《小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》習(xí)題無(wú)答案

2018年小英課標(biāo)》題一、填空.1、義務(wù)教育階段的英語(yǔ)課程具有______________重性質(zhì)。2在九級(jí)目標(biāo)體系中小學(xué)四年級(jí)應(yīng)完成______級(jí)目標(biāo)年級(jí)結(jié)束時(shí)應(yīng)達(dá)到______級(jí)目標(biāo)。3、評(píng)價(jià)應(yīng)采用______________結(jié)合的方式。4、教學(xué)建議以描述學(xué)生_______主線。、英語(yǔ)課程的總目標(biāo)是:過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)使學(xué)生形成初步的

________,促，提高_(dá)_______.6、英語(yǔ)課程的總目標(biāo)是由________、、_______________和___________五個(gè)方面構(gòu)成的。7.學(xué)生在義務(wù)教育階段應(yīng)該學(xué)習(xí)和掌握的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)包括_______、_________、_______以及用于表達(dá)常見(jiàn)________和______語(yǔ)言形式。8語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》采用國(guó)際通用的分級(jí)方式，將英語(yǔ)課程目標(biāo)按照______設(shè)為_(kāi)_____級(jí)別。9、基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的任務(wù)是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)_______使學(xué)生樹(shù)立_______養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的_______發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和______神使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能，形成一定的______;培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、_______和創(chuàng)新精神;幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異展視野愛(ài)國(guó)主義精神成健康的人生觀們的終身______和_______下良好的基礎(chǔ)。10語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)規(guī)定小學(xué)英語(yǔ)的終點(diǎn)目標(biāo)是:_______二級(jí)目標(biāo)在詞匯方面要求學(xué)習(xí)有關(guān)本級(jí)話題范圍的_______單詞和_______左右的______11小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言技能一級(jí)的讀寫(xiě)目標(biāo)除了能看圖識(shí)字能在指認(rèn)物體的前提下認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ)和能在圖片的幫助下讀懂簡(jiǎn)單的小故事之外，還有一條是能______。12.們平常說(shuō)的英語(yǔ)“基”教學(xué)是指_____________13對(duì)話課教學(xué)模式一般教學(xué)程序是_______，，_______，，_______。14.英語(yǔ)教學(xué)起始階段，語(yǔ)音教學(xué)主要應(yīng)通過(guò)______進(jìn)行。15.語(yǔ)學(xué)習(xí)策略包括________，_______，_____________。16.言技能是語(yǔ)言運(yùn)用能力的重要組成部分，主要包括_________、_____、等方面的技能以及這些技能的綜合運(yùn)用。二、判題。1、教育教學(xué)評(píng)價(jià)是英語(yǔ)課程的重要構(gòu)成部分。()2、備課就是寫(xiě)教案。()3、語(yǔ)言知識(shí)和情感態(tài)度是綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的基礎(chǔ)。)4、聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)既是學(xué)習(xí)的內(nèi)容，又是學(xué)習(xí)的手段。()5、英語(yǔ)有不同的口音，教學(xué)中，只要讓學(xué)生掌握一種發(fā)音即可。)6、小學(xué)二級(jí)基本詞匯是423個(gè)。)7、英語(yǔ)課程倡導(dǎo)講解型的教育教學(xué)模式。)8、在學(xué)習(xí)與日常交際中，學(xué)生應(yīng)能注意到中外文化的差異。()

9、老師說(shuō):Drawa學(xué)生畫(huà)一個(gè)circle，這就屬于課程標(biāo)準(zhǔn)里面談到的用語(yǔ)言來(lái)做事情。)10教育教學(xué)設(shè)計(jì)的好，教育教學(xué)就必定能成功。()11教學(xué)評(píng)價(jià)是英語(yǔ)課程的重要組成部分。)13小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)策略詞匯課中呈現(xiàn)新知是情景導(dǎo)入和聽(tīng)音正音。)14教師要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的渠道。)15教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。()16小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)策略讀寫(xiě)課的第三環(huán)節(jié)是閱讀中活動(dòng)。)17英語(yǔ)課程倡導(dǎo)講授型的教學(xué)模式。)18.感態(tài)度指是指興趣機(jī)信志和合作精神等影響學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果的相關(guān)因素。()19.語(yǔ)學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過(guò)程中處理具體問(wèn)題的技術(shù)或技巧，類(lèi)似于足球中的技術(shù)。()20.設(shè)計(jì)“任務(wù)型”教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)注意活動(dòng)要有明確的目的，并具有可操作性。()21.究學(xué)習(xí)的本質(zhì)是學(xué)生基于自身的興趣，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生通過(guò)自己的努力和親身的體驗(yàn)，主動(dòng)獲取知識(shí)或信息用知識(shí)或信息在解決問(wèn)題成交際任務(wù)情況學(xué)生可以自己確定專(zhuān)題。()22.生在任務(wù)驅(qū)動(dòng)型學(xué)習(xí)中，所獲得的經(jīng)驗(yàn)有利于把所學(xué)語(yǔ)言順利地應(yīng)用于虛擬交際中，()23.用任務(wù)驅(qū)動(dòng)型學(xué)習(xí)方式，可以改變目前教學(xué)中仍然存在著的知識(shí)傳授比較重大的語(yǔ)言實(shí)踐不足的現(xiàn)狀，有利于新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施。()24.務(wù)型教學(xué)就是以具體的任務(wù)為學(xué)習(xí)的動(dòng)力或動(dòng)機(jī)，以完成任務(wù)的過(guò)程為學(xué)習(xí)的過(guò)程，以展示任務(wù)成果的方式來(lái)體現(xiàn)教學(xué)的成就。)25.任務(wù)型學(xué)習(xí)活動(dòng)中教師不但應(yīng)該是課堂交際活動(dòng)的參與者，還應(yīng)該充當(dāng)學(xué)生的“活字典料庫(kù)從教師的職責(zé)出發(fā)，觀察、監(jiān)控課活動(dòng)的進(jìn)展。)26英語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)不僅包括學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)還包括學(xué)科教學(xué)知識(shí)即教師通過(guò)有效教學(xué)幫助學(xué)生建構(gòu)語(yǔ)言知識(shí)、發(fā)展語(yǔ)言能力的知識(shí)。()27教師要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的渠道。)28.已經(jīng)普及九年義務(wù)教育的地區(qū)學(xué)生必需通過(guò)統(tǒng)一畢業(yè)考試才能升學(xué)則沒(méi)有機(jī)會(huì)讀初中。()29.對(duì)于小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生，教師更應(yīng)注意使用豐富多樣的教學(xué)資源，使教學(xué)內(nèi)容、形式與過(guò)程更為直觀、生動(dòng)、形象，以適應(yīng)兒童的認(rèn)知特點(diǎn)。()30.習(xí)策略是靈活多樣的，策略的使用因人、因時(shí)、因地、因事而異。)三、單項(xiàng)選擇題。1、語(yǔ)言技能一級(jí)目標(biāo)中讀寫(xiě)要:能看圖識(shí)字;在指認(rèn)物體的前提下認(rèn)讀所學(xué)詞;能在圖片的幫助下讀懂簡(jiǎn)單的小故事:正確()A朗讀課文

B、背默課文

、表演小節(jié)目

D、書(shū)寫(xiě)字母和單詞2、教師要積極利用各種教學(xué)資源，()教材，設(shè)計(jì)適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)過(guò)程。A、合理地教

B、創(chuàng)造性地使用

、按照要求使用

D、按部就班地用

3、語(yǔ)言技能一級(jí)目標(biāo)中說(shuō)唱要求的第一個(gè)要求是()。A、能根據(jù)錄音模仿說(shuō)話B、講述簡(jiǎn)單的小故事4、判定一節(jié)課的是否有實(shí)效最重要標(biāo)準(zhǔn)是看()

、能說(shuō)最常用的日常套語(yǔ)D、能唱一首英語(yǔ)歌A、生動(dòng)的課堂氣氛

B、熱烈的小組活動(dòng)、有效的課堂設(shè)D是否完成了知識(shí)和能力培養(yǎng)目標(biāo)5、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)是()A.組織課堂教學(xué)活動(dòng)C.幫助學(xué)生模仿

B.培養(yǎng)學(xué)自學(xué)英語(yǔ)的能力D.培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力和興趣6、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要以活動(dòng)為主，但仍有課本。處理活動(dòng)與課本關(guān)系的最好辦法是)。A.用活動(dòng)吸附、處理課本C.根據(jù)課本需要組織活動(dòng)

B.圍繞學(xué)教學(xué)目標(biāo)和課本相關(guān)重點(diǎn)組織活動(dòng)，既搞活動(dòng)，也讀課本D.課堂搞好活動(dòng)，課外讀課本7、能借助圖片讀懂簡(jiǎn)單的故事或者小短文是新課標(biāo)中)的目標(biāo)要求。A、一級(jí)語(yǔ)言技能

B、一級(jí)知識(shí)目標(biāo)

、二級(jí)語(yǔ)言技能

D二級(jí)知識(shí)目標(biāo)8、課程目標(biāo)二級(jí)要求應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生()。A、持續(xù)的說(shuō)唱能力

B、間斷的表演能力

、持續(xù)的興趣和愛(ài)好

D書(shū)寫(xiě)字母的能力9、語(yǔ)言知識(shí)二級(jí)目標(biāo)要求學(xué)生了解語(yǔ)言包括連讀、節(jié)奏、停頓和)。A、意群

B、重讀

、語(yǔ)調(diào)

D語(yǔ)氣10語(yǔ)言技能二級(jí)目標(biāo)要求學(xué)生能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚，語(yǔ)調(diào))達(dá)意。A、基本

B、完全

、一般

D相對(duì)11小學(xué)英語(yǔ)教材要有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與語(yǔ)感，了解英語(yǔ)國(guó)家的文化、習(xí)俗，學(xué)生對(duì)異國(guó)文化的正確態(tài)度。教材還要培養(yǎng)學(xué)生()和做事情的能力，提高他們的思維能力和認(rèn)識(shí)世界的能力。A.學(xué)習(xí)能力

B.自我管理能力

C.用英語(yǔ)進(jìn)行交流

D.創(chuàng)新能力12語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)規(guī)定小學(xué)英語(yǔ)的終點(diǎn)目標(biāo)是二級(jí)。二級(jí)目標(biāo)在詞匯方面要求（A.學(xué)多少算多少C.500個(gè)左右單詞

B.1000-1200個(gè)單詞D.學(xué)習(xí)有關(guān)級(jí)話題范圍的600-700個(gè)單詞和個(gè)左右的習(xí)慣用語(yǔ)13.學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要從模仿性的唱歌游戲著手通過(guò)1-2年的語(yǔ)感積累再通過(guò)多種活動(dòng)訓(xùn)練培養(yǎng)用英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)進(jìn)行交流的能力。所以小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的主線應(yīng)是（A.活動(dòng)

B.玩演

C.培養(yǎng)語(yǔ)感

D.學(xué)習(xí)用英語(yǔ)做事14小學(xué)生處于人生可持續(xù)發(fā)展的起點(diǎn)，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)必須誘導(dǎo)他們逐步形成正確的價(jià)值觀。因此，在教學(xué)中（A.專(zhuān)注宣傳英語(yǔ)國(guó)家的科學(xué)成就C.側(cè)重鼓勵(lì)學(xué)生去追求到國(guó)外學(xué)習(xí)與生活

B.只專(zhuān)注介紹英美人民的生活在介紹外國(guó)文化的活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)與理解偉大的中華文化15小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的組織，主要應(yīng)考慮（A.活動(dòng)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)

B.本班學(xué)生的特點(diǎn)

C.活動(dòng)是否方便

D.活動(dòng)是否生動(dòng)有趣16小學(xué)英語(yǔ)教師要尊重學(xué)生和家長(zhǎng)的需求與習(xí)慣，因此他們要（A.適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的慣例，把學(xué)生和家長(zhǎng)當(dāng)作顧客似的“上帝”

B.學(xué)生愛(ài)若子弟，為家長(zhǎng)分憂(yōu)C.適應(yīng)學(xué)生的家庭生活習(xí)慣，提高學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)自己的親和力D.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立發(fā)展的意識(shí)，幫家長(zhǎng)建立正確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)理念

17.學(xué)英語(yǔ)課堂唱英語(yǔ)歌，應(yīng)要求（A.曲調(diào)準(zhǔn)確

B.唱得有情感

C.結(jié)合學(xué)生生活

D.重在唱會(huì)歌詞產(chǎn)生背誦英語(yǔ)材料的作用18.育部之所以在《小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程的指導(dǎo)意見(jiàn)》和《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)驗(yàn)稿)強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代化教學(xué)手段是因?yàn)樗哂性S多功能，比如（A.提高學(xué)習(xí)興趣C.與國(guó)際英語(yǔ)教學(xué)手段接軌

B.消除感官疲勞能活化所學(xué)英語(yǔ)的情境、語(yǔ)境，便于在用中學(xué)。19.設(shè)情境既要接近學(xué)生生活，又要新穎離奇，還要簡(jiǎn)而易行。但最重要的一點(diǎn)是（）A.激發(fā)興趣C.能宣傳英語(yǔ)民族的文化

B.能反映所學(xué)英語(yǔ)材料用于交流的社會(huì)環(huán)境D.能幫助學(xué)生理解所學(xué)英語(yǔ)教材的內(nèi)容20.學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言技能二級(jí)目標(biāo)關(guān)于聽(tīng)說(shuō)的要求，除了要求能聽(tīng)懂常用指令并做出適當(dāng)反,以及能就所熟悉的個(gè)人和家庭情況進(jìn)行簡(jiǎn)短對(duì)話等要求之外，還要求（A.有較快的聽(tīng)說(shuō)速度C.能在說(shuō)話中不帶漢語(yǔ)腔調(diào)簡(jiǎn)答題

B.能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚、語(yǔ)調(diào)達(dá)意D.能在聽(tīng)音不進(jìn)行英-翻譯一、英語(yǔ)課程的基本理念是什么二、簡(jiǎn)述英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略及其分類(lèi)。三、簡(jiǎn)述情感態(tài)度的二級(jí)目標(biāo)四、英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)的基本理念與發(fā)展方向是什么五、如何在英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生積極的情感態(tài)度六、如何在英語(yǔ)教學(xué)中滲透學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)七、一級(jí)課程總體目標(biāo)描述是什么八、在任務(wù)型學(xué)習(xí)活動(dòng)中教師的角色九、英語(yǔ)課程目標(biāo)按照國(guó)際通用的能力水平設(shè)立幾個(gè)級(jí)別各級(jí)別都適用