《散文詩兩首》教案

散文詩兩首教學目標指導學把握詩文基,感情地朗讀詩文培學生鑒賞詩歌的能力。體驗人至愛親受到美的熏陶和感染培養(yǎng)健康高尚的審美趣和審美能力。課時安排兩課時第一課時導入新課母親是孕育萬物的源是推動世界走向明的根本動力。母愛是人類情感中最崇高、最美好的現(xiàn)請同學設想向母親表愛意的方然后以媽,我想說愛您為說一段話學生略思考后,2~3名同學回同們說的很,向母親傾訴了自己深深的依戀之情。今,讓我們一起來欣賞一首表達母子之間親密感情的散文詩《金色花》色》的作者是印度詩人作泰戈爾他生創(chuàng)作豐富詩集《月集飛集等,篇小《小沙子沉船》等。曾1913年諾貝爾文學獎。印度是一個以佛教為國教的國在泰戈爾的散文詩里可以處處感到富有宗教意義的愛。檢生字詞。(用大屏幕投影)朗讀課文教師范讀課(播放音樂配音,生仿讀教師的朗讀一定要有示范作在朗讀中把學生帶入詩歌的意境。)學生自由朗結合自己的生活體驗以個皮的孩子的口吻來讀。教師指導朗:注意重音、語速、奏、感情這首詩的感情基調是舒緩、溫馨、深情的。但不同的地朗讀處理方法不同。如果生讀不教師要一句一句地教)例“你到哪里去你這壞孩子”媽媽不見了孩子多么著急,旦見了又驚又喜,自然嗔怪孩子。這句應讀出媽媽驚喜的語氣。例“我不告訴你,媽媽?！焙⒆尤銎饗蓙砹藶榧耗芙o媽媽做些好事高,要對媽媽保讓她莫名其妙。這句應讀出孩子撒嬌、調皮的語氣。整體感知這首散文詩,我們感受到母子情,受到母子之愛在這首表現(xiàn)母子情深的散文,者為我們展現(xiàn)出一幅兒童嬉戲的畫,心人物是我我想象變成一朵金色在一天的時間里與媽媽三次嬉戲為么我那快樂那么天真那么活潑那么可愛呢學生回答因孩

子沐浴著母愛。)他是怎樣回報母愛的?自主學習合探究請同學們以小組為單位進行合作探提出共性問題。(1)我”過什么方式來表達對媽媽的是樣表現(xiàn)?(2)我”什么想象自己變成一朵金色那黃的色彩又象征著什(3)我”成金色花為什么不愿讓媽媽知(4)我”媽媽各是什么性格學生四人小組討論交教師參與交流。體驗反思過渡母愛就在我們身,她像一股涓涓的溪流時時刻刻地滋潤著我這首,你從中感悟到什結合自己的實際談談。過渡詩人以其新奇而美妙的想為我們講述了一個母子情深的故,在請同學們再次體會作者的思想感有感情地朗讀課文。學生朗讀課文。課堂小結《金色花》是一首很美的散文是一幅耐人尋味的圖畫。教師在教學時要引導學生多使學生受到美的熏陶和感染培養(yǎng)健康高雅的審美情趣和審美能力中“假如我變成了一朵金色花生發(fā)想,讓學生感受到想象的新奇和美激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造潛能探究的學習過程,發(fā)展學生的個,發(fā)展合作精神,高學生的語文素養(yǎng)。布置作業(yè)背誦課文準備比賽。第二課時導入新課課間播放《幸福拍手歌》師你們覺得自己幸福?(學生發(fā)言師那你們認為怎樣的人才是幸福的(學生發(fā)言師感謝同學們這一份份真實的告白實老師覺得幸福并沒有那么多條條框框的約,福其實很簡單。我認為一個容易被感動又能使別人感動的她也是幸福的人因我認為著名的作家冰就是一個幸福的人。她的章感動了千千萬萬的讀,人倍覺人生的溫馨?；脽羝@示巴說:我們喜歡她跟著她愛星星愛大海我這個孤寂的孩子在她的作品里找到

溫暖找到失去的母愛。師今天就讓我們跟隨作者冰心去尋找一份感也做一個幸福的。整體感知現(xiàn)在,同學們大聲地自由朗讀課,思考一個問題我們的作者感動于一個怎的畫明確一片大荷葉慢慢傾側下來覆蓋在紅蓮上面為紅蓮遮攔了風雨。顯示圖片)那同學能否找到文中描寫這個畫面的段落引導學生尋找段落6品析語言同學們結合剛才這兩段文字你認為該給這幅畫起一個什么題目才合適?說理由。(荷葉護蓮圖、荷葉遮蓮圖、荷葉愛蓮)師老師覺得這遮”似乎平淡了些有沒有“遮字有感情?生說理由,追問你覺得這兩段中的哪些詞句能體現(xiàn)這護字所蘊含的感情?品析重字:慢慢的傾覆蓋勇敢慈結合朗誦指)有感情齊67自然段。師這一朵紅蓮正在荷葉的庇護之,全地成長著……這畫面不僅讓作者感也深深觸動了我們的心弦。同學們也不妨設想一:如果紅蓮沒有了荷葉的蔭,結果會怎樣?學生回答—花瓣凋零、枯萎)師對啊同學們想象中的紅蓮就好文中寫到的那朵謝了的白蓮。請同學們找出文中描寫白蓮的句子。同學們認為這幾個句子應該怎么讀?師至于那朵白作者并未交代是么謝,你能結合文中相關的語句作一下猜想?簡猜想的依據(jù)。師請以夜雨中的白蓮我想對你說為頭向蓮傾訴一下的感慨。師看來與白蓮相,那一朵紅蓮是幸福的!其實仔細看它們都處于同樣的環(huán)境之,遭受了風雨的侵襲。請同學們找出文中描寫風雨的語句。提煉主旨在大自然的風雨那一朵白蓮早早凋謝,這一朵紅蓮因有了荷葉的蔭蔽必將開得愈加燦爛。同學們,系你們的生活實際,說這場暴雨讓你們聯(lián)想到了什明確人生的風雨挫、困難師是啊我們的人生也會遇到許多那么你會是風雨的那一朵紅蓮還是那一朵白蓮?為什么

明確紅蓮—因為有母親的時刻懷和安慰。師是啊如果我們是那一朵紅那母親就是那一為我們蔭蔽人生風雨的荷!作者感動于這一幅畫面,感動于這一份偉大的母愛。由作者道出了發(fā)自肺腑的感慨。同學讓我們一起滿懷感情地齊讀文章最后一段。抒寫感動在作者冰心的筆我們尋找到了一份母帶來的感動。其感動是無處不在的。樓下的樹悄然綻放了一樹的芬夜晚月亮撒下淡色的,都可能會令我們感動么現(xiàn)就讓我拿起手中的