小班社會(huì)活動(dòng)教案《送玩具回家》

第3頁(yè)共3頁(yè)小班社會(huì)活動(dòng)教案《送玩具回家》活動(dòng)目的：1、游戲完畢后能主動(dòng)的收整好習(xí)慣。2、按玩具的種類(lèi)進(jìn)展分類(lèi)并保持玩具家的清潔、整齊?；顒?dòng)準(zhǔn)備：玩具柜、各種玩具、卡紙、水彩筆活動(dòng)過(guò)程：一、以談話(huà)的形式導(dǎo)入主題。1、提問(wèn)：誰(shuí)知道玩具的家在哪兒?2、老師向幼兒介紹玩具柜。(玩具柜是玩具的家，是專(zhuān)門(mén)擺放玩具的)二、幼兒觀(guān)察玩具柜中的混亂的玩具進(jìn)展討論。師：玩具柜中的玩具為什么很亂，亂了怎么辦?幼：擺擺好。幼：一樣一樣擺放。幼：分分類(lèi)。三、師以設(shè)疑的方法引導(dǎo)幼兒送玩具回家的方法。師：怎樣讓玩具的家變得很整齊?幼：分分家。顏色一樣的放在一起;幼：方的放在一起，圓的放在一起;幼：大的放在一起，小的放在一起;幼：一樣的放在一起;幼：做標(biāo)記;幼：用盒子裝，因?yàn)橛械耐婢咛。煤凶友b起來(lái)就整齊了。(評(píng)析：此環(huán)節(jié)，老師未采取直接的語(yǔ)言對(duì)幼兒的答復(fù)進(jìn)展肯定與否認(rèn)，此環(huán)節(jié)為幼兒提供了想像的時(shí)機(jī)，使幼兒感想、敢說(shuō)。)四、將玩具分類(lèi)，老師總結(jié)并選出最好的方法。1、幼兒商討，以小組的形式進(jìn)展分玩具。2、通過(guò)理論活動(dòng)確定分玩具的最正確方法。師：剛剛我們用了很多方法進(jìn)展分玩具，你認(rèn)為哪一種方法最適宜，為什么?幼：顏色放在一起的不適宜，里面的有大的又有小的，看起來(lái)很亂;幼：圓的放在一起，方的放在一起不適宜，里面的有大的又有小的，找的時(shí)候很難找;幼：一樣的玩具放在一起最適宜，看起來(lái)很整齊;(評(píng)析：幼兒通過(guò)理論活動(dòng)從中找到了擺放玩具的最正確方法。)3、師對(duì)分玩具的最正確方法進(jìn)展小結(jié)五、引導(dǎo)幼兒做標(biāo)記1、提問(wèn)：今天，我們將玩具進(jìn)展了分類(lèi)，過(guò)了幾天假如小朋友忘記了，怎么辦呢?幼：做標(biāo)記;幼：把標(biāo)記貼在玩具家里，以后擺放的時(shí)候一看就知道了;2、幼兒制作標(biāo)記六、送玩具回家幼兒按標(biāo)記分玩具七、延伸活動(dòng)：幼兒根據(jù)標(biāo)記收整為玩具(評(píng)析：本次活動(dòng)的取材來(lái)于日?；顒?dòng)，活動(dòng)中幼兒對(duì)玩具始終保持飽滿(mǎn)的情緒，活動(dòng)中的氣氛比擬活潑，活動(dòng)中老師的相關(guān)問(wèn)題起到了引領(lǐng)的作用，問(wèn)題的設(shè)置為幼兒提供了想像、表達(dá)的時(shí)機(jī)，孩子們通過(guò)想想、說(shuō)說(shuō)、議議，理論等活動(dòng)從中找到了擺放玩具的最正確方法。