小學三年體育教學工作總結

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本學期在學校及各級組織的正確領導下，初二語文組各位成員仔細學習教育教學理論，刻苦鉆研新教材，團結協(xié)作，共同探究，做了大量工作，取得了較好成果。現(xiàn)總結如下：

一、喜愛教育事業(yè)，著重品德修養(yǎng)。

本組各位老師能仔細學習有關教育的法律法規(guī)，遵守學校各項規(guī)章制度，喜愛本職工作，不斷提高思想政治覺悟，做到既教書又育人，嚴格要求自己，每位老師都擔負兩個班的語文課，工作量大，但大家勤勤懇懇，任勞任怨，基本沒有遲到曠課現(xiàn)象。

二、開展教學討論，提高業(yè)務素養(yǎng)。

本學期在教育處和大語文組的指導下，我們積極開展了教研活動，實行單元集體備課。在集體備課中實行了“三個統(tǒng)一”：統(tǒng)一進度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內(nèi)容。每單元先由主備人說課，提出授課方案，其他人共同爭論，最末形成統(tǒng)一要求，說課人整理出授課思路。這樣集思廣益，取長補短，效果明顯，受到全都好評。

各位老師除自己鉆研業(yè)務外，還著重相互學習，本學期聽課節(jié)數(shù)最多，有的20多節(jié)，平均也在16節(jié)左右，通過聽課、評課、分析討論，查找不足，討論對策，很好地提高了課堂效率。在集體備課共同討論的基礎上，各人的公開課受到了各位領導老師的好評。同時，大家留意學習運用多媒體教學，一些老師都制作了教學課件，有力地協(xié)作了語文教學。

三、組織各種活動，協(xié)作語文教學。

針對初二同學水平參差不齊的特點，本著“扎扎實實打基礎”的原那么，我們組的老師們組織了各種形式的語文活動，激發(fā)同學對語文學習的愛好，如為擴高校生的閱讀面，各班成立了小小圖書館，自帶書籍相互傳閱，同時自籌資金買書報，解決學校圖書不足的問題，每周一次的課外閱讀活動，開拓了同學的知識面;為培育寫作愛好，通過作文競賽激起同學寫作愛好;為提高書寫技能，班級組織了書法競賽。為提高同學口頭表達技能，堅持課堂三分鐘演講，訓練同學口頭表達技能。再如，演講競賽，讀書溝通會等，都有力地促進了語文教學。在城關教研片的作文競賽中取得較好的成果。

四、留意培育同學養(yǎng)成觀測、積累、思索和多寫多改的習慣。

新學期伊始，就給同學統(tǒng)一配備周記本，提倡讓同學多觀測多思索多動手，采納命題或隨筆等等不同形式，老師定期檢查督促，同學學習愛好日增。加強書寫習慣的培育，實施每周練字500字的計劃，堅持較好，文面質量有較大提高。盡可能給同學提供閱讀機會，班內(nèi)集有小型書庫互補，班內(nèi)辦手抄報已有9期。又自愿訂購語文報3份，不斷擴大視野。

五、成立“晨曦”文學社，開拓語文教學新陣地。

語文教學不應局限于課堂這一狹小空間，而應以課堂教學為軸心，向各個領域開拓、延展，與學校生活、家庭生活、社會生活相結合，從而使同學語文素養(yǎng)得以全面提高。語文實踐活動是語文教學的重要組成部分，是語文課堂教學的補充、延展和深化，是大語文教學的詳細表達。積極開展語文實踐活動，是同學進展的需要，也是時代進展的需要。因此我們認為創(chuàng)辦文學社團，編輯文學社刊,是提高同學語文學習技能的重要途徑。

在文學社的組建和活動上我們遵循肯定的程序，即：制定章程，汲取成員，成立組織等。在章程中要充分表達：課內(nèi)與課外、獨立與合作、自主與指導的基本原那么。在成員汲取上，采納自愿申請、同學推舉等形式，組織機構以同學為主體，通過民主的方式產(chǎn)生。在活動開展上表達其豐富性和高質量，如開展寫作指導、創(chuàng)作溝通、專家講座等，文學社還組織學校征文、記者采訪、詩歌朗誦、剪報展、發(fā)表作品展等活動。利用這些活動促進了學校精神文明建設，活躍了學校文化氛圍。

總之，本學期老老師到處帶頭垂范，青年老師敢于大膽創(chuàng)新，取得了肯定的成果。但我們也看到了困難和不足。如同學的語文基本功較差，在各科激烈的學習競爭中存在著忽視語文學習的現(xiàn)象，對此，如何激發(fā)同學愛好，提高學習效率一貫是我們探究和努力解決的問題。但我們相信，在總結本學期閱歷教訓的基礎上，在各位同仁的共同努力下，下學期各方面的工作會做得更好，對此，我們充斥信心。

學校三年體育教學工作總結2

本學期我繼續(xù)擔負六班級一班語文教學。本人堅持仔細備課、上課、聽課、評課，實時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，構成比較完整的知識體系，嚴格要求同學，尊敬同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自我的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務。經(jīng)過一個學期的努力，獵取了許多珍貴的教學閱歷。以下是我在本學期的教學情景總結。

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必定有學者。同學是被教的主體。所以，了解和分析同學情景，有針對地教對教學勝利與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解同學對教學的重要性，只是用心討論書本，教材，想方設法令課堂生動，同學易理解。

我班的同學比較沉穩(wěn)扎實，可是上課氣氛沉悶，中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。所以，講得太深，沒有照看到整體，我備課時也沒有留意到這點，所以教學效果不如理想。從今能夠看出，了解及分析同學實際情景，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有徑直影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備同學”，尤其留意鼓舞同學大膽發(fā)言。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中，備課是一個必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和進取性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，所以，每一天我都花費許多的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

一堂預備充分的課，會令同學和老師都獲益不淺。例如我在講授《匆忙》的時候，這課的教學難度比較大。假如照本宣科地講授，同學會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我仔細討論了課文，找出了重點，難點，預備有針對性地講。為了令教同學動，不沉悶，我還為此做了許多的預備，授課時就心中有數(shù)了。當講到一半的時候，我應用聲情并茂的朗讀和圖文并茂的課件，讓同學觀摩學習，同學異樣用功，教學效果非常理想。相反，我沒有仔細備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，仔細備課對教學非常重要。

備課充分，能調(diào)動同學的進取性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的本領，由于同學在課堂上的一舉一動都會徑直影響課堂教學。所以上課需要要設法令同學投入，不讓其分心。上課資料豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學。所以，老師每一天都要有充分的精神，讓同學感受到一種自然氣氛。授課就事半功倍?；乜醋晕业氖谡n，我感到有點愧疚，由于有時我并不能很好地做到這點。當同學在課本堂上無心向學，違反紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的'水平，以致影響教學效果。我以后需要努力克服，討論方法，采用有利方法解決當中困難。

語文是一門工具學科，對同學而言，既熟識又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓同學喜歡語文，讓他們對語文產(chǎn)生愛好。否那么同學對這門學科產(chǎn)生畏難心情，不愿學，也無法學下去。為此，我采用了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜愛學習語文。由于僅有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作本領，對成果優(yōu)秀的同學很有好處。

由于語文的非常情景，同學在不斷學習中，會涌現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴峻影響班內(nèi)的學習風氣。所以，絕對不能忽視。為此，我制定了詳細的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有本領提高，但平常懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采用團體輔導，給他們安排固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學，但由于本領不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐煩教育，漸漸提高他們的成果，不能操之過急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成果有望搞提高;第三組是紀律松散，學習不仔細，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。由于這部分同學需要一個寧靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

經(jīng)過一個學期的努力，畢業(yè)考試就是一種考驗。有多名同學以優(yōu)異的成果走進曲阜市級重點中學，我班同學以優(yōu)秀率85%成果考入中學。無論成果高低，都表達了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高同學的語文水平。所以，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向同事學習，爭取更大的提高。

學校三年體育教學工作總結3

本學年，本人擔負六班級數(shù)學教學工作，現(xiàn)已到學年末，在此對一學年的教學工作作以回顧和總結。

一、班級基本狀況

我班有56人，優(yōu)生有5人，差生在20人左右，一部分同學對加減乘除四那么運算都沒有掌控，尤其是小數(shù)、分數(shù)計算不會。上課回答下列問題只有兩三個，多數(shù)同學跟不上計算速度和正確率，解決應用題也無從下手。

二、采用措施

1、課前5分鐘的口算題。堅持每節(jié)課前抽一組答口算題，這樣一周下來四個小組每人輪一次，不僅有個人比較，也有組與組比較，起到激勵作用。

2、堅持每天寫數(shù)學筆記，從六班級下學期開始我有意識地指導同學寫數(shù)學筆記，從一開始二三句話到后來的整段文字，從開始少數(shù)同學寫到后來全班同學寫，從開始的單一、生硬到后來的充斥性格思索，同學學習數(shù)學愛好也較為深厚。這些同學筆記會在課前5分鐘內(nèi)在小組讀，選代表在全班讀，最末會選出優(yōu)秀筆記定期展示在后面的黑板欄內(nèi)。

3、課堂中堅持老師少講，同學多練。堅持不是簡約地給同學知識，而是著重知識的生成過程，思索方法。在計算方面，(1)強調(diào)書寫規(guī)范，這樣會整齊美觀。(2)強調(diào)計算的簡便，這樣會突出學數(shù)學的巧。在應用題方面：(1)同學讀題，現(xiàn)解題意。(2)同學自己依據(jù)已有知識結構拿出解決新問題的方案。(3)師生共同探討，摒棄不合理，錯誤的知識點，補充新知識，得出正確的答案。(4)進一步要求一題多解，拓展同學的思維，達到解題的敏捷性。

三、總結得失

1、成果：通過學年末檢測，全班有12人在90分以上，80分以上有9人，其中有2人100分。這個成果說明班級優(yōu)秀率還是不錯的，著重了對一部分同學的培育和拔高。

2、不足：不及格人數(shù)有18人，這也占據(jù)了相當?shù)谋壤?，其中?人是屬于大腦有損傷的孩子，另有4人是屬于基礎極差，接受技能特別慢的孩子，還有10人在50分左右，這一部分同學在教學中沒有調(diào)動起來，課堂上講的對他們并沒有消化，課后輔導不夠，這也成為我今后教學工作的一個閱歷教訓，要特別關注差生對基礎知識的掌控，使他們能對夠得著的知識掌控精準，嫻熟。

學校三年體育教學工作總結4

又一學年即將過去了，突然之間感覺時間過得好快，快得讓人不知所措了，想抓住點什么，卻有力不從心之感!我從教的是246和247班，從整體上來說，這兩個班的學習氣氛還是不錯的，從平常時的測試以及期中考試來看，成果也還算是略占優(yōu)勢的，應當來說對于這次期考很有把握才對，可是一連兩三個星期以來我的身體欠佳，上課狀態(tài)不是很好，沒能很好的督促他們復習，眼看就要期考了，他們都沒能進入良好的復習狀態(tài)，我想這與我有不可推卸的職責!

我們學校沒有跟班的習慣，所以我們每個學年都會應對不一樣的面孔，要想帶好你所從教的班級，師生彼此之間的第一印象是最關鍵的，整個學年的相處主要還是得從以下兩方面入手：

一、從思想工作著手。

同學，首先的學會尊敬老師。同學大都有厭學叛逆的心情，所以老師要運用自我各方面本領，包括個人品行，口才，知識各方面吸引孩子，由于同學喜愛一個幽默，知識廣博，品德高尚，善解人意的老師，讓他們覺得老師就是正義與公理的化身，這樣也才是個值得讓同學尊敬的老師。但愛同學同時又應對同學嚴格要求，他們有錯誤絕不可聽之任之，該實時批判就得批判，

二、教學方面。

第一：先把整個學年的要學的知識理清，以便掌控它們之間的連接關系及學習目標;

第二：留意和同學一齊探究各種題型，同學的求知欲望很強，他們需要的不僅僅是課本上頭的解說，他們學習勁頭一來，需要的是更多的開放題，讓他們放眼于各種題型，所以每節(jié)課后，我都出幾題有新意，又不難的相關題型，以便拓展他們的思維。

第三：要進行需要數(shù)量的練習，用相當數(shù)量題目進行練習是須要的，練習時要有目的，抓基礎與重難點，滲透數(shù)學思維。

第四：就是考前復習中要仔細討論與整理出考試要考的知識點，重難點，要重點復習的題目類型，難度，深度。

以上就是本人對這個學年所作的教學反思和教學總結，做一個優(yōu)秀的人民老師是全部老師的目標，當然，我也不例外，所以也一憧憬這個目標努力!期望各位領導能看到我的努力和成效，也期望大家能多多指教!

學校三年體育教學工作總結5

本學期，我擔負六(1)班的數(shù)學老師和副班主任的工作，雖然剛剛教過六班級，教學內(nèi)容我是特別熟識了，但是同學變了，我要依據(jù)現(xiàn)在同學的實際狀況重新設計教案，所以教起來并不輕松。本學期又面臨著統(tǒng)考，我更是在教學中一點不敢馬虎，全力以赴上好每一節(jié)課，讓不同程度的同學上完數(shù)學課都有所得，不留隱患。教一個班的數(shù)學，使我更有時間和精力鉆研教學。

1、培育同學做數(shù)學筆記的習慣。

在開學初，我就讓每個同學預備了一個數(shù)學筆記本。在這個本上記錄著老師上課講的重點，總結的規(guī)律性的東西，還有上課試做的習題等等，只要一上數(shù)學課，就要預備筆記本，經(jīng)過一個學期的培育，大多數(shù)同學已經(jīng)養(yǎng)成了做筆記的習慣，也為他們升中學能很快適應中同學活建立橋梁。

2、教給同學多種解題策略，提高同學的解題技能。

每周有兩個數(shù)學早自習，我就充分利用這一時間，每個早自習做5道題，都是同學易錯，有點難度，又是考試簡單考的題，同學將題寫在思維訓練本上，左邊抄題，右邊寫解題思路，在講解過程中著重教給同學一些解題方法，如：設數(shù)法、畫圖法、假設法、推理法、列方程解等解題策略。堅持了一個學期，做了將近一本的題，同學的解題技能都有著不同程度的提高。

3、訓練同學畫線段圖分析數(shù)量關系，做到全員都要會。

從接班開始，就滲透畫線段圖，先看老師是怎樣畫的，再跟著老師一步一步的畫，再仿照著畫，再自己獨立畫出簡約的圖，再由會畫簡約圖到會畫繁復圖，可以說是我手把手教給同學的，經(jīng)過一段時間的練習，同學的畫圖技能有了很大的提高，看似糜費時間的畫圖，其實使同學受益頗多。分百應用題只要一畫出圖來，數(shù)量關系就一目了然，畫圖把枯燥的文字，變成了形象的線條，利于同學理解題目意思，援助同學解答繁復應用題，現(xiàn)在有一部分同學已經(jīng)養(yǎng)成遇題畫圖的好習慣。

4、迎接區(qū)統(tǒng)測，做好充分預備。

平常的教學按部就班，我們并沒有由于要統(tǒng)測而加快速度趕課，留下時間大量練習，而是依據(jù)同學的實際狀況實施教學，做到每節(jié)課都讓同學學的扎扎實實，明明白白。這樣一來，復習時間滿打滿算就兩周的時間，如何在短暫的時間內(nèi)提高同學的成果，是我一貫在思索的問題。我覺得現(xiàn)在的考試不單單是在考同學，也是在考老師，只有老師見多識廣，才能開闊同學的視野，因此我先自己做了許多的題，再從中篩選出需要同學做的題，分塊復習，先后出了10多張卷子，主要是以出小卷子為主，一張小卷子題量不多，同學從心底里易于接受，老師也簡單