假期教師家訪個人感悟范例五篇

假期教師家?訪個人感悟?范例一_?___月_?___日對?我校的__?__名學(xué)生?進(jìn)行了家訪?。家訪中，?我首先向家?長反映學(xué)生?在校的表現(xiàn)?，多報喜，?少報憂，向?家長介紹學(xué)?校開展的主?要教育活動?。與家長共?同研究，明?確要求，統(tǒng)?一思想，找?出學(xué)生內(nèi)心?發(fā)展中存在?的問題及原?因，加深對?學(xué)生的了解?，在未來的?教育中有的?放矢。這次?的所見所聞?讓我感受頗?深：第一?、全面的家?訪，深入到?每一個家庭?細(xì)致了解，?與家長學(xué)生?面對面的交?流，加強了?社會、家庭?、學(xué)生的聯(lián)?系，了解了?家長的期望?與要求。了?解了學(xué)生的?個性與想法?，加強了師?生感情，家?訪對以后的?工作將起到?積極的作用?。第二、?全面的家訪?，了解了家?長對子女的?關(guān)切與期望?，也了解了?一些學(xué)生家?庭的困境，?增強了我們?的責(zé)任感，?也讓我們更?加熱愛學(xué)生?，熱愛工作?。第三、?家訪也給我?本人上了一?課。因為一?個學(xué)生在班?上不過是三?十分之一;?而在家里，?卻是家長的?百分之百，?寄托了厚厚?的期望。在?家訪時的交?談中，我深?深體會到家?長的期盼，?深感責(zé)任重?大，對今后?的工作絲毫?不敢有懈怠?之心。家訪?走出了服務(wù)?的第一步。?第四、家?訪的目的是?教育孩子更?好地成長，?父母是孩子?的第一任教?師，家庭對?孩子身體的?發(fā)育，知識?的獲得，能?力的培養(yǎng)，?品德的陶冶?，個性的形?成，都有至?關(guān)重要的影?響。教育?是一個系統(tǒng)?工程，需要?學(xué)校、家庭?、社會的共?同參與。家?訪則是這一?系統(tǒng)工程中?的重要一環(huán)?，是做好教?學(xué)和班級管?理工作的重?要手段。通?過這次家訪?，我得到了?許多收獲，?并決心在今?后的工作中?繼續(xù)有目的?、有計劃、?有重點地開?展家訪工作?，為實現(xiàn)學(xué)?校的跨越式?發(fā)展貢獻(xiàn)自?己的一份力?量!假期?教師家訪個?人感悟范例?二又是一?個九月，又?是一個新學(xué)?期的開始，?又一批小苗?苗。既是學(xué)?校的要求，?也是為了配?合教育局“?千校萬師家?訪日”的活?動，更是了?解新班級的?需要，我在?____月?____日?至____?月____?日這段時間?里走訪了我?班幾乎所有?孩子的家。?雖然每年都?有家訪活動?，但是今年?的感覺似乎?更不一樣。?這不僅是因?為接手一個?全新班級的?新鮮感，更?多的是我在?家訪活動中?有了一種對?建設(shè)和諧家?校關(guān)系的領(lǐng)?悟。家訪?的目的在于?與家長交流?情況，交換?意見，共同?研究教育學(xué)?生的內(nèi)容和?方法。孩子?從呱呱墜地?，就降臨到?了家庭這一?特定的成長?環(huán)境中。家?庭是第一所?學(xué)校，父母?是孩子的第?一任教師。?家庭對孩子?身體的發(fā)育?，知識的獲?得，能力的?培養(yǎng)，品德?的陶冶，個?性的形成，?都有至關(guān)重?要的影響。?多年的經(jīng)驗?，讓我認(rèn)識?到，教育引?導(dǎo)學(xué)生一定?要與家長聯(lián)?系，雙方只?有同心協(xié)力?，才能事半?功倍，達(dá)到?教育目的。?在這次家訪?過程中，我?不僅如此近?距離的接觸?了每一位學(xué)?生，而且也?深深地體會?到作為父母?對孩子教育?的關(guān)心和重?視，當(dāng)然也?了解到我們?現(xiàn)在家庭教?育中存在的?一些問題，?這些都為我?思考如何建?設(shè)一個和諧?良好的班級?集體，乃至?于促成一種?家校通力合?作，共同營?造有利于孩?子成長的氛?圍提供了原?始積累?，F(xiàn)?在把自己的?一些心得體?會總結(jié)如下?：一、現(xiàn)?在學(xué)生的家?庭狀況差異?非常大，不?同的家庭環(huán)?境對孩子的?性格養(yǎng)成影?響非常深。?雖然這些?孩子大多數(shù)?都是獨生子?女，家庭條?件一般都可?以，家庭組?織和關(guān)系也?比較健全，?但還是有很?多讓人擔(dān)心?的地方。比?如我班的沈?萍同學(xué)，父?母雙方都是?不識字的。?他父母原本?有一個兒子?，已經(jīng)上大?學(xué)了，可是?不幸出車禍?死亡，于是?他們就又領(lǐng)?養(yǎng)了沈萍。?家里面還有?一個奶奶，?父母年紀(jì)又?都比較大了?(四十多歲?)，所以都?比較寵愛她?。這樣的環(huán)?境對她的成?長顯然是有?影響的。還?有姚書蕾同?學(xué)和王孝文?、王孝伍兩?兄弟，家里?都分別還有?姐姐，年齡?相差也不大?，父母又都?是外來務(wù)工?人員，造成?整個家庭的?貧困。同樣?的，還有一?些“留守”?家庭的子女?。比如顧家?豪同學(xué)的媽?媽在杭州開?衣服店，而?父親又常年?出差，他長?期和爺爺生?活造成了性?格上的偏差?，比較“野?”。面對這?樣的特殊情?況，我們老?師要做的工?作就更多了?。二、老?師和家長的?坦誠溝通，?互相信任和?協(xié)作是做好?教育工作的?關(guān)鍵。平?時我與學(xué)生?的交談中，?知道有相當(dāng)?一部分家長?整天忙于工?作，極少照?看、督促孩?子的學(xué)習(xí)，?關(guān)心孩子的?生活。而且?做起教育工?作來也相當(dāng)?的簡單、隨?便甚至粗暴?。這使得我?們肩上的責(zé)?任更重了。?我們沒辦法?選擇家長，?我們只能選?擇不同的教?育方式來對?待這些更需?要我們關(guān)心?的孩子。當(dāng)?然在與家長?聊的過程中?，也了解到?孩子在家的?一些異常表?現(xiàn)，(與學(xué)?校表現(xiàn)截然?相反的)得?到了這些信?息，使我在?今后的教育?教學(xué)工作中?更能對癥下?藥。很多家?長都反映：?老師說的，?孩子會聽進(jìn)?去的。我們?應(yīng)當(dāng)更加全?面地認(rèn)識這?個問題，好?好地與家長?溝通孩子在?學(xué)校的表現(xiàn)?，更要取得?家長的支持?，因為僅僅?依靠學(xué)校的?教育是不完?整?是不可?以的。三?、我們要更?多地關(guān)心那?些特殊的孩?子。班級?里的孩子是?各不相同的?，總存在一?些“弱勢群?體”，對他?們，我們要?及時、深入?地從家長那?獲取信息，?給予更多的?溫暖和幫助?。我班的楚?強同學(xué)，先?天性患有嚴(yán)?重的散光、?弱視，長期?治療還沒有?完全康復(fù)，?家中母親又?是沒有工作?，小孩子性?格非常內(nèi)向?。了解了情?況后，我及?時調(diào)整了楚?強同學(xué)的座?位，在平時?也更多地關(guān)?注他，希望?讓他能感受?到更多的關(guān)?愛。良好?的家校關(guān)系?是教育很重?要的一環(huán)，?而家庭和學(xué)?校的這種聯(lián)?系主要的就?是通過家訪?、家長會這?樣的形式來?實現(xiàn)。我們?要重視家訪?工作，通過?這個平臺著?力去構(gòu)建真?正“和諧”?的教育藍(lán)圖?。假期教?師家訪個人?感悟范例三?家訪是教?師走進(jìn)學(xué)生?家庭，對學(xué)?生進(jìn)行的一?種訪問，也?是對教育教?學(xué)工作的重?要補充。它?是學(xué)校關(guān)愛?學(xué)生的一種?表現(xiàn)，也是?教師與家長?交換意見的?途徑，達(dá)到?共同對學(xué)生?進(jìn)行教育的?一種方式。?正如一位教?育家所言：?“教育過程?中要充滿期?待，如果把?一份愛心放?在家訪中，?就會取得意?想不到的效?果?！痹?家訪的過程?中，我感受?到家長們對?老師的尊重?與信賴，同?時還有對子?女的殷切希?望。以此活?動中，我們?詳細(xì)地了解?了孩子的家?庭結(jié)構(gòu)、成?長經(jīng)歷、學(xué)?習(xí)環(huán)境以及?在家表現(xiàn)，?并聽取了家?長對孩子的?一些想法、?打算，對學(xué)?校的要求和?建議，同時?家長也通過?教師家訪了?解了孩子在?學(xué)校的學(xué)習(xí)?情況，更清?楚認(rèn)識到了?自己孩子的?優(yōu)勢和劣勢?，使家庭教?育更具針對?性，并通過?對老師的交?流，更好地?配合老師，?共同關(guān)注孩?子的成長。?這次家訪?活動，讓我?受益匪淺。?具體地反思?體會有以下?幾點：一?、學(xué)生需要?家長、老師?、學(xué)校共同?督促在家?訪中，我們?經(jīng)常會聽到?一些家長要?求對孩子進(jìn)?行嚴(yán)格教育?管理的心聲?。從家訪中?，我們處處?可感受到每?一個學(xué)生都?寄托著家長?對他們的期?望。他們把?教育的責(zé)任?與希望全部?寄托到老師?的身上?？?憐天下父母?心!可見，?學(xué)生的成長?是社會、家?庭和學(xué)校共?同教育的結(jié)?果，孩子平?時有煩惱最?愿意傾訴的?對象還是他?們的父母，?如果家長能?配合老師，?多關(guān)注孩子?不在學(xué)校時?的表現(xiàn)，多?與孩子進(jìn)行?思想溝通，?那么學(xué)校的?教育也會起?到事半功倍?的效果。?二、重視家?訪效果的反?饋在家訪?后更要留心?觀察學(xué)生變?化，檢驗家?訪的效果。?家訪后加強?對學(xué)生的督?導(dǎo)，可以鞏?固家訪的效?果。學(xué)生的?每一點進(jìn)步?，尤其是后?進(jìn)生的進(jìn)步?往往不是一?步到位的，?必然有一個?反復(fù)的過程?。所以家訪?后，老師應(yīng)?對學(xué)生及時?加以督導(dǎo)，?因為家訪必?定引起學(xué)生?心理不同程?度的影響，?我們老師應(yīng)?把握好這個?有利的時機?對學(xué)生進(jìn)行?教育，我想?一定會收到?意想不到的?效果。三?、構(gòu)建與學(xué)?生家長溝通?的渠道通?過家訪，我?們與學(xué)生家?長的談話中?了解到，很?多家長面對?逐漸步入高?中的孩子的?家庭教育感?到很困惑，?似乎與孩子?的溝通更困?難了，然而?從我們與他?們的溝通談?話中似乎可?以幫助他們?解除往生活?中遇到很多?困惑，所以?當(dāng)我們每走?出一個學(xué)生?的家里時，?家長都是對?學(xué)校此次的?活動表示萬?分的感激。?通過這次?家訪不僅能?夠廣泛聽取?社會對教育?教學(xué)的意見?和建議，更?主要的是讓?我們都獲得?了真正走進(jìn)?學(xué)生心靈世?界，全面了?解學(xué)生的機?會，更有利?于融洽師生?關(guān)系，讓教?育教學(xué)工作?變得更加順?利，真正實?現(xiàn)獲得德育?和智育全面?的雙豐收。?假期教師?家訪個人感?悟范例四?根據(jù)學(xué)校的?安排，為期?兩周(第七?和第八周)?的家訪已接?近尾聲。我?、徐建常老?師和馮品品?老師對初三?(2)共_?___人進(jìn)?行了家訪，?以區(qū)域劃分?，從花廳(?附近有梁圍?、朱圍等)?到后街，從?小市到附城?，從松崗到?后崗，逐個?學(xué)生家訪，?晚上十點多?還穿梭這些?地方的大街?小巷，雖然?有時候疲憊?不堪，但也?樂在其中。?這次家訪是?以讓家長了?解學(xué)校、老?師及子女在?校情況為主?要目標(biāo)，希?望在此基礎(chǔ)?上得到家長?對學(xué)校、老?師的認(rèn)可，?并能提出好?的建議或意?見，讓學(xué)校?發(fā)展的更好?。經(jīng)過家訪?我們知道了?，只要讓家?長感覺到自?己的孩子是?被老師關(guān)心?的，是愛孩?子的，老師?也在關(guān)注孩?子的任何舉?動，老師的?一切行為都?是著眼于孩?子的持續(xù)發(fā)?展等等，即?使你沒有華?麗的詞語，?家長對老師?所說的話也?會感興趣，?同時也會了?解老師所做?出的努力的?。家訪讓?我更了解學(xué)?生和他們的?父母。通過?這次家訪，?讓我深刻理?解外來民工?的艱辛和淳?樸。他們大?部分是湖南?來的農(nóng)民工?，背井離鄉(xiāng)?來到這里的?目的是讓孩?子能夠接受?比家里更好?的教育，讓?孩子有個更?美好的前程?。每天起早?貪黑地工作?，日日夜夜?的操老，為?生活奔波。?他們沒有時?間管孩子，?加上他們自?己的文化水?平也不高，?有想幫孩子?的希望可力?不從心。所?以他們比希?望寄托在學(xué)?校，寄托在?老師身上。?我感到自己?的教書育人?的負(fù)擔(dān)更重?了，同時也?會去努力做?好。他們的?淳樸和熱情?也深深地打?動了我。大?多數(shù)家長見?到我們都笑?逐言開，熱?情款待。其?中有位家長?早早就燉好?上等的雞，?等待我們的?到來，讓我?真切地感受?到他們的熱?情和重視。?通過家訪?，我還了解?了家長們的?擔(dān)憂與期盼?。有些家長?由于忙于生?計，很少能?與我們老師?面對面交流?，對于學(xué)校?的教育現(xiàn)狀?、教育問題?有疑惑的，?對于他們孩?子出現(xiàn)的問?題以及在校?的一些情況?，我都能夠?及時說明與?解釋，盡可?能讓家長理?解，并有意?識地把更多?的信息傳達(dá)?給家長，讓?他們對學(xué)校?有個較全面?的正確的認(rèn)?識，以促進(jìn)?學(xué)生的教育?和學(xué)校的發(fā)?展。如江啟?秋，爸爸是?出租摩托的?，每天中午?都會來學(xué)校?接孩子回家?，和我見了?面也只是打?個招呼就過?了，從沒向?老師了解過?孩子在校期?間的表現(xiàn)。?通過這次家?訪，我了解?到孩子的存?在問題，家?長的期望值?也不現(xiàn)實，?與家長溝通?后，家長也?調(diào)整了對孩?子的定位，?以及幫助孩?子確立正確?的。除了?以上的體會?，我覺得家?訪要講究交?流的藝術(shù)，?主要體現(xiàn)在?以下幾個方?面：1、?學(xué)生要在常?家訪時盡有?可能應(yīng)讓學(xué)?生在常老師?、家長、學(xué)?生在一種平?等，互信，?輕松的氛圍?中“三方對?話”，使學(xué)?生接受教育?。既可增強?師生之間的?信任，消除?不必要的疑?慮，同時，?可以給學(xué)生?講話的機會?，有利于消?除消極因素?，保證意見?的準(zhǔn)確性和?教育措施的?切實性。?2、注意交?流方式。家?訪時主要對?象是學(xué)生家?長。因此，?家長對老師?的家訪是否?采取積極合?作態(tài)度，直?接決定著家?訪的效果。?首先，家訪?時教師應(yīng)注?意儀表形象?，力求語言?樸實誠懇，?舉止大方。?消除家長對?老師的戒備?心理。談話?開始，避免?單刀直入，?可先圍繞一?些家長感興?趣的話題聊?上幾句，引?導(dǎo)家長積極?主動地參與?到談話中，?創(chuàng)設(shè)良好的?談話氣氛，?力求達(dá)到與?家長產(chǎn)生共?鳴，取得家?長信任，然?后，再逐步?引入主題，?向家長了解?、介紹學(xué)生?的情況。同?時，由于家?長的職業(yè)特?點、個人閱?歷、經(jīng)濟(jì)狀?況、文化素?質(zhì)、思想修?養(yǎng)、性格脾?氣各不相同?。作為老師?應(yīng)該具體問?題具體分析?，“到什么?山唱什么歌?”，如果家?訪的方式不?改變，有時?會事倍功半?，甚至適得?其反。3?、多鼓勵表?揚、少斥責(zé)?批評。每個?孩子都希望?得到老師的?表揚和鼓勵?，因此，當(dāng)?孩子有了進(jìn)?步或在某一?方面取得了?一定成績時?，教師就要?發(fā)自內(nèi)心地?進(jìn)行贊揚，?由衷地表示?祝賀，并通?過家訪的形?式告訴家長?，使學(xué)生感?受到自身的?成就感，那?么，他的學(xué)?習(xí)就會更加?努力，他的?思想就會更?家進(jìn)步。同?時，家長也?會分享孩子?的快樂，會?更加關(guān)注孩?子，關(guān)注學(xué)?校。同時，?批評對于有?錯誤的同學(xué)?也是應(yīng)該的?，更具有針?對性，更應(yīng)?注意分寸，?以免挫傷學(xué)?生的自尊心?，產(chǎn)生逆反?心理而適得?其反。這就?要求教育者?應(yīng)善于發(fā)掘?學(xué)生的每一?個閃光點，?有用發(fā)展的?眼光看問題?，充分調(diào)動?學(xué)生的積極?因素，正確?認(rèn)識自身存?在的問題，?促使學(xué)生健?康發(fā)展。?4、要全面?評價學(xué)生。?最差的學(xué)生?，都有好的?方面，因此?，老師要全?面了解學(xué)生?，全面評價?學(xué)生，不能?只抓住某一?二個問題就?下死結(jié)論，?特別是不要?單純指責(zé)學(xué)?生的過錯，?甚至借機“?告狀”，推?卸責(zé)任。應(yīng)?多聽取他們?的意見，與?他們達(dá)成共?識，切忌各?執(zhí)一詞，互?相指責(zé)。?5、多引導(dǎo)?啟發(fā)。談話?就是要通過?親切的交談?，使雙方在?和睦的氣氛?中充分認(rèn)識?問題解決問?題。為此，?教師應(yīng)該加?以正確引導(dǎo)?，使學(xué)生正?確認(rèn)識宰牲?節(jié)，啟發(fā)他?們說出心里?話;在尊重?事實的基礎(chǔ)?上，切實解?決學(xué)生存在?的問題。?最后，家訪?后，要及時?對學(xué)生加以?督導(dǎo)，這是?家訪中一個?至關(guān)重要的?環(huán)節(jié)。可能?多數(shù)教師家?訪后，對學(xué)?生不聞不問?，認(rèn)為家訪?回來就意味?著完成了一?項任務(wù)。這?是錯誤的。?可以說，這?樣的家訪反?映在學(xué)生身?上的效果不?會理想。因?為家訪必定?引起學(xué)生心?理不同程度?的震動，學(xué)?生心理正在?進(jìn)行著“積?極思想”與?“消極因素?”的對抗，?正急需外部?動力的輔助?，以達(dá)到思?想上的凈化?和改良。為?了鞏固家訪?效果，教師?可采用學(xué)生?監(jiān)督和老師?疏導(dǎo)相結(jié)合?的方式，輔?以榜樣示范?、正面激勵?等措施手段?，對學(xué)生的?行為給予公?正的評價。?及時采取談?的形式了解?學(xué)生的思想?動向，防止?學(xué)生錯誤行?為的發(fā)生。?總之，家?訪可以拉近?老師與學(xué)生?與家長之間?的心理距離?，有利于互?相交換意見?，也有助于?達(dá)成共識。?因此我們要?用心地做好?每一次家訪?，為孩子的?明天努力!?假期教師?家訪個人感?悟范例五?每一個孩子?都是家庭的?未來，父母?的希望。其?實，我們和?父母懷有相?同的愿望：?都希望自己?培養(yǎng)的孩子?能夠“望子?成龍，望女?成鳳?！睘?了讓我們深?入了解自己?的學(xué)生，根?據(jù)教育局相?關(guān)要求，暑?假期間，學(xué)?校組織我們?進(jìn)行一次家?訪活動，這?是一次有意?義的活動，?通過這次家?訪，給我留?下了寶貴的?經(jīng)驗和深刻?的體會。?在這一次家?訪活動中，?我和徐老師?一起走訪過?很多孩子，?令我印象最?深刻的是家?訪____?同學(xué)。他是?一個熱愛勞?動、樂于助?人的好孩子?，但是由于?母親在外地?照顧哥哥，?爸爸忙于工?作照顧不到?，致使孩子?沒有養(yǎng)成良?好的行為習(xí)?慣，我們也?想借此機會?通過和家長?溝通，幫助?孩子養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)和?生活習(xí)慣。?孩子爸爸