三年級(jí)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃范本

三年級(jí)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃范本時(shí)間在消逝,從不停留,我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)打算吧。那么打算怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面我給大家共享三年級(jí)數(shù)學(xué)工作打算范本，盼望能夠協(xié)助大家!

三年級(jí)數(shù)學(xué)工作打算范本篇1

一、學(xué)生狀況分析

三年級(jí)2班共有學(xué)生36人，其中女生17人，男生19人。學(xué)生的年齡均在10歲左右，班里大多數(shù)學(xué)生天真、活潑、踴躍好學(xué)，關(guān)懷集體，上進(jìn)心強(qiáng)。經(jīng)過(guò)三年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生能夠經(jīng)驗(yàn)從日常生活中抽象出數(shù)的過(guò)程。了解四那么運(yùn)算的意義，駕馭簡(jiǎn)潔的運(yùn)算方法。能夠?qū)?shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過(guò)程有所體驗(yàn)，駕馭一些簡(jiǎn)潔的數(shù)據(jù)處理技能；初步感受到不確定現(xiàn)象。學(xué)生能夠了解同一問(wèn)題可以有不同的解決方法，有與同伴合作解決問(wèn)題的體驗(yàn)。初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果。也有少局部學(xué)生學(xué)問(wèn)根底比擬薄弱，對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)的理解停留在一知半解的層面。因此，在這學(xué)期中我將加強(qiáng)這局部學(xué)生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，力求他們的學(xué)習(xí)成果有一個(gè)新的提高，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教材分析

教材主要包括以下主要內(nèi)容：萬(wàn)以?xún)?nèi)的乘法(兩位數(shù)乘兩位數(shù))、萬(wàn)以?xún)?nèi)的除法(三位數(shù)除以一位數(shù))、兩步計(jì)算應(yīng)用題、長(zhǎng)方形和正方形的面積以及簡(jiǎn)潔的統(tǒng)計(jì)學(xué)問(wèn)。

教材依據(jù)學(xué)生的年齡與心理的階段特征，從三年級(jí)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)啟程，在他們的家庭生活、學(xué)校生活和社會(huì)生活里選擇有意義的材料作為教學(xué)素材，既讓學(xué)生聯(lián)系生活學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系，又能調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的生活經(jīng)歷，豐富他們的學(xué)習(xí)資源，便于他們主動(dòng)探究新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。此外，教材為學(xué)生選擇相宜的學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)他們介入活動(dòng)，開(kāi)展數(shù)學(xué)思索，促進(jìn)思維的`開(kāi)展。

三、教學(xué)目的要求：

1、數(shù)與代數(shù)。

(1)會(huì)口算整百數(shù)除以一位數(shù)、比擬簡(jiǎn)單的幾百幾十除以一位數(shù)，比擬簡(jiǎn)單的兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)。能筆算三位數(shù)除以一位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、能筆算一位小數(shù)的加減法。能估計(jì)三位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾百多或幾十多，估計(jì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的積大約是多少。

(2)能初步理解一個(gè)整體的幾分之一或幾分之一米、幾角是非常之幾元。能結(jié)合詳細(xì)情境理解一位小數(shù)的意義，能讀寫(xiě)一位小數(shù)和比擬兩個(gè)一位小數(shù)的大小。

(3)相識(shí)年、月、日，能區(qū)分大月、小月。能判定平年、閏年，能計(jì)算一個(gè)季度、半年、全年的天數(shù)。

(4)在詳細(xì)的生活情境中相識(shí)千米、噸，知道1千米=1010米，1噸=1010千克，并能進(jìn)展簡(jiǎn)潔的換算。

2、空間與圖形

(1)能指出由4個(gè)同樣大小的正方體拼成的物體的三視圖，能依據(jù)經(jīng)較簡(jiǎn)潔的視圖要求拼搭物體。結(jié)合實(shí)例感知生活中常見(jiàn)的平移、旋轉(zhuǎn)、對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象，相識(shí)軸對(duì)稱(chēng)圖形和對(duì)稱(chēng)軸。能在方格紙上把簡(jiǎn)潔的圖形平移，能動(dòng)手制作簡(jiǎn)潔的軸對(duì)稱(chēng)圖形。

(2)結(jié)合實(shí)例理解面積的含義，相識(shí)面積單位。探究并駕馭長(zhǎng)方形和正方形的面積公式，能計(jì)算或估計(jì)有關(guān)的面積。知道相鄰的兩個(gè)面積單位的進(jìn)率，會(huì)進(jìn)展簡(jiǎn)潔的單位換算。

3、統(tǒng)計(jì)與概率

結(jié)合實(shí)例了解平均數(shù)的意義，會(huì)求一組簡(jiǎn)潔數(shù)據(jù)的平均數(shù)，會(huì)用平均數(shù)描述一組數(shù)據(jù)的狀況。會(huì)用平均數(shù)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)展比擬、分析。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

(1)教學(xué)重點(diǎn)：三位數(shù)除以一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)(包括列比擬簡(jiǎn)便的豎式計(jì)算兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù))、長(zhǎng)方形和正方形的面積、平均數(shù)以及運(yùn)用平均數(shù)進(jìn)展簡(jiǎn)潔的數(shù)據(jù)分析。

(2)教學(xué)難點(diǎn)：除數(shù)是一位數(shù)的除法的筆算方法；兩位數(shù)乘兩位數(shù)計(jì)算法那么；長(zhǎng)方形和正方形的面積計(jì)算。

五、教學(xué)措施

1、謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，結(jié)合本年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，逐步造就學(xué)生的自學(xué)實(shí)力。

2、通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)，造就學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好。在教學(xué)中，留意與生活實(shí)踐相結(jié)合，造就學(xué)生敏捷運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決生活中的簡(jiǎn)潔問(wèn)題的實(shí)力。

3、充分利用各種教具、學(xué)具、教學(xué)課件等先進(jìn)設(shè)備。

三年級(jí)數(shù)學(xué)工作打算范本篇2

一、學(xué)情分析。

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三〔2〕、三〔3〕兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，兩個(gè)班的孩子共同點(diǎn)是家庭條件都特別優(yōu)越，父母都是高文化人及多為獨(dú)生子女，在這樣的條件下，孩子的文化素養(yǎng)及學(xué)習(xí)根底都較好，但在學(xué)習(xí)看法上散漫、缺乏主動(dòng)性。一、二年級(jí)的時(shí)候，有的孩子比擬機(jī)靈，不太謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)也能取得比擬好的成果，但三年級(jí)卻有所不同，三年級(jí)是一個(gè)兩極分化的階段，由于學(xué)習(xí)內(nèi)容多了，難度大了，孩子要保持高分，須要花費(fèi)更多的力氣，付出更多的努力。所以本學(xué)期，學(xué)生在學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)與駕馭技能的同時(shí)，造就良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)工作的重中之重。

二、教材分析。

這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：測(cè)量、萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法、四邊形、有余數(shù)的除法、時(shí)分秒、多位數(shù)成一位數(shù)、分?jǐn)?shù)的初步相識(shí)、可能性，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

1、計(jì)算教學(xué)內(nèi)容的編排表達(dá)改革的理念，注意造就學(xué)生敏捷的計(jì)算實(shí)力，開(kāi)展學(xué)生的數(shù)感。

2、供應(yīng)豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注意實(shí)踐與探究，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的開(kāi)展。

3、結(jié)合現(xiàn)實(shí)問(wèn)題教學(xué)簡(jiǎn)潔的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，加深學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)作用的相識(shí)，逐步形成統(tǒng)計(jì)觀念。

4、加強(qiáng)解決問(wèn)題實(shí)力的教學(xué)，造就學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題的實(shí)力。

5、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，造就學(xué)生數(shù)學(xué)思維實(shí)力。

6、情感、看法、價(jià)值觀的造就滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好與內(nèi)在動(dòng)機(jī)。

三、教學(xué)目標(biāo)和要求。

1、會(huì)筆算多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法、萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法，會(huì)進(jìn)展相應(yīng)的乘法估算和驗(yàn)算。

2、會(huì)口算一位數(shù)乘整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)〔每位乘積不滿(mǎn)十〕。

3、初步相識(shí)簡(jiǎn)潔的分?jǐn)?shù)，初步知道分?jǐn)?shù)是平均分的含義，會(huì)讀、寫(xiě)分?jǐn)?shù)，初步相識(shí)分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)計(jì)算一些分?jǐn)?shù)的加減法。

4、相識(shí)時(shí)、分、秒三個(gè)時(shí)間名詞，能夠很精確的說(shuō)出三者之間的進(jìn)制關(guān)系及三者之間的大小關(guān)系。

5、相識(shí)周長(zhǎng)的含義，會(huì)計(jì)算四邊形的周長(zhǎng)，提示學(xué)生留意漏寫(xiě)周長(zhǎng)的單位名稱(chēng)。

6、相識(shí)時(shí)間單位時(shí)、分、秒，了解它們之間的關(guān)系；知道每小時(shí)是多少分鐘、每分鐘是多少秒組成的；并學(xué)會(huì)精確相識(shí)時(shí)間。

7、了解不同形式的可能性，知道哪些事情發(fā)生是必須的、可能的還是不行能的，進(jìn)一步體會(huì)可能性在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

8、經(jīng)驗(yàn)從實(shí)際生活中發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題的實(shí)力。

9、初步了解的思想，形成發(fā)覺(jué)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成視察、分析及推理的實(shí)力。

10、讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

11、養(yǎng)成謹(jǐn)慎、按時(shí)、按質(zhì)完成作業(yè)、書(shū)寫(xiě)干凈的良好習(xí)慣。

四、教學(xué)重、難點(diǎn)。

萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法、四邊形、有余數(shù)的除法、時(shí)分秒、多位數(shù)成一位數(shù)、分?jǐn)?shù)的初步相識(shí)是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，時(shí)分秒的相識(shí)和四邊形式本冊(cè)教材難點(diǎn)。

五、本學(xué)期的重點(diǎn)工作如下。

1、提高課堂效率，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)本錢(qián)。

提高課堂效率課前打算是關(guān)鍵，備課不僅是思索教什么的問(wèn)題，更值得深思的是如何教。教什么？明確每節(jié)課的學(xué)問(wèn)目標(biāo)和實(shí)力目標(biāo)。如何教？有效的利用各類(lèi)教學(xué)資源及教學(xué)設(shè)備，讓數(shù)學(xué)課堂具好玩味性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好，結(jié)合生活情境，讓數(shù)學(xué)走進(jìn)生活，降低學(xué)習(xí)難度。在課堂教學(xué)中，讓學(xué)生更大限度的參加到課堂中，造就學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作溝通的實(shí)力。

2、合理練習(xí)，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

練習(xí)要緊扣教材，以教材練習(xí)為主，教材練習(xí)對(duì)三年級(jí)的學(xué)生來(lái)講是最根底的，也是最重要的，提高教材練習(xí)的駕馭度，會(huì)舉一反三，養(yǎng)成學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維實(shí)力。在駕馭教材練習(xí)根底上再進(jìn)展外鋪練習(xí)訓(xùn)練，好的根底是拔高的階梯。本學(xué)期盡量削減學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，布置的作業(yè)量盡量讓學(xué)生能在30分鐘內(nèi)完成。

3、學(xué)習(xí)習(xí)慣的造就。

在課堂上，嚴(yán)明課堂紀(jì)律，充分發(fā)揮課堂評(píng)價(jià)的作用，如課堂小組評(píng)比，課后小組作業(yè)評(píng)比等，制造良好的群體輿論，利用群體輿論來(lái)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)習(xí)慣，造就學(xué)生在課堂上自主探究、探討熱情、大膽發(fā)言及作業(yè)獨(dú)立、安時(shí)完成等習(xí)慣。做好家校聯(lián)系工作，剛好向家長(zhǎng)反應(yīng)孩子的學(xué)習(xí)狀況，做好家校聯(lián)合教育工作，把一切為了孩子更好的開(kāi)展做為工作首要。

4、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

三〔3〕有幾個(gè)后進(jìn)生，三〔2〕班有兩個(gè)，由于本學(xué)期的課時(shí)較多，只能利用課余時(shí)間協(xié)助學(xué)習(xí)有困難的孩子，盡量讓孩子駕馭根底學(xué)問(wèn)，新授課做到剛好輔導(dǎo)，盡可能做到日日清。培優(yōu)方面，在學(xué)生學(xué)有余力的狀況下鼓舞孩子做拔高題，在遇到困難時(shí)要?jiǎng)偤媒o以協(xié)助，造就學(xué)生踴躍探究的習(xí)慣。

三年級(jí)數(shù)學(xué)工作打算范本篇3

為了全面提高本班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和踴躍性，實(shí)行以點(diǎn)帶面，全面提高。通過(guò)培優(yōu)補(bǔ)差使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，謹(jǐn)慎對(duì)待學(xué)習(xí)，開(kāi)展智力，陶冶情操，真正做到老師動(dòng)起來(lái)，學(xué)生活潑起來(lái)。并且長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，真正讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信念和志氣?？酥谱员暗男睦?。在學(xué)生中形成“趕、幫、超”深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)，學(xué)有所用。因此，特制訂本班數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作打算。

一、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)對(duì)培優(yōu)