科技推動(dòng)社會(huì)發(fā)展

第2課魯教版小學(xué)思品五年級(jí)上冊(cè)第三單元導(dǎo)入新課在漫漫歷史長(zhǎng)河中，我們的祖先創(chuàng)造了輝煌的文明，為人類社會(huì)的發(fā)展做出了杰出的貢獻(xiàn)。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一下《科技推動(dòng)社會(huì)發(fā)展》。新課學(xué)習(xí)科技推動(dòng)社會(huì)發(fā)展新課學(xué)習(xí)中國(guó)古代的四大發(fā)明新課學(xué)習(xí)造紙術(shù)印刷術(shù)指南針火藥新課學(xué)習(xí)

四大發(fā)明在人類文明史上的重要地位，是中國(guó)成為文明古國(guó)的標(biāo)志之一。古代，中國(guó)的科學(xué)技術(shù)在許多方面曾經(jīng)居于世界前列，但過(guò)去的光輝歷史不等于現(xiàn)在的榮耀。5世紀(jì)后，歐洲處在封建社會(huì)之中。在這個(gè)漫長(zhǎng)的時(shí)期里，中國(guó)的科學(xué)技術(shù)一直在向前發(fā)展，而歐洲的科學(xué)技術(shù)卻停滯不前。到了十五、六世紀(jì)，由于封建制度的瓦解和資本主義制度的逐步形成。歐洲的近代自然科學(xué)得以誕生，并突飛猛進(jìn)，超越中國(guó)，領(lǐng)先于世界。從此，中國(guó)的科學(xué)發(fā)展基本上就一直落后于西方國(guó)家。西方列強(qiáng)利用中國(guó)發(fā)明的紙張和印刷術(shù)，傳播科學(xué)知識(shí)，普及教育。利用中國(guó)發(fā)明的指南針，火藥，探索世界。最后，直接打到了中國(guó)。在清朝，強(qiáng)迫中國(guó)割地賠款，使中國(guó)成為了一個(gè)半殖民地半封建的國(guó)家！簡(jiǎn)介新課學(xué)習(xí)活字印刷術(shù)北宋慶歷年間布衣畢昇新課學(xué)習(xí)活字印刷的步驟制字排版上墨印刷回收泥活字新課學(xué)習(xí)中國(guó)

活字印刷的傳播

朝鮮日本南亞西亞歐洲世界各地新課學(xué)習(xí)造紙技術(shù)的發(fā)明，是漢民族對(duì)世界文明的杰出貢獻(xiàn)之一。造紙術(shù)相傳是由東漢時(shí)代的宦官蔡倫所發(fā)明，但是也有考古證據(jù)說(shuō)明，造紙術(shù)在更早時(shí)期就存在，而蔡倫只是一位改進(jìn)造紙術(shù)的重要發(fā)展者、并且大規(guī)模投入商業(yè)使用。造紙術(shù)對(duì)知識(shí)的保存及資訊的流通有不少影響。造紙術(shù)新課學(xué)習(xí)

指南針的發(fā)明

司南指南魚(yú)

羅盤新課學(xué)習(xí)指南針的傳播中國(guó)阿拉伯歐洲世界各地新課學(xué)習(xí)

火藥是中國(guó)四大發(fā)明之一?；鹚?顧名思義就是(著火的藥)。它的起源與煉丹術(shù)有著密切的關(guān)系,是古代煉丹士在煉丹時(shí)無(wú)意中配制出來(lái)。左圖為元代銅火銃。火藥新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)蒸汽革命電力革命信息革命三次技術(shù)革命新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)富蘭克林愛(ài)迪生電力革命新課學(xué)習(xí)愛(ài)迪生愛(ài)因斯坦居里夫人

霍金新課學(xué)習(xí)比一比，看誰(shuí)知道的更多新課學(xué)習(xí)第一關(guān)：必答題。每隊(duì)派一名代表抽簽回答三道問(wèn)題，答對(duì)加十分，答錯(cuò)不扣分。（教師可自己設(shè)計(jì)問(wèn)題）第二關(guān)：搶答題。本環(huán)節(jié)共八道題，分八輪搶答。每組每輪換一人搶答，答對(duì)者每隊(duì)加十分。答錯(cuò)不扣分繼續(xù)再搶答。第三關(guān)：考考你。每隊(duì)提供自己搜集的有關(guān)三次技術(shù)革命知識(shí)的兩個(gè)問(wèn)題，考其中的一隊(duì)，答對(duì)者加分，答錯(cuò)減五分。新課學(xué)習(xí)說(shuō)說(shuō)科學(xué)家的故事新課學(xué)習(xí)科技的今天和明天新課學(xué)習(xí)一名觀眾在現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)搬運(yùn)機(jī)器人的功能新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)憧憬未來(lái)課堂總結(jié)同學(xué)們，通過(guò)今天這節(jié)課，我們對(duì)科技有了更深入的了解，也使我們深刻的認(rèn)識(shí)到社會(huì)的發(fā)展離不開(kāi)科技，希望同學(xué)們能夠從這次交流討論中受到一些啟示，用科技知識(shí)來(lái)武裝自己。作業(yè)布置請(qǐng)將你們搜集的資料進(jìn)行整理，舉辦一次科普展覽