小學語文六年級上冊第五組《少年閏土》教案

24少年閏土教案設計教學目標：1、會寫“鄭、拜”等12個字，會寫“一望無際、家景”等14個詞語。2、體會閏上在我心中的形象，并在此基礎上有感情地朗讀課文，背誦第一自然段。3、仿照第1自然段，描寫一張照片呈現(xiàn)的生活瞬間。教學重難點：體會閏土在我心中的形象，并在此基礎上有感情地朗讀課文，背誦第一自然段。教具使用：課文插圖教學過程一、直接導入，激發(fā)興趣.激趣：著名文學家魯迅先生在回到闊別已久的故鄉(xiāng)時，想起了他兒時的一個伙伴，當母親和他提起這位朋友時，他的腦海里忽然閃出一?幅奇異的畫面。（出示課文插圖）.導入：（伴隨音樂聲聽老師講故事）故事中的刺貓少年就是魯迅小說《故鄉(xiāng)》中的主人公——閏土。（板書：少年閏士）說說聽了故事之后的感受。（齊讀課題）設疑："閏土''是誰，他和“我”是什么關系？.快速默讀課文，找出依據(jù)。（“我”是少爺，閏土是給“我”家做工的忙月的兒子?！拔覀儭笔侵魅撕推腿说年P系。）.質(zhì)疑：為什么一個仆人能給作者留下這么深的印象？二、初讀課文，整體感知.初讀課文，難讀難記的地方多讀兒遍。.快速讀讀課文，找一找，注意文中生僻的字詞，做好記號，聯(lián)系上下文想想字詞的意思。（其間、仿佛、素、如許、單、無端）.利用課件檢查字詞預習的情況。（1）認讀生字?？瑁╧u汾、鄭（zh6n9）、拜（b&i）、租（zii）、廚（chti）、氈（zhOn）、羞（xiii）、撒（s。）、縛（fU）、猬（w6i）、伶（Hng）、俐⑴）、竄（cu魚n）。Msa（撒種）sa（撒手））（2）臨寫生字。（強調(diào)寫字姿勢，做到身正、肩平、臂開、足安，握筆做到“三個一"。）（3）用與生字有關的多音字、同音字、形近字組詞，鞏固生字的音、形、義?？瑁ǎ┛澹ǎN（）櫥（））鄭（）鄧（））縛（）搏（））竄（）患（））租（）祖（））羞（）著（））.反饋交流，部分問題存疑。教師從學生的問題中了解學生的關注點和疑問點。.填填你讀課文后對閏土的認識：（）的少年閏士。說說理由。三、提出問題，互釋疑點.這是一篇寫人的文章，以你多年的學習經(jīng)驗，你覺得可以從哪些方面著手來學懂課文？（研讀描寫人物外貌、語言、行動、心理活動的句子，了解人物特點。）.提出本課的學習目標。（通過對人物形象的分析，了解人物特點）讓學生找到相應的片段。（第1自然段和描寫閏土外貌的片段）選擇讀書的方法。（自由讀，作批注讀，圖圉畫畫讀）四、學習課文，認識閏土（一）學.習第4.自然段...過渡：一般情況下，我們認識、了解一個人的時候，首先要認識和了解這個人的什么呢？（要想認識一個人，先要看他的外貌。）.閏土長什么樣呢？速讀課文，畫出有關句子。.讀“他正在廚房里……用圈子將他套住了"一句。.誰來說說閏土的外貌有什么特點？⑴可引導學生做一個小練習：拿鉛筆將“圓臉”的"圓"、"小氈帽”的“小”和”頸上套一個明晃晃的銀項圈''輕輕劃掉，然后看看他是誰，想一想少年閏土有什么樣的特點。（2）再仔細讀讀描寫閏土外貌的句子，看看閏土還有什么特點，體會出閏土“健康”的特點，因為他的臉是“紫色的”。為什么是紫色的？（在海邊瓜地看瓜，在海邊撿貝殼、看跳魚兒，經(jīng)風吹日曬變成紫色；閏土是一個“忙月的兒子“，是窮苦人家的孩子，生活在農(nóng)村。）.請一位同學總結閏土具有哪些特點。.交流：從外貌描寫中感受少年閏土是什么樣子的？（二）學習第自然段.輕輕地讀讀這段話，什么地方給你留下了最深刻的印象？反復讀讀，體會體會。.反饋交流，體味提升。教學第一句：（1）生讀第一句，說說感受到了什么。帶著理解，讀讀這句話，學生評價。比賽讀。（2）點撥：A.句子中色彩的美。（深藍金黃碧綠）B.環(huán)境的空曠美。閏土奔馳在一望無際的海邊時，你的心中是一種怎樣的感受？再把這種感受通過朗讀表達出來，試背誦句子。教學第二、三句：（1）生讀第二、三句，說說感受到了什么。帶著理解，讀讀這句話，學生評價。點撥：閏土非常勇敢，看插圖中的少年分明是一個小英雄。(2)不同形式的體味朗讀，鼓勵生生之間的評價與賞識。(3)小英雄的形象是否也刻在你的腦海中了？閉上眼睛，再把這個形象回味一下，齊讀這一自然段。(試背誦句子)(4)看圖，試背誦這一段。.照片凝固了我們生活中的一個個瞬間。從你的照片中選出一張,仿照第1自然段的動靜寫法,寫一段話。.小結：這節(jié)課，我們與閏土初次見面，對這位朋友有了一定的了解?，下一節(jié)課我們再與