《毫米的認(rèn)識(shí)》教學(xué)案例分析

在新課程理下關(guān)注學(xué)生習(xí)過(guò)程、情體驗(yàn)的嘗---------教學(xué)內(nèi)：

《毫米的識(shí)》教學(xué)案分析年十十八日義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)例“毫米的認(rèn)識(shí)”：知目認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位毫米，初步建立1毫米的長(zhǎng)度觀念，使學(xué)生知道1厘米=10毫米，能夠用毫米作單位進(jìn)行測(cè)

主要教法1：觀察比較法2：實(shí)踐操作法3；引導(dǎo)談話法教學(xué)目標(biāo)：

量：能目（）合具體內(nèi)容向?qū)W生滲透長(zhǎng)度單位來(lái)源于實(shí)踐又應(yīng)用于實(shí)踐的觀點(diǎn),同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。（）讓學(xué)生在經(jīng)歷測(cè)量的過(guò)程中，體驗(yàn)毫米產(chǎn)生的實(shí)際意義，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，在實(shí)際操作中使學(xué)生養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的好習(xí)慣。：情目（）發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)情趣，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)習(xí)慣（）學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系

教學(xué)具備1：多媒體課件、掛圖、直尺。2學(xué)直紙及長(zhǎng)方形、正方形教學(xué)重點(diǎn)：1：

認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位毫米，初步建立1毫米的長(zhǎng)度觀念，2：掌握1厘米10毫米，能夠用毫米作單位進(jìn)行測(cè)量。教學(xué)內(nèi)容

教

學(xué)

活

動(dòng)

時(shí)間分配一、設(shè)置障礙

1、同桌合作，估計(jì)數(shù)學(xué)課本的長(zhǎng)、寬、厚生活動(dòng)）2、交流反饋選擇部分估計(jì)結(jié)果板書(shū)在黑板上）師：誰(shuí)的估計(jì)結(jié)果比較準(zhǔn)確呢？怎樣驗(yàn)證？

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教學(xué)

時(shí)間內(nèi)容

教

學(xué)

活

動(dòng)

分配激發(fā)興趣三、建立1毫米的長(zhǎng)度觀念四、

3、在測(cè)量的過(guò)程中，體驗(yàn)毫米產(chǎn)生的意義。（1）小組合作，測(cè)量數(shù)學(xué)課本的長(zhǎng)、寬、厚，在測(cè)量時(shí)，把遇到的問(wèn)題記錄下來(lái)，并討論怎樣表示測(cè)量的結(jié)果（2）交流匯報(bào)，可能出現(xiàn)以下情況，比如本的長(zhǎng)是差兩小格是21厘米本的寬是超過(guò)14厘米不到15厘米本的厚不到1厘米…（3）教師在實(shí)物展示臺(tái)上邊演示測(cè)量邊對(duì)學(xué)生的反饋進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提出問(wèn)題當(dāng)測(cè)量的長(zhǎng)度不夠整厘米時(shí)，該怎么辦？”生：要用比厘米小的長(zhǎng)度單位。（4）引出課題：師：當(dāng)測(cè)量的長(zhǎng)度不是整厘米時(shí)我們可以用比厘米小的長(zhǎng)度單位來(lái)表示它就是?毫米咱們就來(lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)“毫米與“毫米”交交朋友，看誰(shuí)最先與“毫米”成為最要好的朋友?。ń處煱鍟?shū)課題“毫米的認(rèn)識(shí)1、讓學(xué)生找出尺子上1毫米，用手比劃一1米的長(zhǎng)度，保持手型，同桌互相比一比。2、小組合作，從數(shù)學(xué)課本中數(shù)出幾頁(yè)，捏緊后估計(jì)厚度是不是1毫米；再用尺子測(cè)量進(jìn)行驗(yàn)證，不夠的要調(diào)整1毫米；然后用手指捏一捏，慢慢離開(kāi)，感受1毫米；最后數(shù)一數(shù)有幾張。3、舉生活中哪些物體的長(zhǎng)度或厚度用毫米表示的例子。4、師：閉上眼睛想一想，1毫米的長(zhǎng)度是多少。

15鞏固深化

1、回應(yīng)課前，準(zhǔn)確表示出數(shù)學(xué)課本的長(zhǎng)、寬和厚分別是多少。2、完成課本第3頁(yè)的做一做，學(xué)生獨(dú)立完成，集體共同訂正。

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五、總結(jié)梳理

師：

這節(jié)課你有什么收獲？學(xué)生交流。

5六、延伸提高

師總結(jié)。師在生活中哪些物體在測(cè)量時(shí)要“毫米作單位？它們?cè)谏钪械淖饔糜卸啻?？?qǐng)同學(xué)們回去閱讀