工作過度提出保證E．為成就努力奮斗4１.以現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式觀，冠心病是屬于哪一類疾病A.單純軀體疾病B.神經(jīng)癥C.流行疾病D.心身疾?。牛烁裾系K題４2-43一位外科醫(yī)師在術(shù)前病人的談話中，解釋了手術(shù)的過程、手術(shù)中的危險以及術(shù)后也許出現(xiàn)的問題。同時又規(guī)定病人不必把手術(shù)的危險性看得太嚴重，多想手術(shù)的積極意義，有助于病灶的切除和身體的康復(fù)，并教會病人一些放松的技巧。病人得到鼓勵和支持，消除了術(shù)前的焦急。4２．外科醫(yī)師幫助病人有效應(yīng)對方法屬于A.增強防御機制B.減輕緊張C.耐心的勸導(dǎo)D．重新評價情境E.思想政治工作43．醫(yī)生所用方法能有效地消除病人的心理問題的因素是A.增強病人對威脅情境的控制能力Ｂ.接受心理方面的暗示C.提高政治思想覺悟D．得到醫(yī)師的熱情勸告E.增長病人配合治療的責(zé)任感B型題:在以下每道試題中，為每個題干選出1個最佳答案，每項備選答案可選用一次或幾次，或一次也不選：題44－４5Ａ.軀體性應(yīng)激源B.心理性應(yīng)激源Ｃ.社會性應(yīng)激源D.職業(yè)性應(yīng)激源E.文化性應(yīng)激源４4.個體的強烈需求或過高的盼望屬于b45.語言、風(fēng)俗習(xí)慣的改變屬于e題４６-47A．應(yīng)激的行為反映B.應(yīng)激的情緒反映C.應(yīng)激的生理反映D.應(yīng)激的防御反映E.以上都不是46.一個家庭關(guān)系緊張的人，盡也許縮短在家逗留的時間，變成一個“工作迷”,這一現(xiàn)象是ａ４7.一位外科手術(shù)前的病人,坐臥不安,眉頭緊鎖，小動作多，這一現(xiàn)象是b題4８－４９A.培養(yǎng)健全人格，鍛煉應(yīng)對能力,獲取社會支持Ｂ.藥物治療C.病情變化與心理社會因素有關(guān)D.心身相結(jié)合的原則Ｅ.心理治療4８．心身疾病的治療原則是d4９．心身疾病的診斷原則之一是c第四單元心理評估A型題:在以下每道試題中,請從備選答案中選出１個最佳答案:1.人的平常智力為A.75-1１0B.８０-110Ｃ.80-115D.８5-115Ｅ.８５-１202．韋氏成人量表(WAＩS)的測驗結(jié)果按常?？蓳Q算出多少智商A.1個B.2個C．３個D.4個E.5個3．Kaufｍaｎ兒童能力成套測驗(K-AＢC)合用于對象的年齡為Ａ.1-10歲Ｂ.2-10歲C.２-１１歲D.2.5－11歲Ｅ.2－12.5歲4．發(fā)展量表合用的年齡階段為Ａ.<5歲Ｂ.６-1０歲C．11-15歲D.16-20歲E.21－25歲5.人格測驗的結(jié)果表達方式是Ａ.描述B．量化單位C.量化單位和描述D.定性單位E.圖像6.接受明尼蘇達多相人格調(diào)查表的受試者至少具有的文化限度是A.小學(xué)B.小學(xué)畢業(yè)C.高中畢業(yè)D.大學(xué)畢業(yè)E．研究生畢業(yè)7．MＭＰI量表測驗若具有解釋意義，需將原始分轉(zhuǎn)換成A.Q分B.P分C.Ｔ分Ｄ.Ｈ分Ｅ．L分8.在心理測驗中讓受試者在一種情境中，按情境對其意義和感受所作出的反映稱為A．情境反映B.投射C.內(nèi)省D.領(lǐng)悟E.想象９．洛夏測驗是何種類型的人格測驗A.描述性B.計量性C.問卷性D.投射性E.結(jié)構(gòu)性10.對自己情感等主觀感受和對別人行為的客觀觀測作出分級和量化評估的活動稱為A.臨床評估Ｂ.心理評估C.客觀評估Ｄ.情感評估E.行為評估11.心理評估活動的工具是A.評估記錄Ｂ.評估手冊C.評估量表Ｄ.評估常模E．評估公式12.Hamilton抑郁量表(HＡMD）在臨床中合用于A.評估抑郁限度B．診斷抑郁障礙C.精神鑒別診斷D.實行心理治療E.鞏固治療效果１3.心理評估的晤談法中,語詞溝通所憑借的人體功能是A.嘴功能B.耳功能Ｃ．嗅功能D.觸覺功能E．第六感覺功能１4．主題統(tǒng)覺測驗(TAT)結(jié)果分析環(huán)節(jié)的第一步是A．估計主人公B.擬定主人公Ｃ.檢查主人公Ｄ．分析主人公的壓力E．估計主人分的愛好矣情操１５.臨床中神經(jīng)心理評估可運用A.單一手段B．任意手段Ｃ.多種手段Ｄ.實驗手段E．比較手段16.90項癥狀自評量表共有癥狀因子為A.8個B.9個C.1０個Ｄ.１1個E.1２個17．韋氏成人量表（WAIS)全表含分測驗有A.5個B．7個C.9個D.11個Ｅ．１3個１8.在臨床晤談中進行詞語溝通時醫(yī)生一般是A．快速作筆記B.重點作筆記C．不用作筆記D.隨意作筆記E指導(dǎo)病人作筆記19.臨床晤談中非語言溝通又稱為A.無聲的溝通B．無形的溝通C.非感官溝通D．身體語言溝通E．內(nèi)臟語言溝通２0.在與病人晤談溝通中,特別是在某一論題的開始時，一般用A．引導(dǎo)回答的提問B.非引導(dǎo)回答的提問Ｃ.部分引導(dǎo)回答的提問D.直接引導(dǎo)回答的提問E.“是”或“否”回答的提問２1.根據(jù)人格特質(zhì)觀點編制的心理測驗是A.SCL-9０B.洛夏測驗C.艾森克問卷D．MMPIE.1６項人格因素問卷22.在標(biāo)準(zhǔn)化心理測驗中是否測量了所要測量的品質(zhì)的技術(shù)指標(biāo)稱作為A.信度B.效度Ｃ.精確度D.靈敏度E.標(biāo)準(zhǔn)度23.一個心理測驗或量表的可靠限度稱為A.效度B.靈敏度C.信度D．精確度E.標(biāo)準(zhǔn)度24.智商(IQ)Termaｎ提出的公式是Ａ.IQ＝(CA／MA）10０B．IＱ=(MA／CA)！00C.ＩQ=(CＡ/ＭA）１00%Ｄ.IQ=(MＡ/CA）100％Ｅ.IＱ=(ＣA/MA）/10025．臨床評估量表的用途很廣，但不宜用于A．病理現(xiàn)象的篩選Ｂ.癥狀限度的描述C.協(xié)助診斷D.療效觀測和追蹤觀測E.檢查醫(yī)患關(guān)系26．以下是SＣL-90部分癥狀維度,但其中有一項不涉及在癥狀維度之內(nèi)Ａ.軀體化B.逼迫觀念和行為C.失眠D.抑郁Ｅ.精神質(zhì)27.斯坦弗-比奈量表(S－Ｂ)共有１5人分測驗，組成4個領(lǐng)域，但除了Ａ.詞語推理B．?dāng)?shù)量推理C.抽象/視推理D.語言概括E.短時記憶28．不屬于人格的投射類測驗的是A.洛夏墨跡測驗B．主題統(tǒng)覺測驗C．霍茲曼墨跡測驗Ｄ．詞語聯(lián)想測驗Ｅ.范疇測驗２9．臨床心理評估是心理治療的心理征詢的A．前提B.依據(jù)C.效果鑒定Ｄ．效果評價E．以上都是30．心理測量的誤差重要來源有Ａ．施測條件Ｂ.主試者素質(zhì)C.應(yīng)試者動機D.應(yīng)試者生理狀態(tài)Ｅ.以上都是３1.效度反映心理測量結(jié)果的Ａ.一致性B．可靠性C．真實性D.代表性E.客觀性32.下列哪項不屬于心理測量標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)定的內(nèi)容A．有固定施測條件Ｂ.標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)語Ｃ．統(tǒng)一的記分方法D．符合實際情況E.使用標(biāo)準(zhǔn)化工具３3．目前最常用的智力高低表達法是Ａ.比率智商B.離差智商Ｃ.百分位數(shù)Ｄ.智力年齡E.項目數(shù)３4.目前我國最常用的智力量表是A．斯坦弗－比奈智力量表B.洛奇－桑代克智力量表C.韋克斯勒智力量表D．瑟斯頓智力量表E.勒特國際操作量表3５.艾森克人格問卷的分量表中，代表情緒穩(wěn)定性特性的是A.EB.ＮC.PＤ.LE．以上都不是３6.卡特爾人格因素問卷,將人格因素分為A．18個B．16個Ｃ.14個Ｄ.12個Ｅ.８個37.明尼蘇達多項人格調(diào)查表最初是根據(jù)什么需要編制的A.心理學(xué)應(yīng)用B.職業(yè)選擇C.臨床醫(yī)學(xué)D.人類學(xué)研究E．精神病臨床38.投射測驗的理論基礎(chǔ)是A．精神分析理論Ｂ.行為主義理論C.人本主義理論D．認知理論E.心理生理學(xué)理論39.依據(jù)心理學(xué)的理論和方法對人的心理品質(zhì)及水平作出的鑒定稱為A.心理診斷B.心理測量C.心理測驗D.心理調(diào)查E.心理評估40．使用明尼蘇達多項人格調(diào)查表(ＭMPＩ)測查某人的人格特性,并計算各人格因子得分，這是Ａ.心理評估B.心理測量C.心理測驗D.心理診斷E.以上都不是４1.使用明尼蘇達多項人格調(diào)查表(MMＰＩ)對某人的人格特性測量、分析和評價,屬于A．調(diào)查法B.觀測法C.會談法D.作品分析法E.以上都不是42.一位心理學(xué)專家為了對一3歲幼兒作心理評估,去孩子所在的幼兒園觀看該幼兒在游戲中的表現(xiàn),這種心理評估的方法是A.現(xiàn)狀調(diào)查法B.自由式會談法C.控制觀測法Ｄ．自然觀測法Ｅ．心理測驗法４3.為了了解被檢者的思維品質(zhì)，檢查者使用了填詞測驗，這種測驗方法屬于Ａ.投射法B.問卷法C.作業(yè)法D.操作法Ｅ.以上都不是44．智商同為85，其一是山區(qū)農(nóng)民,結(jié)合他受教育限度和所處環(huán)境,考慮其智力基本正常;其二是某大學(xué)專家,結(jié)合其它表現(xiàn)，考慮有大腦退行性改變的也許,這是遵循心理測驗的A.標(biāo)準(zhǔn)化原則B.保密性原則C．客觀性原則D.統(tǒng)一性原則E.以上都不是4５.一內(nèi)科醫(yī)生在病房中考慮到某位病人的軀體疾病與心理因素有關(guān)時，打算給病人作臨床心理評估，他的重要目的在于A．作出心理和醫(yī)學(xué)診斷B．計劃和指導(dǎo)治療性努力C．醫(yī)學(xué)科學(xué)研究D.在進行臨床干預(yù)前提供病人的基礎(chǔ)信息Ｅ.預(yù)測未來成就46.一位心理醫(yī)生打算在臨床工作中應(yīng)用一些新引進的心理測驗工具，他考慮到標(biāo)準(zhǔn)化的心理測驗需要符合一些重要技術(shù)指標(biāo)，但不涉及A.樣本B.指導(dǎo)語C．常模D．信度E效度4７.目前很多臨床醫(yī)生都希望運用一些心理測驗的手段來了解病人的心理指標(biāo)。他們在選用國外引進的心理測驗時，應(yīng)當(dāng)注意以下心理測驗中有一個是不能用的A.通過翻譯而未經(jīng)標(biāo)準(zhǔn)化的測驗B.通過翻譯而已經(jīng)標(biāo)準(zhǔn)化的測驗C.通過本國修訂民族化限度高的測驗D.通過本國修訂而已經(jīng)標(biāo)準(zhǔn)化的測驗E.通過本國修訂本土化限度高的測驗４８.有位醫(yī)生需要了解某病人的人格特性,他想應(yīng)用臨床中常用的人格量表,但發(fā)現(xiàn)科室中備用的心理測量工具中有一個測驗不屬于人格測驗量表Ａ.ＭMPIB.EＰQC.1６PFD.洛夏測驗Ｅ．ＳCL－9０4９.一病人的個性特性表現(xiàn)為愛社交,廣交朋友，渴望興奮,喜歡冒險，行動常受沖動影響，反映快,樂觀,好談笑,情緒傾向失控,做事欠踏實。若醫(yī)生要這位病人填寫艾森克人格問卷，其結(jié)果也許性最大的是Ａ.Ｐ分高B.Ｌ分低C.Ｅ分高D．N分低Ｅ．H分高50.我國不少心理醫(yī)生正開展一些投射性人格測驗來評估病人的情況。運用較多的測驗有洛夏測驗、主題統(tǒng)覺測驗。這些測驗有共同的特點,但是不涉及A.測驗材料無結(jié)構(gòu)B．測驗過程無規(guī)則C.測查方法是間接的D.回答自由Ｅ．按多變量對回答作解釋51.心理醫(yī)生給病人做一種心理測驗，其方法是醫(yī)生取出一套圖片中的一張，規(guī)定病人講一個短故事,內(nèi)容涉及圖片說明一件什么事；在此時發(fā)生了什么事;圖畫中的主人翁此時有何感受；想些什么;結(jié)果如何等。醫(yī)生給病人做的心理測驗是A.H．R神經(jīng)心理成套測驗B．韋氏量表Ｃ．洛夏測驗D.ＭMPIＥ.主題統(tǒng)覺測驗題52-5３一位2０多歲的女青年因喪失愛好，對以往愛好缺少快感,情緒低下，早醒,晝重夜輕，對自己的身體健康過度關(guān)心而來到心理門診求醫(yī)５２.假如需給她作臨床評估，應(yīng)考慮選用的量表是A.大體退化量表B．MＭPIＣ．Hａｍiltｏn焦急量表D．Hａmiltoｎ抑郁量表Ｅ．H.R神經(jīng)心理成套測驗53．假如需給她作人格測驗，應(yīng)一方面考慮選用的量表是Ａ.ＭMPIＢ．艾森克人格問卷C.16-PＦＤ.洛夏測驗E.主題統(tǒng)覺測驗B型題:在以下每道試題中，為每個題干選出1個最佳答案，每項備選答案可選用一次或幾次，或一次也不選：題5４－5６Ａ.為臨床干預(yù)提供基礎(chǔ)信息Ｂ.長期從事臨床心理工作C.人格健康D.精通所有心理測驗E.保護病人或來訪者的利益54.臨床心理學(xué)家的職業(yè)道德須做到ｅ5５．對心理評估者的心理素質(zhì)的規(guī)定ｃ56．臨床心理評估的目的ａ題57-６0A.偏執(zhí)Ｂ.操作智商C．內(nèi)向傾向D.情緒敏感性E.多動5７.MMＰI中所包含的項目a58.１6-PＦ中所包含的項目d５9.韋氏量表b60.艾森克問卷c題６1-6２A．開放性B.系統(tǒng)性C.條理性D.指導(dǎo)病人自我結(jié)識E.預(yù)測未來成就６１．在臨床心理睬談中常用的提問形式ａ６２.臨床心理評估的目的ｅ題63-64A.團隊測驗B.成功測驗C.人格測驗D.氣質(zhì)測驗E.個性測驗６３.心理測驗按方式分類有a６4．心理測驗按功能分類有c題６5-６6A.16-PFＢ．洛夏測驗Ｃ.韋氏量表Ｄ．兒童行為量表E.簡易精神病評估量表65.臨床評估量表中屬于比較心理狀況偏離限度量表ｅ66．臨床評估量表中屬于癥狀量表d題６７－70Ａ.人格測驗問卷B．智力測驗C.人格投射測驗D.評估量表E.神經(jīng)心理學(xué)測驗6７．語言知覺測驗屬于e6８.主題統(tǒng)覺測驗屬于c6９.明尼蘇達多相人格調(diào)查表屬于a70.SCL-９0屬于d第五單元病人心理A型題:在以下每道試題中，請從備選答案中選出1個最佳答案：1.病人患病后，不愿擔(dān)任病人角色,仍然堅持工作，這是違反了病人角色權(quán)利和義務(wù)的哪一條A.免去通常的社會責(zé)任B.患者不必為其疾病負責(zé)C．必須同醫(yī)務(wù)人員合作D．必須有使自己盡也許快地好轉(zhuǎn)的動機Ｅ.必須尋求技術(shù)上使自己復(fù)原的幫助2.病人取得病人身份后所應(yīng)履行的義務(wù)是A.不必為其疾病負責(zé)B.必須同醫(yī)務(wù)人員合作C.必須有使自己盡也許快地好轉(zhuǎn)的動機D．必須尋求技術(shù)上使自己復(fù)原的幫助Ｅ.免去通常的社會責(zé)任3.治愈疾病的基礎(chǔ)條件是Ａ.生理的需要B.愛和歸屬的需要C.安全的需要D.尊重的需要Ｅ.自我實現(xiàn)的需要4.對于病人來說,最重要的、最優(yōu)先的需要經(jīng)常是A．生理的需要B.愛和歸屬的需要C.安全的需要D.尊重的需要E.自我實現(xiàn)的需要5.病人最常見、最重要的心理變化是A．人格變化B.意志變化Ｃ.情緒變化D.認知功能變化E．以上都不是6．病人中最常見的情緒反映是A.抑郁B.憤怒C.焦急和恐驚D.敵意Ｅ.自憐7．病人求醫(yī)過程中，引起憤怒反映最常見的因素是Ａ.醫(yī)院環(huán)境不好B.醫(yī)療承擔(dān)過重C.疾病無法治愈D.病人盼望過高,無法實現(xiàn)目的E.醫(yī)患之間產(chǎn)生沖突８．準(zhǔn)確的感知、記憶和思維的前提條件是A．有良好的智力和能力B.沒有疾病的侵擾Ｃ．感覺的感受性高D.識記的能力強E.適當(dāng)?shù)男睦砥胶?.影響患者對癥狀評價的心理社會因素，以下哪項準(zhǔn)確Ａ.Ａ型行為者容易重視自己的癥狀B.外向的人容易重視自己的癥狀C.高度專注的人容易重視自己的癥狀Ｄ.焦急的人容易重視自己的癥狀E.處在激情狀態(tài)的人容易重視自己的癥狀10.來醫(yī)院進行體檢以防止疾病的發(fā)生的是屬于A．有病感，有求醫(yī)行為B.無病感,有求醫(yī)行為C.有病感，無求醫(yī)行為D．無病感，無求醫(yī)行為E.以上都不對11.癌癥病人聽到癌癥的診斷后，出現(xiàn)心理反映的順序是A.休克恐驚期,否認懷疑期,憤怒沮喪期，接受適應(yīng)期B.否認懷疑期,休克恐驚期，憤怒沮喪期,接受適應(yīng)期Ｃ.休克恐驚期,否認懷疑期，接受適應(yīng)期,憤怒沮喪期Ｄ．否認懷疑期,休克恐驚期，接受適應(yīng)期,憤怒沮喪期Ｅ.以上都不對12.大多數(shù)終末期病人最早的心理反映是A.否認Ｂ.抑郁Ｃ．憤怒D．恐驚E.焦急13．關(guān)于病人憤怒反映所伴有的“應(yīng)急反映”式的生理變化,以下哪項對的A.血壓增高、呼吸加快、血糖減少、心率加快和血中兒茶酚胺分泌減少Ｂ.血壓下降、呼吸加快、血糖減少、心率加快和血中兒茶酚胺分泌減少Ｃ．血壓下降、呼吸加快、血糖增高、心率加快和血中兒茶酚胺分泌減少D．血壓增高、呼吸加快、血糖減少、心率加快和血中兒茶酚胺分泌增長E．血壓增高、呼吸加快、血糖增高、心率加快和血中兒茶酚胺分泌增長14.手術(shù)病人術(shù)前最常見的情緒反映是A.抑郁B.過度依賴C.焦急D．?dāng)骋釫.憤怒1５.以下關(guān)于疾病的特點哪項是對的的A.是一種不能直接加以驗證的主觀體驗和感受B.它的表現(xiàn)形式重要是癥狀Ｃ.疾病的發(fā)生、發(fā)展經(jīng)常與心理因素有關(guān)D.有疾病，必然有病感E.有病感，必然有疾病1６.不屬于病人權(quán)利的內(nèi)容是Ａ．受到社會尊重和理解B．遵守醫(yī)療部門規(guī)章制度C.享受醫(yī)療服務(wù)Ｄ．保守個人秘密E.免去或部分免去健康時的社會責(zé)任１7.根據(jù)求醫(yī)的決定權(quán)，可將求醫(yī)行為提成A．積極型、參與型、強制型B.積極型、指導(dǎo)型、合作型C．積極型、被動型、強制型Ｄ.參與型、指導(dǎo)型、合作型E．參與型、被動型、強制型18.不影響病人遵醫(yī)行為的因素是A．病人的經(jīng)濟狀況B．病人的人口記錄學(xué)特點C.醫(yī)患關(guān)系Ｄ.疾病嚴重限度Ｅ.治療計劃特點１9.良好的醫(yī)患關(guān)系的作用是A．有助于診斷和治療B.有助于實行防止措施C.有助于病人的情緒D.有助于醫(yī)務(wù)人員的健康E.以上都是２０.應(yīng)提倡的醫(yī)患關(guān)系模式是Ａ.積極-被動型Ｂ.指導(dǎo)-合作型C.共同參與型D.根據(jù)具體情況擬定E.以上都不是21.共同參與型的醫(yī)患關(guān)系模式最適合于Ａ.急性病人B.絕癥病人C.慢性病人D.重癥病人Ｅ.精神病人22.建立醫(yī)患關(guān)系的原則是Ａ.疾病性質(zhì)和病人年齡B.疾病性質(zhì)和病人的人格特性Ｃ.疾病病程和病人的經(jīng)濟狀況D.病人的文化限度和情緒反映E.病人的社會地位和經(jīng)濟狀況２３.下列哪項不是維護心理健康的原則Ａ.面對現(xiàn)實,適應(yīng)環(huán)境B.結(jié)識自己，悅納自己C．結(jié)交知己,與人為善D.嚴格規(guī)定，永不滿足Ｅ.挫折磨礪,積極進取2４.由病人的家長、家屬或別人作出求醫(yī)決定的求醫(yī)類型是Ａ．積極型B．被動型C.強制型D．顧慮型E．合作型２5.醫(yī)務(wù)人員稱呼病人的姓名,而避免叫床號，這是為了滿足病人的A.被結(jié)識接納的需要B.被關(guān)心尊重的需要C.獲取信息的需要D.安全的需要E.早日康復(fù)的需要26.某胃癌病人即將進行手術(shù)，術(shù)前除了一系列軀體準(zhǔn)備外,他還采用了肌肉松馳法進行心理準(zhǔn)備。這種肌肉松馳方法屬于哪種心理準(zhǔn)備方法A.脫敏B．示范C.認知校正D.行為應(yīng)對E.分心２７.某病人，即將進行肺部腫瘤切除術(shù),術(shù)前除了對病人進行軀體準(zhǔn)備外,以下哪些心理準(zhǔn)備是有效的A．提供情緒支持B.提供有關(guān)信息C.進行行為應(yīng)對訓(xùn)練D.對手術(shù)提供示范和脫敏E．以上準(zhǔn)備均有效２８.某嚴重冠心病病人需要作冠狀動脈搭橋手術(shù)，術(shù)前病人出現(xiàn)了一系列心理反映,關(guān)于這些術(shù)前心理反映的結(jié)識,哪項是錯誤的A．術(shù)前所出現(xiàn)的焦急和恐驚是正常的情緒反映B.病人對手術(shù)的趨-避沖突往往是導(dǎo)致許多負性情緒反映的根源C.病人產(chǎn)生的壓抑和否認是病人所采用的心理防御機制Ｄ.病人術(shù)前的心理反映對手術(shù)和術(shù)后的恢復(fù)必然產(chǎn)生負面的影響Ｅ．病人術(shù)前對醫(yī)生和手術(shù)抱有盼望是病人的正常心理反映2９.某男士,46歲,患慢性腎功能衰竭數(shù)年,準(zhǔn)備進行透析治療。他的以下心理社會條件哪項不利于透析治療A.家屬可以配合B.較高的智力C.較高的理解力D.較多的防御態(tài)度E．較少依賴軀體性防御３0.某病人,來心理門診就診,醫(yī)生和她采用以下的溝通方式均屬于非語言溝通，除了Ａ.面部表情B.說話聲調(diào)C．書面告知D.身體姿態(tài)E.眼神手勢31.某內(nèi)科醫(yī)生，經(jīng)常運用醫(yī)患關(guān)系傳統(tǒng)模式進行醫(yī)療活動。這醫(yī)生所關(guān)心的問題一般是，除了A.疾病的診斷Ｂ．科學(xué)知識的解釋C.標(biāo)準(zhǔn)技術(shù)的應(yīng)用Ｄ.疾病的解決E.病人的滿意限度題３2-35一女性，50歲。一個月前因胃癌進行胃大部分切除術(shù)。術(shù)后一般情況良好，但是病人情緒低落,經(jīng)常獨自流淚，對自己的生存非常悲觀,各種愛好下降，整夜難眠，經(jīng)常出現(xiàn)輕生的念頭32.病人的這種情緒狀態(tài)是A．焦急反映B．抑郁反映C.恐怖反映Ｄ.憤怒反映E．以上都不是3３.病人這種情緒反映強度重要取決于A.病人疾病的痛苦限度B．病人也許的生存期長短Ｃ.病情對于前程的影響D．病人經(jīng)濟上損失E.病人賦予所失去東西的主觀價值34.對于長期這種情緒反映所導(dǎo)致的后果,以下哪項是錯誤的A.使病人的免疫力下降B.增長原有疾病治療的難度C.增長引發(fā)新疾病的也許性Ｄ.增長病人所能獲得的社會支持E.妨礙病人與醫(yī)務(wù)人員的合作35.對于這種病人，臨床上一般采用哪些干預(yù)措施A.支持性心理治療B.認知療法C.精神分析法Ｄ.藥物治療Ｅ.以上都是B型題:在以下每道試題中，為每個題干選出1個最佳答案,每項備選答案可選用一次或幾次，或一次也不選:題36-38A.角色行為缺如B.角色行為沖突Ｃ.角色行為減退D.角色行為強化E.角色行為異常36.盼望繼續(xù)享有病人角色所獲得利益，是病人角色的d3７.否認自己有病,不及時就醫(yī)是病人角色的a３８．不把自己當(dāng)病人，仍堅持帶病工作是病人角色的c題３9-40A.積極型B.被動型C.強制型D．參與型Ｅ.合作型３9．昏迷病人的求醫(yī)行為屬ｂ40.兒童病人的求醫(yī)行為屬ｂ題41-4２A．積極-被動型B．指導(dǎo)－合作型C．共同參與型Ｄ.強制-被動型E.指導(dǎo)-參與型41.一個昏迷病人被送到醫(yī)院，醫(yī)生對他進行解決,這種醫(yī)患關(guān)系屬于a42.醫(yī)生勸病人“你應(yīng)當(dāng)參與一些晨間鍛煉”，這種醫(yī)患關(guān)系屬于b題43－45Ａ.病人診療初期Ｂ.病人診療中期C．病人康復(fù)期Ｄ.病人復(fù)原期E.病人終末期43.重要任務(wù)是配合醫(yī)務(wù)人員進行治療b44.重要任務(wù)是重新整合自己的身心功能d45.重要任務(wù)是求醫(yī)行為a題46－４8A．生理需要B.愛和歸屬需要C．自我實現(xiàn)需要D.尊重需要E.安全需要46.病人最重要的需要ｅ47．病人治愈疾病的基礎(chǔ)條件ａ48.病人最優(yōu)先的需要e第六單元心理征詢心理治療A型題：在以下每道試題中，請從備選答案中選出1個最佳答案:１.心理治療的最終目的是使病人向正常方向發(fā)展。其重要的內(nèi)容是Ａ.偏離的正常人格B.偏離的正常情緒C..偏離的正常行為D.偏離的正常思想E．偏離的正常外貌2.長程心理治療所需的時間較長,重要用于改善A.情緒B．行為C.人格Ｄ．認知Ｅ.軀體疾病３.短程心理治療一般不超過A．３個月Ｂ．4個月Ｃ.5個月D.6個月Ｅ．７個月４.在心理治療領(lǐng)域中影響最大的一種治療方法是Ａ.支持治療B.行為治療Ｃ．生物反饋治療D.精神分析治療E.認知治療5.弗洛伊德理論認為人們心理障礙的因素在于A.潛意識矛盾沖突B.意識矛盾沖突C.認知矛盾沖突D.本我矛盾沖突Ｅ.性矛盾沖突6.心理障礙是由于錯誤的不合理的信念和思考方式所致，假如教會患者校正其非理性認知,問題就會解決。這是何種心理治療的重要原理A．貝克認知治療Ｂ.合理情緒治療Ｃ.人本主義心理治療D．行為治療E.精神分析治療7.心理障礙至少部分是由于在錯誤前提和假設(shè)的基礎(chǔ)上對現(xiàn)實的認知曲解所致。一方面提出這一心理治療理論的學(xué)者是A.RogeｒｓB.BｅckＣ．EriksｏｎD.FｒｅudＥ．Skiｎner８.患者能從治療性醫(yī)患關(guān)系中感受到真誠、協(xié)調(diào)、醫(yī)生的通情和無條件的積極關(guān)心。在良好的治療性醫(yī)患關(guān)系中,患者在直接經(jīng)驗、平等協(xié)作、促進成長的治療方式中實現(xiàn)態(tài)度和行為的轉(zhuǎn)變。這種心理治療方法稱為A.行為治療Ｂ.精神分析治療Ｃ.患者中心療法D.合理情緒療法Ｅ.系統(tǒng)脫敏療法９.心理征詢的對象大部分是A.勉強求助的人Ｂ.心身很健康的人C.有幻覺的人Ｄ.正常的人E.思想覺悟不高的人１0.綜合性醫(yī)院心理征詢的對象重要是Ａ.病人B.護理人員C.病人的領(lǐng)導(dǎo)D．病人的親戚E.醫(yī)院管理人員１1.患者中心療法的理論認為,使來訪者改變和成長的重要治療因素是A．醫(yī)生通情達理B．病人有強烈的求助規(guī)定C.明確的治療目的D.醫(yī)患關(guān)系E.集中的治療時間1２．選擇局部細節(jié)作出總體的結(jié)論,這種負性自動想法稱為A．非黑即白的絕對思考B．主觀臆斷Ｃ.以偏概全D.過度引申E.夸大13.將一個偶爾的事件中取得的信念不恰本地用于其他情況,這種負性自動想法稱為Ａ.選擇性概括B.縮小C.主觀臆斷D.過度引申E.以偏概全１4．在綜合性醫(yī)院中醫(yī)學(xué)心理征詢重要解決的對象可以接納A.無求助動機者B.有幻覺的病人C.伴有妄想的病人Ｄ．意識模糊的病人E人格障礙的病人1５．近代研究表白,病人的疾病與心理因素和生活環(huán)境有關(guān)的比率是Ａ．２0%-50%B．２5％-60%C.３0%-7０%D.30％-75%E.35%-７5%16.心理治療中的醫(yī)患談話與人們平常的談話A．相同Ｂ.近似C．不同Ｄ.稍有差別E.十分雷同1７.將不同形式的心理治療結(jié)合起來應(yīng)用稱為A.折中心理治療B.聯(lián)合心理治療C.混合心理治療D.多系統(tǒng)心理治療Ｅ.優(yōu)化心理治療18．讓患者按照事先設(shè)計的恐怖事物等級表逐漸地進行想象暴露與實景暴露，此治療方法稱為A.脫敏法B．系統(tǒng)脫敏法Ｃ.非系統(tǒng)脫敏法Ｄ.放松療法E.想象療法19.厭惡療法對于改變行為的療效是A.鞏固的B.穩(wěn)定的C．暫時的D.永久的E.無效的２0.生物反饋儀所放大的人們的生理功能信號是A.能意識到B．部分意識到C.不能意識到D.輕微意識到E.不容易意識到21．重要的心理治療一般可分為如下幾種,但不涉及Ａ．介入治療B.行為治療C.人本主義治療Ｄ.精神分析治療E.認知治療22．以下是心理征詢的基本原則,但不涉及Ａ.鼓勵宣泄B.應(yīng)對審慎Ｃ．灌輸觀點Ｄ.耐心聆聽E.建立信心２3.下面是若干心理治療可以取得療效的共同因素，但需除外的是Ａ.互相依賴的治療性醫(yī)患關(guān)系Ｂ.治療者對病人的具體了解，作出解釋，促進病人的理解和內(nèi)?。?使病人獲得學(xué)習(xí)新經(jīng)驗的機會，增長他們的希望和信心Ｄ.治療者鼓勵病人遵照自己建議的方法去解決問題E．治療者自身的特性和吸引有助于病人喚起新的希望２4.在患者中心療法中,醫(yī)患關(guān)系視為改變和成長的最重要的治療因素。所以醫(yī)生必須具有成功的態(tài)度,但不涉及Ａ.積極尊重關(guān)心Ｂ．通情Ｃ.真誠D．協(xié)調(diào)性E.權(quán)威性2５.厭惡療法常用于一些心理障礙,但不涉及A.酒精中毒B.性變態(tài)行為C.藥物依賴Ｄ.自殺行為Ｅ.自傷行為26.以下幾個方面,在心理治療中特別容易構(gòu)成醫(yī)源性心理障礙,但須除外的是A.產(chǎn)生負面效果的語言暗示B.解釋模糊Ｃ.環(huán)境改變Ｄ．誤診E.指導(dǎo)失誤27．以下是心理征詢的基本方法,但不涉及Ａ.建立促進成長的征詢關(guān)系Ｂ.傾聽與設(shè)身處地的理解C.決定征詢目的D.限定征詢的次數(shù)E.作業(yè)和反饋28.以下是心理治療易在短期內(nèi)見效的對象，但不涉及A.人際關(guān)系較穩(wěn)定Ｂ．社會心理因素不明顯C.智力正常，有中檔以上文化，有良好的學(xué)習(xí)能力D.年輕,可塑性大Ｅ.無顯著的人格障礙２9.代幣法屬于A.患者中心療法B．精神分析療法C.行為療法D．認知療法E．生物反饋療法30.人本主義療法有以下特點,但應(yīng)除外Ａ．以患者為中心B.放松訓(xùn)練Ｃ.把心理治療當(dāng)作一個轉(zhuǎn)變過程D．非指令性治療的技巧Ｅ.言語操作條件實驗31.心理治療醫(yī)生是否成熟稱職的重要條件以及心理治療成敗的關(guān)鍵是Ａ.醫(yī)生的技術(shù)水平B.心理治療實行的計劃性C.是否堅持保密原則D.建立良好的醫(yī)患關(guān)系Ｅ.治療方法的靈活性３２.不管進行何種心理治療，治療者均應(yīng)遵守以下原則，但除外A．真誠原則B．保密原則C.耐心原則D.中立與回避原則E．標(biāo)準(zhǔn)化原則33．心理治療有4個基本過程，應(yīng)除外A.技術(shù)手段準(zhǔn)備階段B.問題探索階段C.分析結(jié)識階段D.治療行動階段E.結(jié)束鞏固階段34．為保證材料真實，也為了維護心理治療自身的聲譽及權(quán)威性,因此心理治療要堅持Ａ.真誠原則B.耐心原則C.保密原則D.中立原則Ｅ．回避原則35.一般問題解決模式包含發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、提出假設(shè)、實踐和檢查假設(shè)的幾個要素,那么心理治療過程中哪個階段相稱于提出假設(shè)Ａ.問題探索階段B.分析結(jié)識階段C.治療行動階段D.結(jié)束鞏固階段E.以上都不是36.心理征詢的基本手段不涉及A.宣泄B.領(lǐng)悟C.幫助選擇和決定D.強化自我控制E．增強自信心３7.心理治療和心理征詢本質(zhì)上是相同的,但也有下列差別，應(yīng)除外A.工作任務(wù)不同B.工作時間長短不同C.對象和情境不同D．身份和工作方式不同Ｅ．解決問題的性質(zhì)和內(nèi)容不同38.心理征詢的意義有以下方面，但除外A.解除緊張應(yīng)激壓力的手段Ｂ.防治心身疾病Ｃ.政治思想教育的重要手段Ｄ.促進健康長壽Ｅ．心理衛(wèi)生知識的傳播途徑39.應(yīng)專心理學(xué)的方法影響或改變病人的感受、結(jié)識、情感和行為,調(diào)整個體與環(huán)境之間的平衡,稱之為A．心理診斷B.心理治療C.心理衛(wèi)生D．心理征詢E．心理適應(yīng)40.在為一名逼迫癥病人的治療中，醫(yī)生鼓勵病人回憶從童年起所遭受的精神創(chuàng)傷與挫折,幫助他重新結(jié)識，建立起現(xiàn)實性的健康心理，這種療法是A.夢的分析B.移情C.自由聯(lián)想D.系統(tǒng)脫敏E．自我調(diào)節(jié)41.按一定的練習(xí)程序，學(xué)習(xí)故意識地控制或調(diào)節(jié)自身的心理生理活動,以減少機體喚醒水平，調(diào)整因緊張刺激而紊亂的功能,這種療法稱為A.系統(tǒng)脫敏法Ｂ.厭惡療法C.條件操作法D.模仿療法E．放松訓(xùn)練法42．.為了戒除煙癮,在每次吸煙后,應(yīng)用某種引起惡心、嘔吐的藥物,反復(fù)幾次,就再不想吸煙了。這種戒煙方法是A.系統(tǒng)脫敏法Ｂ.條件操作法C.自我調(diào)整療法D．厭惡療法E.暴露療法43.向一孤僻、憂郁、被動的病人講明,每當(dāng)能積極接觸人，與人親切交談時,就給他幾枚代幣。他可用代幣換取他所愛慕的物品。通過一段時間，病人原有癥狀逐漸消失。這種療法是A．條件操作法Ｂ．自我調(diào)整療法Ｃ．系統(tǒng)脫敏療法D．模仿療法E.厭惡療法４4.心理治療的目的是促進求助者的成長和自立,不能代替病人作出任何選擇與決定,這是心理治療的A.真誠原則Ｂ.耐心原則C.保密原則D．中立原則E．回避原則４5.給來訪者以心理上的指導(dǎo)和幫助的過程，叫做A.心理評估Ｂ.心理診斷C．心理治療Ｄ.心理支持E.心理征詢46.有位病人因身體不適所引起的焦急來到心理門診。心理醫(yī)生的態(tài)度很好,醫(yī)生在病人的心目中有很高的威望。在具體了解病史和周密的檢查后，心理醫(yī)生很肯定地回答了病人的疑惑，認為患者的軀體癥狀是功能性的而并非是嚴重的器質(zhì)性疾病。這使病人減輕了焦急,喚起了信心和希望。心理醫(yī)生給予病人的心理支持稱為Ａ．解釋Ｂ.鼓勵C.教育D.保證Ｅ.暗示47．有位病人在與別人發(fā)生口角后忽然出現(xiàn)嚴重的胸悶、呼吸困難。他被送到醫(yī)院急診室，醫(yī)生經(jīng)檢查沒有發(fā)現(xiàn)任何器質(zhì)性病變。最后決定給病人靜脈推了一針生理鹽水,并向病人說明此藥對病人緩解癥狀有幫助。病人沒注意用的是何種藥,在接受治療的同時也很自然地接受了醫(yī)生的解釋。結(jié)果癥狀果然不久消失了。醫(yī)生給病人治療的技術(shù)措施是A.對癥治療B.暗示治療C．鼓勵治療D.疏泄治療E.引導(dǎo)治療48．有位已婚男性婚前有手淫的習(xí)慣，每次手淫后追悔和痛苦，由此導(dǎo)致了婚后焦急性陽痿。他通過醫(yī)生的講解，懂得了不少有關(guān)的醫(yī)學(xué)知識,結(jié)果消除了誤解，性功能得到了恢復(fù)。這位醫(yī)生給病人所進行的心理干預(yù)稱為A.保證B.暗示C.鼓勵D.疏泄E.教育49.一位中年婦女因車禍喪偶，內(nèi)心十分痛苦。她來到心理門診,向心理醫(yī)生傾訴了遭遇和苦悶。心理醫(yī)生很耐心地傾聽了病人的敘述,深表同情和理解,并給予勸慰和適當(dāng)?shù)膽?yīng)答。結(jié)果病人在傾吐感受后情緒有所安靜。這位醫(yī)生所給予病人的一般心理治療稱為Ａ.疏泄B.鼓勵C.支持Ｄ.聆聽E.解釋５0.有位中年婦女,一次在公共汽車上忽然感到胸悶、心慌、心跳加速、出冷汗、十分難受。她趕緊下車到附近醫(yī)院就診。經(jīng)檢查沒有發(fā)現(xiàn)有異常指標(biāo)。從此她再也不敢乘公共汽車,由于她認為以后只要乘上公共汽車就肯定會出現(xiàn)曾經(jīng)發(fā)生過的身體不適,膽怯忽然發(fā)病來不及搶救而喪命。她的這種功能失調(diào)性的想法稱作Ａ.非黑即白Ｂ．以偏概全C．過度引申D.主觀臆斷E.夸大、縮小51.一位學(xué)習(xí)成績一直保持班中領(lǐng)先的中學(xué)生，在某一次考試中因不及格而出現(xiàn)挫折感。他感到十分沮喪，不能接受這次失敗。他認為,我是學(xué)校的優(yōu)秀生,理應(yīng)每次考試名列前茅，絕對不可出現(xiàn)不及格這樣丟臉的事。此后,便一蹶不振，學(xué)習(xí)狀態(tài)開始滑坡。這個學(xué)生的想法上有功能失調(diào)。這種想法稱為Ａ．絕對性思考B．以偏概全Ｃ.過度引申Ｄ.主觀臆斷E.悲觀注視題52-53人們早年的經(jīng)歷形成的“功能失調(diào)性認知假設(shè)或圖式”，這決定著人們對事物的評價,成為支配人們行為的規(guī)則,而不為人們所察覺。一旦被某種社會生活事件所激活，腦中就會涌現(xiàn)出許多功能失調(diào)的“負性自動想法”，由此構(gòu)成了情緒和行為障礙５2.這是哪位學(xué)者的心理治療的理論A．RogerｓＢ.ＢeｃkC.ErikｓonD.ＦreｕdE.Eｌlis53.這種心理治療方法能最有效地治療的心理障礙是A．焦急障礙Ｂ.抑郁障礙C．神經(jīng)性厭食和貪食Ｄ．性心理障礙E.人格障礙和適應(yīng)不良行為題５4-55某一心理治療理論認為自我實現(xiàn)是一個人發(fā)展其潛能的基本動力,這是每個人固有的、天生的傾向,指引人朝滿意的個人抱負成長。假如個體在成長過程中，個體受“積極關(guān)心的需要”所驅(qū)使,被迫按照外部施加