班主任德育工作總結(jié)

—班主任德育工作總結(jié)班主任是班級(jí)工作的舵手，也是同學(xué)成才的導(dǎo)師，又是同學(xué)靈魂的塑造者。關(guān)于班主任的德育工作總結(jié)怎么寫？下面給大家?guī)?0XX年度班主任德育工作總結(jié)范文五篇，希望能幫忙到大家!20XX年度班主任德育工作總結(jié)1時(shí)間如白駒過隙，一學(xué)期又已經(jīng)成為歷史?；貞涍@學(xué)期的工作，真的是很辛苦。作為班主任，不僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作，更擔(dān)負(fù)著管理全班同學(xué)的重?fù)?dān)。班主任是同學(xué)班集體的教育者、組織者和，也是學(xué)校教育工作、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)一、抓住閃光點(diǎn)，按時(shí)激勵(lì)賞識(shí)同學(xué)人都喜愛被表揚(yáng)。優(yōu)等生需要表揚(yáng)，學(xué)困生更需要表揚(yáng)。作為班主任，要擅長發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，要擅長給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識(shí)地去發(fā)揚(yáng)長處，克服缺點(diǎn)，揚(yáng)長避短，從而向好的方面進(jìn)展?；谖野嗤瑢W(xué)的現(xiàn)狀，我從七班級(jí)起就運(yùn)用這種激勵(lì)賞識(shí)教育方法，對(duì)七班級(jí)期末考試的單科狀元進(jìn)行了嘉獎(jiǎng)，發(fā)給李方超、管雄偉、李永杰、左明月等同學(xué)獎(jiǎng)狀，他們非常快樂。在嘉獎(jiǎng)他們的同時(shí)，我并告知其他同學(xué)在月考、期中、期末考試中單科狀元我會(huì)一如既往地嘉獎(jiǎng)；總成果在班級(jí)進(jìn)步5名以上的也嘉獎(jiǎng)；，語文單科成果第二個(gè)月進(jìn)步5名的嘉獎(jiǎng)，以后每增加一個(gè)月名次就向上提一名；好人好事、紀(jì)律明星、拾金不昧、勞動(dòng)標(biāo)兵等進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。從今以后，得獎(jiǎng)狀的同學(xué)從沒間斷，其中張海豐同學(xué)獲得了兩項(xiàng)獎(jiǎng)，勞動(dòng)標(biāo)兵獎(jiǎng)和愛心獎(jiǎng)。基于此，才調(diào)動(dòng)了全部同學(xué)的主動(dòng)性，中考取得了非常優(yōu)異的成果。二、身正為范，身教重于言教首先，我要求自己能夠正確熟悉和評(píng)價(jià)自己，能在各方面留意為人師表，關(guān)懷愛惜同學(xué)，遇順境不驕傲，遇逆境不消沉，樂觀開朗；在同學(xué)面前表現(xiàn)出對(duì)人生的熱愛，對(duì)事業(yè)的追求，樂觀向上、心胸豁達(dá)的心理狀態(tài)。用自己的人格風(fēng)范去感染同學(xué)，以輕松快樂、主動(dòng)向上的心境迎接每一天的工作。對(duì)同學(xué)的教育，應(yīng)當(dāng)把如何做人放在第一位，我想，對(duì)于教會(huì)同學(xué)如何做人，與其說大道理，還不如自己以身師范，讓同學(xué)感覺到你就是他的典范，從而潛移默化的影響他，感染他，從而到達(dá)教育的目的。三、制造有優(yōu)良學(xué)風(fēng)、團(tuán)結(jié)向上的班級(jí)首先，我抓緊班干部的建設(shè)，確保以點(diǎn)帶面，形成良好班風(fēng)，在課堂紀(jì)律、儀表風(fēng)范、日常行為標(biāo)準(zhǔn)等各方面嚴(yán)格要求同學(xué)，培育同學(xué)的自律性。其次，我充足發(fā)揮尖子生的光環(huán)作用，開展“學(xué)習(xí)一幫一”小組幫教幫學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)習(xí)后進(jìn)的同學(xué)盡快趕上來，形成你追我趕的良性競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)局面。第三，我努力做好后進(jìn)同學(xué)的思想工作，在家長、同學(xué)、學(xué)校中建立了良好的橋梁和溝通作用，互相間增加了信任與了解，達(dá)成了共識(shí)。四、團(tuán)結(jié)協(xié)作，強(qiáng)化與各科科任老師的合作與溝通。要做一個(gè)勝利班主任，肯定要教會(huì)同學(xué)做到各學(xué)科都要平衡進(jìn)展，更要強(qiáng)化與各科老師的溝通和聯(lián)系，按時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，處理好各種關(guān)系，并幫助任科老師處理各種突發(fā)大事。通過我與全班同學(xué)的努力，同學(xué)與任教老師關(guān)系融洽，成果裴然，各科任老師均反映良好。人們常說，老師是崇高的職業(yè)，它的崇高就在于奉獻(xiàn)和犧牲。班主任是這項(xiàng)崇高職業(yè)中的基石，官雖小，但責(zé)任和作用重大。多年的班主任工作告知我，沒有當(dāng)過班主任的老師不是完好的老師，雖然其中有太多的辛酸苦辣，但它卻能綻放出桃李滿園的馨香。20XX年度班主任德育工作總結(jié)2對(duì)于班主任工作，我感受最深的是：要做一個(gè)杰出、勝利的班主任，首先必需要有“三心”，那就是愛心、耐煩和責(zé)任心。在這我總結(jié)一下自己在這一年里德育工作上的一些方法和經(jīng)驗(yàn)。一、身教重于言教，建立良好的家教“行為場(chǎng)”在我的德育工作中，我為了做好同學(xué)的思想工作，我是從沒請(qǐng)過假，一有時(shí)間就到教室、寢室和同學(xué)談心，有時(shí)還利用下午休息時(shí)間帶同學(xué)漫步，從而了解他們的心態(tài)。我特別注意家庭教育，俗話說得好：“喊破嗓子，不如做出樣子”。孩子的特點(diǎn)是可塑性大、模擬性強(qiáng)，而他們的學(xué)習(xí)最初多半是從模擬父母開頭的。所謂“有其父必有其子，有其母必有其女”、“將門出虎子”、“窮人的孩子早當(dāng)家”說的都是“行為場(chǎng)”的作用。因此，我始終要求同學(xué)家長，為了培育孩子健康的人格，肯定要從自身做起，以身作則，從小事做起，“不以善小而不為，不以惡小而為之”，各方面嚴(yán)格要求自己，但凡要求孩子做到的，家長本人首先做到；但凡要求孩子不能做到的，自己堅(jiān)決不做.二、良好的氣氛和環(huán)境可以造就人我一直認(rèn)為，環(huán)境也可以對(duì)同學(xué)的心理產(chǎn)生不同的影響。假如一個(gè)同學(xué)生活在批判之中，他就學(xué)會(huì)了責(zé)備；假如一個(gè)同學(xué)生活在激勵(lì)之中，他就學(xué)會(huì)了自信；假如一個(gè)同學(xué)生活在挖苦之中，他就學(xué)會(huì)了自卑；假如一個(gè)同學(xué)生活在表揚(yáng)之中，他就學(xué)會(huì)了感謝；假如一個(gè)同學(xué)生活在恐驚之中，他就學(xué)會(huì)了憂慮；假如一個(gè)同學(xué)生活在認(rèn)可之中，他就學(xué)會(huì)了自愛；所以，在德育工作中，我非常注意賞識(shí)教育，并且教育同學(xué)對(duì)待他人要寬容，學(xué)會(huì)開掘他人的閃光點(diǎn)，學(xué)會(huì)與他人友好相處，營造和諧文明的班級(jí)氣氛。三、理解同學(xué)，用“寬容”的心去包涵他們了解同學(xué)，是真正理解他們，包涵他們的過錯(cuò)。只有充足地了解同學(xué)，才能更好地教育同學(xué)。現(xiàn)代的同學(xué)生活已經(jīng)不僅僅局限于學(xué)校本身，在信息社會(huì)的今日，他們的生活也不僅僅局限于學(xué)習(xí)，已經(jīng)變得更加的豐富多彩，同時(shí)也遇到了許多成長中困惑的問題。對(duì)于成年人，這些問題或許是稚嫩可笑的，或許是不屑一顧的，但對(duì)于那些孩子，確是他們無法面對(duì)和解決的。作為班主任的我必需從各個(gè)方面去關(guān)懷他們，理解他們，幫忙他們解決成長過程中遇到的各種困難。這就要求我去“熱愛”每一個(gè)同學(xué)，去包涵他們?cè)诔砷L過程中做的每一件事。無論是好的，還是壞的。當(dāng)然，這種愛不是溺愛，更不能一味的縱容他們。這種寬容，不僅要表達(dá)在所謂的好的同學(xué)身上，也要表達(dá)在所謂的壞的同學(xué)身上。其實(shí)，每一個(gè)同學(xué)在我的眼里是沒有好壞之分的，每一個(gè)同學(xué)都是有杰出之處的。當(dāng)然，一個(gè)班的同學(xué)存在差異是不行防止的。無論是在整體上，還是在個(gè)別方面，同學(xué)的進(jìn)展必定因人而異，作為班主任，我是以博大的胸懷去包涵班級(jí)的每一個(gè)同學(xué)，無論他們的長處，或所謂的缺點(diǎn)。四、建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀的班集體班級(jí)是學(xué)校教育和管理的根本單位，也是班主任進(jìn)行思想教育工作的依靠力量和組織保證。一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)同學(xué)的健康進(jìn)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體，需要班主任做大量深化細(xì)致的工作。首先，我讓同學(xué)自己充足明確自己班級(jí)的目標(biāo)。一個(gè)良好的班集體應(yīng)當(dāng)有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)的結(jié)合，只有全班同學(xué)參與制定，才有真正的集體目標(biāo)，才能把班集體建設(shè)作為與自己戚戚相關(guān)的事情，他們的主動(dòng)性才能真正的被調(diào)動(dòng)起來，他們的個(gè)人目標(biāo)和班集體的目標(biāo)才能很自然地整合全都起來。這樣，才能形成強(qiáng)盛的凝聚力，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。其次，發(fā)揮班干的核心力量。一個(gè)良好的班集體必需擁有一個(gè)頑強(qiáng)的核心。同學(xué)集體能否形成往往取決于能否形成一支為班集體成員所信服所擁護(hù)的班干部和團(tuán)結(jié)在班干部四周的一批主動(dòng)分子。有了這個(gè)核心才能帶動(dòng)全班同學(xué)去努力完成集體目標(biāo)。最終，必需施行班級(jí)管理民主化、細(xì)致化。只有細(xì)致入微，才能使班級(jí)管理見成效，但是，這種細(xì)致入微的管理并不是獨(dú)斷專行，還應(yīng)充足發(fā)揮民主。我有意識(shí)的讓同學(xué)參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)時(shí)機(jī)，充足調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的主動(dòng)性，形成民主管理氣氛使同學(xué)自我表現(xiàn)心理得到滿意，民辦法識(shí)得到培育，管理力量得到增加。這樣，才能真正的形成一個(gè)良好的班集體，使同學(xué)健康、全面的成長。五、傾聽同學(xué)的聲響為人師者，特別是班主任，我做到了為人師表，愛惜和關(guān)懷同學(xué)，以自己的潔言潔行和高尚品德去感化同學(xué)，逐步在同學(xué)的心目中樹立起自己的威信，贏得同學(xué)的信任和尊重。這樣，當(dāng)某個(gè)同學(xué)在學(xué)習(xí)或生活中遇到難題或不順心的事時(shí)，就會(huì)想找信任的人——那就是我，一吐為快，指點(diǎn)迷津。每個(gè)同學(xué)都有其自己的學(xué)習(xí)和生活圈子，有喜、怒、哀、樂，因此，我是從學(xué)習(xí)和生活的每件實(shí)實(shí)在在的小事上去理解、去關(guān)懷，與同學(xué)真心實(shí)意地融通，這樣同學(xué)才易于接受、樂于接受。我認(rèn)為，要做到這些，或許并不是很難，但確的確實(shí)不是一件簡(jiǎn)單的事。我始終努力去做，只有用真誠的心去聽，才能傾聽到同學(xué)心中最真的聲響。20XX年度班主任德育工作總結(jié)3素養(yǎng)教育是我國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)進(jìn)展對(duì)根底教育提出的必定要求，也是對(duì)老師提出的教育改革的重要課題，實(shí)施素養(yǎng)教育，就是要把同學(xué)培育成品德高尚，學(xué)業(yè)扎實(shí)，愛好廣泛，身心健康的新一代。本學(xué)期我班主動(dòng)開展愛國主義、社會(huì)主義、集體主義教育，切實(shí)以強(qiáng)化對(duì)同學(xué)的品德教育、紀(jì)律教育、法制教育為主要內(nèi)容，詳細(xì)從以下方面開展工作：第一、強(qiáng)化品德教育。進(jìn)一步抓好中同學(xué)的日常行為標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成教育，并把重點(diǎn)放在訓(xùn)練同學(xué)具備良好的行為習(xí)慣、形成優(yōu)良的思想道德素養(yǎng)上。本學(xué)期同學(xué)進(jìn)入高三，思想有所動(dòng)亂：普遍認(rèn)為自己學(xué)習(xí)成果差，經(jīng)過努力進(jìn)步也不大，考高校希望渺茫。有的想退學(xué)；有的想牽強(qiáng)跟著到畢業(yè)，拿到畢業(yè)證就行了；有的則很緊急，成天愁眉不展；有的想努力學(xué)習(xí)，但不知怎樣提高學(xué)習(xí)效率。針對(duì)這些情況，我仔細(xì)進(jìn)行了分析，認(rèn)為學(xué)習(xí)信念缺乏、缺乏毅力是主要問題，要使他們安心學(xué)習(xí)，關(guān)鍵在于提高自信念和培育頑強(qiáng)的意志，還要進(jìn)一步幫忙他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了到達(dá)這個(gè)目的，我利用班會(huì)時(shí)間讓他們更多了解名家明星的閱歷，現(xiàn)實(shí)生活中在逆境中奮起、成才的典型事例，學(xué)習(xí)《相約在北大》，開展向體育健兒學(xué)習(xí)的宣揚(yáng)教育活動(dòng)，樹立學(xué)習(xí)的典范，轉(zhuǎn)變以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育同學(xué)頑強(qiáng)的意志品質(zhì)和心理素養(yǎng)。通過屢次主題班會(huì)和個(gè)別談心，辯論會(huì)，綜合學(xué)問競(jìng)賽，元旦晚會(huì)，學(xué)校進(jìn)行的九十周年校慶等活動(dòng)，培育了同學(xué)尊老愛幼、文明禮貌、團(tuán)結(jié)互助、艱苦簡(jiǎn)樸的優(yōu)良品質(zhì)和愛國主義、集體主義精神。第二、強(qiáng)化紀(jì)律教育本學(xué)期在政教處的領(lǐng)導(dǎo)下，我以宿舍管理、班集體建設(shè)、播送操等工作為載體，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，每星期讓班委通報(bào)一次考勤情況，作業(yè)情況，活動(dòng)情況，聽取各科任老師的看法，常常召開班委會(huì)，常常與家長聯(lián)系，按時(shí)了解班級(jí)情況，對(duì)違紀(jì)和落后的同學(xué)按時(shí)處理和做思想工作，保證了清靜的學(xué)習(xí)環(huán)境和良好的學(xué)風(fēng)，對(duì)同學(xué)強(qiáng)化了紀(jì)律觀念的培育。第三、強(qiáng)化法制教育。主動(dòng)主動(dòng)與學(xué)校協(xié)作，嚴(yán)格做好教育防犯工作，通過新聞，教育材料：如《的危害》、《托起明天的太陽》，學(xué)校的法制宣揚(yáng)欄，法制講座等，強(qiáng)化了同學(xué)的法制觀念和法律意識(shí)，學(xué)校還強(qiáng)化了與法制教育掛鉤單位的聯(lián)系，進(jìn)一步抓好宣揚(yáng)工作和幫教工作。20XX年度班主任德育工作總結(jié)4本學(xué)期，依據(jù)學(xué)期初德育工作方案，我校以《小同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)》為抓手，以《小同學(xué)守則》為根底，強(qiáng)化對(duì)同學(xué)的思想道德、行為標(biāo)準(zhǔn)和禮儀常規(guī)教育，堅(jiān)持“突出重點(diǎn)，注意實(shí)效”地開展德育工作，圍繞校內(nèi)文化建設(shè)，主動(dòng)開展各類主題教育活動(dòng)，使同學(xué)學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)審美，努力培育舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。我們主要做了以下一些工作：一、改進(jìn)德育工作方法，提高工作實(shí)效。學(xué)校堅(jiān)持德育為首的工作思路，主動(dòng)研討德育工作內(nèi)容，針對(duì)新時(shí)期德育新問題，提出學(xué)校德育工作新思路，改進(jìn)學(xué)校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。1、強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)。搞好學(xué)校的德育工作，離不開一支經(jīng)驗(yàn)豐富、方法獨(dú)到的德育工作隊(duì)伍。組織老師學(xué)習(xí)《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》等，使老師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范。愛生樂教，勤奮工作，勇于創(chuàng)新，樂于奉獻(xiàn)。全面關(guān)懷、愛惜臨時(shí)落后的同學(xué)，杜絕體罰與變相體罰現(xiàn)象。構(gòu)建公平、民主的師生關(guān)系。2、抓好班主任隊(duì)伍管理。適時(shí)召開班主任工作會(huì)議，與班主任老師一起探討學(xué)校德育工作的方法，布置每月的工作重點(diǎn)和主題教育活動(dòng)，按時(shí)反應(yīng)、處理班級(jí)中發(fā)現(xiàn)的問題。并不斷完善班主任崗位職責(zé)，工作條例、考核、嘉獎(jiǎng)制度，做好班主任工作的月查，強(qiáng)化班主任工作的過程化管理，并把班主任工作的實(shí)績作為晉升、評(píng)優(yōu)樹先的重要依據(jù)。3、構(gòu)建社會(huì)、家庭、學(xué)校同步教育網(wǎng)絡(luò)。德育工作離不開社會(huì)、家庭的協(xié)作，為此學(xué)校主動(dòng)構(gòu)建社會(huì)、家庭、學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)。通過家長會(huì)，按時(shí)傳達(dá)學(xué)校中心工作，各項(xiàng)主要活動(dòng)，教育教學(xué)成果，指導(dǎo)家教工作等等。為廣闊同學(xué)、家長提供了一個(gè)溝通的平臺(tái)，努力使家庭教育與學(xué)校教育能默契協(xié)作。4、強(qiáng)化后進(jìn)生管理。做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作。本學(xué)期，各班都能結(jié)合本班實(shí)際，做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作，建立幫教檔案，并制定了詳細(xì)的幫教措施，記載好幫教情況，努力做到用愛心去關(guān)懷他們，用耐煩去感化他們，盡量把一些苗頭性問題毀滅于萌芽狀態(tài)之中。德育處做了大量的工作，對(duì)重點(diǎn)的問題同學(xué)“一對(duì)一”個(gè)別談心，對(duì)本校的后進(jìn)生、單親家庭子女進(jìn)行排隊(duì)摸底，落實(shí)結(jié)對(duì)幫教老師和措施，增加教育轉(zhuǎn)化的責(zé)任感。二、強(qiáng)化行為標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練，轉(zhuǎn)變同學(xué)精神面貌。1、強(qiáng)化行為標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成教育，開展誠信從身邊做起活動(dòng)。對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵章守紀(jì)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行訓(xùn)練和教育。2、強(qiáng)化行為標(biāo)準(zhǔn)教育的檢查、評(píng)比、量化措施。本學(xué)期，對(duì)行為標(biāo)準(zhǔn)的檢查、評(píng)比措施進(jìn)一步完善與落實(shí)。重新制定校值日檢查內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，重新設(shè)計(jì)較合理、較標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)比版面。對(duì)衛(wèi)生、眼保健操、課間操、自行車排放、標(biāo)志佩戴情況、文明禮儀、違紀(jì)情況的檢查評(píng)比落實(shí)到位。對(duì)文明禮儀、校內(nèi)紀(jì)律、課前準(zhǔn)備、清潔衛(wèi)生等實(shí)行每天檢查的方式，對(duì)佩戴情況實(shí)行突擊檢查的方式，對(duì)班級(jí)墻報(bào)、班級(jí)布置實(shí)行定期檢查的方式。3、充足發(fā)揮值周生、班級(jí)干部的監(jiān)督作用。一學(xué)期來，各部門仔細(xì)負(fù)責(zé)，檢查公正公正，值周工作到位。4、連續(xù)對(duì)各班行為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行檢查、評(píng)比，每周評(píng)出流淌紅旗及每月評(píng)出行為標(biāo)準(zhǔn)示范班，起到表揚(yáng)一批、鼓勵(lì)一批的作用。評(píng)比總分與班主任期末的量化考核直接掛鉤，有力地調(diào)動(dòng)了班主任工作。5、學(xué)校新出臺(tái)了同學(xué)個(gè)人禮儀、家庭禮儀、學(xué)校禮儀常規(guī)，并把禮儀常規(guī)的評(píng)價(jià)細(xì)化。家庭禮儀由同學(xué)的家長負(fù)責(zé)；學(xué)校禮儀由班主任老師負(fù)責(zé)，并將兩項(xiàng)的評(píng)價(jià)結(jié)果與同學(xué)的思想品德考試成果綜合，最終得出同學(xué)的思想品德成果。通過對(duì)同學(xué)的行為標(biāo)準(zhǔn)教育，讓他們養(yǎng)成文明禮儀、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣等。通過對(duì)行為標(biāo)準(zhǔn)教育的檢查、評(píng)比，形成班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)，促進(jìn)了全校的行為標(biāo)準(zhǔn)。三、交通安全教育。同學(xué)們?cè)诒緦W(xué)期能夠很好的遵守交通規(guī)章，上學(xué)能夠自然成排走進(jìn)校內(nèi)，放學(xué)后各班能夠由小組長負(fù)責(zé)有組織的離校。同學(xué)們能夠按交通信號(hào)燈的指示過人行橫道，不橫穿公路。經(jīng)過全校師生的努力，我校再次獲得“平安校內(nèi)”的榮耀稱號(hào)。四、連續(xù)深化健康教育。5月份，面對(duì)日益擴(kuò)散的手足口病，學(xué)校推出多項(xiàng)舉措強(qiáng)化預(yù)防“手足口病”的宣揚(yáng)教育，發(fā)動(dòng)全體師生主動(dòng)行動(dòng)起來投入這項(xiàng)工作。向師生們介紹了手足口病的病癥、危害、強(qiáng)化監(jiān)測(cè)、發(fā)現(xiàn)病例的處理，如何對(duì)同學(xué)強(qiáng)化健康教育和防治工作指導(dǎo)等；校長利用晨會(huì)從手足口病的根本學(xué)問、防治要點(diǎn)等集對(duì)同學(xué)進(jìn)行了詳盡的宣揚(yáng)教育；各班主任利用夕會(huì)讓同學(xué)更進(jìn)一步的直觀地了解了這一傳染病的危害性，以引起全體師生的重視；學(xué)校對(duì)各班教室、食堂等公共場(chǎng)所進(jìn)行了清潔消毒處理等等。使學(xué)校的廣生加深了對(duì)手足口病的熟悉，科學(xué)、有序地做好傳染病的預(yù)防掌握工作，保障了校內(nèi)衛(wèi)生安全。如今，同學(xué)的心理健康問題越來越受到社會(huì)的關(guān)注，如何培育小同學(xué)良好的心理素養(yǎng)，就成為擺在家庭和學(xué)校面前的一道難題。近年來，我校著力修筑學(xué)校、家庭間溝通的橋梁，開拓多途徑進(jìn)行同學(xué)心理健康教育，通過多種形式的活動(dòng)，為同學(xué)提供心理傾訴和詢問的平臺(tái)，極大地提高了同學(xué)的心理素養(yǎng)。五、特色工作。以活動(dòng)為載體，增加德育的實(shí)效性，本學(xué)期我們組織開展了一系列特色活動(dòng)：1、開設(shè)體育活動(dòng)周，相應(yīng)陽光體育。針對(duì)學(xué)校操場(chǎng)小，同學(xué)多的特點(diǎn)，我們組織小型體育單項(xiàng)賽，舉辦了跳繩競(jìng)賽，并響應(yīng)市局提出的陽光體育一歌一舞活動(dòng)，豐富了同學(xué)的課余生活，我們還組織了陽光體育之歌的合唱競(jìng)賽，通過競(jìng)賽讓歌曲廣泛傳唱，也培育了他們的集體主義榮譽(yù)感，收到了良好的效果。2、主動(dòng)參與市運(yùn)會(huì)。經(jīng)過細(xì)心選拔，主動(dòng)籌備，我們參與了市春運(yùn)會(huì)，整體水平與兄弟學(xué)校還有差距，但是通過參賽，到達(dá)了錘煉隊(duì)伍，提高名譽(yù)的目的。3、以校報(bào)為窗口，多做自我宣揚(yáng)，強(qiáng)化校際間的溝通，為廣生提供展現(xiàn)才華的舞臺(tái)，努力辦好校報(bào)，連續(xù)提高水平和質(zhì)量。做好學(xué)校的宣揚(yáng)報(bào)道工作，提高學(xué)校的知名度，并主動(dòng)向市級(jí)宣揚(yáng)媒體投稿，完成宣揚(yáng)工作的突破。幾多耕耘、幾多收獲，在全校教職工的共同努力下，德育工作取得了可喜的成果，成果只能代表過去，今后我們將不斷努力，使我們中心小學(xué)在各方面都取得可喜的進(jìn)步。20XX年度班主任德育工作總結(jié)5本學(xué)期我擔(dān)任四年（二）班的班主任工作。一年來我在班主任工作中仔細(xì)勤懇，兢兢業(yè)業(yè)，努力抓好同學(xué)的常規(guī)教育，以德育帶動(dòng)同學(xué)其他方面的健康進(jìn)展。以常規(guī)教育為中心，我主要做了以下幾方面的工作。一、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)同學(xué)頑皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失利，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地強(qiáng)化一個(gè)同學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小同學(xué)守則》和《小同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)、安全教育常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)同學(xué)具有聽從集體，聽從指令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。二、教育培育班干部。對(duì)班干部，不能只是運(yùn)用，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行教育和培育。其一，要大力表揚(yáng)干部長處，宣揚(yáng)他們的先進(jìn)事跡，幫忙小干部樹立威信；其二，在激勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在學(xué)問、力量上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；其三，培育干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的言論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。其四、激勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注教給工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作顯現(xiàn)失誤的時(shí)分，需要老師耐煩的教給他們?cè)敿?xì)的處理班級(jí)事物的方法。其五、我不定期召開班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂方案及詳細(xì)措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾伪鎰e是非，按時(shí)阻擋同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，激勵(lì)他們以身作則團(tuán)結(jié)友愛并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。三、營造融洽的師生關(guān)系。誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子。班主任要擅長接近孩子，關(guān)愛和關(guān)懷同學(xué)，和他們進(jìn)行親切的思想溝通，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛。這是班主任順當(dāng)開展一切工作的根底。俗話說：情不通則理不達(dá)。教育需要愛的情感，需要對(duì)孩子的滿腔熱忱。老師要從公平尊重的立場(chǎng)動(dòng)身，尊重同學(xué)的人格，對(duì)全部同學(xué)一視同仁，努力和他們建立好友式的友好信任關(guān)系，用愛的情感去打開孩子的心扉，讓他們吐露心中的積怨與秘密，解除其心理負(fù)擔(dān)。我認(rèn)為建立融洽的師生的師生關(guān)系的根底是以人為本。首先成認(rèn)同學(xué)是有生命、有思想、有感情、有追求、有自尊心的活生生人。同學(xué)需要學(xué)習(xí)也需要休息和歡樂，需要受教育也需要?jiǎng)e人的理解與尊重。其次成認(rèn)同學(xué)進(jìn)展的差異性，由于每個(gè)人先天稟賦、家庭教育、環(huán)境影響的不同，以及接受同樣的教育但內(nèi)化過程的千差萬別，因此，在同學(xué)中會(huì)顯現(xiàn)極其豐富而有差異紛呈的獨(dú)特。第三成認(rèn)同學(xué)的主體作用，應(yīng)創(chuàng)設(shè)寬松和諧的文化環(huán)境，激發(fā)同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的主動(dòng)性，讓每一個(gè)同學(xué)都享受獲得勝利的喜悅，使他們心情舒服，思維活潑，獨(dú)特得到充足進(jìn)展。四是重視同學(xué)的潛在性，既要看到同