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文檔簡介

14、再見了親人永登縣樹屏鎮(zhèn)東溝小學(xué)教師李玉秀

朗讀提示讀準(zhǔn)字音，有感情地把課文讀準(zhǔn)確、流利邊讀邊想：課文講述了一件什么事？在不懂的地方做上記號課文主要描寫了中國人民志愿軍同朝鮮人民依依惜別的動人情景，表現(xiàn)了中朝兩國人民用鮮血凝成的偉大友誼和比山高比海深的真摯情意。探究1、課文中寫到了哪些親人？

大娘小金花大嫂[代表朝鮮人民]2、用簡練的語言概括一下事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。3、從這些事件中你感受到什么？

（不是親人，勝似親人）4、這三個自然段，段與段之間是什么關(guān)系？在寫法上有什么共同的特點？

并列關(guān)系；敘事抒情相結(jié)合的表達(dá)方法；每一段最后的一個反問句，都強烈地表達(dá)了我們對朝鮮親人的感激和不舍之情。5、文中有這樣一句話“您為我們付出了這樣高的代價，難道還不足以表達(dá)您對中國人民的友誼？”這里的“代價”是指什么而言呢？

（大娘失去了唯一親人“小孫孫”；小金花失去了媽媽；大嫂失去了雙腿）。6、“您說這比山還高，比海還深的情誼我們怎么會忘記？”這句話表達(dá)的意思是什么？你認(rèn)為在文中使用這樣的句式在表達(dá)上有什么好處？

（避免平鋪直敘，更加強烈地抒發(fā)了依依惜別之情。）

7、小金花是個剛強的孩子，今天與志愿軍分別，她卻落淚了；大嫂架著雙拐送了幾十里，還不愿離去。你又感悟到什么？帶著你對朝鮮人民的敬意，挑選自己喜歡的段落，有感情地朗讀給同伴聽。

學(xué)習(xí)效果評價設(shè)計1．《再見了，親人》一課，分別敘述了

同朝鮮

、

、

告別的情景，表達(dá)了志愿軍戰(zhàn)士和朝鮮人民

的情誼。2．在你認(rèn)為說法正確的括號里打“√”。再見了，親人！我們的心永遠(yuǎn)跟你們在一起。（1）這是志愿軍在即將離開朝鮮和朝鮮人民時說的話，表達(dá)了他們對朝鮮人民難舍難分的感情。（

）（2）這一句話既表達(dá)了志愿軍對朝鮮人民的深情厚誼，同時也表達(dá)了朝鮮人民對志愿軍的深情厚誼。（

）

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