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《心醫(yī)學(xué)讀后1000字這篇文章是袁老師的學(xué)生徐瑋讀《心身醫(yī)學(xué)》的感想身醫(yī)學(xué)》是袁老師贈(zèng)與他的研究生們的一本專業(yè)教材瑋讀完該書(shū)后心學(xué)角度去解讀該書(shū)所強(qiáng)調(diào)的心理因素在心身疾病中的重要影響闡述了她對(duì)于心身疾病的看法后出了她關(guān)于如何避免心身疾病的觀點(diǎn)?!渡韺W(xué)讀感《心身醫(yī)學(xué)》這本書(shū)是醫(yī)藥教材,并且該書(shū)的編委們多在醫(yī)學(xué)院或者醫(yī)院工作,但這本書(shū)的視角和中心思想很理"(抱歉,我主觀上將心理學(xué)和醫(yī)學(xué)默認(rèn)為是兩個(gè)領(lǐng)域)。我所說(shuō)的很心理學(xué)"是指,針對(duì)些疾病的治療,編者主張尋找心理原因并解決心理問(wèn)題,并不是單純"頭疼醫(yī)頭,腳疼醫(yī)"這說(shuō)明,即使從醫(yī)學(xué)的角度也得承認(rèn)心理因素對(duì)某些疾病的影響,甚至可以說(shuō)有些時(shí)候心理因素應(yīng)該是第一位被考慮的。對(duì)書(shū)名的解讀是我認(rèn)為這本書(shū)很心理的原因之一。我曾在發(fā)言中提"身心疾病,老師當(dāng)時(shí)提醒我"心身疾病"更適這樣更能體現(xiàn)心理因素對(duì)軀體疾病的影響和重要性。這次看到《心身醫(yī)學(xué)》這本書(shū)的名字,又讓我想起老師當(dāng)時(shí)對(duì)我的提醒。也正是因?yàn)樵?jīng)有老師的提醒到本書(shū)的名字就知"心理因素"在這本書(shū)的內(nèi)容中占據(jù)了多么重要的位置。書(shū)中還有一些思想也體現(xiàn)了編者對(duì)心身疾病的發(fā)展過(guò)程中心理因素的重視一者在歸納引發(fā)疾病的因素時(shí)提到心理物和社會(huì)因素一閱讀作者對(duì)社會(huì)因素的解釋會(huì)發(fā)現(xiàn)其很多社會(huì)因素也是需通"知這一中介變量實(shí)現(xiàn)從質(zhì)上說(shuō)社會(huì)因素只是誘發(fā)了疾病真導(dǎo)致疾病的是心理因素二,編者在介紹診斷程序時(shí)闡醫(yī)生需要詳細(xì)地了解患者的現(xiàn)病史盡能查明起病的原因同記錄患者訴說(shuō)時(shí)的表情態(tài)度以及其他特殊情況這種對(duì)患者的入了解和對(duì)知情意的觀察也不同于一般門診時(shí)的快速問(wèn)診第,編者強(qiáng)調(diào)在給者解釋疾病或作診斷時(shí),除了關(guān)注癥狀外,還要關(guān)注癥狀本身給患者帶來(lái)的心理壓力讓患者能夠正確認(rèn)識(shí)自身的癥狀少狀帶來(lái)的焦慮和恐慌。第四在考慮疾病的影響因時(shí),編者強(qiáng)調(diào)患者的人格特點(diǎn)其是"自我中心"這一特點(diǎn),這與袁老師說(shuō)的絕多數(shù)心理問(wèn)題背后的核心性格問(wèn)題是自我中"不謀而合。第五,編者在討論治療原則時(shí),強(qiáng)調(diào)治療對(duì)患者人格的完善作用,這與袁老師說(shuō)"咨詢的最終目的是幫助來(lái)訪者完善人格"也是謀而合的。關(guān)于心身疾病我覺(jué)得它可以被作是機(jī)體不恰當(dāng)?shù)膽?yīng)激反應(yīng)關(guān)于應(yīng)激我書(shū)中了解到"中等度應(yīng)激可增強(qiáng)免疫應(yīng)"也就是說(shuō)個(gè)體適當(dāng)?shù)亟?jīng)歷中等程度的應(yīng)激是有益的讓我想到,家長(zhǎng)對(duì)孩子的過(guò)度保護(hù)會(huì)影響孩子發(fā)展免疫應(yīng)答的能力。此外,書(shū)中"社會(huì)支持對(duì)健康具有保護(hù)性作用",社會(huì)持在壓力事件與個(gè)體之間起到緩沖作用廣的角度來(lái)考慮,可以起緩沖作用的不僅是社會(huì)支持里的人際關(guān)系,我們的知識(shí)、見(jiàn)識(shí)、能力、經(jīng)濟(jì)水平都可以在壓力事件作用于我們的時(shí)候起到緩沖作用,這就是袁老師說(shuō)"長(zhǎng)各種本事".所以除了通過(guò)中度應(yīng)激增強(qiáng)免疫應(yīng)答的能力外以通"長(zhǎng)本事來(lái)低應(yīng)激對(duì)我們心身造成的影響。最后,我想總結(jié)一下:心身疾病的作用機(jī)制很像埃利斯的認(rèn)知理論——各種刺激就是A,我的認(rèn)知加工了這些刺激形
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