初二物理第1講 力 力的描述

初二物理第1講力力的描述知識(shí)鞏固與例題相由【知識(shí)梳理】知識(shí)點(diǎn)1：力的作用。者之間；②力不能離開(kāi)物體單獨(dú)存在；③兩個(gè)物體可以接觸也可以不接1、力的定義：的作用。者之間；②力不能離開(kāi)物體單獨(dú)存在；③兩個(gè)物體可以接觸也可以不接2、力的理解：①發(fā)生在觸。知識(shí)點(diǎn)2：力的作用是相互的1、物體間力的作用是相互的，每一個(gè)物體即是受力物體，又是施力物體。2、核心提示：相互作用的兩個(gè)力總是大小相等，方向相反，同時(shí)產(chǎn)生、同時(shí)消失，分別作用在兩個(gè)物體上。知識(shí)點(diǎn)3：力的作用效果1、力作用在物體上產(chǎn)生的效果有兩種：①力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；②力可以使物體發(fā)生形變。2、力的作用效果的理解：①物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變包括物體速度的大小和方向的改變；②物體的形變即物體的形狀的改變，包括物體的伸長(zhǎng)、縮短、彎曲、扭轉(zhuǎn)等。知識(shí)點(diǎn)3：力的三要素1、力的三要素包括：2、力的三要素理解：①力的三要素都能影響力的作用效果，要說(shuō)明一個(gè)力必須指力的三要素；②兩個(gè)完全相同的力，必須是兩個(gè)力的三要素完全相同。知識(shí)點(diǎn)4：力的單位1知識(shí)點(diǎn)4：力的單位1、物理學(xué)中力一般用字母表示。2、在國(guó)際單位制中，力的單位是理科學(xué)家而命名的?！纠}分析】［例1］下列關(guān)于力的說(shuō)法中不正確的是(，簡(jiǎn)稱(chēng)，用符號(hào)表示，這是為了紀(jì)念英國(guó)物B.力能脫離物體而獨(dú)立存在D.B.力能脫離物體而獨(dú)立存在D.一個(gè)物體不能產(chǎn)生力的作用C.不直接接觸的物體間也能產(chǎn)生力的作用TOC\o"1-5"\h\z［例2］下列關(guān)于力的說(shuō)法中，不正確的是()A.馬拉車(chē)時(shí)，馬對(duì)車(chē)施力，同時(shí)車(chē)也對(duì)馬施力B.兩個(gè)物體不接觸，就一定不會(huì)發(fā)生力的作用C.熊貓能將竹子拉彎，表明力可以使物體發(fā)生形變D.足球運(yùn)動(dòng)員頂球改變了球的運(yùn)動(dòng)方向，表明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)［變式1］下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A.力是物體對(duì)物體的作用B.物體間力的作用是相互的C.力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)D.力只能改變物體的形狀［變式2］關(guān)于力的概念，下列說(shuō)法正確的是()A彼此接觸的物體之間一定有力的作用

B.一個(gè)物體受力時(shí)，它一定與其他物體相互接觸C.彼此不接觸的物體之間不可能有力的作用D.物體受到力的作用，一定有施力物體和受力物體同時(shí)存在［變式3］［變式3］下列關(guān)于力的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（A.力是物體對(duì)物體的作用C.在空中下落的物體不受力的作用）B.力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)D.一個(gè)受力物體，同時(shí)也一定是施力物體［變式4］下列關(guān)于力的說(shuō)法不正確的是（）B.不存在不受力的物體D.B.不存在不受力的物體D.物體發(fā)生形變時(shí)，一定受到力的作用）C.物體受到力的作用，其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)未必改變［變式5］關(guān)于力的概念，下列說(shuō)法中正確的是（A.力是物體對(duì)物體的作用，所以只有直接接觸的物體間才有力的作用B.根據(jù)有一定距離的磁鐵間有相互作用力可知，力可以離開(kāi)物體而獨(dú)立存在C.力能使物體發(fā)生形變或改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)D.力的大小不能用天平直接測(cè)量［變式6］關(guān)于力的概念，下列說(shuō)法中正確的是（）①力是使物體發(fā)生形變和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的原因②一個(gè)力必定聯(lián)系著兩個(gè)物體，其中每個(gè)物體既是施力物體又是受力物體③只要兩個(gè)力的大小相等，它們產(chǎn)生的效果一定相同④兩個(gè)物體相互作用，其相互作用是有先后的.A.①②B.①③C.②③D.②④【例題分析】［例1］漫畫(huà)《誰(shuí)先到終點(diǎn)》大船用船上的鼓風(fēng)機(jī)吹帆做為動(dòng)力，小船上的人用力劃槳做為動(dòng)力，假設(shè)無(wú)風(fēng)且水面靜止，關(guān)于兩船的運(yùn)動(dòng)說(shuō)法正確的是（）A.由于大船大，受到的阻力大，所以后到達(dá)終點(diǎn)B.大船上的帆與鼓風(fēng)機(jī)連成一個(gè)整體，沒(méi)有施力物體，所以不能前進(jìn)C.小船上的人雖然用槳?jiǎng)?，但由于船小，所以后到達(dá)終點(diǎn)D.由于不知道兩船的速度，所以不能判斷［例2］兩個(gè)人沿相反方向拉一彈簧測(cè)力計(jì)，彈簧測(cè)力計(jì)靜止時(shí)的示數(shù)為19.6N,則每個(gè)人拉力的大小是N.［例3］如圖，小玲向空礦泉水瓶?jī)?nèi)倒入熱水后迅速倒出并蓋緊瓶蓋，瓶子變扁了，這是的結(jié)果，瓶子被壓扁表明力可以改變物體的。［例4］下列詞語(yǔ)中沒(méi)有體現(xiàn)“力作用的相互性”特點(diǎn)的是（）.作用A.孤掌難鳴B.水滴石穿C.全力以赴D.撞鐘擊鼓

作用［變式1］放在水平桌面上的彈簧測(cè)力計(jì)，兩個(gè)人分別沿水平方向向相反的方向拉它，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)TOC\o"1-5"\h\z為9N,兩人用力的大小是（）A.每個(gè)人拉力都是9NB.每個(gè)人的拉力是4.5NC.一個(gè)人用4N力，另一個(gè)人用519力D.一人用力6N,另一個(gè)用力3N［變式2］用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉著一木塊在水平木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為12N.若將拉力增大，當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)變?yōu)?0N時(shí)，木塊受到的滑動(dòng)摩擦力的大小為N.3、兩位同學(xué)沿相反方向拉彈簧測(cè)力計(jì)，各用10N的拉力，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為（）A.0NB.20NC.10ND.小于5N［變式3］如圖所示，跳水運(yùn)動(dòng)員在向下壓跳板的過(guò)程中，壓跳板的力的作用效果是使跳板發(fā)生.跳板彈起過(guò)程中，跳板推運(yùn)動(dòng)員的力的作用效果是使運(yùn)動(dòng)員的發(fā)生改變.［變式4］如右圖是冬奧會(huì)速度滑雪比賽的場(chǎng)景，請(qǐng)找出一個(gè)與滑雪情景相關(guān)的物理現(xiàn)象，并指出對(duì)應(yīng)的物理知識(shí)（不得與示例重復(fù)）示例:物理現(xiàn)象：運(yùn)動(dòng)員由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)物理知識(shí)：力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因。物理現(xiàn)象：；物理知識(shí)：［變式5］如圖10是正在激烈比賽的龍舟，相對(duì)于岸上站立的觀眾，龍舟是（選填“運(yùn)動(dòng)“或”靜止“）的。運(yùn)動(dòng)員用漿向后劃水，龍舟就向前運(yùn)動(dòng)，使龍舟前進(jìn)的力是提供的。運(yùn)動(dòng)員停止劃槳后，龍舟還會(huì)繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)，這是由于的緣故。［變式6］物體間力的作用是相互的，請(qǐng)你舉出兩個(gè)生活中的例子：TOC\o"1-5"\h\z⑴；⑵^［變式7］指出下列現(xiàn)象中所包含的物理知識(shí)：（1）“一個(gè)巴掌拍不響”說(shuō)明^⑵“落葉歸根”說(shuō)明^（3）“風(fēng)吹草動(dòng)”說(shuō)明^【例題分析】［例1］用力推課桌的下部，課桌會(huì)沿地面滑動(dòng)，而推課桌的上部，則課桌可能會(huì)翻倒，這說(shuō)明力的作用效果A.與力的大小有關(guān)B.與力的方向有關(guān)C.與力的作用點(diǎn)有關(guān)D.與受力面積有關(guān)［例2］人用頭頂足球時(shí)，會(huì)覺(jué)得頭有點(diǎn)痛，這種現(xiàn)象表明；用扳手?jǐn)Q緊螺母時(shí)，手握在扳手的末端易于把螺母擰緊，由此可知力的作用效果與力的有關(guān).一個(gè)物體同時(shí)受到兩個(gè)力的作用，若兩個(gè)力的三要素相同，則這兩個(gè)力一定（填“平衡”或“不平衡”）.［例3］在下列比賽項(xiàng)目中，有關(guān)運(yùn)動(dòng)和力的說(shuō)法不正確的是（）A.頭球攻門(mén)，說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)B.用力拉弓，說(shuō)明力可以改變物體的形狀C.用力向后劃水，皮劃艇才能前進(jìn)，說(shuō)明物體間力的作用是相互的D.百米沖刺后很難停下，是因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)員的慣性消失了【舉一反三】1、乒乓球比賽中，運(yùn)動(dòng)員打出“上弦球”，足球運(yùn)動(dòng)員踢出“香蕉球”，他們都是通過(guò)控制力的來(lái)達(dá)到目的的。2、如右圖，分別用大小相等的力拉或壓同一彈簧。該實(shí)驗(yàn)表明，彈簧受力產(chǎn)生的效果與力下列說(shuō)法中正確的的（）下列說(shuō)法中正確的A.大小、方向、作用點(diǎn)都有關(guān)B.作用點(diǎn)有關(guān)C大小有關(guān)D.方向有關(guān)是A?力的三要素中有一個(gè)改變，力的作用效果將改變B?力是使物體運(yùn)動(dòng)的原因C只有相互接觸的物體間力的作用才是相互的D.力不可以改變物體的運(yùn)動(dòng)方向4、如圖所示，用扳手?jǐn)Q螺母時(shí)，影響力的作用效果的因素是力的:A.A.大小和單位C方向和作用點(diǎn)B.大小和方向D.大小、方向和作用點(diǎn)5、人用扳手?jǐn)Q螺母時(shí)，若用同樣大小的力在扳手把末端擰螺母比在扳手把中間部位要容易些，這是由于力的不同而引起力的不同的緣故。小明想在墻上掛一幅畫(huà)，為了判斷畫(huà)是否已掛正，小明采用了如圖所示的方法，小明采用此方法的依據(jù)是。6、如右圖所示，用大小、方向均相同的力推門(mén)，推力作用在A點(diǎn)比B點(diǎn)更容易把門(mén)推開(kāi)，此現(xiàn)象說(shuō)明7、如圖所示，父子倆相持不下，此現(xiàn)象表明力的作用效果與力的大小、方向和有關(guān)。8、如圖所示，將一根薄鋼條的下端固定，對(duì)其施加力，使其發(fā)生甲、乙、丙、丁各圖中所示的形變，如果F1=F3=F4>F2,那么，能說(shuō)明力的作用效果跟力的作用點(diǎn)有關(guān)的圖是和。【例題分析】［例1］圖7中物體靜止在水平面上，受到水平向右、大小為4牛的拉力。用力的圖示法畫(huà)出它所受的拉力F。［例2］在圖中，重為4牛的物體保持靜止，用力的圖示法畫(huà)出細(xì)線對(duì)物體的拉力F。［例3］如圖所示；重15牛的物體放在斜面上，對(duì)斜面的壓力為10牛。請(qǐng)?jiān)趫D10中用力的圖示法畫(huà)出斜面受到的壓力。［例4］一個(gè)人用150N的力向上提起100N的水桶，畫(huà)出水桶受到的這兩個(gè)力的合力的圖示.［例5］物重是100N的物體放置在水平桌面上靜止不動(dòng)，畫(huà)出此物體受到力的示意圖.【舉一反三】1、為了形象的描述一個(gè)力，可用力的圖示來(lái)描述.在力的圖示中，線段的長(zhǎng)度表示力的，箭頭的方向表示力的，線段的起點(diǎn)表示力的.2、重為8牛的小木塊沿斜面滑下，在粗糙的水平面上滑行一段距離后停下來(lái)，如圖所示，請(qǐng)用力的圖示法作出木塊在水平面上滑行時(shí)對(duì)水平面的壓力F。3、如圖1所示蘋(píng)果靜止在水平桌面上，請(qǐng)畫(huà)出它受到支持力的示意圖.4(1)如圖(甲)所示，請(qǐng)根據(jù)平面鏡成像的特點(diǎn)，畫(huà)出物體AB在平面鏡MN中所成的像.（2）如圖（乙）所示，物體A正在光滑水平面上向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)畫(huà)出A所受各力的示意圖.圖［甲）5、(1)(2)圖［乙）圖［甲）5、(1)(2)圖［乙）在圖甲中，畫(huà)出斜面上的物體所受重力和物體對(duì)斜面壓力的示意圖。（2分）如圖乙所示，畫(huà)出通過(guò)透鏡后的折射光線。（1分）6、（1）如圖甲所示，重為10N的小球放在水平桌面上，請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出小球受到的支持力和桌面受到的壓力的示意圖。7、如圖所示，一個(gè)人用250牛的力豎直向上提起一個(gè)重200牛的水桶，水桶受到的合力是多大？用力的圖示法將這個(gè)合力表示出來(lái).8、（1）質(zhì)量為200g的子彈在槍膛中受到火藥的推力為500N,不考慮空氣阻力，畫(huà)出子彈在空中飛行時(shí)受到的力的圖示.（2）用250牛的力豎直向上提起一個(gè)水桶，在圖中畫(huà)出水桶受到的拉力的圖示.（3）畫(huà)出靜止在斜面上的木塊受到的力的示意圖.9、如圖所示，物體A重30N,受到一個(gè)大小為20N的力F的作用，靜止在豎直的墻壁上，畫(huà)出物體A受力的圖示.

10、畫(huà)出靜止在斜面上的木塊受到的力的示意圖.11、用一水平面成45°的力F在小車(chē)的O點(diǎn)上向右拉小車(chē)，試畫(huà)出該力的示意圖.第一課時(shí)課后作業(yè)作業(yè)情況：；授課教師：1、乒乓球運(yùn)動(dòng)中蘊(yùn)含著許多力學(xué)知識(shí).下列說(shuō)法中正確的是（）A.球拍對(duì)乒乓球的作用力大于乒乓球?qū)η蚺牡淖饔昧.乒乓球慣性小，所以容易來(lái)回抽殺C.球拍擊球時(shí)，只改變了乒乓球的運(yùn)動(dòng)方向D.乒乓球在空中運(yùn)動(dòng)時(shí)，仍受球拍的作用力2、2013年6月13日13時(shí)18分，神舟十號(hào)飛船經(jīng)過(guò)多次“剎車(chē)制動(dòng)”，與天宮一號(hào)成功實(shí)現(xiàn)自動(dòng)交會(huì)對(duì)接.最終在距地約343公里的圓軌道繞地球做勻速圓周運(yùn)動(dòng).飛船“剎車(chē)制動(dòng)”時(shí)，沿運(yùn)動(dòng)方向噴射高溫氣體，高溫氣體對(duì)飛船施加相反方向的制動(dòng)力，這說(shuō)明.在繞地球做勻速圓周運(yùn)動(dòng)時(shí)，飛船的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)（選填“改變”或“不變”），飛船受到力（選填“一定”，“不一定”）.3、如圖是中國(guó)歷史文化名城鎮(zhèn)遠(yuǎn)2013多彩貴州“永康杯”第30屆傳統(tǒng)龍舟節(jié)于6月12日在縣城區(qū)舞陽(yáng)河面舉行一個(gè)情景，指揮員用力敲鼓，運(yùn)動(dòng)員聽(tīng)到鼓聲，踏著鼓點(diǎn)，奮力揮槳，龍舟飛快向前進(jìn).在上述的現(xiàn)象中，請(qǐng)你寫(xiě)出兩點(diǎn)有關(guān)物理知識(shí).⑴;（2）^4、力作用在物體上產(chǎn)生的效果與力的、和有關(guān)，我們把它們叫做力的三要素.在力的三要素中，改變其中某一要素，力的作用效果會(huì)改變.（選填“不”、“一定”或“可能”）.5、用600N7-3中作出第5題5、用600N7-3中作出第5題6、如圖所示為用同樣大小的力壓或拉彈簧.圖示現(xiàn)象說(shuō)明力能使彈簧發(fā)生,并且力的作用效果跟力