社會(huì)主義民主與法制建設(shè)教案02

第11課社會(huì)主義民主與法制建設(shè)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)一、識(shí)記與理解記住我國(guó)社會(huì)主義民主制度發(fā)展的表現(xiàn)；記住《中華人民共和國(guó)憲法》修訂的時(shí)間和會(huì)議名稱；記住我國(guó)社會(huì)主義法律體系框架包括的主要內(nèi)容；理解我國(guó)實(shí)行社會(huì)主義民主的保證和作用；理解我國(guó)社會(huì)主義法律體系框架基本形成后的作用。二、能力與方法通過(guò)對(duì)我國(guó)社會(huì)主義民主與法制建設(shè)特點(diǎn)的概括，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。通過(guò)對(duì)社會(huì)主義民主與法制內(nèi)在聯(lián)系的分析，使學(xué)生初步掌握歷史聯(lián)系和比較的方法。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)對(duì)我國(guó)社會(huì)主義民主與法制建設(shè)的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)民主法制建設(shè)對(duì)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的推動(dòng)作用，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)和法制觀念。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)一、重點(diǎn)1．我國(guó)社會(huì)主義民主發(fā)展的表現(xiàn)2．我國(guó)社會(huì)主義法制建設(shè)加強(qiáng)的表現(xiàn)二、難點(diǎn)1．我國(guó)社會(huì)主義民主與法制建設(shè)的關(guān)系2．我國(guó)社會(huì)主義民主發(fā)展與法制建設(shè)加強(qiáng)的作用教法學(xué)法：教師教法：本課學(xué)習(xí)相對(duì)枯燥，名詞、概念較復(fù)雜。在備課時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)注意從生活、學(xué)習(xí)、時(shí)政等學(xué)生關(guān)心的方面來(lái)立意，深入淺出，提高教學(xué)效益。例如，從相關(guān)社會(huì)新聞人手，從《刑法》相關(guān)內(nèi)容入手，從反腐敗相關(guān)內(nèi)容入手，從修憲相關(guān)內(nèi)容入手，從政府機(jī)構(gòu)改革相關(guān)內(nèi)容入手等等，目的是為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)手段：多媒體課件課時(shí)：1課時(shí)課型：新授課教具：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課和前面的改革開放、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等內(nèi)容相聯(lián)系，還應(yīng)該和以前所學(xué)過(guò)的相關(guān)民主、法制內(nèi)容，尤其是《共同綱領(lǐng)》、1954年《憲法》聯(lián)系起來(lái)。民主和法制的聯(lián)系和相互作用，至少在提出相關(guān)問(wèn)題時(shí)給學(xué)生留出一定的思考空間來(lái)。在具體教學(xué)中，也可以利用有關(guān)班級(jí)選舉班干部、《教育法》等相關(guān)內(nèi)容導(dǎo)入新課。一、社會(huì)主義民主的發(fā)展本目的重點(diǎn)是講述社會(huì)主義民主發(fā)展的表現(xiàn)，教材著重突出了“發(fā)展”一詞。建國(guó)初期我國(guó)就非常重視民主建設(shè)。1954年《憲法》的頒布，標(biāo)志著社會(huì)主義民主政治制度初步建立起來(lái)，這一制度還需要在社會(huì)主義建設(shè)中逐漸完善和調(diào)整。但是，在社會(huì)主義建設(shè)中出現(xiàn)的挫折，特別是“文化大革命”十年動(dòng)亂，使社會(huì)主義民主和法制都遭受嚴(yán)重破壞。十一屆三中全會(huì)以來(lái)，隨著改革開放不斷深入的需求，黨和國(guó)家一直在不斷完善社會(huì)主義民主制度。表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：1．人民代表大會(huì)制度的不斷完善2．政治協(xié)商制度的不斷完善3．基層民主的發(fā)展和不斷完善“人民當(dāng)家作主”是社會(huì)主義民主建設(shè)的終極目標(biāo)。在教材知識(shí)結(jié)構(gòu)中，是要求學(xué)生在實(shí)際生活中去體會(huì)現(xiàn)在的社會(huì)主義民主成果，去暢想以后更加民主的社會(huì)主義的未來(lái)。1．我國(guó)人大代表的選舉制度；2．人大代表的日常工作內(nèi)容；3．人民代表大會(huì)的監(jiān)督權(quán)的行使；4．政協(xié)的地位。在講述中要注意圍繞“實(shí)行和發(fā)展社會(huì)主義民主”這一核心，分析人民代表大會(huì)制度和共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作政治協(xié)商制度的共同和不同作用。對(duì)基層民主的發(fā)展，可以作簡(jiǎn)單的處理，只要講清楚基層民主發(fā)展的表現(xiàn)形式主要是居民委員會(huì)和村民委員會(huì)數(shù)量的發(fā)展和工作質(zhì)量的提高就可以了。但根據(jù)學(xué)生的情況也可以進(jìn)行深化和提高，例如可以解決這些問(wèn)題，問(wèn)題①《居民委員會(huì)組織法》、《村民委員會(huì)組織法》對(duì)居民委員會(huì)或村民委員會(huì)的發(fā)展和日常工作有什么作用?簡(jiǎn)略地探討民主與法制的關(guān)系，也為導(dǎo)人下一目的講述做了準(zhǔn)備。問(wèn)題②“村官”或“街官”是怎樣產(chǎn)生的?他們平常主要做什么工作?學(xué)生的答案可以靈活多樣，可以以身邊熟悉的人或事作答，不必拘泥于教材內(nèi)容。二、社會(huì)主義法制的加強(qiáng)1．社會(huì)主義法律體系建設(shè)時(shí)間是“粉碎‘四人幫’以后”，都說(shuō)明了在1976年以前的十年動(dòng)亂中，我國(guó)的社會(huì)主義民主和法制遭到了嚴(yán)重破壞。這樣，在粉碎“四人幫”后必須盡快地重建和完善社會(huì)主義民主和法律體系?！吨腥A人民共和國(guó)憲法》是1954年頒布的，之所以要在1982年修訂，最主要的原因是必須適應(yīng)新時(shí)期的發(fā)展要求。新憲法“是我國(guó)新時(shí)期治國(guó)安邦的總章程”，憲法是一個(gè)國(guó)家的根本大法，一切具體的法律、法規(guī)都必須在不違背憲法基本原則下制定，因此，新憲法是現(xiàn)在我國(guó)社會(huì)主義法律體系框架的指導(dǎo)總則和核心。社會(huì)主義法律體系框架的“基本形成”有兩個(gè)含義：一是指20多年以來(lái)我國(guó)一直在努力構(gòu)建這一體系框架，并取得了明顯的成效；二是指這一體系框架還有待進(jìn)一步完善和加強(qiáng)，需要繼續(xù)探索和努力。社會(huì)主義法律體系框架的“中國(guó)特色”，主要指的是這一體系框架適應(yīng)了新時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展，社會(huì)主義法律體系框架基本形成的具體表現(xiàn)，按社會(huì)生活的各個(gè)方面橫向來(lái)講述，包括憲法、民法、商法、刑法、行政法等法律規(guī)定涉及的大致內(nèi)容，或以事例特別是個(gè)別具體的、特殊的事例來(lái)說(shuō)明我國(guó)法律體系框架的基本形成。例如某人進(jìn)行經(jīng)濟(jì)合同欺詐后法院判決的法律依據(jù)，或某人遭受交通事故要求賠償?shù)姆梢罁?jù)等等。方法教材列舉了《中華人民共和國(guó)刑法》和《中華人民共和國(guó)民法通則》，詳細(xì)地?cái)⑹隽藘刹糠晌募闹贫〞r(shí)間和主要內(nèi)容，再加上題圖表現(xiàn)的《固體廢物污染環(huán)境防治法》，有效地傳達(dá)了這樣一個(gè)信息：我國(guó)社會(huì)主義法律體系框架已經(jīng)涉及政治生活、經(jīng)濟(jì)生活和社會(huì)生活各個(gè)領(lǐng)域，我國(guó)已經(jīng)基本實(shí)現(xiàn)“有法可依”。2．依法治國(guó)既然“有法可依”，那么能否做到“有法必依”、“執(zhí)法必嚴(yán)”和“違法必究”呢?教材的最后則解答了這個(gè)問(wèn)題，闡明了執(zhí)法原則，突出了典型事例，完整地交代了社會(huì)主義法制建設(shè)的加強(qiáng)。教材以陳希同、成克杰、胡長(zhǎng)清等高官利用職權(quán)進(jìn)行犯罪而受到法律嚴(yán)懲為例，強(qiáng)調(diào)法律面前人人平等，違法必究，以維護(hù)法律的尊嚴(yán)。教材最后的小字講述了“法律援助”的大致情況，一方面突出了我國(guó)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性；另一方面則是指導(dǎo)學(xué)生要把我國(guó)社會(huì)主義民主與法制建設(shè)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)思考、分析，學(xué)會(huì)客觀地分析和評(píng)價(jià)歷史問(wèn)題。小結(jié)和提高首先，對(duì)法制建設(shè)作一個(gè)小結(jié)。利用教材內(nèi)容，指導(dǎo)、幫助學(xué)生明確：我國(guó)法制建設(shè)的加強(qiáng)，主要表現(xiàn)在以憲法為核心的社會(huì)主義法律體系框架基本形成、各級(jí)司法部門堅(jiān)持“執(zhí)法必嚴(yán)”“違法必究”和法律面前人人平等的原則、幫助困難群眾法律訴訟等方面。其次，對(duì)全課的學(xué)習(xí)內(nèi)容作一個(gè)理論和知識(shí)上的提高，那就是讓學(xué)生基本理解社會(huì)主義民主和社會(huì)主義法制的相互關(guān)系?；谶@個(gè)年齡段學(xué)生的認(rèn)知水平和接受能力，教師應(yīng)注意不要絕對(duì)的理論化和完整化。根據(jù)本課內(nèi)容，有這幾個(gè)切入點(diǎn)可參考：1．社會(huì)主義政治制度對(duì)民主是怎樣提供法律保障的；2．居民委員會(huì)組織法、村民委員會(huì)組織法等法規(guī)對(duì)居民委員會(huì)或村民委員會(huì)的發(fā)展和日常工作有何作用；3．一些重要的法律法規(guī)是怎樣出臺(tái)和頒行的；4．法律援助的實(shí)施和社會(huì)主義民主有怎樣的關(guān)系等。思考：我國(guó)的人民代表大會(huì)制度怎樣保證了人民當(dāng)家作主的權(quán)利：人民代表大會(huì)是我國(guó)的最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)，而人民代表大會(huì)行使哪些權(quán)利?人大代表是怎樣產(chǎn)生的?人大代表的日常工作是什么?解決了這一系列問(wèn)題，就對(duì)人民代表大會(huì)制度保證人民當(dāng)家作主的權(quán)利有了清晰的認(rèn)識(shí)。具體說(shuō)來(lái)，我國(guó)的人民代表大會(huì)制度保證人民當(dāng)家作主的權(quán)利體現(xiàn)在：人大代表是國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的組成人員，由選民直接選舉，代表人民的意志依法行使立法權(quán)、監(jiān)督權(quán)、重大事項(xiàng)決定權(quán)、人事任免權(quán)。人大代表廣泛聽取人民群眾的意見，反映人民群眾的呼聲和愿望。我國(guó)基層民主是怎樣發(fā)展的?基層民主的發(fā)展說(shuō)明了什么首先要注意給學(xué)生一個(gè)明確的概念：基層民主的表現(xiàn)形式主要是居民委員會(huì)和村民委員會(huì)，它們的建立、擴(kuò)大和日常工作都離不開相關(guān)法律法規(guī)的頒布實(shí)施。有關(guān)基層民主發(fā)展說(shuō)明的問(wèn)題，應(yīng)緊扣“人民當(dāng)家作主”來(lái)展開。具體說(shuō)來(lái)，我國(guó)基層民主的發(fā)展主要體現(xiàn)在我國(guó)農(nóng)村和城鎮(zhèn)基層民主的進(jìn)一步擴(kuò)大?；鶎用裰鞯陌l(fā)展有力地保障了城鄉(xiāng)人民當(dāng)家作主的權(quán)利。中國(guó)特色的社會(huì)主義法律體系框架基本形成的具體表現(xiàn)中國(guó)特色的法律體系框架是以憲法為核心的，包括民法、商法、行政法、刑法、經(jīng)濟(jì)法等法律部門