2023學(xué)年完整公開課版不會叫的狗

賈尼·羅大里童話是兒童文學(xué)體裁中的一種，主要面向兒童，具有濃厚幻想色彩的虛構(gòu)故事作品，通過豐富的想象、幻想、夸張、象征的手段來塑造形象，反映生活。其語言通俗生動，故事情節(jié)往往離奇曲折，引人入勝。fairytale

白雪公主與七個小矮人木偶奇遇記丑小鴨賣火柴的小女孩著名童話《安徒生童話》是丹麥的安徒生寫的故事，如丑小鴨，海的女兒?！陡窳滞挕返聡母窳中值苁占墓适拢玳L發(fā)公主，白雪公主

賈尼·羅大里，1920年生于意大利，是20世紀(jì)最偉大的兒童文學(xué)作家之一。他長期擔(dān)任記者和兒童副刊的編輯，辦過兒童雜志，非常了解兒童，有豐富的生活經(jīng)驗，一生為兒童寫出大量作品。其中《洋蔥頭歷險記》《吹牛男爵歷險記》等已經(jīng)被譯成各種語言在全世界兒童中廣為流傳。1970年羅大里被授予國際安徒生獎，又名“小諾貝爾獎”這是世界兒童文學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的最高獎項。主要作品：《隱身小托尼歷險記》《萬歲，薩波尼亞！》《三B歷險記》《亞特蘭大》《藍箭》等作家與作品讀準(zhǔn)下列加橫線字的音哞哞

()

憐憫()聘請()天賦()滑稽

()鱷魚()

吠

()匍匐()mōu

mǐn

pìnfùjī

púfú

fèi

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檢查預(yù)習(xí)明確課文中出場角色的名單1、不會叫的狗2、沒有狗的國家的人3、小公雞4、狐貍5、杜鵑6、獵人7、小母牛8、農(nóng)民9、會叫的狗（獵人的狗）10、旁白分角色朗讀課文【分析文章結(jié)構(gòu)】

第三部分（從“狗跑著”—結(jié)尾），故事的結(jié)局，分別寫夠繼續(xù)學(xué)習(xí)，將成為語言大師；仍然不會狗叫，但找到適合自己的工作；學(xué)會狗叫，找回自我。第一部分（從開頭---“也不知道怎么才能學(xué)會”），故事的開端，寫小狗因為不會叫遭到別人的批評。

第二部分（從“你跟我學(xué)”—“狗跑啊，跑啊”），故事的發(fā)展，寫小狗學(xué)公雞叫，學(xué)杜鵑叫的經(jīng)歷。試一試：請你用一句話概括文章的主要內(nèi)容？一只不會叫的狗學(xué)習(xí)叫的故事?！狙凶x文本】（1）、不幸、可憐：它不會叫，雖然成功地學(xué)會了兩種叫聲，卻依然不能像其他同伴一樣有正常的生活；

（2）、勤奮刻苦：

它一遍又一遍地練習(xí)，不辭辛苦；

（3）、有尊嚴(yán)、有追求、不甘人后：當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己不會叫之后，積極努力地追求自己的理想，雖遇到困難卻從未放棄。品評形象，深入理解

1、你覺得這是一只怎樣的小狗呢？你是從哪里發(fā)現(xiàn)的？2、在文中連小動物都開口說話了，作者用擬人的手法，賦予了他們?nèi)说那楦?、行為和動作，文中小公雞、狐貍、杜鵑和獵人對這只不會叫的狗是什么樣態(tài)度？

小公雞——關(guān)心小狗，誠心誠意地教；狐貍——嘲笑、看不起；杜鵑——憐憫、關(guān)心；獵人——厭惡、猜忌

【合作研討】

探討結(jié)局，挖掘內(nèi)涵

1、課文設(shè)計三種結(jié)局，每一種結(jié)局都代表不同的人生，請速讀并說說你比較喜歡哪一種結(jié)局，為什么？（提示：讀時細品每種結(jié)局的尾句）第一種結(jié)局：可能成為一位有錢、有地位的語言大師。

迷失了自我，心靈沒有成長。第二種結(jié)局：做著一份平庸的工作，為一大碗濃湯而勞碌，永遠失去自由。安于現(xiàn)狀，保守的人生。第三種結(jié)局：找到了正確的老師，學(xué)會了叫。

找到了自己真正的位置，得到了心靈的成熟。2、你知道作者的選擇嗎？本書作者賈尼·羅大里在書后評價說：“我堅決支持第三種結(jié)局。找到真正的老師是十分重要的，這比成為馬戲團的明星或者每天有現(xiàn)成的一碗濃湯喝來得更重要?！笨梢娡挼镊攘κ欠欠驳?。但老師還要告誡大家：任何事情發(fā)展到最后，它只可能有一個結(jié)局，所以每次選擇都很關(guān)鍵，都應(yīng)以不迷失自我為基礎(chǔ)，這樣的人生才是精彩的3、作者給我們所塑造的不同形象，大家看看在生活中能否找到他們的影子。這就說明童話有折射現(xiàn)實生活的作用。透過文中不同的形象和不同的結(jié)局，相信你一定有很多啟示，請就任何一方面都可以談?wù)勀愕膯⑹?。提?（從小狗的角度、從小公雞杜鵑的角度、從整個故事的角度）從小狗方面考慮：（1）做事時要有恒心有毅力，并且要不懈地努力。

（2）逆境給人以寶貴的磨煉機會。只有經(jīng)得起環(huán)境考驗的人，才能算是真正的強者。

（3）要學(xué)會選擇和取舍。要學(xué)會思考，不能盲目地學(xué)習(xí)，適合自己的才是最好的。

（4）苦難磨煉一個人，也毀滅一個人。要學(xué)有所長。

（5）選準(zhǔn)一個方向，找到真正的老師，做回自我。

從小公雞、杜鵑方面考慮：（1）我們遇到需要幫助的人或事，要勇于伸出援助之手。

（2）要教給別人真正需要的知識。

（3）社會上好人多，壞人少。

（4）只有熱心是不夠的，要有真本領(lǐng)。

從整個故事考慮：（1）人要找準(zhǔn)自己的位置，認(rèn)識自己存在的意義。

（2）上天在向你關(guān)上一扇窗的同時，又向你敞開一扇門。

（3）有了理想，不斷追求，就一定能成功。

（4）個性是需要保護的，做好你自己。

（5）外界環(huán)境，輿論導(dǎo)向，思維定式對一個人的成長影響很大。

（6）人要有主見，不能隨便改變自己。課堂總結(jié)：童話不必飛得很高，也不必飛得很遠，它完全可以作超低空的飛行，讓孩子們在笑聲中來認(rèn)識世界。本文作者以新奇的想象