小學建筑安全管理制度

小學建筑安全管理制度1、學校派專人負責建筑安全管理工作。2、學校定期組織人員檢查校園內(nèi)各建筑物設(shè)備設(shè)施情況，并及時做好記錄。3、全體教職工要隨身關(guān)注身邊存在的安全隱患，及時向?qū)W校領(lǐng)導匯報。4、學校按要求、標準配置設(shè)備、維修設(shè)施、建設(shè)校舍。5、學校校舍每學期請專業(yè)人員進行一次全面的檢查維修，雨季細致檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。6、常用設(shè)備設(shè)施經(jīng)常檢查，發(fā)現(xiàn)隱患，及時更換，維修，加固；不超期使用、危險使用。7、校內(nèi)場地和周邊環(huán)境經(jīng)常清理，排除危險設(shè)置，重點部位、建筑場所設(shè)立警示標志。8、檢查、維修認真仔細，保質(zhì)保量，如因為質(zhì)量問題造成嚴重后果要追究相關(guān)責任人責任。小學大型活動審批制度為維護學校正常的教育教學秩序，確保廣大師生的人身安全，預防群體安全事件發(fā)生，特制定學校大型活動審批制度。-1-一、學校大型活動范疇學校大型集體活動是指:涉及學校(一個班以上)師生共同參加的校外集體活動;由師生(5人以上)參加的各類慶典演出及其他各類社會活動。二、學校大型集體活動審批程序1.實行分級審批。班級小組性質(zhì)校內(nèi)活動，由所在年級審批;全班性或年段性校內(nèi)活動由校級領(lǐng)導審批;校外或跨區(qū)大型活動上報審批。2.具體審批程序。學校大型集體活動，由活動發(fā)起人或所在班級班主任、所在年級組長或教研組組長研究本次大型活動的可行性;認為本次大型活動確實可行后，制定活動實施方案，報學校簽字蓋章，并安排專人負責安全工作;由學校向教育主管部門申請審批，審批通過后方可實施。三、學校大型集體活動有關(guān)工作要求1.任何人不經(jīng)批準，不得組織學生停課或在節(jié)假日參加校外活動。學校在教育計劃內(nèi)安排的整年級、整班外出活動須報校長批準，提前報教育主管部門備案。凡有安全隱患或安全措施不落實不能保證活動安全的地方，不得組織學生前往。如出現(xiàn)問題，根據(jù)“誰組織誰負責”、“誰批準誰負責”的原則，追究有關(guān)人員的責任。2.按照國家有關(guān)規(guī)定，禁止組織學生參加超越其年齡、行為能力和自我保護能力范圍以外的各類活動。嚴禁學校強-2-行組織學生參加與教育無關(guān)的各種社會活動。3.各類重大集體活動，都要進行周密計劃安排，特別是對涉及師生人身的安全問題，要事先做好預測，并制定出切實可行的安全預案，抓好落實，確保萬無一失。在活動之前，所在班主任、年段組長要與活動安全負責人簽訂安全責任書。4.學校填寫申請表時應(yīng)按照表格要求詳細填寫?；顒有枰密嚂r，應(yīng)對所用車輛及司機嚴格學校大型集體活動審批制度審查，并在申批表注明車數(shù)、車號、車型及司機姓名、單位、駕齡、駕照、行車證號等。5.報批的各項活動結(jié)束后，要及時向?qū)徟鷻C關(guān)寫出書面總結(jié)，做到善始善終。小學教師管理制度一、總則第一條為進一步深化基礎(chǔ)教育課程改革，促進學校教學活動的有效開展，切實提高教育教學質(zhì)量，根據(jù)國家、省、市有關(guān)規(guī)定，結(jié)合學校實際，特制訂學校教學管理規(guī)程。第二條教學是學校的中心工作，學校的一切工作必須服從和服務(wù)于教學。學校各部門要樹立教學中心思想，努力保障和服務(wù)教學活動，積極維護正常的教學秩序。第三條教學應(yīng)面向全體學生，尊重學生身心發(fā)展規(guī)律，尊重學生主體地位，尊重學生個體差異，遵循學科教學規(guī)律，-3-科學有效地實施教學活動。第四條本規(guī)程包括課程管理、教學管理、教學實施、作業(yè)管理、教學評價、課外指導、教學研究等，是學校教學工作的基本要求，是考核教師教學水平的重要依據(jù)。第五條本規(guī)程不是封閉和僵化的教條，而是開放性的，并且是在實踐中不斷充實和完善的規(guī)則系統(tǒng)。本著與時俱進的精神，各教研組在貫徹本規(guī)程的同時，應(yīng)根據(jù)本年級的實際教學需要和學生的年齡特點，創(chuàng)造性地開展教學活動。二、課程管理第六條學校根據(jù)辦學理念、育人目標、辦學特色和學校實際，科學規(guī)劃學校課程，制定并落實學校課程方案,包括課程目標、課程內(nèi)容與結(jié)構(gòu)、課程實施、課程評價、課程管理等。第七條任課教師按照國家課程方案、課程標準開齊、開足、開好課程，不得以任何名義增加或縮減規(guī)定的課程、課時。第八條各年級要重視藝術(shù)、體育、綜合實踐活動、傳統(tǒng)文化等課程，加強法治教育、安全教育、心理健康教育、書法教育等。第九條加強實驗課教學,按照課程標準和教材要求開齊開足開好實驗課，指導、鼓勵學生課外實驗活動，提高學生動手實踐能力、自主設(shè)計實驗能力。-4-第十條尊重教師專業(yè)自主權(quán),支持教師對國家、地方、學校課程進行整合，支持教師開發(fā)校本課程，鼓勵教師承擔學校特色課程教學和學生社團指導等工作。三、教學管理第十一條充分發(fā)揮教學管理部門、年級組(部)、教研組（備課組）等管理職能，確保各項教學工作有序進行。第十二條健全教學工作例會制度。校長至少兩周召開一次教學工作例會，學習教育教學理論和實踐成果，關(guān)注研究教育教學前沿動態(tài)，分析探討教學工作形勢和任務(wù)，反思解決教學中的問題。第十三條健全教學督查視導制度。定期檢查和總結(jié)教學計劃執(zhí)行情況，根據(jù)需要調(diào)整和完善教學實施方案，確保計劃有效落實。校長定期參加學科集體備課等教研活動，經(jīng)常深入課堂觀課，及時掌握教學動態(tài)，加強教學指導。第十四條健全教師專業(yè)發(fā)展制度。制訂教師中長期專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，包括發(fā)展目標、發(fā)展措施、考核標準和辦法等，確保計劃的引領(lǐng)性、激勵性和可操作性。第十五條健全教師業(yè)務(wù)檔案。包括教學工作、教科研工作、進修培訓、業(yè)務(wù)考核、獎懲等情況，把業(yè)務(wù)檔案作為規(guī)范教師教學行為、引導教師專業(yè)成長、考核評估教師工作的有效手段和重要依據(jù)。四、教學實施-5-第十六條制訂教學計劃。教學計劃包括學校、教研組（備課組）和教師教學計劃。學校教學計劃包括學年教學計劃和學期教學計劃，旨在對學校主要教學安排、教學改革、教研活動做出統(tǒng)籌安排。教研組(備課組)教學計劃包括：本學科各年級各項教學研究、課題研究等具體安排。教師教學計劃包括:（1）學期教學計劃。研究課程標準和教材，明確本學期課程教學任務(wù)、學段間及年級間教材內(nèi)容銜接，熟悉教材編寫意圖、特點、整體結(jié)構(gòu)及具體教學內(nèi)容，明確各章節(jié)在教材中所處的地位及聯(lián)系，擬定教學進度、教學措施，不得盲目追求教學進度;（2）課堂教學計劃和課外實踐活動教學計劃。第十七條備課。備課是上課前的必要準備,是上好課的前提，不備課不得上課。備課包括集體備課和個人備課。個人備課要做到備課程標準、備教材、備教法、備學生、備學法，要分析學生的認知基礎(chǔ)和情感基礎(chǔ)，準確把握教學重點難點，教學目標設(shè)計做到明確、具體，可操作、可測評、可達成；課堂作業(yè)、課外練習設(shè)計具有針對性、層次性、差異性。要規(guī)范教案撰寫，教案應(yīng)包括課題、教學目標、教學重點難點、學情分析、教學活動及時間安排、教學準備、教學過程、板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計、教學反思等內(nèi)容。禁止抄襲現(xiàn)成教案和課件。在個人備課的基礎(chǔ)上，由教研組或年級組組長，每周召-6-集同年級同科教師集體備課一次；集體備課時，主要研究教材重點和難點、疑點，探討教法，研究學法，教學進度和目標。第十八條上課。堅持立德樹人，尊重學生的學習主體性。處理好預設(shè)與生成的關(guān)系，創(chuàng)造性地使用教案，因材施教。面向全體學生，實施啟發(fā)式、討論式、參與式教學，倡導自主、合作、探究式學習，重視對學生動手操作、制作、演示與示范的指導，尊重學生經(jīng)驗，促進學生生活和學習經(jīng)驗與教材文本的連接。合理運用掛圖、標本、錄音、投影、錄像等教學媒體輔助教學，積極探索現(xiàn)代教育技術(shù)與課堂教學的深度融合，實現(xiàn)教學信息化。加強反饋矯正教學環(huán)節(jié)，注重目標達成。認真開展演示實驗和學生分組實驗教學，禁止以講實驗、畫實驗、看掛圖、看視頻等代替學生動手做實驗。第十九條規(guī)范教師教學行為。教師要提前候課，站立講課。上課衣著得體，舉止文明、親切、自然、大方。上課講普通話，語言要精煉、準確、生動、富有啟發(fā)性和吸引力;板書清楚，書寫工整，用字規(guī)范，布局合理，重點突出。上課關(guān)閉手機，不得遲到早退，不得中途離開教室，不得拖堂。嚴格按課程表上課，不得隨意調(diào)課、缺課。禁止酒后上課。嚴禁體罰和變相體罰、羞辱學生。第二十條堅持教學反思與總結(jié)。教師要定期對課程資-7-源開發(fā)、教學設(shè)計、課堂教學、考試、學生學習與生活指導等教學活動進行反思，剖析、總結(jié)教學得失。五、作業(yè)管理第二十一條把握作業(yè)育人功能。切實發(fā)揮好作業(yè)育人功能，布置科學合理有效作業(yè)，幫助學生鞏固知識、形成能力、培養(yǎng)習慣。第二十二條創(chuàng)新作業(yè)類型方式。根據(jù)學段、學科特點及學生實際需要和完成能力，合理布置書面作業(yè)、科學探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè)。鼓勵布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)，科學設(shè)計探究性作業(yè)和實踐性作業(yè)，探索跨學科綜合性作業(yè)。切實避免機械、無效訓練，嚴禁布置重復性、懲罰性作業(yè)。第二十三條嚴格控制學生作業(yè)量。建立學生作業(yè)設(shè)計、布置、檢查、總量控制和質(zhì)量監(jiān)控機制。小學一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三至五年級語文、數(shù)學書面作業(yè)總量每天不超過1小時，其他學科不留書面家庭作業(yè)，保證學生睡眠不少于10小時。第二十四條加強作業(yè)完成指導。教師要充分利用課堂教學時間和課后服務(wù)時間加強學生作業(yè)指導，培養(yǎng)學生自主學習和時間管理能力，指導學生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè)。第二十五條認真批改反饋作業(yè)。作業(yè)批改要及時、準確，書面作業(yè)要全批全改。對學生作業(yè)中反映的問題要做歸-8-因分析，有針對性地對每位學生進行指導，加強矯正性教學。第二十六條嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長批改作業(yè)，嚴禁教師用手機布置作業(yè)。六、教學評價第二十七條教學評價要尊重學科特點。不同學科采用不同的評價方式，充分發(fā)揮評價的診斷、矯正和激勵作用。倡導定性評價與定量評價相結(jié)合，過程評價與終結(jié)評價相結(jié)合，規(guī)定內(nèi)容與自選內(nèi)容相結(jié)合，書面測試與口頭測試、動手測試相結(jié)合，學科測試與特長測試相結(jié)合。第二十八條嚴格規(guī)范日常考試。小學一二年級不進行紙筆考試，三至五由學校每學期組織一次期末考試，學校和班級不得組織周考、月考、單元考試等其他各類考試，也不得以測試、測驗、限時練習、學情調(diào)研等各種名義變相組織考試。第二十九條規(guī)范考試命題管理。期末考試命題要嚴格規(guī)范考試內(nèi)容，合理控制考試難度，不得超越國家課程標準和學校教學進度。要切實提高命題質(zhì)量，注重考查基礎(chǔ)知識、基本技能和教學目標達成情況，注重增加綜合性、開放性、應(yīng)用型、探究性試題比例，體現(xiàn)素質(zhì)教育導向，不出偏題怪題，減少機械記憶性試題，防止試題難度過大。第三十條科學呈現(xiàn)教學評價結(jié)果。學校期末考試實行等級評價，考試結(jié)果不排名、不公布，以適當方式告知學生-9-和家長，不得將考試結(jié)果在各類家長群傳播。不得按考試結(jié)果給學生調(diào)整分班、排座位、“貼標簽”。第三十一條合理使用考試結(jié)果。教師要運用考試結(jié)果精準分析學情教情，有針對性地對學生進行幫扶輔導，科學研判教學工作的重點難點，切實改進課堂教學，不斷提高課堂教學效果。七、課外指導第三十二條科學協(xié)調(diào)課堂教學和課外活動安排，組織和指導課外活動要做到有目的、有計劃、有實效。第三十三條加強學生課外學習活動指導。將學生課外學習和實踐納入教師教學計劃，指導學生制定節(jié)假日、雙休日學習與生活計劃，指導學生課外讀書、學科拓展和社會實踐活動。第三十四條積極開展藝術(shù)、體育、科技、文學等興趣小組和專業(yè)社團活動。引導學生利用校外圖書館、科技館、博物館、自然與人文環(huán)境等資源，廣泛開展讀書交流、自然觀察、社會考察、科學探究、參觀游學等自主學習和實踐活動。支持學生自主策劃課外活動。第三十五條積極開展家訪活動。了解學生的學習和生活環(huán)境、習慣，加強與家長的溝通，不斷提高對學生學習與生活指導的實效性。八、教學研究-10-第三十六條加強業(yè)務(wù)學習。定期組織教師學習教育政策法規(guī)、教育理論和學科課程標準，關(guān)注教育教學新進展，科學解決教育教學實踐中的實際問題。第三十七條規(guī)范教研活動。教研組(備課組)每周組織教研活動，每次活動須有主題、有中心發(fā)言人，每學期每位教師擔任活動主講不少于一次。加強對學科教學重要問題的研究，每學期開展不少于三個主題研究活動，每次活動要做好活動記錄，學校進行不定期抽查。第三十八條重視校本教研。校本教研要以提高教師專業(yè)素養(yǎng)為根本，以提高教學效率、提升學生素質(zhì)為中心，以研究課標、教材和教法為重點。教務(wù)處、教研組(備課組)等要積極組織教學研究活動，不斷完善校本教研制度。第三十九條健全聽評課制度。教師每學期聽評課15節(jié)以上;校長和負責教學的中層及以上干部，每學期聽評課30節(jié)以上。做好聽課筆記和評議記錄，加強與執(zhí)教教師的交流研討。第四十條積極開展課堂教學研討活動。按照深入開展“一師一優(yōu)課”和“一課一名師”活動的要求上好研究課，開展曬課、觀課、評課、研課活動。每位教師每學年至少上好一堂研討課，教學能手、學科帶頭人和骨干教師每年要上一堂示范課或觀摩課。第四十一條積極開展課題研究。教師要結(jié)合教育教學-11-實際，針對教學問題積極開展小課題研究，切實解決教學實踐中的重點、難點和熱點問題。提倡合作研究，積極撰寫教學札記、案例、論文、論著等。小學課堂教學安全管理制度一、學校安全教育要以學生為主，同時對教職員工開展教育。二、學校安全教育應(yīng)包括以下內(nèi)容：1.交通安全教育；2.游泳安全教育；3.消防安全教育；4.飲食衛(wèi)生安全教育；5.用電安全教育；6.實驗和社會實踐活動安全教育；7.校內(nèi)及戶外運動安全教育；8.防地震及它自然災害的安全教育。9.網(wǎng)絡(luò)安全教育；10.防中暑、防煤氣中毒的安全教育；11.緊急情況下撤離、疏散、逃生等安全防護教育；12.心理健康教育；13.突發(fā)疾病救治常識教育。三、學校應(yīng)在每學期初組織教職工認真學習各種安全知識，強化安全意識。四、學校應(yīng)根據(jù)學生年齡特點、認知能力和法律行為能力，確定各年級段安全教育目標，形成層次遞進教育