班級(jí)紀(jì)律建議書范文模板

班級(jí)紀(jì)律建?議書范文?班級(jí)管理建?議書模板篇?1期末班?級(jí)管理工作?的幾點(diǎn)建議?：一、強(qiáng)?化班級(jí)常規(guī)?管理，向優(yōu)?質(zhì)管理要成?績。每到?期末階段，?隨著考試的?臨近，不少?人一味強(qiáng)調(diào)?復(fù)習(xí)，只談?學(xué)習(xí)，其他?的就不去理?會(huì)了，這種?做法不可取?。越到期末?復(fù)習(xí)，越是?不能忽視常?規(guī)管理，只?有有嚴(yán)格的?管理，班級(jí)?才有氛圍;?只有有良好?的習(xí)慣做保?證，學(xué)生才?會(huì)有濃厚的?學(xué)風(fēng)!提以?下幾點(diǎn)建議?：1、加?強(qiáng)班級(jí)宿舍?兩休和內(nèi)務(wù)?衛(wèi)生的管理?：加強(qiáng)檢查?，發(fā)現(xiàn)問題?，立即整改?。(重點(diǎn))?2、強(qiáng)化?紀(jì)律意識(shí)，?早晨、晚飯?間、自習(xí)課?等班主任要?安排好班干?部監(jiān)管，更?要做好巡視?，使用好班?級(jí)公約和流?水賬本，做?到有章必循?、令行禁止?;3、用?好班級(jí)管理?團(tuán)隊(duì)的成員?，全面掌控?班級(jí)情況;?及時(shí)交流，?增強(qiáng)他們的?自助管理能?力。4、?利用好班會(huì)?、夕會(huì)等教?育主陣地，?重正面思想?引導(dǎo)，發(fā)揮?輿論力量，?創(chuàng)造濃厚的?復(fù)習(xí)氛圍。?5、還需?注意做好安?全、愛護(hù)公?物和防控疾?病等方面的?工作。二?、營造濃厚?的復(fù)習(xí)迎考?氛圍，形成?你追我趕的?良好態(tài)勢(shì)。?1、發(fā)揮?班主任的模?范帶頭作用?。陶行知說?過：“要想?學(xué)生好學(xué)，?必須先生好?學(xué)?！苯處?尤其是班主?任，在潛移?默化中對(duì)學(xué)?生產(chǎn)生著巨?大深遠(yuǎn)的影?響。只有班?主任自己高?度重視期末?考試，學(xué)生?才會(huì)從你的?態(tài)度中獲得?潛移默化的?感悟，才會(huì)?重視考試，?才會(huì)比學(xué)趕?幫超，敢拼?敢贏。2?、制定期末?奮斗目標(biāo)。?引導(dǎo)學(xué)生制?定期末個(gè)人?奮斗目標(biāo)，?討論達(dá)成班?級(jí)整體奮斗?目標(biāo)。班級(jí)?之間開展挑?戰(zhàn)賽，學(xué)生?之間也可以?開展這話總?競(jìng)賽，以期?形成你追我?趕的良好氛?圍;3、?加強(qiáng)指導(dǎo)。?班主任要加?強(qiáng)復(fù)習(xí)方法?(如把早讀?時(shí)間分開、?學(xué)科知識(shí)的?記憶方法等?)、考試技?巧和態(tài)度的?指導(dǎo)，盡最?大可能幫助?學(xué)生提高復(fù)?習(xí)效率。?4、建議各?班開展倒計(jì)?時(shí)活動(dòng)，增?強(qiáng)學(xué)生的緊?迫感。當(dāng)然?班主任要加?以引導(dǎo)，讓?倒計(jì)時(shí)不僅?上墻，更要?入心。三?、注重與學(xué)?生的情感交?流，走進(jìn)學(xué)?生內(nèi)心，相?互溝通、相?互理解。?期末復(fù)習(xí)學(xué)?生本身壓力?很重，有的?老師一直強(qiáng)?調(diào)復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)?，這樣容易?讓學(xué)生背負(fù)?更重的包袱?。在重壓之?下，學(xué)生內(nèi)?心的各種想?法如果得不?到宣泄與交?流，一旦爆?發(fā)后果就會(huì)?非常嚴(yán)重，?我們不能等?閑視之。在?考前復(fù)習(xí)的?時(shí)間內(nèi)，密?切關(guān)注學(xué)生?思想動(dòng)態(tài)，?真心關(guān)心，?分層分批找?學(xué)生談話交?流，尤其是?班級(jí)的“問?題學(xué)生”，?“個(gè)別人”?等，鼓舞他?們的信心、?緩解壓力;?也可以適當(dāng)?的利用夕會(huì)?時(shí)間組織學(xué)?生表演個(gè)自?創(chuàng)節(jié)目等，?活躍氣氛，?這樣雙管齊?下，復(fù)習(xí)的?效果或許會(huì)?更好。期?末工作千頭?萬緒，任務(wù)?繁重，希望?我們能夠調(diào)?整心態(tài)，靜?下心來，全?力以赴，認(rèn)?認(rèn)真真做好?每件小事，?一絲不茍地?抓嚴(yán)每個(gè)細(xì)?節(jié)，為本學(xué)?期的班級(jí)管?理工作劃上?一個(gè)圓滿的?句號(hào)。班?級(jí)紀(jì)律建議?書范文班?級(jí)管理建議?書模板篇2?心理健康?班級(jí)管理建?議：一?樹立正確的?班級(jí)輿論導(dǎo)?向二正?確認(rèn)識(shí)自己?的人際關(guān)系?狀況，培養(yǎng)?人際溝通能?力，促進(jìn)人?際間的積極?情感反應(yīng)和?體驗(yàn)三?正確對(duì)待和?異性同伴的?交往，知道?友誼和愛情?的界限四?進(jìn)一步提?高承受失敗?和應(yīng)對(duì)挫折?的能力，形?成良好的意?志品質(zhì)五?在充分了?解自己的興?趣、能力、?性格、特長?和社會(huì)需要?的基礎(chǔ)上，?確立自己的?職業(yè)志向，?培養(yǎng)職業(yè)道?德意識(shí)，進(jìn)?行升學(xué)就業(yè)?的選擇和準(zhǔn)?備六確?立正確的自?我意識(shí)，樹?立人生理想?和信念;?七形成正?確的世界觀?、人生觀和?價(jià)值觀八?培養(yǎng)創(chuàng)新?精神和創(chuàng)新?能力九?掌握學(xué)習(xí)策?略，開發(fā)學(xué)?習(xí)潛能，提?高學(xué)習(xí)效率?十積極?應(yīng)對(duì)考試壓?力，克服考?試焦慮一?、十一?培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)意?識(shí)和社會(huì)責(zé)?任感十二?對(duì)于少數(shù)?有心理困擾?或心理障礙?的學(xué)生，給?予有效的心?理咨詢和輔?導(dǎo)。班級(jí)?紀(jì)律建議書?范文班級(jí)?管理建議書?模板篇3?近年的班主?任工作實(shí)踐?中，我覺得?要搞好班級(jí)?工作，應(yīng)該?堅(jiān)持"一個(gè)?標(biāo)準(zhǔn)"，調(diào)?動(dòng)"兩個(gè)積?極性"，依?靠"三個(gè)方?面"的力量?，發(fā)揮"四?套班子"的?作用。使學(xué)?生受到嚴(yán)格?的行為規(guī)范?的約束，又?能在寬松自?如的氛圍中?充分發(fā)揮自?己的個(gè)性特?長。堅(jiān)持?"一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)?"，即是說?在處理班級(jí)?事務(wù)時(shí)，尤?其是獎(jiǎng)懲方?面，對(duì)好學(xué)?生和后進(jìn)生?應(yīng)使用一個(gè)?標(biāo)準(zhǔn)。通常?好學(xué)生易受?到偏愛，而?后進(jìn)生常使?老師產(chǎn)生偏?見，所以班?主任執(zhí)法，?一定要公允?，要一碗水?端平，如處?理偏頗，則?會(huì)助長好學(xué)?生的壞習(xí)慣?，壓抑后進(jìn)?生的上進(jìn)心?。這些年來?，我堅(jiān)持了?一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，?對(duì)好學(xué)生和?后進(jìn)生的錯(cuò)?誤和缺點(diǎn)一?視同仁，贏?得學(xué)生的尊?敬和信任，?扭轉(zhuǎn)了班風(fēng)?。調(diào)動(dòng)"?兩個(gè)積極性?"。一是要?尊重每個(gè)學(xué)?生，在課余?時(shí)間里要盡?量多深入到?學(xué)生中去，?與他們一起?交談、游戲?、活動(dòng)，使?他們與你無?拘無束地相?處，他們必?然會(huì)對(duì)你敬?而近之，由?此而產(chǎn)生一?種"愛屋及?烏"的效應(yīng)?。二是發(fā)動(dòng)?大家參加班?級(jí)管理的各?項(xiàng)活動(dòng)，讓?學(xué)生人人都?有自己的發(fā)?言權(quán)，都有?展現(xiàn)自己才?能的機(jī)會(huì)。?每期我們班?的"八分鐘?自主活動(dòng)\?"內(nèi)容的安?排、少先隊(duì)?活動(dòng)計(jì)劃以?及班級(jí)評(píng)比?標(biāo)準(zhǔn)，都采?用征稿的形?式，發(fā)動(dòng)全?班同學(xué)獻(xiàn)計(jì)?獻(xiàn)策，再結(jié)?合老師的見?解，取得共?識(shí)，大家共?同制定和執(zhí)?行。學(xué)生愿?意干的事，?干起來熱情?高，干勁大?，成效也好?。三是要求?全班同學(xué)參?加日常管理?形成輪值制?度，每個(gè)人?都有機(jī)會(huì)履?行班級(jí)管理?職責(zé)，增強(qiáng)?責(zé)任感和參?與意識(shí)，為?管理好班級(jí)?獻(xiàn)出自己的?一份力量。?四是在各項(xiàng)?中盡量不冷?落每一個(gè)人?。凡大型活?動(dòng)必須做到?各司其職，?人人有份，?絕無局外之?人。調(diào)動(dòng)?"三個(gè)方面?"的力量，?即是要充分?調(diào)動(dòng)和運(yùn)用?學(xué)校、家庭?和社會(huì)三個(gè)?方面力量參?與班級(jí)管理?，以提高班?級(jí)管理工作?的成效。?學(xué)校的職能?是毋庸置疑?的，家庭的?作用也是顯?而易見的。?學(xué)生除了寒?暑假，平時(shí)?的生活基本?是學(xué)校和家?庭兩部分的?銜接。經(jīng)常?與家長聯(lián)系?，尤其是借?助于電話這?一快捷的通?訊工具，可?以及時(shí)交換?學(xué)生的有關(guān)?信息，讓學(xué)?生家長積極?參與對(duì)學(xué)生?的教育和管?理，支持班?級(jí)工作，已?成為不可忽?視的重要的?教育手段。?我班有位同?學(xué)長期放學(xué)?不按時(shí)回家?，與社會(huì)上?不三不四的?人混在一起?，不想上學(xué)?，養(yǎng)成了許?多不良習(xí)慣?。了解到這?一情況后，?我與家長商?定：放學(xué)后?由家長親自?到校接他回?家，或通過?《家長聯(lián)系?簿》由老師?簽注每天放?學(xué)離校時(shí)間?，再由家長?簽注到家時(shí)?間，以杜絕?他與壞人接?觸的機(jī)會(huì)，?平時(shí)注意關(guān)?心和提醒他?，稍有進(jìn)步?就給于表揚(yáng)?和鼓勵(lì)。堅(jiān)?持了一學(xué)期?，該生的學(xué)?習(xí)和行為習(xí)?慣有了很大?的進(jìn)步。在?班級(jí)管理過?程中，我們?還經(jīng)常結(jié)合?時(shí)事政治，?強(qiáng)化思想教?育和班級(jí)管?理工作，堅(jiān)?持下面教育?和引導(dǎo)。如?抗洪救災(zāi)、?見義勇為、?樂于助人、?勤奮學(xué)習(xí)等?感人的事例?級(jí)學(xué)生樹立?榜樣。兒?童心理學(xué)專?家朱智賢說?過："學(xué)生?在學(xué)習(xí)上出?現(xiàn)的問題常?與行為品德?有關(guān)。"不?從根本上去?抓品德教育?，就不能促?使他們健康?誠長。我班?采取多種形?式的班隊(duì)會(huì)?，針對(duì)性的?主題會(huì)，師?生間的思想?交流，制度?化的班級(jí)周?評(píng)小結(jié)等，?在實(shí)踐中證?明是行之有?效的。發(fā)?揮"四套班?子"的作用?，即指少先?隊(duì)中隊(duì)委、?小隊(duì)委、科?代表、小組?長的作用。?這四套班子?是班級(jí)的中?堅(jiān)力量，他?們的模范作?用如何，他?們對(duì)班級(jí)管?理的成效如?何至關(guān)重要?。在選舉這?些干部時(shí)，?我堅(jiān)持做到?：人人參與?競(jìng)選，力求?把大家信賴?的好同學(xué)推?選出來，使?他們一開始?就具有良好?的群眾基礎(chǔ)?。每次主題?班會(huì)，每次?大型活動(dòng)都?要求班委全?部亮相并輪?流登臺(tái)，使?每個(gè)人都能?策劃活動(dòng)、?主持活動(dòng)、?鍛煉和培養(yǎng)?學(xué)生的才干?，把班級(jí)各?項(xiàng)活動(dòng)開展?得形式多樣?。三是對(duì)?四套班子既?嚴(yán)格要求大?膽壓擔(dān)子，?也處處從各?方面關(guān)心支?持他們，尤?其在工作細(xì)?節(jié)上給予具?體的幫助和?指導(dǎo)。我?們的目標(biāo)是?培養(yǎng)學(xué)生成?為德、智、?體、美、勞?諸方面全面?發(fā)展的合格?人才。作為?一名班主任?，不能只把?精力放在學(xué)?習(xí)上，必須?五個(gè)方面一?起抓，它們?是相互相存?，相互促進(jìn)?的。特別在?體美勞方面?不忽略，不?輕易取消學(xué)?生體育活動(dòng)?的機(jī)會(huì)，并?積極參加他?們的活動(dòng);?其次制度化?地安排好每?天的衛(wèi)生勞?動(dòng);第三，?利用班會(huì)和?其他活動(dòng)，?盡可能滲入?娛樂性的文?體內(nèi)容，例?如每天的八?分鐘活動(dòng)，?班級(jí)競(jìng)賽活?動(dòng)等，以達(dá)?到活躍身心?，調(diào)劑生活?，融洽關(guān)系?，\"一箭?三雕\"的?目的;第四?