七年級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)20xx

七年級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)20xx工作中，有付出就有回報(bào)，但并不是意味著蠻干，講究方法，對(duì)工作客觀總結(jié)分析這就是方法。下面是我整理的關(guān)于七年級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)20xx，盼望能夠幫到大家。

七年級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)20xx(一)

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七年級(jí)()班班主任工作。班主任工作在學(xué)校教育活動(dòng)中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在班級(jí)管理工作上?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。

一、酷愛(ài)自己的教育事業(yè)

我覺(jué)得，既然當(dāng)了班主任，就不要有什么怨言。作為老師，首先應(yīng)當(dāng)把教育當(dāng)作一種事業(yè)，而不是事情。事業(yè)和事情，差之毫厘，失之千里，兩者在時(shí)間、空間和性質(zhì)上，都絕不一樣。任何事情都是可以做的，就看你怎樣去做。一件事情假如你只把它當(dāng)作一件事情，它就只是一件事情，做完就脫手。假如把它當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)，你就會(huì)設(shè)計(jì)它的將來(lái)，把每天的每一步當(dāng)作一個(gè)連續(xù)的過(guò)程。

你把教育當(dāng)作事業(yè)去做，你就會(huì)付出自己的精力和心血，而且會(huì)締造性的開(kāi)展工作，你就會(huì)酷愛(ài)自己的教育事業(yè)，就會(huì)酷愛(ài)自己的每一個(gè)學(xué)生。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做了，你就會(huì)自覺(jué)加大工作的力度和情感投入。

我是這么想的，我們都知道，一個(gè)學(xué)生，假如是被動(dòng)地學(xué)習(xí)，把讀書(shū)當(dāng)作是一件苦差事，那么，他就很難學(xué)好，必須要把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，才有可能把學(xué)習(xí)搞好。同樣，作為班主任也一樣，假如把當(dāng)班主任當(dāng)作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的踴躍性，時(shí)時(shí)事事都會(huì)被動(dòng)地去做，工作就難以做好。因此，我把“教書(shū)育人”放在第一位，增加工作責(zé)任心，時(shí)時(shí)為學(xué)生著想，本著“多干實(shí)事，少發(fā)牢騷”的精神，無(wú)償?shù)胤瞰I(xiàn)一點(diǎn)自己的勞動(dòng)，歡樂(lè)著自己的歡樂(lè)，盡力做好份內(nèi)的每件事情。

二、建立完善的班干部隊(duì)伍

除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部之外，我還設(shè)立了專管紀(jì)律的紀(jì)律委員、專管衛(wèi)生的勞動(dòng)委員、專管收取各項(xiàng)費(fèi)用及班費(fèi)收支的生活委員等。當(dāng)然，在衛(wèi)生方面，值日分工相當(dāng)明確，并有專職人員檢查。

三、對(duì)班級(jí)實(shí)施品德量化管理制度，狠抓紀(jì)律和衛(wèi)生

開(kāi)學(xué)不多久，我就在教室的墻上貼上了“七年級(jí)班文明班規(guī)及處理措施”，并使之成為全班同學(xué)行為的規(guī)章制度。前面黑板右上方的石英鐘，時(shí)刻提示每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來(lái)簡(jiǎn)單，真正做起來(lái)卻很煩瑣。但必需要持之以恒，否那么是不會(huì)有成效的。通過(guò)一學(xué)期來(lái)的實(shí)踐證明，它還是行之有效的。品德量化管理方法實(shí)施規(guī)那么要盡可能細(xì)，工作必需要做到位。對(duì)于獎(jiǎng)罰標(biāo)準(zhǔn)必需事先制訂好，使他們有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)。

四、確立班級(jí)奮斗目標(biāo)

讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，讓每位學(xué)生安康成長(zhǎng)。

對(duì)于學(xué)生來(lái)講學(xué)習(xí)成果雖然很重要，然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會(huì)做人。真如教育家陶行知先生所說(shuō)：“千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人?！币虼?，我將學(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事到處以身作那么，做學(xué)生的典范。并在班級(jí)提出“先做人后為學(xué)”的口號(hào)。

五、正確關(guān)愛(ài)學(xué)生，努力營(yíng)造溫馨氣氛，公正對(duì)待每位學(xué)生

一個(gè)班級(jí)，就是一個(gè)大家庭。在班級(jí)管理中，我努力將自己“與人為善”的愛(ài)心和班集體“普遍的友愛(ài)”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注、更多的投入;對(duì)待優(yōu)等生，我從不寵愛(ài)，不遷就，時(shí)時(shí)提示他們“做學(xué)問(wèn)得先做人”。不單學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品好、心理安康;班里的中等生往往被忽視。對(duì)他們，我始終如一地敬重、理解、信任，充分調(diào)動(dòng)他們的踴躍因素。

公正對(duì)待每個(gè)學(xué)生也很重要。因此，平常處理班級(jí)事務(wù)，無(wú)論是大事小事(如調(diào)座位、評(píng)先進(jìn)等)，我都堅(jiān)持公正這一原那么，博得全體學(xué)生的信任。

六、謹(jǐn)慎細(xì)致做好思想工作，踴躍協(xié)作任課教師，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成果

七年級(jí)的學(xué)生對(duì)初中生活還不能完全適應(yīng)，許多同學(xué)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深、增多，產(chǎn)生了畏難心理，成果常有起伏，對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)失去信念。如何協(xié)助這些學(xué)生過(guò)好這個(gè)關(guān)，成了我工作的重點(diǎn)。圍繞這一重點(diǎn)，我做了以下幾個(gè)方面的詳細(xì)工作。

1.常與學(xué)生進(jìn)展談心。對(duì)于一些經(jīng)常有違紀(jì)現(xiàn)象的學(xué)生，如拖拉作業(yè)，經(jīng)常遲到，自習(xí)課愛(ài)講話，不能謹(jǐn)慎做好清衛(wèi)值日工作等。除了平常經(jīng)常催促，還分別進(jìn)展重點(diǎn)談話。曉之以理，動(dòng)之一情，寬容他們但不放縱他們。另外，還與家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系，取得家庭的力氣支持。在同學(xué)充分相識(shí)自己錯(cuò)誤的根底上改正錯(cuò)誤，并不斷地提高自己。

2.踴躍協(xié)作各任課老師，做好協(xié)調(diào)工作。學(xué)生對(duì)每位任課老師都有不同的感受和看法，局部同學(xué)還對(duì)有些老師有反感的心情。因此，我一方面深化學(xué)生，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，剛好做好調(diào)講解服工作;另一方面，我主動(dòng)與各任課老師進(jìn)展溝通，不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過(guò)程中，我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課老師之間氣氛融洽，能和諧相處。

經(jīng)過(guò)自己不懈的努力，我所帶班級(jí)學(xué)生能嚴(yán)格按學(xué)校常規(guī)進(jìn)展學(xué)習(xí)、生活，在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了明顯的進(jìn)步。在以后的班主任工作中，我還須要不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，提高自己的理論水平和科學(xué)的班級(jí)管理水平，同時(shí)將接著努力，讓所教的每位學(xué)生都得到足夠的陽(yáng)光和水分，安康地開(kāi)展，安康地成長(zhǎng)。

七年級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)20xx(二)

轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期的工作完畢了。在這平凡的教育崗位上，努力做好，兢兢業(yè)業(yè)。本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)七年級(jí)()班的班主任工作，圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)將詳細(xì)工作總結(jié)如下。

一、班級(jí)根本狀況

本班現(xiàn)有學(xué)生人，其中男生人，女生人。絕大局部學(xué)生比擬樸實(shí)聽(tīng)話，難免有個(gè)別特殊難以管教的學(xué)生，學(xué)生的整體成果比擬勻稱穩(wěn)定。

二、踴躍做好開(kāi)學(xué)初的各項(xiàng)打算及必需工作，以穩(wěn)定學(xué)生的心情

七年級(jí)的學(xué)生，他們對(duì)中學(xué)學(xué)習(xí)生活有著漂亮的期望，也有些許的畏懼感，有局部學(xué)生或有失落心情或不良心情?；诜N.種緣由，我認(rèn)為穩(wěn)定學(xué)生擔(dān)心的心情是開(kāi)學(xué)初至關(guān)重要的工作。因此做了一些撫慰和鼓舞工作。

1.以上屆中考的優(yōu)異成果鼓勵(lì)學(xué)生。

2.分析本班學(xué)生的特點(diǎn)。

3.區(qū)分小學(xué)與中學(xué)的異同，讓學(xué)生熟識(shí)中學(xué)生活，消退恐驚心理。

4.提示應(yīng)留意事項(xiàng)。如怎樣保管好自己的財(cái)物，怎樣愛(ài)護(hù)自己不受大哥哥大姐姐的欺壓。

三、班風(fēng)的造就與建立

班風(fēng)，是班級(jí)內(nèi)大多數(shù)同學(xué)心情、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。是穩(wěn)固和開(kāi)展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標(biāo)記。有良好班風(fēng)的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風(fēng)氣協(xié)調(diào)相同，融為一體。要造就良好的班風(fēng)，就要：

1.造就學(xué)生對(duì)班級(jí)的歸屬感和團(tuán)體感。我讓他們對(duì)班充溢信念，自然而然，對(duì)班的歸屬感就上來(lái)了。

2.造就學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。開(kāi)學(xué)第一個(gè)月的時(shí)間里，我都在教室里，號(hào)召并鼓舞同學(xué)們養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，并且在以后的日子里鼓舞學(xué)生要有競(jìng)爭(zhēng)精神，跟本班同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)，跟其他班同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)。漸漸的，一個(gè)班就有了活力，有了生氣，有了蓬勃向上的競(jìng)爭(zhēng)力。

四、常規(guī)工作

1.平安教育。

依據(jù)學(xué)校總體工作思路“狠抓平安教育，保障教育教學(xué)”的指導(dǎo)，我始終把平安教育工作放在首位，經(jīng)常利用班會(huì)，晚修前班主任下班時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)展平安教育，提示學(xué)生時(shí)刻留意平安。

2.文明養(yǎng)成教育。

學(xué)初即組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守那么》及塔中的規(guī)章制度，以此來(lái)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的言行舉止，并經(jīng)常做學(xué)生思想工作，協(xié)助學(xué)生樹(shù)立“成才先成人”的觀念。

3.班干部的造就。

通過(guò)民主選舉，選出等一批有實(shí)力、工作責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生組成了班委會(huì)，平常屢次召開(kāi)班干部會(huì)議，使他們明確自己的職責(zé)，指導(dǎo)他們協(xié)作班主任管理好班級(jí)，剛好匯報(bào)班級(jí)出現(xiàn)的各種不良傾向。在他們的努力下，本班的紀(jì)律日趨穩(wěn)定，良好的班風(fēng)已經(jīng)根本形成。

4.經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通。

孩子的教育離不開(kāi)教師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)得悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)剛好反應(yīng)給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商議對(duì)策。

5.經(jīng)常與科任老師溝通。

學(xué)生對(duì)每位任課老師都有不同的感受和看法，為了調(diào)整教師和學(xué)生的關(guān)系，，我一方面深化學(xué)生，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，剛好做好調(diào)講解服工作;另一方面，我主動(dòng)與各任課老師進(jìn)展溝通，不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過(guò)程中，我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課老師之間氣氛融洽，能和諧相處。

6.協(xié)作學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)

依據(jù)學(xué)校工作支配，我還經(jīng)常組織學(xué)生參與學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)文體活動(dòng)，并取得了必須的成果。如：同學(xué)參與市里的感恩書(shū)信作文競(jìng)賽獲得三等獎(jiǎng)，和代表中學(xué)參與市里的手抄報(bào)競(jìng)賽獲得等獎(jiǎng)。

五、存在問(wèn)題

1.個(gè)別后進(jìn)生的學(xué)生看法還須要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。

2.班級(jí)的吃零食現(xiàn)象還沒(méi)有得到徹底根治，文明養(yǎng)成教育有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

3.、班干部的踴躍性有待提高。

總之，班主任工作是項(xiàng)極其繁雜的工作，須要我們有愛(ài)心，有耐性，有恒心，有細(xì)心，有慧心才能做好。今后我將不斷地向各位有經(jīng)歷的班主任教師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，奮勉上進(jìn)，面對(duì)學(xué)生，我愿是春風(fēng)化作雨，恒久滋潤(rùn)著他們安康成長(zhǎng)!

七年級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)20xx(三)

這學(xué)期我接著擔(dān)當(dāng)七()班級(jí)班主任，轉(zhuǎn)瞬之間已經(jīng)進(jìn)入七年級(jí)的下學(xué)期。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的生活，學(xué)生們根本上養(yǎng)成了團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助的好精神，根本能夠保持感恩親情，立志勤奮、好好學(xué)習(xí)的好狀態(tài)。學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，好多孩子養(yǎng)成了好習(xí)慣，不斷提升自己。但是，有些問(wèn)題也不容無(wú)視，比方有的孩子對(duì)學(xué)習(xí)有畏難心情，有偏科現(xiàn)象，有的孩子性格仍舊有些偏激。在心理上須要教師的剛好引導(dǎo)才能夠正確地樹(shù)立人生觀、社會(huì)觀。因此，本學(xué)期的工作不僅對(duì)于我個(gè)人，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)都是很重要的。

一、爭(zhēng)創(chuàng)模范班集體

對(duì)于班集體，我始終要求學(xué)生要有劇烈的集體意識(shí)，把自己的個(gè)人行為放到班級(jí)中來(lái)，時(shí)時(shí)刻刻都要留意自己的一舉一動(dòng)代表的是整個(gè)班集體的形象。所以，本學(xué)期的工作重點(diǎn)就放在爭(zhēng)創(chuàng)模范班集體上。詳細(xì)工作從三方面入手。

第一，鼓舞并要求學(xué)生嚴(yán)格遵守《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》、《班規(guī)制度》，重點(diǎn)從提高學(xué)生樹(shù)立文明意識(shí)做起，從小事做起，建立更加良好的行為習(xí)慣和心理習(xí)慣。要求學(xué)生力爭(zhēng)做到不遲到、不早退、不曠課，踴躍參與義務(wù)勞動(dòng)，為班爭(zhēng)光。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，保持四周環(huán)境的干凈衛(wèi)生，也保持個(gè)人的衛(wèi)生和服飾干凈。開(kāi)學(xué)初，剛好召開(kāi)班會(huì)，明確本學(xué)期的目標(biāo)，要求學(xué)生樹(shù)立劇烈的責(zé)任感，要在學(xué)習(xí)及做人中都表達(dá)出踴躍性和先進(jìn)性。定時(shí)召開(kāi)班委會(huì)議，鼓舞、造就他們的管理意識(shí)和實(shí)力，爭(zhēng)取使每個(gè)班干部都能勝任自己工作。

其次、造就學(xué)生在學(xué)習(xí)中的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，形成“你追我趕”的比學(xué)、敢學(xué)的好風(fēng)氣。

學(xué)期初，嘉獎(jiǎng)上學(xué)期期末考試中的優(yōu)秀學(xué)生以及最有進(jìn)步的學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生們互不服氣的意識(shí)，使優(yōu)秀學(xué)生相互學(xué)習(xí)，中等學(xué)生圍繞優(yōu)秀學(xué)生，較差生圍繞中等生，形成“優(yōu)比優(yōu)、優(yōu)帶中、中幫差”的學(xué)習(xí)氣氛。作為班主任，我必需充分利用課間和自習(xí)課，剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，進(jìn)展輔導(dǎo)和催促。本學(xué)期接著努力抓成果，以提高成果為己任。沖擊年級(jí)更高的位置。一方面，要精力集中在中等偏下的學(xué)生身上，鼓舞他們前進(jìn)，另一方面，造就尖子生。

在數(shù)學(xué)方面，堅(jiān)持每日練習(xí)題，堅(jiān)持下午改錯(cuò)。

在英語(yǔ)方面，堅(jiān)持抓根底學(xué)問(wèn)的落實(shí)，組織好早讀，抓學(xué)習(xí)方法的改良。

在語(yǔ)文方面，接著用豐富多彩的語(yǔ)文學(xué)習(xí)形式，穩(wěn)固學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱忱，很抓寫(xiě)字、根底學(xué)問(wèn)的落實(shí)。

第三、融洽師生關(guān)系。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的接觸交往，我和這個(gè)班的學(xué)生已經(jīng)特別有感情了，我堅(jiān)信我真誠(chéng)的愛(ài)和關(guān)懷，他們是應(yīng)當(dāng)能夠體會(huì)到的。另外，還要加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的協(xié)作，更好地造就學(xué)生的行為習(xí)慣。

二、再開(kāi)掘造就一支合格的班干部隊(duì)伍

通過(guò)半年多的熬煉，局部學(xué)生已經(jīng)具有較強(qiáng)的工作實(shí)力，并且在工作中謹(jǐn)慎負(fù)責(zé)，將接著重用，同時(shí)開(kāi)掘一批新的學(xué)生干部，以舊帶新，使班里更多的學(xué)生了解學(xué)校的各項(xiàng)工作，造就更多的學(xué)生勝任班級(jí)管理，使大家都能參加到班級(jí)管理中來(lái)，作為班級(jí)的一個(gè)管理者，而不總是被管理者。每?jī)芍苷匍_(kāi)一次班干部會(huì)議，以此了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，剛好引導(dǎo)學(xué)生思想到正確軌道上來(lái)。

三、踴躍協(xié)作學(xué)校各項(xiàng)工作

結(jié)合學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，在日常的學(xué)習(xí)生活中，踴躍完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，踴躍組織好各種活動(dòng)，并利用各種活動(dòng)增加班級(jí)的凝合力，讓每一個(gè)學(xué)生都為班級(jí)而驕傲。

四、踴躍協(xié)作任課教師進(jìn)展有序的教學(xué)工作

踴躍探究新的素養(yǎng)教育的途徑，協(xié)作課任老師，提高學(xué)生在各方面的學(xué)習(xí)愛(ài)好，造就獨(dú)立學(xué)習(xí)的實(shí)力，提高整體水平，建立學(xué)風(fēng)濃、學(xué)風(fēng)正的班風(fēng)。經(jīng)常向任課老師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以自己的實(shí)力協(xié)作任課老師給學(xué)生更多的輔導(dǎo)。

關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心里，成為學(xué)生的真正意義上的摯友，為學(xué)生排憂解難，樹(shù)立信念。教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)付出和愛(ài)。加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系，共同關(guān)注孩子的安康成長(zhǎng)。

總之，本學(xué)期進(jìn)一步造就了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，順當(dāng)完成了七年級(jí)各科的學(xué)習(xí)任務(wù)。大膽放手讓學(xué)生自己干了力所能及的事，并做好組織引導(dǎo)工作，最大限度的營(yíng)造了一個(gè)積積進(jìn)取、勤奮的班集體。

七年級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)20xx(四)

本學(xué)期全面執(zhí)行教育方針，以人為本，以著眼于學(xué)生的終身開(kāi)展為目標(biāo)，全面深化執(zhí)行素養(yǎng)教育，構(gòu)建高效課堂。緊緊圍繞“教學(xué)效益年活動(dòng)”、“讀書(shū)活動(dòng)”的精神探究性的開(kāi)展一系列活動(dòng)，踴躍協(xié)作有效完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)。嚴(yán)格管理班集體，對(duì)學(xué)生進(jìn)展志向教育，創(chuàng)立了一個(gè)踴躍向上、文明的班集體。為學(xué)校良好校風(fēng)的形成做出應(yīng)有奉獻(xiàn)。

本學(xué)期我主要進(jìn)展了以下工作：

一、志向教育是班級(jí)工作的生命線

只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo)，才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力。他們明白實(shí)際與志向之間存在的差距，但這差距并非不行逾越，而是可通過(guò)自己的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)打算，把對(duì)志向的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。

二、平安教育重于泰山

酷愛(ài)人生，珍愛(ài)生命。安康歡樂(lè)的成長(zhǎng)，平安人生，享受美妙人生，做到平安教育周周講，每月一次平安大活動(dòng)。把擔(dān)心全因素殲滅于萌芽。造就學(xué)生講衛(wèi)生，愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣和品質(zhì)，衛(wèi)生和清潔區(qū)域得到學(xué)校褒獎(jiǎng)。

三、接著完善和加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的“習(xí)慣養(yǎng)成教育”與“行為形成教育”

班上開(kāi)展了“成長(zhǎng)的苦惱”，“青春期心理衛(wèi)生”，“讓青春在這里閃光”，“留守兒童訴心聲”等主題班團(tuán)活動(dòng)，使學(xué)生成才先成人，全面造就合格中學(xué)生，使學(xué)生成為遵紀(jì)遵守法律、禮儀文明、蓬勃向上的一代新人。

四、加強(qiáng)班級(jí)管理

努力造就“真誠(chéng)、嚴(yán)格、活潑、奮進(jìn)”的班集體。以團(tuán)支部、班委會(huì)為平臺(tái)，造就學(xué)生認(rèn)知和自行管理實(shí)力。

五、踴躍抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

后進(jìn)生的教育歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)。本班是一個(gè)比擬特別的班集體，關(guān)系戶多，差生多，從城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生幾乎全在這個(gè)班，且又不會(huì)是好學(xué)生。因此，我做到了眼中有人，心中有數(shù)，因材施教。對(duì)他們真誠(chéng)相待，耐性相幫，剛好對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們相識(shí)到自己的價(jià)值，不把他們過(guò)早的推入社會(huì)，使他們順當(dāng)完成九年義務(wù)教育。本學(xué)期等問(wèn)題學(xué)生，都有不同程度的進(jìn)步。

六、開(kāi)展多彩活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好與熱忱

參觀新農(nóng)村，建立愛(ài)好小組，辦手抄報(bào)，班班級(jí)學(xué)習(xí)園地，踴躍參與學(xué)校各種競(jìng)賽活動(dòng)，上好晨會(huì)，每星期都有讀書(shū)讀報(bào)日。

總之，一學(xué)期來(lái)，我在教書(shū)育人的實(shí)踐中，也是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)，探究、提高、和不斷完善自己的過(guò)程，對(duì)于建立良好的班風(fēng)，形成良好的校風(fēng)，也做出了應(yīng)有的奉獻(xiàn)。然而，班級(jí)工作是人的工作，恒久沒(méi)有模子可套，沒(méi)有一成不變的公式所用，社會(huì)在開(kāi)展，事物在不斷改變，班主任就不會(huì)一勞永逸，我將接著努力學(xué)習(xí)相關(guān)理論學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)他人勝利經(jīng)歷，努力把班主任工作變成一種藝術(shù)。

七年級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)20xx(五)

我任學(xué)期七年級(jí)(1)的班主任以來(lái)，努力探究班主任工作的思路與方法，制定多項(xiàng)有關(guān)生活和學(xué)習(xí)的常規(guī)，進(jìn)展了班級(jí)管理改革嘗試，收獲有喜有憂。

班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是學(xué)生安康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各科任老師的紐帶。班主任工作既是瑣碎的，又是艱難的，也是容不得急燥的，應(yīng)當(dāng)像春風(fēng)化雨一般，潤(rùn)物無(wú)聲。在我看來(lái)，可以從這幾方面“呼風(fēng)喚雨”：

一、造就自己的得力小助手。

一個(gè)良好的班集體，必需有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。

一開(kāi)學(xué)我就深化調(diào)查，細(xì)心視察，選定了班干部的人選，之后，我便加強(qiáng)造就、教育、既要大膽地放手讓他們開(kāi)展工作，賜予他們班干部的權(quán)力，又要依據(jù)實(shí)際對(duì)他們加強(qiáng)指導(dǎo)。

特殊是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作那么：如按時(shí)到校、穿校服等，學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)、到處起模范帶頭作用，做教師的得力助手。

經(jīng)過(guò)不斷的造就和努力，最終提高了學(xué)生干部的工作實(shí)力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，漸漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

二、一手抓德育，一手抓智育，兩手都不放松。

思想教育是最重要的根底性教育，假如一個(gè)人的思想變質(zhì)了，那么他的學(xué)習(xí)也必須受到影響。

我深深地明白,要想變更學(xué)生的行為,首先先要變更他們的思想。因此我在班級(jí)中系統(tǒng)地進(jìn)展深化細(xì)致的思想品德教育工作。

其中，班會(huì)課及思想品德課是最正確的德育方式。我們知道人是生活在社會(huì)中的人，人與人之間就會(huì)有必須的情感，在日常生活中，就應(yīng)對(duì)他們進(jìn)展各種感人至深的熏陶、教育。

作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項(xiàng)重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，以要同科任老師親密協(xié)作。

針對(duì)個(gè)別學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)踴躍性不高，上課時(shí)間經(jīng)常睡覺(jué)、講話、開(kāi)小差、做小動(dòng)作等不良現(xiàn)象，我有針對(duì)性的找出這些學(xué)生，對(duì)他們進(jìn)展嚴(yán)厲指責(zé)，告誡他們要學(xué)會(huì)敬重別人，做到謹(jǐn)慎聽(tīng)課，做好課堂紀(jì)律。

我利用課余時(shí)間，我踴躍地和各科任老師相互交換學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，反映學(xué)生對(duì)教學(xué)的要求，共同探究解決的方法，統(tǒng)一對(duì)學(xué)生的要求，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，幸免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，影響學(xué)生其他方面的開(kāi)展。

三、為后進(jìn)生播灑情感上的陽(yáng)光。

雖然七(1)班后進(jìn)生不多，但也不容無(wú)視。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不行少的根本功。

我首先在看法上不蔑視他們，把真誠(chéng)的愛(ài)賜予后進(jìn)生、找尋出每后進(jìn)生學(xué)習(xí)毛病所在。努力做到感情上不厭倦，看法上不粗暴，方法上也不能過(guò)于簡(jiǎn)潔。以自己對(duì)他們的關(guān)懷，叩響他們心靈的門(mén)。

其次是擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)他們的“閃光點(diǎn)”。比方：在課堂上給他們締造條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，剛好賜予確定、嘉獎(jiǎng)。

另外還多方面挖掘他們