小新星英語少兒二白雪公主Uni教案

NewStarJuniorEnglishLevel2Unit3TeachingContents教學(xué)內(nèi)容：ListenandtalkDoyoulikespring?Yes,Ido.Icanflyakite.Let'sperformAnewqueencomes.Sheisbeautifulbutevil.Shehasamagicmirror.WordsspringkiteevilmirrorTeachingAims教學(xué)目標(biāo)：語言知識(shí)目標(biāo)：Listenandtalk:能流利進(jìn)行書本內(nèi)容對(duì)話，并嘗試進(jìn)行拓展與交流。Let'sperform：能深情并茂的進(jìn)行童話劇表演，并嘗試進(jìn)行角色扮演。Words: 能識(shí)記詞形，并嘗試進(jìn)行造句。情感價(jià)值目標(biāo)：通過此課的學(xué)習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生的思維能力，觀察能力，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。引發(fā)學(xué)生對(duì)于口語表達(dá)的愛好，運(yùn)用多種方式提高說的興趣。通過各種教學(xué)法，豐富孩子對(duì)于劇本的理解能力，提高學(xué)生對(duì)于表演的熱愛。KeyPoints教學(xué)重點(diǎn)：句型學(xué)習(xí):Doyoulikespring?-Yes,Ido.Icanflyakite.Anewqueencomes.能力培養(yǎng)：1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于表達(dá)對(duì)季節(jié)和愛好的靈活運(yùn)用。.加強(qiáng)學(xué)生童話劇理解與表演能力，提高興趣。.嘗試對(duì)于所學(xué)單詞進(jìn)行造句活用。DifficultPoints 教學(xué)難點(diǎn):發(fā)音難點(diǎn)：springkitequeencome教學(xué)開展： 如何設(shè)計(jì)情景教學(xué)開展學(xué)生對(duì)于表達(dá)對(duì)季節(jié)和愛好的靈活運(yùn)用(let'scheck-traceandtalk )如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行童話劇表演與角色扮演如何開拓學(xué)生思維，進(jìn)行單詞造句運(yùn)用

TeachingSteps教學(xué)過程:Step1GreetingsandLet 'Isrmiove()Teachingsteps教學(xué)步驟Teachinginstructions教學(xué)指導(dǎo)Purpose目的I.GreetingsFree talk withstudents2.Let'smoveDoarhymewithstudents:Itisspring,windyandwarm.Itissummer,sunnyandhot.操作方式第T:老師播放音頻，并示范動(dòng)作，學(xué)生觀看。第二步：學(xué)生嘗試跟著老師動(dòng)作，說出指令性用語。第三步：集體T跟隨音頻，邊跳邊唱。第四步：滾雪球式將前兩單元的律動(dòng)一起唱跳?；钴S課堂，讓孩子在律動(dòng)當(dāng)中學(xué)習(xí)指令性用語的表達(dá)，加強(qiáng)孩子對(duì)于指令性用語的反應(yīng)，豐富老師課堂訓(xùn)練孩子聽說能力。組織諦言Heyguys.Gladtomeetyou.It 'ssunny.Alovelyday, isn'tit?Doyoulikesunnydays?Bequiet,please.Now,listentome.Let'sdoarhyme.Dowithme.準(zhǔn)備物料錄音機(jī)Icanmove的首頻Step2Listenandtalk(30min')Teachingsteps教學(xué)步驟Teachinginstructions教學(xué)指導(dǎo)Purposel.storytelling故事導(dǎo)入 （圍繞圖片進(jìn)行新知導(dǎo)入一以講解故事方式進(jìn)行）,導(dǎo)入次數(shù)：2-3次導(dǎo)入句型：Doyoulikespring?Yes,Ido.Icanflyakite.操作方式老師圍繞第三單元口語部分情景圖講解故事，老師講解的故事以8—10句為宜，學(xué)生認(rèn)真聽，并根據(jù)老師說出的英文，用手指書或作出相應(yīng)的動(dòng)作反應(yīng)。本課著重導(dǎo)入句型Doyoulikespring?Yes,Ido.Icanflyakite.為了幫助孩子積累語言信息量，訓(xùn)練孩子對(duì)于情境的理解能力。組織諦言Lookatthepicture,whatisDorisdoinghere?(指著放風(fēng)箏的圖).Sheisflyingakite.(學(xué)Doris聲音)：Icanflyakite!Oh,Icanflyakite!Look,it'sspring!

It'ssogreeninspring.Green,greenspring,Icanflyakiteinspring.HenryishavingbreakfastwithDoris.Theyareathome.Whataretheytalkingabout?（學(xué)Henry男生）：Doyoulikespring,Doris?（學(xué)Doris聲音）：Yes,Ido!Icanflyakiteinspring!Icanflyakite.（學(xué)Henry男生）：Doyoulikewinter?（學(xué)Doris女生）：Yes,Ido.Icanskiinwinter.（T走到臺(tái)下學(xué)生處）:Canyouski?（以手勢市動(dòng)大豕一^做flyakite,rideabike,swim,ski的動(dòng)作）準(zhǔn)備物料第三單元口語的情景圖（或者開書）2.situationimitating，情景輸入（創(chuàng)設(shè)情境，在情境當(dāng)中輸入本課重點(diǎn)句型）,輸入次數(shù)：2-3次導(dǎo)入句型：Doyoulikespring?Yes,Ido.Icanflyakite.操作方式T課前準(zhǔn)備一些照片，照片是自己平常在生活中拍的一些，讓學(xué)生來判斷這是在哪個(gè)季節(jié)拍的照片。以此導(dǎo)入新課。思仕達(dá)到軸入量的同時(shí)，讓學(xué)生產(chǎn)生思維的訓(xùn)練，Tf景的理解，以及對(duì)話百功能性的初步接觸，技巧地達(dá)到會(huì)意目的。組織諦言Goodday,guys.Look,I'llshowyoursomephotos.Pleasetellmewhatseasonisit?準(zhǔn)備物料照片（有一些春夏秋冬的照片）3.pronunciation練習(xí)句型：Yes,Ido./No,Idon 't.Icanflyakite.（帶讀次數(shù)：25次左右）

十./以友日Ah位/u//ai/幫助孩子準(zhǔn)確發(fā)音，突破難點(diǎn)音，并模仿地道純正的語音語調(diào)。組織諦言Everybodypleasewatchmymouth.Pleasereadafterme.Trytoimitate.4.Practice:game(fastreaction)練習(xí)句型：Yes,Ido./No,Idon't.(帶讀次數(shù)：25次左右)操作方式.老師帶學(xué)生玩快速反應(yīng)第一部曲，老師背對(duì)學(xué)生，讓學(xué)生反復(fù)快速大聲讀Yes,Ido,當(dāng)老師突然轉(zhuǎn)過身變臉為哭臉，學(xué)生要迅速反應(yīng)出No,Idon't.o反之亦然。.老師準(zhǔn)備一個(gè)笑臉一個(gè)哭臉，和學(xué)生玩快速反應(yīng)第二部曲。模擬練習(xí)新知，達(dá)到從多方向了解熟記新知，并嘗試運(yùn)用新知的目的組織諦言O(shè)kay,Let'splayagame.Youshouldread“Yes,Ido”quicklyandloudly,whenIturnaround,Say“Yes,Ido”whenyouseemyhappyface.Say"No,Idon't"whenyouseemysadface.Say“Yes,Ido”whenyouseethehappyface.Say "No,Idon't"whenyouseethesadface.準(zhǔn)備物料笑臉和哭臉5.Practice:game(highandlowvoice)練習(xí)句型：Icanflyakite.操作方式（老師可將這一句話進(jìn)行競爭機(jī)制的設(shè)計(jì)，自制兩個(gè)個(gè)迷你小風(fēng)箏，作為生生或者師生的PK誰表現(xiàn)好或者游戲中贏了就讓小風(fēng)箏往上面廿點(diǎn)，看誰的風(fēng)G的高。這一競爭機(jī)制可在課堂開始就實(shí)施，將該句型進(jìn)行提前輸入。到這里的時(shí)候就可以進(jìn)行鞏固。）這里『個(gè)高低聲的升級(jí)版游戲，老師手拿一只風(fēng)箏，將風(fēng)箏舉高，學(xué)生則大聲說英語，將風(fēng)箏放低，學(xué)生則小聲說英語。模擬練習(xí)新知，達(dá)到從多方向了解熟記新知，并嘗試運(yùn)用新知的目的組織諦言Nowlet'splayagame.Highandlowvoice.PleasesayitinlowvoicewhenIsayitinhighvoice.SayitinhighvoicewhenIsayitinlowvoice.準(zhǔn)備物料魔工棒6.Practice:game(shootthecard)練習(xí)句型：Doyoulikespring?操作方式1.老師準(zhǔn)備兩張圖片，spring,summer老師讀Doyoulikespring?學(xué)生則槍打spring老師讀Doyoulikesummer?學(xué)生則槍打summer模擬練習(xí)新知，達(dá)到從

2.老師槍打spring,學(xué)生讀Doyoulikespring?反之亦然。多方面了解熟記新知，并嘗試運(yùn)用新知的目的組織諦言Nowlet'splayagame.Shootthecard.ShoottherightcardwhenyouhearwhatIsay.NowI'llshootthecard,pleasespeakEnglish.準(zhǔn)備物料春夏圖片7.Practice:Activity(talkinpairs)練習(xí)句型：Doyoulikespring?Yes,Ido.Icanflyakite.操作方式讓學(xué)生自由組合練習(xí)，然后上臺(tái)展示，評(píng)選出最棒的小組。通過問答形式，為學(xué)生創(chuàng)造語百環(huán)境，運(yùn)用句型組織諦言T:Eachtwostudentsinagrouppracticethedialogue.Thencometofronttoshow.準(zhǔn)備物料無8.Listenandrepeat跟讀口語音頻，跟讀次數(shù)：3—5遍操作方式老師播放錄音帶，孩子們跟讀口語內(nèi)容的音頻，通過跟讀音頻，模擬練習(xí)，精確孩子們的發(fā)音，積累語流語感，感知語言情景，訓(xùn)練用英語思維的能力。組織諦言T:Now,listentothetape.Pointonthebookandimitate.Readafterthetape.Followthetape,trytoimitate.準(zhǔn)備物料錄音機(jī)一個(gè)，磁胃張.9.Letscheck2(matchandtalk)練習(xí)句型：Doyoulikespring?Yes,Ido.Icanflyakite.操作方式翻到書上第三單元(matchandtalk)部分先單個(gè)做連線，然后兩個(gè)人一組進(jìn)行練習(xí)。以活動(dòng)的形式，使本課組織諦言Workinpairs.Askandanswer.

準(zhǔn)備物料無口語句型得到一個(gè)替換與延伸。讓孩子們在真實(shí)情境中運(yùn)用口語，理解口語句型的功能運(yùn)用性。10.picturetalking主要練習(xí)句型：Doyoulikespring?Yes,Ido.Icanflyakite.操作方式老師圍繞第三單元口語部分情景圖講解故事，老師講解的故事以8—10句為宜，學(xué)生認(rèn)真聽，并根據(jù)老師說出的英文，用手指書或作出相應(yīng)的動(dòng)作反應(yīng)。本課著重導(dǎo)入句型Doyoulikespring?Yes,Ido.Icanflyakite.為了幫助孩子積累語言信息量，訓(xùn)練孩子對(duì)于情境的理解能力。組織諦言Lookatthepicture,whatisDorisdoinghere?（指著放風(fēng)箏的圖）.Sheisflyingakite.（學(xué)Doris聲音）：Icanflyakite!Oh,Icanflyakite!Look,it'sspring!It'ssogreeninspring.Green,greenspring,Icanflyakiteinspring.HenryishavingbreakfastwithDoris.Theyareathome.Whataretheytalkingabout?（學(xué)Henry男生）：Doyoulikespring,Doris?（學(xué)Doris聲音）：Yes,Ido!Icanflyakiteinspring!Icanflyakite.（學(xué)Henry男生）：Doyoulikewinter?（學(xué)Doris女生）：Yes,Ido.Icanskiinwinter.（T走到臺(tái)下學(xué)生處）:Canyouski?（以手勢市動(dòng)大豕一^做flyakite,rideabike,swim,ski 的動(dòng)作）準(zhǔn)備物料第三單元口語的情景圖（或者開書）Step3Letsperform（45min'）

Teachingsteps教學(xué)步驟Teachinginstructions教學(xué)指導(dǎo)Purpose1.storytelling導(dǎo)入句型：Anewqueencomes.Sheisbeautifulbutevil.Shehasamagicmirror.導(dǎo)入次數(shù)：2-3次操作方式老師圍繞第三單元童話劇圖部分講解故事，以 5—8句為宜。學(xué)生認(rèn)真聽，并根據(jù)老師說出的英文，用手指書或作出相應(yīng)的動(dòng)作反應(yīng)。重點(diǎn)導(dǎo)入本課課文內(nèi)容： Anewqueencomes.Sheisbeautifulbutevil.Shehasamagicmirror.幫助理解童話劇，有節(jié)，導(dǎo)入新知，積累語百信息量，技巧地達(dá)到會(huì)意目的。組織諦言T:Nowlistenandpointonthebook.準(zhǔn)備物料課文的童話劇圖（或者開書）2.situationimitating輸入句型：Anewqueencomes.Sheisbeautifulbutevil.Shehasamagicmirror.輸入次數(shù)：2-3次操作方式T準(zhǔn)備一個(gè)皇冠，一面魔鏡，請(qǐng)學(xué)生戴著皇冠，拿著魔鏡，從教室一頭走過來，老師輸入： Anewqueencomes.Sheisbeautifulbutevil.Shehasamagicmirror.以W景方式輸入本課童話劇內(nèi)容，讓學(xué)生更直觀的了解童話居肝皆節(jié)的發(fā)展，同時(shí)達(dá)到一定的知識(shí)輸入量與會(huì)意目的。組織諦言Look,thisisacrown,andthisisamagicmirror.Whodliketobethenewqueen?Pleasewearthecrownandtakethemirror.準(zhǔn)備物料小紅帽的頭飾，狼的頭飾，外婆的房子

3.Practice:pronunciation/game (evilqueen)練習(xí)句型：Anewqueencomes..廿：/i://k//m/.帶讀：Anewqueencomes.建議帶讀次數(shù)達(dá)到二十五次以上.Game:evilqueen操作方式老師扮演新皇后，學(xué)生要把新皇后驅(qū)逐出去，所以要大聲地說 Anewqueencomes.學(xué)生讀的大嚴(yán)讀的好，老師就往門口走點(diǎn)，學(xué)生嚴(yán)首小了或者讀的不好，老師就往教室里—點(diǎn)，直到把老師趕出教室外，方算獲勝。在游戲過程中，老師盡量以詞代句的方式輸入句子：Anewqueencomes.組織諦言NowI'dliketobethenewqueen.Thenewqueenisevil,soyoushouldkickmeoutoftheclassroom.Okay?ThewaytokicknewqueenoutistoreadEnglishloudlyandcorrectly.準(zhǔn)備物料無4.Practice:句型替換(書中Let'practice部分)練習(xí)句型：Anewqueencomes.操作方式T展書卡片，與學(xué)生進(jìn)行句型替換活動(dòng)。第一步：介紹各種動(dòng)物圖片(cowmonkeyhippokangaroo),拓展句型。第一步：安排活動(dòng)，老師展tk動(dòng)物圖片(cowmonkeyhippokangaroo),讓學(xué)生分別來扮演小動(dòng)物，讓其他的學(xué)生來說Acow/monkey/hippo/kangaroocomes.通過練習(xí)書本上let'spractice部分，讓學(xué)生充分理解該句型的同時(shí)，替換該句型，并且通過活動(dòng)聯(lián)系實(shí)際生活，提高句型的功用性。組織諦言Lookatthepictures.Whatisit?It'sacow.Who'dliketobethecow?PleasesayAcowcomes.Whatisit?It'samonkey.Who'dliketobethemonkey?PleasesayAmonkeycomes.Whatisit?It'sahippo.Who'dliketobethehippo?PleasesayAhippocomes.Whatisit?It'sakangaroo.Who'dliketobethekangaroo?PleasesayAkangaroocomes.準(zhǔn)備物料動(dòng)物圖片5.Practice:pronunciation/game(trickgame)練習(xí)句型：Sheisbeautifulbutevil.. 廿：/ju://v/.帶讀：Sheisbeautifulbutevil.

（建議帶讀次數(shù)達(dá)到而二十五次以上）3.Game:trickgame操作方式老師準(zhǔn)備一些童話故事人物，如小紅帽，灰姑娘，白雪公主，新皇后等。老師出小反面人物，學(xué)生就跟讀Sheisbeautifulbutevil. 老師出示止向人物，學(xué)生就不出聲。游戲過程中，老師盡量以詞代句的方式輸入句子：Sheisbeautifulbutevil.組織諦言O(shè)kay,I'llshowyousomepictures.Readaftermewhenyouseethebeautifulgirl.Say“shi”whenyouseetheevilgirl.準(zhǔn)備物料童話人物的圖片6.Practice:game(loworfast)練習(xí)句型：Shehasamagicmirror..廿：/?//d?/.帶讀：Shehasamagicmirror. (建議帶讀次數(shù)達(dá)到而二十五次以上).Game:loworfast操作方式老師手拿魔鏡，做指揮，魔鏡往哪邊去，學(xué)生身體往哪邊倒同時(shí)口中讀英語，老師可由慢至快，再由快至慢。通過活動(dòng)的操練形式，替換句型，使句子產(chǎn)生意義，并且再次對(duì)童話劇的情景進(jìn)行再現(xiàn)。組織諦言Everybodypleasereadtogether.I'llshowyouthemagicmirror.PleasereadtheEnglishandfollowthemagicmirror.準(zhǔn)備物料魔鏡7.Listenandrepeat跟讀口語音頻，跟讀次數(shù)：3—5遍。操作方式老師播放錄音帶，孩子們跟讀童話劇內(nèi)容的音頻，以3—5遍為宜。通過跟讀音頻，模擬練習(xí),精確孩子們的發(fā)音，積累語流語感，感知語言情景，訓(xùn)練用英語思維的能組織諦言T:Now,listentothetape.Pointonthebookandimitate.Readafterthetape.Followthetape,trytoimitate.準(zhǔn)備物料播放器，碟片，書本

力。8.Letscheck(1)Readandcircle練習(xí)單詞：queenevilmirror操作方式第T：學(xué)生讀單詞，根據(jù)單詞選擇正確的圖片打圈。第二步：老師說出單詞的中文，學(xué)生說出英文單詞，并指著相應(yīng)的圖片。Stepl:pleasereadthewordandcircletherightpicture.Step2:I'llsayChinese,pleasesayEnglishandpointontherightpicture.書上P12頁let'scheck通過完成書上let'scheck活動(dòng)，使本課劇本中的單詞得到一個(gè)鞏固。組織諦言準(zhǔn)備物料9.performandrole-playPerformtogether.（ 嚴(yán)情并戊的表演童話劇，配以動(dòng)作，模擬嚴(yán)首，全央義的表演 ）表演次數(shù)：2-3次Role-play演出次數(shù)：2-3次操作方式挑選兩名學(xué)生上來進(jìn)行角色扮演，臺(tái)下學(xué)生稱述旁白部分。老師充當(dāng)導(dǎo)演，拿上action的牌子，讓學(xué)生充當(dāng)演員。將童話劇情景以角色扮演的形式展示出來，加深學(xué)生對(duì)于童話劇的理解，豐富學(xué)生的語百能力，加強(qiáng)學(xué)生表演欲望，提升學(xué)生對(duì)于劇本的熱愛程度。組織諦言Let'sputonaplay.ThestoryofSno