三年級(jí)下冊(cè)《數(shù)學(xué)廣角》說(shuō)課

數(shù)學(xué)廣角

塔城地區(qū)額敏縣第四小學(xué)：廖清華人教版三年級(jí)下冊(cè)第九單元說(shuō)課

一、教材分析：

“滲透集合知識(shí)”是人教版《義務(wù)教育課程試驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)》三年級(jí)下冊(cè)第九單元《數(shù)學(xué)廣角》第一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)例1時(shí)，我注重了三個(gè)方面的問(wèn)題。（1）集合的理解。（2）有關(guān)計(jì)算。（3）拓展延伸。

二、教學(xué)內(nèi)容：教材第108頁(yè)例1，練習(xí)二十四第1、2題。

三、教學(xué)目標(biāo):(1)知識(shí)與技能：同學(xué)們能夠借助直觀圖，初步利用集合的思想方法去解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。（2）過(guò)程與方法：使學(xué)生能借助具體內(nèi)容，利用集合的思想方法去解決問(wèn)題。(3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生觀察思考問(wèn)題的能力。

四、重難點(diǎn)：重

點(diǎn)：初步體會(huì)集合的思想方法。難

點(diǎn)：用集合直觀圖來(lái)表示事物。

五、教法學(xué)法：1、教

法：.情景演示與引導(dǎo)學(xué)習(xí)相結(jié)合。情景的演示激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生進(jìn)入到最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。學(xué)生在老師的引領(lǐng)下，自主學(xué)習(xí)、觀察、思考、交流、討論和概括，從而完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。2、學(xué)

法：自主探究與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合。補(bǔ)救法，在授課中有意將學(xué)生導(dǎo)入誤區(qū)，最后學(xué)生用學(xué)到的知識(shí)判斷并改正，這樣做有利于學(xué)生的計(jì)算，一定得減去重復(fù)的個(gè)數(shù)。

六、教學(xué)準(zhǔn)備：課件.圖片等七、教學(xué)流程：1.創(chuàng)設(shè)游戲（引出目標(biāo)）2.自主探究（感知目標(biāo)）3.鞏固加深（鞏固目標(biāo)）

4.新知拓展（理解目標(biāo)）5.課堂小結(jié)（再現(xiàn)目標(biāo)）(一)游戲引入

(理解重復(fù))

對(duì)面走來(lái)兩個(gè)兒子，兩個(gè)爸爸，可仔細(xì)一數(shù)只有三人，教師請(qǐng)學(xué)生思考生活中出現(xiàn)的有趣的現(xiàn)象，讓學(xué)生充分理解重復(fù)。(二)

探索新知（體會(huì)集合）1.在教學(xué)例1時(shí)，我將題目中的數(shù)字進(jìn)行了變化。手工劉昕怡馬吉祥恩卡爾謝慈欣美術(shù)劉昕怡馬吉祥齊召亮潘冰冰王碩三(1)班參加手工、美術(shù)興趣小組學(xué)生名單這兩個(gè)小組沒(méi)有9人呀？4人5人(二)

探索新知（體會(huì)集合）2.接下來(lái)引導(dǎo)學(xué)生用圖示的方法表示兩個(gè)課外小組的人員組成情況。手工班美術(shù)班手工劉昕怡馬吉祥恩卡爾謝慈欣美術(shù)劉昕怡馬吉祥齊召亮潘冰冰王碩(二)

探索新知（體會(huì)集合）3.鍛煉了學(xué)生的觀察能力和思維能力以及運(yùn)用已有知識(shí)解答新問(wèn)題的能力，培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的意識(shí)；不但知其然，而且知其所以然。手工班美術(shù)班手工劉昕怡馬吉祥恩卡爾謝慈欣美術(shù)劉昕怡馬吉祥齊召亮潘冰冰王碩恩卡爾謝慈欣齊召亮潘冰冰王碩馬吉祥劉昕怡45馬吉祥劉昕怡＋9－2＝7

(三)鞏固加深

練習(xí)的鞏固設(shè)計(jì)了兩道習(xí)題。大雁又稱(chēng)野鵝,是雁形目,鴨科,雁屬中鴻雁,灰雁和豆雁的總稱(chēng),為我國(guó)重要的大型野生水禽之一.

(四)新知拓展這是教學(xué)中不可缺少的環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)是學(xué)生鞏固知識(shí)，形成技能，技巧，發(fā)展智力的重要過(guò)程，同時(shí)也是為下節(jié)課的知識(shí)做鋪墊。1只豬和1只羊誰(shuí)重些？拓展練習(xí)

(五)總結(jié)