遼寧省丹東二十四中學2022年化學九上期末質(zhì)量跟蹤監(jiān)視試題含解析

2022-2023學年九上化學期末模擬試卷注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．不銹鋼電熱水壺制作和使用過程中利用金屬的下列性質(zhì)，其中屬于化學性質(zhì)的是A．導熱性 B．導電性 C．延展性 D．耐腐蝕性2．下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，對其實驗現(xiàn)象的描述與事實不符的是A．紅磷：產(chǎn)生大量白霧 B．硫：發(fā)出明亮的藍紫色火焰C．鎂條：發(fā)出耀眼白光 D．細鐵絲：火星四射，生成黑色固體3．甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在反應前后質(zhì)量關(guān)系如圖所示，下列有關(guān)說法錯誤的是（）A．x的值是7B．丙可能是該反應的催化劑C．丁一定是化合物D．參加反應的甲和乙質(zhì)量比為2:74．下列關(guān)于氧氣的說法不正確的是A．帶火星的木條一定能在含有氧氣的集氣瓶中復燃B．通常狀況下，氧氣的密度略大于空氣C．水中的生物能依靠溶于水中的少量氧氣而生存D．工業(yè)上分離液態(tài)空氣制取氧氣的原理不屬于分解反應5．有關(guān)物質(zhì)的應用敘述不正確的是A．油能隔絕空氣和水，涂油可防止鋼鐵生銹B．一氧化碳易與血紅蛋白結(jié)合能使人中毒C．石墨能導電，可用作電極D．焦炭具有氧化性，可用于冶金工業(yè)6．推理是學習化學的一種方法，以下推理正確的是A．化合物是由不同種元素組成的，所以由不同種元素組成的物質(zhì)一定是化合物B．鈉可以在氯氣中燃燒，所以燃燒不一定都需要氧氣C．在原子中質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)，所以所有的微粒中質(zhì)子數(shù)一定等于核外電子數(shù)D．化學變化常伴隨發(fā)光放熱現(xiàn)象，則有發(fā)光放熱現(xiàn)象的一定是化學變化7．“綠水青山就是金山銀山”，下列行為中符合該理念的是A．就地焚燒秸稈,增加田間肥料B．燃放煙花爆竹,增強節(jié)日氣氛C．將實驗后的廢液直接倒入水池中D．盡量選擇公共交通工具出行8．“真金不怕火煉”的原因是A．金的硬度大 B．金的熔點高 C．金的密度大 D．金的化學性質(zhì)穩(wěn)定9．下列實驗現(xiàn)象的描述正確的是A．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的煙霧B．硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰C．木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更旺，發(fā)出白光D．將火柴梗迅速平放入蠟燭火焰中，約1s后取出，與內(nèi)焰接觸部分炭化最嚴重10．1869年，編制出第一張元素周期表的科學家是A．道爾頓 B．張青蓮 C．門捷列夫 D．拉瓦錫11．在一定條件下，甲、乙、丙三種物質(zhì)之間通過一步化學反應能實現(xiàn)下圖所示的轉(zhuǎn)化。（圖中“→”表示“反應生成”，其它反應物、生成物及反應條件均省略）。左下表所列A一D四組物質(zhì)中，不能完全實現(xiàn)圖示轉(zhuǎn)化的一組是甲乙丙A過氧化氫水氧氣B氯酸鉀氯化鉀氧氣C甲烷二氧化碳水D碳二氧化碳一氧化碳A．A B．B C．C D．D12．下列意外事故的處理方法正確的是選項意外事故處理方法A稀酸濺到眼睛里用手揉眼睛，再用水清潔B手被燙傷用水沖洗燙傷處，再涂上燙傷膏C濃堿潔到皮膚上涂抹稀鹽酸，再用大量水沖洗D濃酸流到實驗臺上用水沖洗，再加碳酸氫鈉溶液，隨后用抹布擦干A．A B．B C．C D．D二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．氣體的實驗室制取是學生必備的基本實驗技能，請根據(jù)下列裝置回答問題：（1）寫出圖中標數(shù)字的儀器名稱①_____，②_____。（2）實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為_____，若用D裝置收集氧氣，氣體應從管口_____（填“a”或“b”）進入。（3）圖中的E裝置可用來測量生成氧氣的體積。進行操作時，在水量足夠的前提下，集氣瓶未裝滿水是否會影響實驗結(jié)果_____（填“是”或“否”）。（4）加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物可制取NH3，氨氣極易溶于水。①制取氨氣應選用的發(fā)生裝置為_____（填字母序號）。氨氣只能用_____法收集。②振蕩如圖中的試管可觀察到的現(xiàn)象是：_____。（5）下列加熱高酸鉀制取氧氣的部分操作示意圖中，正確的是_____（填序號）。14．根據(jù)如圖所示的實驗裝置圖回答：（1）寫出編號的儀器名稱：①________；（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣，應選擇的發(fā)生裝置是_____（填序號），該反應的化學方程式為_____。排水法收集完氧氣后，應先_______再_______，目的是_____。（3）實驗室用石灰石和稀鹽酸反應制取CO2，應選用的收集裝置是_____（填序號），該反應的化學方程式為______，儀器①的下端必須伸入反應物液面以下形成“液封”，其原因是______。（4）如圖F所示裝置可用來測量生成CO2的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是_______；植物油上面的空氣對測量生成CO2的體積_______（填“有”或“無”）影響。（5）圖G和圖B都可用作實驗室用鋅粒和稀硫酸反應制取氫氣的發(fā)生裝置，G裝置與B裝置比較，G裝置除了節(jié)約藥品優(yōu)點外，還有操作上的優(yōu)點是_________。（6）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣（化學式：NH3）。常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水。制取并收集NH3，應該從圖中選擇的發(fā)生裝置是_______（填序號），收集裝置是_______（填序號）。15．如圖是實驗室制取二氧化碳氣體的裝置圖。請你運用所學化學知識回答下列問題。（1）圖1中儀器①的名稱是______。（2）小紅根據(jù)實驗室制取二氧化碳氣體的反應原理，設計了如圖裝置Ⅱ，裝置Ⅱ與裝置Ⅰ相比較，你認為裝置______（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）更好一些，理由是______。（3）在實驗室里，常用______法收集二氧化碳氣體，檢驗集氣瓶中是否為二氧化碳的方法是______。小紅又設計了如圖三種裝置，用三種不同方法驗證二氧化碳氣體是否收集滿。你認為，選擇______裝置更為合理。16．下圖是實驗室常用氣體制備裝置，據(jù)圖回答問題：（1）實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學方程式是_____；應選擇的收集裝置是_____（填字母代號）。如果選用下圖裝置收集，氣體應從_____（填“a”或“b”）端導入。（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣的化學方程式為_____。（3）某化學小組同學用20%的過氧化氫溶液和二氧化錳，并選用B裝置來制氧氣。實驗中，同學們發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氧氣流。大家提出從兩個方面加以改進：一是把發(fā)生裝置由B改為C，其理由是_____；二是將過氧化氫溶液加水稀釋。溶液的稀釋需要經(jīng)過計算、量取、_____三個步驟。如果把50g質(zhì)量分數(shù)為20%的過氧化氫溶液稀釋成5%的過氧化氫溶液，需加水的質(zhì)量為_____g。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．為測定某種貝殼中碳酸鈣的含量，取25g貝殼，逐漸加入稀鹽酸，充分反應后，測得剩余固體質(zhì)量與加入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示（已知雜質(zhì)不能與稀鹽酸反應，也不溶于水）。請計算：（1）這種貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是多少。（2）25g貝殼與稀鹽酸恰好完全反應時，所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。（寫出計算過程，最后結(jié)果保留1位小數(shù)）18．實驗室用含碳酸鈣80%的石灰石和足量的稀鹽酸反應制取二氧化碳22g，問至少需要準備含碳酸鈣80%的石灰石多少克?________四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）CO和CO2屬于碳的兩種重要的氧化物。（1）請解釋它們性質(zhì)不同的原因_____。（2）請用兩種化學方法鑒別它們，寫出有關(guān)的化學方程式。①_____。②_____。

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、D【分析】物理性質(zhì)：物質(zhì)不需要通過化學變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì)化學性質(zhì)：物質(zhì)通過化學變化才能表現(xiàn)出來的性質(zhì)【詳解】A、導熱的過程是物理變化，屬于物理性質(zhì)。A錯誤；B、導電的過程是物理變化，屬于物理性質(zhì)。B錯誤；C、延展的過程是物理變化，屬于物理性質(zhì)。C錯誤；D、耐腐蝕指的是金屬不易于其他物質(zhì)發(fā)生化學反應，屬于化學性質(zhì)。D正確。故選D。2、A【解析】A．紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙，錯誤；B．硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，正確；C．鎂條在氧氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，正確；D．細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，正確。故選A。3、D【分析】由圖中數(shù)據(jù)可知，反應前后甲的質(zhì)量減少了，故甲是反應物，參加反應的甲的質(zhì)量為12g；丁是生成物，生成的丁的質(zhì)量為；丙的質(zhì)量不變，丙可能作該反應的催化劑，也可能沒有參加反應；由質(zhì)量守恒定律，反應物總質(zhì)量等于生成物總質(zhì)量，，，乙是反應物，且參加反應的乙的質(zhì)量為?！驹斀狻緼、由質(zhì)量守恒定律，反應物總質(zhì)量等于生成物總質(zhì)量，，，故A正確；B、丙的質(zhì)量不變，丙可能作該反應的催化劑，也可能沒有參加反應，故B正確；C、甲的質(zhì)量減少，甲是反應物，丁的質(zhì)量增加，丁是生成物，丙的質(zhì)量不變，丙可能作該反應的催化劑，也可能沒有參加反應，乙的質(zhì)量減少，乙是反應物，該反應的反應物為甲和乙，生成物是丁，符合“多變一”的特征，屬于化合反應，故C正確；D、反應前后甲的質(zhì)量減少了，乙減少的質(zhì)量為，參加反應的甲和乙質(zhì)量比為，故D不正確。故選D?！军c睛】反應后質(zhì)量增加的屬于生成物，反應后質(zhì)量減少的屬于反應物，反應后質(zhì)量不變可能屬于催化劑。4、A【詳解】A、帶火星的木條不一定能在含有氧氣的集氣瓶中復燃，如帶火星的木條在盛有空氣（含有氧氣）的集氣瓶中不能復燃，故選項說法錯誤；B、通常狀況下，氧氣的密度為1.429g/L，空氣的密度為1.293g/L，氧氣的密度略大于空氣，故選項說法正確；C、氧氣不易溶于水，水中溶于少量的氧氣，水中的生物能依靠溶于水中的少量氧氣而生存，故選項說法正確；D、工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣是利用了液態(tài)氮和液態(tài)氧沸點的不同，分離過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不是分解反應，故選項說法正確。故選A。5、D【解析】A、油能隔絕空氣和水，涂油可防止鋼鐵生銹；故選項正確，但不符合題意；B、一氧化碳易與血紅蛋白結(jié)合能使人中毒；故選項正確，但不符合題意；C、石墨能導電，可用作電極；故選項正確，但不符合題意；D、焦炭具有還原性，可用于冶金工業(yè)；故選項錯誤，但符合題意。故選：D。6、B【詳解】A、化合物都是由不同種元素組成的，但不同種元素組成的物質(zhì)不一定是化合物，可能是混合物，如過氧化氫與水的混合物，故選項推理錯誤。B、鈉可以在氯氣中燃燒，所以燃燒不一定都需要氧氣正確；故選項正確；

C、在原子中質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)，所以所有的微粒中質(zhì)子數(shù)一定等于核外電子數(shù)錯誤，離子中質(zhì)子數(shù)與電子數(shù)不相等，故選項錯誤；

D、化學變化常伴隨發(fā)光放熱現(xiàn)象，則有發(fā)光放熱現(xiàn)象的一定是化學變化錯誤，電燈發(fā)光、發(fā)熱，屬于物理變化，故選項錯誤；

故選：B。7、D【詳解】A、就地焚燒秸稈會產(chǎn)生大量的煙塵和有害氣體，造成空氣污染，不符合題意；B、燃放煙花爆竹會產(chǎn)生有害氣體、煙塵，還會產(chǎn)生噪聲污染，不符合題意；C、實驗后的廢液中含有有害物質(zhì)，需要處理后才能排放，不符合題意；D、盡量使用公共交通工具出行，少開私家車多步行，可以節(jié)約能源保護環(huán)境，符合題意。故選D。8、D【詳解】“真金不怕火煉”的原因是：金的化學性質(zhì)穩(wěn)定，一般不會發(fā)生化學反應；故選：D。9、C【分析】在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧、實驗結(jié)論和實驗現(xiàn)象的區(qū)別?！驹斀狻緼、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是煙霧，故選項說法錯誤。

B、硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰，故選項說法錯誤。

C、木炭在氧氣中比在空氣中燃燒更旺，發(fā)出白光，并放出熱量，故選項說法正確。

D、將火柴梗迅速平放入蠟燭火焰中，約1s后取出，與外焰接觸部分炭化最嚴重，故選項說法錯誤。

故選：C。10、C【詳解】1869年，編制出第一張元素周期表的科學家是門捷列夫。故選：C。11、B【詳解】A、過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下會生成水和氧氣，水在通電的條件下會生成氧氣，故A正確；B、氯酸鉀加熱會生成氯化鉀和氧氣，氯化鉀不能生成氧氣，故B不正確；C、甲烷在氧氣中點燃生成二氧化碳和水，二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣和水，故C正確；D、碳在氧氣中點燃生成二氧化碳，二氧化碳和碳高溫生成一氧化碳，碳在氧氣中不完全燃燒生成一氧化碳，故D正確。故選B。12、B【詳解】A、稀酸濺到眼睛里，要立即用水清洗，切不可用手揉眼睛，必要時請醫(yī)生治療，故A錯誤；B、手被燙傷，用水沖洗燙傷處，再涂上燙傷膏，故B正確；C、濃堿沾到皮膚上要立即用大量水沖洗，再涂抹碳酸氫鈉溶液（3%～5%），不可涂抹稀鹽酸，故C錯誤；D、濃酸流到實驗臺上，要立即用適量碳酸氫鈉溶液（或稀醋酸）中和，再用水沖洗，隨后用抹布擦干，故D錯誤。故選B。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、試管集氣瓶2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑a否A向下排空氣法試管中水位上升，酚酞變紅①【詳解】（1）圖中儀器名稱①是試管，②集氣瓶；（2）實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣的同時生成錳酸鉀和二氧化錳，化學方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；用D裝置收集氧氣，由于相同條件下氧氣密度比空氣密度大，氣體應從管口a進入；（3）用E裝置測量生成氧氣的體積，收集多少氧氣，就排出多少體積的水，進行操作時，集氣瓶未裝滿水不會影響實驗結(jié)果；（4）①加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物制取NH3，選用的發(fā)生裝置為固體加熱型的裝置A；氨氣極易溶于水，不能用排水法收集，相同條件下氨氣密度比空氣小只能采用向下排空氣法收集；②振蕩試管，由于氨氣極易溶于水，導致氣壓降低，試管中水位上升，氨氣能和水反應生成氨水，溶液顯堿性，能使無色酚酞試液變紅，故可觀察到的現(xiàn)象是：試管中水位上升，酚酞變紅；（5）①檢查裝置的氣密性：先將導管的一端浸入水中，后用手握住試管，觀察導管口是否有氣泡，若有氣泡冒出，裝置氣密性良好，圖示操作正確；②加熱后應等導管口有連續(xù)均勻的氣泡冒出再收集，不能加熱后立即收集，防止收集的氣體因混有試管中的空氣導致不純，圖示操作不正確；③集氣瓶收集滿氣體后，在水下用毛玻片蓋好，取出正放在桌面上，防止混入空氣導致氣體不純，圖示操作不正確；④試驗結(jié)束時應先將導管移離水面在熄滅酒精燈，防止水倒流回試管使試管炸裂，圖示操作不正確；故填①?！军c睛】萬用瓶的用途有很多，排水法收集氣體時，收集的氣體不能溶于水且不與水反應，短管進氣，長管出水。排空氣法收集氣體時，如果收集的氣體的密度比空氣密度小時，短管進氣，長管出氣；收集氣體的密度比空氣密度大時，長管進氣，短管出氣。醫(yī)院輸氧時也會用萬用瓶瓶中裝適量水，長管連接氧氣瓶，短管連接病人，觀察氧氣輸出速率。14、長頸漏斗A將導管從水槽中取出移除酒精燈防止水槽中的水倒吸進反應的試管中使試管炸裂C為了防止生成的氣體從長頸漏斗中逸出防止二氧化碳與水接觸無能夠通過開關(guān)隨時控制反應的進行和停止，更為方便AE【詳解】(1).編號①的儀器是長頸漏斗；(2).實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣，需要加熱，所以應選擇裝置A；氯酸鉀和二氧化錳反應制氧氣時，氯酸鉀在二氧化錳催化作用下，受熱分解生成氧氣和氯化鉀，反應的化學方程式為：;排水法收集氧氣后，應先將導管從水槽中取出再移除酒精燈，防止水槽中的水倒吸進反應的試管中使試管炸裂；(3).二氧化碳溶于水，且密度比空氣大，所以可以使用裝置C收集二氧化碳；反應的化學方程式為：;液封的原因是為了防止生成的氣體從長頸漏斗中逸出；(4).二氧化碳能溶于水，所以要在水的上方放一層植物油，以防止二氧化碳與水接觸；植物油上方原有的空氣不會溶解在水中，故植物油上方原有的空氣對實驗結(jié)果無影響。(5).G裝置除了節(jié)約藥品優(yōu)點外，還有操作上的優(yōu)點是能夠通過開關(guān)隨時控制反應的進行和停止，更為方便；(6).實驗室用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氧氣時，需要加熱，應該用A裝置作為發(fā)生裝置；氨氣極易溶于水，不能用排水法收集，密度比空氣小，可以用向下排空氣法收集，即用E裝置收集。15、錐形瓶Ⅱ能隨時控制滴加液體的量（或速度）向上排空氣向集氣瓶中加入少量澄清石灰水，振蕩，進行檢驗；B【解析】（1）圖1中儀器①的名稱是：長頸漏斗；（2）根據(jù)實驗室制取二氧化碳氣體的原理，裝置Ⅱ與裝置Ⅰ比較，Ⅱ更好一些，理由是：能隨時控制滴加液體的量（或速度）；（3）由于二氧化碳的密度比空氣大，所以用向上排空氣法收集；二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，檢驗集氣瓶中是否為二氧化碳的方法是：向集氣瓶中加入少量澄清石灰水，振蕩，進行檢驗；由于二氧化碳不燃燒也不支持燃燒，所以用燃著的木條放到集氣瓶口進行檢驗，故選B。16、CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑Da2H2O22H2O+O2↑注射器可知控制加入過氧化氫的質(zhì)量，從而控制反應速率混勻150【詳解】（1）實驗室用大理石和稀鹽酸反應產(chǎn)生氯化鈣、水和二氧化碳的化學方程式是：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；二氧化碳密度大于空氣，且能溶于水，應選擇向上排空氣法收集，收集裝置是D。如果選用萬能瓶裝置收集，氣體應“長管進、短管出”從a端導入。（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合產(chǎn)生水和氧氣的化學方程式為：2H2O22H2O+O2↑；（3）某化學小組同學用20%的過氧化氫溶液和二氧化錳，并選用B裝置來制氧氣。實驗中，同學們發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氧氣流。提出從兩個方面加以改進：一是把發(fā)生裝置由B改為C，其理由是：注射器可知控制加入過氧化氫的質(zhì)量，從而控制反應速率；二是將過氧化氫溶液加水稀釋。溶液的稀釋需要經(jīng)過計算、量