《蝴蝶的家》課件

大家喜歡這些蝴蝶嗎？如果這些美麗的蝴蝶遇到了困難，你會怎樣呢？很著急，并且想要幫助它們。全世界大約有18000種蝴蝶，中國有2000多種。蝴蝶一般色彩鮮艷，身上有許多色彩豐富的條紋，翅膀和身體有各種花斑，最大的蝴蝶展翅可達31厘米，最小的只有13毫米。搜集到的關(guān)于蝴蝶的資料。蝴蝶資料補充0*8

蝴蝶的家字正腔圓、一板一眼避

撼

喧

雀

檐認讀生字bìhànxuānqiǎoyán認讀生字0_______麻雀_______家雀què雀qiǎo

它們的家一定美麗而香甜，不像家雀兒似的，一下雨就飛到人們的屋檐下避雨。雀qiǎo

下課了，孩子們歡呼雀躍起來。què認讀生字多音字01.一起有感情的朗讀課文，在朗讀中感受作者對蝴蝶的心疼、憐惜。2.掌握“雀”這個多音字。讀課文探索闖關(guān)1擔(dān)憂蝴蝶作者為什么要為蝴蝶擔(dān)心？10下雨天，“我”想到了什么？

我常想，下大雨的時候，青鳥、麻雀這些鳥都要躲避起來，蝴蝶怎么辦呢？就是經(jīng)常想，一次又一次地想，不止一次地想對蝴蝶的著急、擔(dān)憂、關(guān)愛擔(dān)憂蝴蝶0下雨天的環(huán)境給你留下了怎樣的印象？“吼叫”“震撼”“喧嚷”環(huán)境的嘈雜“雨幕斜掛”“沖洗遍了”雨大雨天惡劣的自然環(huán)境引發(fā)對蝴蝶的擔(dān)心自然引起下文擔(dān)憂蝴蝶0再讀第2自然段，找一找蝴蝶有什么特點？蝴蝶：_________柔弱蝴蝶的身體：________輕盈蝴蝶身上的彩粉：________斑斕經(jīng)不起風(fēng)雨排比對蝴蝶的著急、擔(dān)憂、關(guān)愛擔(dān)憂蝴蝶0這樣的蝴蝶在暴風(fēng)雨中可能會有怎樣的后果？柔弱輕盈斑斕怎么禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢？載不動一個水點一點兒水都不能沾比一片樹葉還無力將擔(dān)心蝴蝶的感情表達得更加強烈，能夠引起讀者的共鳴。反問擔(dān)憂蝴蝶0假如蝴蝶沒有及時躲過猛烈的風(fēng)雨會出現(xiàn)什么樣的結(jié)果呢？蝴蝶的翅膀會被雨點打濕蝴蝶會被風(fēng)吹得不知去向蝴蝶會沾上泥污，摔在地上蝴蝶會……想到這里，我簡直沒法再想下去了，心里是那樣著急。心情急切、關(guān)愛蝴蝶擔(dān)憂蝴蝶0探索闖關(guān)2蝴蝶的家在哪里？2猜想追尋0作者都為蝴蝶找了哪些家？哪些地方？蝴蝶的家屋宇麥田樹林園里的花老樹干……猜想追尋0麥田里呢？也不能避雨。樹林里呢？到處是水珠滾墜。設(shè)問無疑而問自問自答作者都為蝴蝶找了哪些家？哪些地方？

引起人的注意，啟發(fā)思考，增強說服力。這兩句都是設(shè)問句，都是“我”對蝴蝶的家在哪兒提出的猜想，提出問題再解答，引起讀者的注意與思考。猜想追尋0體會一下作者每一次猜想，每一次探尋后的心情怎樣。人們的屋宇里×麥田里樹林里園里的花朵老樹干××××苦尋無果0作者的這些猜測被一一否定后，作者的心情是怎樣的？

蝴蝶的家到底在哪里呢？我真為蝴蝶著急了。

我真為蝴蝶著急了。

繼續(xù)尋找，但始終難覓蝴蝶的家，擔(dān)心愈來愈深，再也無法排遣。心情急切、關(guān)愛蝴蝶苦尋無果0探索闖關(guān)3通過這些事，表達了作者怎樣的思想感情？3苦尋無果0作者沒有停下探尋“蝴蝶的家”的腳步，又發(fā)生了什么？

我想，它們一定是藏在一個秘密的家里。它們的家一定美麗而香甜，不像家雀兒似的，一下雨就飛到人們的屋檐下避雨。一定是這樣的。連用了三個“一定”，說明了什么？

說明了小女孩對蝴蝶的家的想象是確信不疑的。她對蝴蝶的家充滿了美好的想象。繼續(xù)追尋0作者有沒有停下探尋“蝴蝶的家”的腳步？

她的話說得倒是不錯，但我卻從來沒有見到過下雨時蝴蝶藏身的地方。誰要是能說給我聽，我就不著急了。仍為蝴蝶擔(dān)心繼續(xù)追尋0讀了作者的假設(shè)，你覺得蝴蝶的家還可能在哪些地方？繼續(xù)追尋0在作者追尋“蝴蝶的家”的過程中，你感受到了什么？仍為蝴蝶擔(dān)心關(guān)心蝴蝶愛惜蝴蝶疼惜蝴蝶憐愛蝴蝶感悟提升0課文的主要內(nèi)容：（重點）

《蝴蝶的家》是一篇優(yōu)美的散文，課文以“蝴蝶的家到底躲在哪里”為線索，表達了對幼小生命的關(guān)愛之情。0通過學(xué)習(xí)，你還有什么問題要問嗎？提出問題0你知道蝴蝶真正在哪里避雨嗎？

由于蝴蝶身體結(jié)構(gòu)上的特點，蝴蝶更容易受到雨水的侵害，所以蝴蝶的避