指導(dǎo)教師專業(yè)實(shí)習(xí)工作總結(jié)

—指導(dǎo)教師專業(yè)實(shí)習(xí)工作總結(jié)實(shí)習(xí)正式提供了一個(gè)從同學(xué)變成員工，從學(xué)習(xí)變成工作，從學(xué)校走進(jìn)職場(chǎng)的時(shí)機(jī)，讓大家真實(shí)的接觸職場(chǎng)。有了實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，以后就業(yè)的道路就會(huì)少走許多彎路。下面就讓帶你去看看指導(dǎo)老師專業(yè)實(shí)習(xí)工作總結(jié)范文5篇，希望能幫忙到大家!指導(dǎo)老師實(shí)習(xí)工作總結(jié)1今年X月，X高校小學(xué)教育專業(yè)實(shí)習(xí)隊(duì)來(lái)到我們校內(nèi)實(shí)習(xí)，他們個(gè)個(gè)充滿著青春的活力，從他們對(duì)同學(xué)的熱愛上，我們能看到他們對(duì)老師職業(yè)的熱愛。我榮耀地理解了指導(dǎo)其中三位實(shí)習(xí)老師的工作，在一個(gè)月的時(shí)間，我感受到了他們的勤奮負(fù)責(zé)，專心向上的精神，也盡自己的力量對(duì)他們進(jìn)行幫忙。下面是我這一期間所做的工作總結(jié)。1、第一周見習(xí)聽課，第二周開頭講課。給實(shí)習(xí)生上示范課，我備課格外專心，到處思索到如何讓實(shí)習(xí)生學(xué)到更多的東西，每堂課都突出一個(gè)重點(diǎn)教學(xué)方法，讓實(shí)習(xí)生體會(huì)學(xué)習(xí)。進(jìn)行班級(jí)管理時(shí)，我也讓他們?cè)谝慌詫W(xué)習(xí)，為接下來(lái)的正式上課和實(shí)習(xí)班主任工作打好根底。2、我關(guān)懷實(shí)習(xí)生的思想、工作和生活安全各個(gè)方面，為他們創(chuàng)設(shè)良好的實(shí)習(xí)氣氛。介紹校內(nèi)名師讓他們?nèi)ヂ犝n，讓他們學(xué)到更多教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法。3、實(shí)習(xí)之初，我介紹了語(yǔ)文、英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)和本班常規(guī)狀況，介紹經(jīng)驗(yàn)。并與實(shí)習(xí)生一齊制定實(shí)習(xí)方案。4、我著重指導(dǎo)實(shí)習(xí)生做好教學(xué)常規(guī)工作，其中尤其重視備課和上課環(huán)節(jié)。讓實(shí)習(xí)生提前備課，再進(jìn)行指導(dǎo)，指導(dǎo)實(shí)習(xí)生如何鉆研教材教法，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。實(shí)習(xí)生上了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、思品等課程，上課前教案要經(jīng)過我提前審批，指導(dǎo)修改前方可上講臺(tái)。課后我按時(shí)溝通，提出聽課看法，要求發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，改正缺點(diǎn)，以利改善。5、我?guī)е鴮?shí)習(xí)生參與并逐一指導(dǎo)班級(jí)的各項(xiàng)管理工作。三位實(shí)習(xí)老師輪番當(dāng)一周實(shí)習(xí)班主任，負(fù)責(zé)做操、早自習(xí)、讀報(bào)、放學(xué)等工作，還有對(duì)同學(xué)進(jìn)行養(yǎng)成教育，溝通談心等等，我在一邊進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)，溝通指導(dǎo)工作方法。6、我的指導(dǎo)工作貫徹在實(shí)習(xí)老師工作的全部過程當(dāng)中，實(shí)習(xí)生講課我就隨班聽課，從不把任一項(xiàng)工作完全甩給實(shí)習(xí)生，或某一階段把課全部交給實(shí)習(xí)生上。假如實(shí)習(xí)生課上得有缺陷，就在下一堂課給他們上示范課，彌補(bǔ)學(xué)問性的疏漏，示范如何到達(dá)教學(xué)要求。如古詩(shī)教學(xué)，他們不明白如何引導(dǎo)同學(xué)在朗讀中感悟，讀出理解，讀出感情，于是課堂轉(zhuǎn)成一堂問答分析的商量會(huì)。于是我在第二天的示范課中，細(xì)心設(shè)計(jì)了詩(shī)意的教學(xué)用語(yǔ)，用自己的感情，感染了全班同學(xué)，反復(fù)誦讀，反復(fù)感動(dòng)，也讓后面聽課的實(shí)習(xí)老師學(xué)習(xí)到了教學(xué)方法。下面的課，我又交給他們上，果真有很大進(jìn)步。7、實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，我分別給每個(gè)實(shí)習(xí)生寫出評(píng)語(yǔ)，提出評(píng)定成果。8、工作之余，我?guī)еM老師和實(shí)習(xí)生聯(lián)歡，中秋節(jié)也贈(zèng)予月餅給他們。令我感動(dòng)的是，他們?nèi)粚?shí)習(xí)生，雖然自己并不富裕，還能懷著感恩的心，請(qǐng)我們幾位指導(dǎo)老師聚餐，這也反映了我們的合作相處非?？鞓?。實(shí)習(xí)老師們的到來(lái)使同學(xué)們?cè)黾恿撕芏鄽g聲笑語(yǔ)，給校內(nèi)和老師們的工作帶來(lái)了不少幫忙，他們讓我們的校內(nèi)充滿了更多的朝氣和活力。我代表班級(jí)組全體師生祝福實(shí)習(xí)老師們學(xué)業(yè)有成，前途似錦。指導(dǎo)老師實(shí)習(xí)工作總結(jié)220X年，我分別指導(dǎo)牧醫(yī)X秋和牧醫(yī)X秋兩個(gè)班的同學(xué)進(jìn)行了X為期兩周的實(shí)習(xí)試驗(yàn)。作為指導(dǎo)老師，在實(shí)習(xí)期間常常與同學(xué)進(jìn)行溝通，指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)、生活，現(xiàn)總結(jié)如下：一、宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)，做好思想工作，深化同學(xué)對(duì)實(shí)習(xí)工作的理解實(shí)習(xí)試驗(yàn)是我校同學(xué)每學(xué)期閱歷的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，實(shí)習(xí)的目的是，透過理論與實(shí)踐的結(jié)合，進(jìn)一步提高同學(xué)的思想熟悉，穩(wěn)固所學(xué)的理論學(xué)問，提高了操作技能，尤其是觀看、分析與解決問題的實(shí)際潛力，這對(duì)畜牧獸醫(yī)專業(yè)的同學(xué)而言尤其重要。為了使同學(xué)們能加深對(duì)實(shí)習(xí)的熟悉，我就盡可能地與同學(xué)就實(shí)習(xí)工作進(jìn)行了溝通與溝通，了解同學(xué)對(duì)于實(shí)習(xí)的想法，還針對(duì)同學(xué)和試驗(yàn)室的實(shí)際狀況，提出了詳細(xì)要求，使他們進(jìn)一步了解實(shí)習(xí)試驗(yàn)的重要性和必要性，要求同學(xué)嚴(yán)格遵守試驗(yàn)室的規(guī)章制度，確保安全第一，獨(dú)特強(qiáng)調(diào)要有吃苦耐勞、持之以恒的精神，為后面從事專業(yè)業(yè)務(wù)奠定了堅(jiān)實(shí)的根底。二、親自動(dòng)手，通力協(xié)作，力促同學(xué)完成實(shí)習(xí)試驗(yàn)任務(wù)為了使同學(xué)能盡快進(jìn)入實(shí)習(xí)狀態(tài)，開頭就對(duì)同學(xué)反復(fù)強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)要求，操作標(biāo)準(zhǔn)，親自演示后才讓同學(xué)分組試驗(yàn)。在同學(xué)實(shí)習(xí)的過程中進(jìn)行不間斷的監(jiān)督檢查，耐煩輔導(dǎo)，隨時(shí)把握同學(xué)動(dòng)態(tài)，了解實(shí)習(xí)過程中顯現(xiàn)的問題，并按時(shí)解決問題，從而保證明習(xí)工作順當(dāng)安全有效地進(jìn)行。對(duì)于那些操作不慎損壞試驗(yàn)儀器的同學(xué)，嚴(yán)加教育，登記報(bào)告實(shí)習(xí)員，價(jià)格廉價(jià)的在同學(xué)潛力范圍內(nèi)按價(jià)賠償。三、仔細(xì)總結(jié)、做好實(shí)習(xí)報(bào)告的批閱評(píng)分工作除了進(jìn)行實(shí)習(xí)試驗(yàn)的日常管理，以保證每個(gè)同學(xué)能順當(dāng)完成實(shí)習(xí)以外，要求每個(gè)同學(xué)每一天完成一份實(shí)習(xí)報(bào)告，事后做好每個(gè)同學(xué)的實(shí)習(xí)鑒定批閱評(píng)分，盡量客觀公正地給每個(gè)同學(xué)做出一個(gè)合理的實(shí)習(xí)成果，同時(shí)清掃好試驗(yàn)室的衛(wèi)生，讓實(shí)習(xí)工作的收尾。指導(dǎo)老師實(shí)習(xí)工作總結(jié)3這一學(xué)期，本人受校內(nèi)指定，任X實(shí)習(xí)老師的指導(dǎo)老師。本著以老帶新、共同進(jìn)步的思想，指導(dǎo)工作進(jìn)行得很順當(dāng)。在此，就本次指導(dǎo)工作小結(jié)如下：指導(dǎo)方式與資料：以聽課、`評(píng)課、探討為主。作為一線的老師，課堂教學(xué)潛力是最重要的。因此，在指導(dǎo)工作中，我主要側(cè)重于課堂的指導(dǎo)和共商。一堂好課，關(guān)鍵是如何把同學(xué)的留意力、愛好集中調(diào)動(dòng)起來(lái)，如何把冗雜的資料轉(zhuǎn)成清楚易懂的學(xué)問，這就需要老師在教學(xué)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)上花一些心思。為此，我們做了不少工作，帶著實(shí)習(xí)老師不斷進(jìn)行探討、檢驗(yàn)、總結(jié)與提高。一、指導(dǎo)狀況與過程X老師實(shí)習(xí)的班級(jí)為一班級(jí)，同學(xué)年齡小，任教任務(wù)重，要想順當(dāng)接手，順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)得花必需功夫。為此，我仔細(xì)翻閱教材，依據(jù)實(shí)習(xí)老師實(shí)際狀況，擬定好指導(dǎo)方案，按部就班，進(jìn)行指導(dǎo)。1、按合格老師的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)這批老師進(jìn)行培訓(xùn)。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行了系列講座：如何進(jìn)行說(shuō)課、如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、如何進(jìn)行正確的拼音教學(xué)、如何進(jìn)行識(shí)字教學(xué)、如何進(jìn)行寫字教學(xué)，如何進(jìn)行字詞教學(xué)，如何進(jìn)行培育同學(xué)獨(dú)特化的朗讀，如何指導(dǎo)同學(xué)說(shuō)話、寫段的潛力。如何評(píng)課，聚焦課堂；如何關(guān)注同學(xué)，打造高效課堂。2、先士卒，樹典范。我不僅僅從理論上，施以正確的引導(dǎo)，而且借實(shí)習(xí)老師所任班級(jí)，上了展現(xiàn)課，把理論學(xué)問借這些課得以傳播。使實(shí)習(xí)老師明白：語(yǔ)文老師要精確定位自己的教學(xué)行為，語(yǔ)文課堂上就是要培育同學(xué)的說(shuō)寫潛力，要把說(shuō)寫的訓(xùn)練貫穿于小學(xué)各年段，要學(xué)會(huì)依據(jù)學(xué)情確定教學(xué)目標(biāo)，依據(jù)教材精確提煉訓(xùn)練點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)從一班級(jí)抓起，真正讓語(yǔ)文教學(xué)走上簡(jiǎn)約高效之路。3、諄諄教導(dǎo)，細(xì)心輔導(dǎo)。對(duì)實(shí)習(xí)老師的指導(dǎo)，我重點(diǎn)從教案著手，逐字逐句的進(jìn)行教案的修改，并提出修改推舉。在聽完課后，再連續(xù)幫忙他們磨課，希望她們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)中，力求有所改善，越來(lái)越有進(jìn)步。所以我更多的是把重心和關(guān)注的焦點(diǎn)放在在學(xué)員自身的課堂中。二、實(shí)習(xí)生素養(yǎng)與表現(xiàn)X同學(xué)在實(shí)習(xí)期間，非常杰出的完成了教育實(shí)習(xí)方面的工作。詳細(xì)表現(xiàn)有以下幾點(diǎn)：首先，思想上對(duì)教學(xué)實(shí)習(xí)工作非常重視，意識(shí)到位。從開頭實(shí)習(xí)第一天起就全身心投入到工作當(dāng)中去，順當(dāng)?shù)赝瓿闪藦耐瑢W(xué)到老師的主角轉(zhuǎn)換。其次，虛心好學(xué)，肯于鉆研，對(duì)于指導(dǎo)老師的看法虛心理解，聽課專心仔細(xì)。更加難得的是X同學(xué)樂于深化到同學(xué)當(dāng)中，與同學(xué)交好友，以親身閱歷向同學(xué)傳授學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，幫忙同學(xué)解決學(xué)習(xí)當(dāng)中遇到的難題，真正做到了同學(xué)的良師益友。另外，X同學(xué)仔細(xì)學(xué)習(xí)教材、教法，備課當(dāng)中不墨守成規(guī)，勇于創(chuàng)新，大膽嘗探索究試驗(yàn)的教學(xué)模式，并在授課當(dāng)中呈現(xiàn)了較強(qiáng)的掌握課堂的潛力和優(yōu)秀的老師根本功素養(yǎng)?？偠灾?，經(jīng)過這次教學(xué)實(shí)習(xí)工作，相信X同學(xué)已經(jīng)具備了作為一名老師的根本素養(yǎng)，使得我們完全能夠期盼，在不久的將來(lái)，她必需會(huì)成為一名優(yōu)秀的老師。三、感人事跡X老師實(shí)習(xí)期間工作做得很杰出的，經(jīng)常帶著同學(xué)搞活動(dòng)，活潑了整個(gè)校內(nèi)文化，獨(dú)特是學(xué)習(xí)園地的建設(shè)，開拓了孩子們的第二課堂，成為所在我們校內(nèi)的一道亮麗風(fēng)景。對(duì)同學(xué)的關(guān)懷不僅僅體此刻教學(xué)上，還體此刻非常照料同學(xué)在校的生活。由于我校同學(xué)有的家離校內(nèi)比擬遠(yuǎn)，所以他們有些人的中飯是早上從家里帶到校內(nèi)里，放在校內(nèi)廚房蒸好來(lái)吃的，有的同學(xué)可能由于比擬小，把飯打掉了。但是他們沒有餓著，是我們的實(shí)習(xí)老師親自把同學(xué)叫過來(lái)和他們一齊吃飯。天氣寒冷的時(shí)分，告知同學(xué)多穿衣服，如何留意保暖，和同學(xué)一齊參與運(yùn)動(dòng)，和同學(xué)一齊跳繩，極大的提高了同學(xué)冬季錘煉的專心性，遇到遇到惡劣天氣，為了照料同學(xué)的安全，還親自送同學(xué)回家，實(shí)實(shí)在在關(guān)懷我校同學(xué)的在校生活，他們實(shí)習(xí)期間，不少家長(zhǎng)為了答謝他們對(duì)同學(xué)的關(guān)懷，還常趕來(lái)校內(nèi)致謝。有的是由于他們把在校突發(fā)生病的小孩親自送回家，有的是為了了解同學(xué)近期學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳的原因?qū)Ｐ淖黾以L，和家長(zhǎng)親切交談，交換看法努力調(diào)整同學(xué)的狀態(tài)，有的是幫同學(xué)解決吃飯等實(shí)際問題，如此關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，深深地打動(dòng)了我校許多家長(zhǎng)，了解到兩位實(shí)習(xí)生喜愛土產(chǎn)品，他們不顧路途遙遠(yuǎn)，帶上土產(chǎn)品送給實(shí)習(xí)生，這些不僅僅感動(dòng)了兩位實(shí)習(xí)生，看到如此溫馨的場(chǎng)面，也讓我們?nèi)＠蠋熒钍艽騽?dòng)。我校同學(xué)不僅僅在上學(xué)時(shí)間與幾位實(shí)習(xí)生親切溝通，而且在放假時(shí)間也常常來(lái)到校內(nèi)實(shí)習(xí)老師住處探望他們，與實(shí)習(xí)老師玩耍玩耍，拉近了彼此之間的距離，建立了深沉的感情。四、指導(dǎo)工作經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)1、紙上得來(lái)終覺淺，覺知此事要躬行。學(xué)了多年的教育學(xué)、心理學(xué)等課程，能嫻熟于心，自以為能夠勝利的指導(dǎo)課堂，但一路實(shí)踐下來(lái)，教學(xué)藝術(shù)的操作性缺乏實(shí)效。只有不斷地總結(jié)教學(xué)思路、方法，在反思總結(jié)中找到屬于自己的一套教學(xué)方式：文本教學(xué)巧妙地與實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，在活動(dòng)中以文激-情，以情促文，才能得心應(yīng)手。2、用愛貫穿教學(xué)工作師愛是宏大的、崇高的。師愛是人類冗雜情感中最高尚的情感，它凝聚著老師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。師愛是超凡脫俗的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。①、愛就是關(guān)懷。師愛是教育的潤(rùn)滑劑，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)老師全身心地愛惜、關(guān)懷、幫忙同學(xué)，做同學(xué)的貼心人時(shí)，師愛就成了一種巨大的教育力量。正由于有了師愛，老師才能贏得同學(xué)的信任，同學(xué)才樂于理解教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公正。全面公正的愛是指老師要熱愛每一個(gè)同學(xué)。學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛；活潑的要愛，文雅踏實(shí)的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝郏唤瘌P凰要愛，丑小鴨同樣也要愛。②、愛就是尊重。尊重、理解、信任同學(xué)是消退教育盲點(diǎn)的根底。尊重同學(xué)要尊重同學(xué)的人格。老師與同學(xué)雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位，但在人格上就應(yīng)是公平的，這就是要求老師不能咄咄逼人，更不能利用老師的地位和權(quán)力污辱同學(xué)；理解同學(xué)要從青少年的心理進(jìn)展特點(diǎn)動(dòng)身，理解他們的要求和想法，理解他們稚嫩和天真；信任同學(xué)要信任他們的潛在潛力，放手讓同學(xué)在實(shí)踐中錘煉，在磨練中成長(zhǎng)。只有這樣，同學(xué)才能與老師縮留意理距離，同學(xué)才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生依靠感。③、愛就是職責(zé)。愛同學(xué)要深化地愛，愛同學(xué)要理智地愛。就是要嚴(yán)格要求同學(xué)，對(duì)同學(xué)不嬌慣、不溺愛。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊(yùn)含著劇烈的情感顏色，又表現(xiàn)出深入的理智，不僅僅著眼于同學(xué)目前的得失和苦樂，更注意同學(xué)將來(lái)的進(jìn)展和前途。五、指導(dǎo)推舉小同學(xué)偏重于情感因素，因此，實(shí)習(xí)老師是很受孩子們寵愛的。我認(rèn)為：老師的威信是同學(xué)理解教導(dǎo)的根底和前題。對(duì)小同學(xué)來(lái)說(shuō)，性格爽朗活潑、看法和氣可親、愛惜關(guān)懷同學(xué)和講課饒有愛好的老師簡(jiǎn)單在他們中享有威信。因此，老師應(yīng)充滿氣憤和活力，老師在課堂上既是指揮者、導(dǎo)演、又是勝利的（活潑活潑的）表演者，語(yǔ)言要流暢精確，能歌善舞，教態(tài)自然大方。還應(yīng)具備一種美的氣質(zhì)，像一塊磁場(chǎng)吸引著同學(xué)。另外，老師的儀容表情也同樣能給同學(xué)產(chǎn)生很大的影響。講課時(shí)除了運(yùn)用語(yǔ)言來(lái)傳授外，同時(shí)還要運(yùn)用手勢(shì)、表情、體態(tài)、目光的方向等非語(yǔ)言行為來(lái)協(xié)作教學(xué)，聲情并茂地感染同學(xué)的情感、調(diào)動(dòng)同學(xué)的愛好，提高學(xué)習(xí)的效率。我認(rèn)為，要想成為一名合格的小學(xué)語(yǔ)文老師實(shí)習(xí)老師就應(yīng)做到：首先是把自己的心態(tài)放正，由于心態(tài)確定一切。學(xué)做師者就得像師者。嚴(yán)格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。虛心向前輩請(qǐng)教，多聽課評(píng)課虛心聽取別人的看法和批判，從他人身上學(xué)到了不同的教學(xué)技能聽課必需要聽評(píng)課，那是精華所在。耐煩聽他人品評(píng)，定能領(lǐng)會(huì)到；橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近上下各不同；的意境。取其精華，去其糟粕。從他人的身上，別人的評(píng)論中端詳自己，從而提高教學(xué)質(zhì)量。指導(dǎo)老師實(shí)習(xí)工作總結(jié)420X年X月至X月，社會(huì)體育系社會(huì)體育專業(yè)X級(jí)同學(xué)進(jìn)行了為期四個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)。作為本次實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)聯(lián)系指導(dǎo)老師，實(shí)習(xí)期間常常與同學(xué)進(jìn)行溝通，指導(dǎo)他們工作、生活，狀況總結(jié)如下：一、宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)，做好思想工作，深化同學(xué)對(duì)實(shí)習(xí)工作的理解頂崗實(shí)習(xí)是高職院校同學(xué)閱歷的一個(gè)重要過程，頂崗實(shí)習(xí)目的是，透過理論與實(shí)踐的結(jié)合，校內(nèi)與社會(huì)的溝通，進(jìn)一步提高同學(xué)的思想熟悉，穩(wěn)固校內(nèi)學(xué)習(xí)的學(xué)問，提高了操作技能，尤其是觀看、分析與解決問題的實(shí)際潛力及待人接物溝通潛力，獨(dú)立生活工作潛力。為了使同學(xué)們能加深對(duì)頂崗實(shí)習(xí)的熟悉，實(shí)習(xí)開頭的第一個(gè)星期的培訓(xùn)期間，我就盡可能地與每一個(gè)同學(xué)就實(shí)習(xí)工作進(jìn)行了溝通與溝通，了解同學(xué)頂崗實(shí)習(xí)的意向以及他們對(duì)于實(shí)習(xí)的想法，還針對(duì)每個(gè)同學(xué)的實(shí)際狀況，提出了詳細(xì)的實(shí)習(xí)要求，獨(dú)特是那些不理解、不愿盡快盡早頂崗實(shí)習(xí)的同學(xué)，同他們進(jìn)行談話，使他們進(jìn)一步了解實(shí)習(xí)工作重要性。同學(xué)熟悉到了頂崗實(shí)習(xí)必要性，思想上過關(guān)了，才有真正的動(dòng)力，實(shí)習(xí)前又進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了實(shí)習(xí)的重要性，明確了實(shí)習(xí)的詳細(xì)要求，要求同學(xué)要嚴(yán)格遵守單位的.規(guī)章制度，確保安全第一，獨(dú)特強(qiáng)調(diào)要有吃苦耐勞、持之以恒的精神，堅(jiān)持究竟就是成功，為后面實(shí)習(xí)工作的順當(dāng)綻開奠定了堅(jiān)實(shí)的根底。二、通力協(xié)作、力促同學(xué)盡快實(shí)習(xí)為了使同學(xué)能盡快進(jìn)入實(shí)習(xí)狀態(tài)，實(shí)習(xí)伊始，就同班主任一同對(duì)同學(xué)反復(fù)強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)要求，使同學(xué)都感受到實(shí)習(xí)的緊迫感，不斷地催促他們抓住每一次實(shí)習(xí)的時(shí)機(jī)。透過努力，同學(xué)們都能在短時(shí)間進(jìn)入實(shí)習(xí)狀態(tài)。三、強(qiáng)化與同學(xué)聯(lián)系，按時(shí)了解同學(xué)實(shí)習(xí)狀況。為了完成對(duì)同學(xué)的有效管理，了解同學(xué)實(shí)習(xí)狀況，實(shí)習(xí)期間，盡量做到每周到實(shí)習(xí)單位了解同學(xué)實(shí)習(xí)狀況以及對(duì)同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，使同學(xué)能順當(dāng)度過頂崗實(shí)習(xí)。為了全面了解同學(xué)實(shí)習(xí)的狀況，把握各實(shí)習(xí)單位對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)，保證每周走訪了部分實(shí)習(xí)單位，與同學(xué)單位進(jìn)行了廣泛的接觸溝通，加深了校內(nèi)與就業(yè)單位的聯(lián)系，老師與同學(xué)溝通，對(duì)我校同學(xué)順當(dāng)完成實(shí)習(xí)任務(wù)起到了專心促進(jìn)作用。除了走訪以外，電話和網(wǎng)絡(luò)是我與同學(xué)聯(lián)系的最常用的方式。為了保證電話聯(lián)系牢靠，自己除了把握每一個(gè)同學(xué)的聯(lián)系電話外還記錄了他們家里的電話，便于隨時(shí)撥打，取得聯(lián)系；對(duì)于個(gè)別聯(lián)系困難的同學(xué)，自己除了不厭其煩、勤撥電話外，還要不斷想方法，想方設(shè)法透過各種途徑與其取得聯(lián)系，只有這樣，才能保證與每一個(gè)同學(xué)的溝通，從而進(jìn)行不間斷的管理，最終保證每一個(gè)同學(xué)能圓滿完成實(shí)習(xí)任務(wù)。四、處理問題，保證明習(xí)順當(dāng)進(jìn)行同學(xué)實(shí)習(xí)的過程中，由于用人單位的客觀要求不同以及我們同學(xué)的個(gè)人素養(yǎng)上的差異，難免會(huì)顯現(xiàn)沖突，而各種沖突的妥當(dāng)處理，直接關(guān)系到同學(xué)能否順當(dāng)完成實(shí)習(xí)任務(wù)。為了解決好以上問題，本學(xué)期來(lái)，我一向把了解同學(xué)的實(shí)習(xí)狀況作為重中之重的工作來(lái)抓，由于只有把握了同學(xué)的實(shí)習(xí)狀況，才能把握實(shí)習(xí)過程中可能顯現(xiàn)的問題，一旦發(fā)現(xiàn)了問題的苗頭，就按時(shí)調(diào)解，防止事態(tài)惡化。比方一些同學(xué)在實(shí)習(xí)開頭初，對(duì)實(shí)習(xí)崗位要求理解不清，產(chǎn)生不穩(wěn)定情趣，透過溝通啟發(fā)，使他很快安下心來(lái)，并透過自己專心主開工作，不僅僅學(xué)到了經(jīng)驗(yàn)，也得到了必需的酬勞，同時(shí)還得到了用人單位肯定和好評(píng)。還有部分同學(xué)，由于一些原因，實(shí)習(xí)期間進(jìn)行了崗位調(diào)動(dòng)，我就馬上催促他按時(shí)順應(yīng)新的崗位，幫忙他同主管和店長(zhǎng)共同，使他能夠連續(xù)實(shí)習(xí)，完成頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)。在處理問題時(shí)，多做同學(xué)的思想工作，幫忙他們理解在社會(huì)上闖蕩，吃苦耐勞是年輕人務(wù)必俱備素養(yǎng)，實(shí)習(xí)階段，重點(diǎn)是學(xué)習(xí)錘煉，接觸社會(huì)，提高自己的熟悉，不要把酬勞看到太重，培育順應(yīng)社會(huì)生活、工作各種潛力，使同學(xué)既能在實(shí)習(xí)單位安心實(shí)習(xí)，同學(xué)實(shí)習(xí)中肯定會(huì)遇到許多問題，只要能按時(shí)發(fā)現(xiàn)、調(diào)解，一般都能較好的解決，從而保證明習(xí)工作順當(dāng)開展。五、仔細(xì)總結(jié)、做好實(shí)習(xí)收尾工作本學(xué)期除了進(jìn)行實(shí)習(xí)管理，保證每個(gè)同學(xué)能順當(dāng)實(shí)習(xí)以外，做好每一個(gè)同學(xué)的實(shí)習(xí)鑒定，評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)，也是我必定完成的一個(gè)任務(wù)，為了給每一個(gè)同學(xué)評(píng)語(yǔ)能客觀公正，除了我前階段要對(duì)每一個(gè)同學(xué)深化了解按時(shí)搜集、把握他們每一份實(shí)習(xí)資料外，還要對(duì)同學(xué)有一個(gè)總體比擬，從而定出評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，給出實(shí)習(xí)成果，讓實(shí)習(xí)工作圓滿收尾。在校內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)、社體系領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)以及班主任的協(xié)作下，社會(huì)體育專業(yè)20X級(jí)同學(xué)圓滿的完成了實(shí)習(xí)任務(wù)，本次實(shí)習(xí)為我在今后的課堂教學(xué)以及實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)工作積累了珍貴的經(jīng)驗(yàn)。指導(dǎo)老師實(shí)習(xí)工作總結(jié)5為了完成理論與實(shí)際的結(jié)合、校內(nèi)與社會(huì)的溝通，進(jìn)一步提高同學(xué)的思想覺悟、實(shí)踐潛力，尤其是觀看、分析和解決問題的實(shí)際工作潛力，以使把同學(xué)培育成能夠主動(dòng)順應(yīng)社會(huì)需要的高素養(yǎng)的復(fù)合型人才，經(jīng)學(xué)院研討確定，在20X年X月X日，我校X級(jí)同學(xué)赴進(jìn)行了為期三個(gè)月的生產(chǎn)見習(xí)，為此我僅代表在此實(shí)習(xí)過程中，跟蹤指導(dǎo)老師對(duì)實(shí)習(xí)狀況及效果進(jìn)行總結(jié)，詳細(xì)總結(jié)如下：一、明的確習(xí)目的生產(chǎn)見習(xí)是校內(nèi)教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，它的一個(gè)重要功能，在于運(yùn)用教學(xué)成果，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作究竟有多大距離，并透過綜合分析，找出教學(xué)中存在的缺乏，以便為完善教學(xué)方案，改革教學(xué)資料與方法帶給實(shí)踐依據(jù)。培訓(xùn)同學(xué)的實(shí)際潛力，而這種實(shí)際潛力的培育單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，務(wù)必從課堂走向工廠。目的就在于讓同學(xué)透過親身實(shí)踐，了解實(shí)際的生產(chǎn)工藝過程，熟識(shí)工廠管理的根本環(huán)節(jié)，實(shí)際體會(huì)一個(gè)工人的根本素養(yǎng)要求，以培育自己的順應(yīng)潛力、組織潛力、協(xié)調(diào)潛力和分析解決實(shí)際問題的工作潛力。預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。透過實(shí)習(xí)，讓同學(xué)找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間按時(shí)補(bǔ)充相關(guān)學(xué)問，為求職與正式工作做好充足的學(xué)問、潛力準(zhǔn)備，從而縮短從校內(nèi)走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期。二、實(shí)習(xí)管理實(shí)習(xí)同學(xué)具有雙重主角。既是校內(nèi)派出的同學(xué)，又是實(shí)習(xí)單位的工作人員。1、以正式工作人員的身份進(jìn)行實(shí)習(xí)。要求同學(xué)不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己，要嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀(jì)律，專心爭(zhēng)取和努力完成管理交辦的各項(xiàng)任務(wù)，從小事做起，向有經(jīng)驗(yàn)的同志虛心求教，盡快順應(yīng)環(huán)境，不斷查找自身差距，拓展學(xué)問面，培育實(shí)際工作潛力。2、以旁觀者的身份實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)過程中，同學(xué)被布置在某一詳細(xì)的崗位，工作很瑣碎，任務(wù)繁重。我們要求同學(xué)自覺聽從實(shí)習(xí)單位的布置，與此同時(shí)，要求同學(xué)把目光放高放遠(yuǎn)，從工廠工作的全局動(dòng)身，了解企業(yè)運(yùn)行的根本規(guī)律、工人的根本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等，這種觀看和訓(xùn)練能夠使同學(xué)在更廣的層面熟識(shí)工廠，介入社會(huì)，增加順應(yīng)潛力。3、安全第一，聽從管理。在實(shí)習(xí)過程中，為保障同學(xué)飲食、住宿、交通等安全問題，要求做到統(tǒng)一就餐，由專人到同學(xué)宿舍送餐，保障了同學(xué)飲食安全、統(tǒng)一就寢，單獨(dú)住宿，防止與外校同學(xué)接觸，既保障同學(xué)安全又便利統(tǒng)一管理、統(tǒng)一上下班，每一天早上帶隊(duì)老師集合同學(xué)，清點(diǎn)人數(shù)，將同學(xué)送到廠區(qū)，下班時(shí)帶隊(duì)老師組織同學(xué)安全回到宿舍。晚集合點(diǎn)名，每一天晚上9點(diǎn)帶隊(duì)老師組織同學(xué)集合核對(duì)人數(shù)，總結(jié)當(dāng)天工作，與存在問題的同學(xué)進(jìn)行溝通，做到當(dāng)日事當(dāng)日畢。交通安全，在同學(xué)休息時(shí)，帶隊(duì)老師講解同學(xué)外出需留意的事項(xiàng)，并且要求同學(xué)填寫去向登記，帶隊(duì)老師電話跟蹤，保障外出同學(xué)安全。4、主動(dòng)溝通，師生通力協(xié)作。工作方面：第一、生產(chǎn)強(qiáng)度太大，同學(xué)們難以承受；第二、工作時(shí)間過長(zhǎng)，第三、簡(jiǎn)潔勞動(dòng)，重復(fù)的工序，沒好處；第四、有部分老員工、組長(zhǎng)排擠同學(xué)。同學(xué)工作不開心，思想波動(dòng)較大。同時(shí)同學(xué)由于是新手