初一英語老師教學(xué)計(jì)劃最終版

PAGE頁碼23初一英語老師教學(xué)計(jì)劃最終版20____初一英語老師教學(xué)計(jì)劃初一英語老師教學(xué)安排時(shí)間飛逝，時(shí)間在漸漸推演，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，此時(shí)此刻須要制定一個(gè)具體的安排了。想學(xué)習(xí)擬定安排卻不知道該請(qǐng)教誰？下面是我為大家收集的初一英語老師教學(xué)安排，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有須要的摯友。初一英語老師教學(xué)安排1一、學(xué)生基本狀況____七年級(jí)一班共有學(xué)生45人，這屆學(xué)生英語基礎(chǔ)不是很好，學(xué)生從小學(xué)到初中，是一個(gè)極大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，包括從心理上和身體上的。但本班學(xué)生還比較活躍，比較愛學(xué)習(xí)，面對(duì)新的學(xué)校，新的班級(jí)，新的老師，所以對(duì)英語學(xué)習(xí)還是有著深厚的愛好，也帶著希望和幻想，希望這是一個(gè)極好的起先。二、本學(xué)期教化教學(xué)內(nèi)容及教材____新目標(biāo)（新版）七年級(jí)英語（上冊(cè)）有3個(gè)預(yù)備篇單元和9個(gè)正式篇單元，一共是12個(gè)單元。本次教材是改版后的第三屆，現(xiàn)在教材學(xué)問體系比較集中，每個(gè)單元每節(jié)學(xué)問點(diǎn)都支配肯定的基礎(chǔ)練習(xí)，這樣對(duì)鞏固學(xué)生學(xué)問有著很大的幫助。三、本學(xué)期的教學(xué)重、難點(diǎn)可以分為兩大塊來看（一）語法學(xué)問點(diǎn)1、一般疑問句及回答；2、指示代詞、人稱代詞、物主代詞3、名詞復(fù)數(shù)的改變；4、方位介詞；5、特別疑問句的構(gòu)成、回答和對(duì)劃線部分提問6、實(shí)義動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)及改變；7、名詞全部格；8、一般現(xiàn)在時(shí)9、時(shí)辰表達(dá)法。（二）交際用語（略）四、本學(xué)期將采納的教化教學(xué)方法英語的教化教學(xué)方法許多，各有優(yōu)、缺點(diǎn)，我們可以針對(duì)不同的狀況采納不同的教學(xué)方法來加以彌補(bǔ)。針對(duì)我教的班級(jí)，本學(xué)期本人準(zhǔn)備用下列方法對(duì)他們進(jìn)行教化教學(xué)：1、用英語教英語（teachenglishinenglish）；英語終歸是一門語言，訓(xùn)練的是學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯的綜合實(shí)力，在教學(xué)的過程中須要對(duì)學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯的實(shí)力進(jìn)行許多的訓(xùn)練，這就要求我們用英語來教英語，在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種實(shí)力的訓(xùn)練。2、用英語想英語（thinkenglishinenglish）；用英語想，也就是用英語思索。學(xué)英語而不用英語思索，肯定學(xué)不好。用英語思索就是在用英語進(jìn)行表達(dá)和理解時(shí)，沒有本族語思索的介入，或者說本族語思索的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、嫻熟的境界和標(biāo)記。3、背誦和多種練習(xí)結(jié)合實(shí)事求是的說，大量背誦課文與大量多種練習(xí)的結(jié)合，乃是對(duì)于一切各不相同條件下的英語教學(xué)的普遍有效的方法。4、針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容采納不同的教學(xué)方法；英語的內(nèi)容較多，包括語音、詞匯、語法、交際等等內(nèi)容，假如對(duì)每一項(xiàng)內(nèi)容都采納同樣的方法來進(jìn)行教化教學(xué)，那么即使是再好的學(xué)生也不行能學(xué)好，再好的老師也不行能教好。因而，針對(duì)不同的內(nèi)容采納不同的教學(xué)方法是不行違反的。五、本學(xué)期提高教化教學(xué)質(zhì)量的方法1、體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)揮老師的指導(dǎo)作用。充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，幫助學(xué)生摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法，了解和駕馭記憶規(guī)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)力。2、突出語言的實(shí)踐性，注意培育學(xué)生綜合運(yùn)用英語的實(shí)力。3、盡量運(yùn)用英語，適當(dāng)運(yùn)用母語。4、備好學(xué)生、課本、課標(biāo)，確立最佳教案。5、依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，嘗試不同的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。6、語言點(diǎn)講解要做到精講多練，舉一反三，使學(xué)生理解精確、深刻、透徹。7、擴(kuò)高校生的課外閱讀量，增加語感，按部就班，漸漸提高閱讀理解實(shí)力。8、加強(qiáng)書面表達(dá)訓(xùn)練，每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應(yīng)的書面表達(dá)練習(xí)，擇優(yōu)選讀，講解技巧，使學(xué)生漸漸找到英語寫作的竅門。9、實(shí)行分層次教學(xué)。制定出培優(yōu)扶差的目標(biāo)生，分層次____，分層次練習(xí)，分層次要求，使不同程度的學(xué)生都能有所提高。10、合理利用課外資料，重點(diǎn)題要重點(diǎn)練習(xí)、重點(diǎn)講解，做到主次分明，講求實(shí)效。六、課程支配及教學(xué)進(jìn)度第一周-第三周：開學(xué)初教學(xué)打算工作預(yù)備篇第四周-第五周：unit1-unit2第六周：國慶節(jié)假期第七周：unit2-unit3第八周—第九周：unit3-unit4第十周：reviewunit1-unit5期中復(fù)習(xí)階段mid-examofunit1-unit5迎接期中考試第十一周-第十二周：unit5-unit6第十三周—第十四周：unit6-unit7每十五周—第十六周：unit7-unit8第十七周—第十八周unit9第十八周—第十九周：reviewunit4-unit9復(fù)習(xí)迎接期末考試初一英語老師教學(xué)安排2一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：1、要面對(duì)全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念,培育創(chuàng)新精神;2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)敏捷開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語言學(xué)問，情感看法，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ);3、突出學(xué)生主體，敬重個(gè)體差異;4、采納活動(dòng)途徑，提倡體驗(yàn)參加，即采納任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參加和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利;5、注意過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)實(shí)力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。二、所教班級(jí)學(xué)生基本狀況____：本學(xué)期我任教七年級(jí)兩個(gè)班教學(xué)，從新生入學(xué)成果來看，大部分學(xué)生在英語基礎(chǔ)方面很薄弱，由于在小學(xué)英語課并未受到足夠的重視，他們?cè)趯懙募寄芊矫婊旧蠜]有得到過訓(xùn)練，連音標(biāo)和字母的拼讀都沒有駕馭好。經(jīng)過一學(xué)期的不懈努力，部分學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問得到了加強(qiáng)，學(xué)習(xí)看法也有所好轉(zhuǎn)。但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng)，自覺性很差。另外，學(xué)生在情感看法,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多須要進(jìn)一步解決的問題。例如：許多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正相識(shí)到學(xué)習(xí)英語的目的在于溝通;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí);大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有安排性和策略性;不擅長(zhǎng)發(fā)覺和總結(jié)語言規(guī)律，不留意學(xué)問的鞏固和積累。三、奮斗目標(biāo)：鉆研新課標(biāo)，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長(zhǎng)，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。四、詳細(xì)措施：1、每天背誦課文中的對(duì)話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培育語感。2、每天記5個(gè)生詞，2個(gè)常用句子或習(xí)語。實(shí)施：利用“互測(cè)及老師抽查”剛好檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。3、仔細(xì)____晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。4、堅(jiān)持日測(cè)、周測(cè)、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度：對(duì)英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學(xué)習(xí)氛圍，培育學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。5、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行特地____，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體會(huì)學(xué)習(xí)的歡樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長(zhǎng)起來。對(duì)英語學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生，要做好“培優(yōu)補(bǔ)差”。在上好課的同時(shí)，我們?nèi)珎湔n組老師也主動(dòng)參與各種教科研活動(dòng)，從而不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。6、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。7、實(shí)施任務(wù)型的教學(xué)途徑，培育學(xué)生綜合語言運(yùn)用實(shí)力8、在教學(xué)中依據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)建性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們主動(dòng)參加。學(xué)生通過思索、調(diào)查、探討、溝通和合作等方式，學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。9、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。10、要充分利用現(xiàn)代教化技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探究新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。初一英語老師教學(xué)安排3一、學(xué)生狀況____及對(duì)策經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，從上期期末成果來看，兩個(gè)班的英語成果很不志向。七年級(jí)1班、2班60分以上分別都是3人；在兩個(gè)班里優(yōu)生只有一個(gè)。兩極分化還是比較明顯。一些學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，看法端正，駕馭了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法，能夠主動(dòng)主動(dòng)仔細(xì)地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成果較好。但還有大部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱忱和主動(dòng)性，自覺性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要緣由是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，而不是一種樂趣。一部分學(xué)生沒有駕馭記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關(guān)，導(dǎo)致看不懂，聽不懂，學(xué)不懂。針對(duì)種、種問題，在本期的英語教學(xué)中，老師一方面應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生駕馭詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)學(xué)問和聽、說、讀、寫等基本技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；另一方面，又要實(shí)行多種措施，留意培育學(xué)生對(duì)英語的愛好；讓學(xué)生駕馭記憶單詞、聽音、寫作等英語學(xué)習(xí)技藝，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探究，合作探究實(shí)力。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和主動(dòng)性。教學(xué)上實(shí)行任務(wù)型教學(xué)，運(yùn)用敏捷多變的方法，實(shí)現(xiàn)學(xué)生語言運(yùn)用實(shí)力的遷移和拓展。還要留意培育良好的師生關(guān)系，敬重理解學(xué)生，與學(xué)生一起共享學(xué)習(xí)中的苦與樂。使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中取得很大成果，有所進(jìn)步。二、教材____《goforit》七年級(jí)下冊(cè)共12個(gè)單元，再加上兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。全書實(shí)行任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套按部就班的生活化的學(xué)習(xí)程序。每個(gè)單元都列出明確的語言目標(biāo)，主要的功能項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu)，須要駕馭的基本詞匯，并分為a、b兩部分。a部分是基本的語言內(nèi)容，b部分是學(xué)問的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用。每個(gè)單元還有selfcheck部分，供學(xué)生自我檢測(cè)本單元所學(xué)的語言學(xué)問之用。它采納“語言的輸入——學(xué)生的消化汲取——學(xué)生的語言輸出”為主線編排的。通過確定languagegoal采納聽、說、讀、寫，自我檢測(cè)等手段，有效提高語言習(xí)得者的學(xué)習(xí)效率，有利于習(xí)得者的語言產(chǎn)出，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想。三、教學(xué)目的培育學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)愛好，形成有效的學(xué)習(xí)策略，有效提高學(xué)習(xí)效率，發(fā)展雙基實(shí)力，培育聽、說、讀、寫的實(shí)力，使學(xué)生初步獲得運(yùn)用英語的實(shí)力，達(dá)到語言運(yùn)用實(shí)力的遷移和拓展。四、教學(xué)措施和方法措施：1、培育學(xué)習(xí)愛好，引導(dǎo)學(xué)生駕馭正確的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率；2、發(fā)揮學(xué)生主體和老師主導(dǎo)作用：3、用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培育學(xué)生開口說英語的志氣和信念；4、引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語言的遷移，加強(qiáng)日常生活中英語口語的運(yùn)用；5、激勵(lì)學(xué)生自主探究，合用探究，共同提高。6、加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。方法：任務(wù)型教學(xué)：老師提出指令，學(xué)生規(guī)范操作。聽說領(lǐng)先，讀寫跟上。綜合訓(xùn)練，扎實(shí)雙基。五、教改準(zhǔn)備用新課標(biāo)理念，結(jié)合新課標(biāo)精神，進(jìn)行課堂改，實(shí)行教與學(xué)的互動(dòng)。采納任務(wù)型語言教學(xué)模式，努力用一套行之有效的課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效率。六、課外活動(dòng)開展英語書寫競(jìng)賽，單詞記憶競(jìng)賽，進(jìn)行英語課外閱讀活動(dòng)。七、教學(xué)安排支配本學(xué)期每周4課時(shí)，預(yù)料在第十七周結(jié)束教學(xué)進(jìn)度。支配如下：三月份：unit1-unit4四月份：unit5-unit7，包括復(fù)習(xí)單元，迎接期中考試五月份：unit8-unit10六月份：unit11-unit12，包括復(fù)習(xí)單元，期末總復(fù)習(xí)七月份：迎接期末考試八、自我提高安排新課程的改給新世紀(jì)的老師提出了更高的要求，說究竟就是人的改，作為一名年輕的中學(xué)教化工作者，要適應(yīng)改、發(fā)展的須要，唯有不斷發(fā)展自己才能勝任中學(xué)教化。1、新世紀(jì)老師應(yīng)具備最先進(jìn)的教化理念及駕驅(qū)課堂的實(shí)力，向45分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些分散教材難點(diǎn)、突出重點(diǎn)的生動(dòng)課件運(yùn)用，無疑能夠起到事半功倍的效果。我會(huì)仔細(xì)學(xué)習(xí)微機(jī)課件制作，練習(xí)能依據(jù)授課內(nèi)容快速作出高質(zhì)量的課件，為課堂教學(xué)服務(wù)。2、根據(jù)新課標(biāo)和新教材的理念，主動(dòng)進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改、探究，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，探究適應(yīng)新教材要求的教學(xué)方法，處理好課程改和執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的關(guān)系，提高教學(xué)質(zhì)量。重視對(duì)學(xué)生實(shí)力的培育，不斷提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。注意學(xué)科教學(xué)中XX的思想教化，做到既教學(xué)又育人。使班級(jí)中每個(gè)孩子沐浴在課改的'陽光雨露中，自信且勝利地成長(zhǎng)。3、對(duì)每節(jié)課進(jìn)行仔細(xì)反思，寫下教學(xué)后記，不斷總結(jié)教訓(xùn)，積累閱歷，寫出高質(zhì)量的教學(xué)論文，爭(zhēng)取多發(fā)表文章。勤于實(shí)踐，不斷自我反思。4、平常教學(xué)在備課上下工夫，探討自己的教學(xué)模式，對(duì)自己的探討課題進(jìn)行探討總結(jié)，搜集材料，寫出論文。5、主動(dòng)參與文科組的各項(xiàng)活動(dòng)。6、虛心向有閱歷、有特長(zhǎng)的老師學(xué)習(xí)，吸取新思想、新做法。7、常常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)水平。我將按部就班，塌實(shí)勤奮，不斷提高自身素養(yǎng)，擔(dān)當(dāng)起新世紀(jì)里老師新的角色——淵博的學(xué)問和健康的品質(zhì)，做學(xué)生的導(dǎo)師和促進(jìn)者，將自己錘煉成一名優(yōu)秀的教化工作者。初一英語老師教學(xué)安排4受著疫情的影響，我們這些做老師的，哪怕是做好了教學(xué)安排，現(xiàn)在也得重新再安排了。終歸線下教學(xué)和線上教學(xué)不太一樣，網(wǎng)課教學(xué)和講臺(tái)教學(xué)可以說是大不相同。作為一個(gè)初一的英語老師，我制定了如下這份初一下學(xué)期英語網(wǎng)課教學(xué)安排，以保證我教的學(xué)生們都能夠在家期間如常學(xué)到這學(xué)期的學(xué)問。一、課前備課需結(jié)合____這種特別狀況打個(gè)或許不太恰當(dāng)?shù)谋确?，講臺(tái)教學(xué)可以說是話劇表演，而____教學(xué)則更像是電視直播，不僅課程內(nèi)容可以回看，而且課程內(nèi)容中出現(xiàn)的問題也會(huì)一再的反復(fù)播放。所以這也就要求我們這些做老師的在網(wǎng)課備課的時(shí)候更加仔細(xì)細(xì)致，不讓自己教學(xué)中出現(xiàn)的紕漏影響學(xué)生們重新復(fù)習(xí)時(shí)的效果。在____上進(jìn)行網(wǎng)課教學(xué)，還得考慮到____的流暢問題，可以適當(dāng)把課程內(nèi)容削減一些，分更多的課次去教課，容許每節(jié)課____有延遲了也不耽擱每節(jié)課課程內(nèi)容的傳達(dá)，如無這方面的打算，教學(xué)內(nèi)容的完不成也就成了老師教學(xué)工作的惡性循環(huán)了。并且學(xué)生們也無法過長(zhǎng)時(shí)間在電腦前聽課，聽久了會(huì)影響課堂汲取效果的。二、利用好____教學(xué)可重復(fù)觀看的優(yōu)勢(shì)換個(gè)角度想，現(xiàn)在____教學(xué)也還是有優(yōu)勢(shì)的，我們做老師的可以利用好網(wǎng)課可以重復(fù)聽反復(fù)聽的特點(diǎn)，盡可能把網(wǎng)課上好，這樣學(xué)生們就可以通過網(wǎng)課視頻去自己查漏補(bǔ)缺了，免除了學(xué)生們單獨(dú)再找老師問問題的問題，終歸現(xiàn)在特別狀況，學(xué)生們問問題也是通過語音或者打字，不能夠面對(duì)面教授的話，每一個(gè)學(xué)生問一遍，老師每一個(gè)學(xué)生說明一遍，花費(fèi)在此的時(shí)間可就沒有終點(diǎn)了。老師們也不是神，是一個(gè)一般人，精力也是有限的，有了____教學(xué)可重復(fù)播放的優(yōu)勢(shì)，老師的網(wǎng)課也能上得省心一些。三、適當(dāng)通過多媒體的方式讓課堂生動(dòng)過去在講臺(tái)上上課，我也會(huì)給學(xué)生們播放一些英語歌曲或者英語影視片段，以供學(xué)生們更好的接受英語的學(xué)習(xí)內(nèi)容，現(xiàn)在____上進(jìn)行網(wǎng)課教學(xué)也一樣可以通過多媒體的方式讓課堂生動(dòng)起來。但也要盡可能的避開教學(xué)變成了主播直播，避開網(wǎng)課室變成直播室，把握好那個(gè)度，不讓教學(xué)變得和____直播一個(gè)模樣，也不要讓自己的老師身份變成學(xué)生們“粉”的愛豆身份，讓學(xué)習(xí)保有學(xué)習(xí)該有的肅穆和仔細(xì)。初一英語老師教學(xué)安排5時(shí)間飛逝，短暫而又開心的假期生活已經(jīng)結(jié)束了。接下來我所面臨的是驚慌而又開心的新學(xué)期的教化教學(xué)生活。為把新學(xué)期的教化教學(xué)工作做好，特此作如下教學(xué)安排：一、指導(dǎo)思想?！皽p負(fù)”的內(nèi)在，并以此指導(dǎo)自己的教化教學(xué)工作，遵循教化教學(xué)規(guī)律，緊扣大綱，把我教學(xué)層次，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。二、基本狀況。這一學(xué)期，我接著擔(dān)當(dāng)初一(1，2)班的英語教學(xué)工作。這兩個(gè)班級(jí)，每班各有學(xué)生三十五人左右，但是，基礎(chǔ)卻不盡人意。初一、1班的學(xué)生基礎(chǔ)還可以，但是2班的基礎(chǔ)卻相差很遠(yuǎn)，學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，兩極分化嚴(yán)峻，沒有學(xué)習(xí)的愛好。因此，教學(xué)工作開展的相當(dāng)困難。三、教材特點(diǎn)。初中英語第一冊(cè)(下)主要介紹了日常生活的交際用語以及一些西方國家的文化背景和風(fēng)俗習(xí)慣，教材通俗易懂，旨在使初一級(jí)學(xué)生基本能用英語進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通。四、教學(xué)目標(biāo)。力爭(zhēng)在期末考試中優(yōu)秀率打到30%左右，及格率達(dá)到60%左右?？s小學(xué)生間的差距。為下一學(xué)期的英語教化教學(xué)工作打下以良好的基礎(chǔ)。五、詳細(xì)措施。1、每天背誦課文中的對(duì)話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培育語感。2、每天記5個(gè)生詞，2個(gè)常用句子或習(xí)語。實(shí)施：利用“互測(cè)及老師抽查”剛好檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。3、仔細(xì)____晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。4、堅(jiān)持日測(cè)、周測(cè)、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度：對(duì)英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學(xué)習(xí)氛圍，培育學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。5、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行特地____，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體會(huì)學(xué)習(xí)的歡樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長(zhǎng)起來。6、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。7、實(shí)施任務(wù)型的教學(xué)途徑，培育學(xué)生綜合語言運(yùn)用實(shí)力。8、在教學(xué)中依據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)建性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們主動(dòng)參加。學(xué)生通過思索、調(diào)查、探討、溝通和合作等方式，學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。9、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。10、仔細(xì)鉆研教材，備好，上好每一節(jié)課，向45分鐘要質(zhì)量?？傊?，新的學(xué)期已經(jīng)起先了，我要以上一學(xué)期的基礎(chǔ)為起點(diǎn)，樹立信念，全身心的投入到新學(xué)期的教化教學(xué)工作中去。爭(zhēng)取在新的一年里，把教化教學(xué)工作推向一新的層次。初一英語老師教學(xué)安排6一、指導(dǎo)思想為了____學(xué)校本學(xué)期的工作精神，并結(jié)合我校教育處初一教學(xué)工作安排，結(jié)合我個(gè)人的實(shí)際工作狀況，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教學(xué)為目標(biāo)，夯實(shí)雙基為動(dòng)身點(diǎn)，從實(shí)際動(dòng)身，抓課堂教學(xué)，師生同心協(xié)力共同提高教化教學(xué)質(zhì)量二、學(xué)情____經(jīng)過教學(xué)與實(shí)踐，已經(jīng)對(duì)班級(jí)學(xué)生有了肯定的了解，他們的基礎(chǔ)不盡相同，而且有一部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)特差，已經(jīng)對(duì)英語學(xué)科失去了學(xué)習(xí)的信念，因此，在學(xué)期初，與那些失去信念的學(xué)生進(jìn)行談心，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信念，在邊學(xué)邊復(fù)習(xí)中鞏固舊學(xué)問。并且在教學(xué)的過程中，注意對(duì)他們的個(gè)別____。讓他們感受到老師的關(guān)切與愛惜，同時(shí)注意對(duì)特長(zhǎng)生的培育，讓各個(gè)層次的學(xué)生都有肯定的進(jìn)展。三、詳細(xì)工作教學(xué)工作1、制定科學(xué)，合理的安排。在新生開學(xué)前，力求定好學(xué)校要求的各項(xiàng)安排，做到切合實(shí)際，實(shí)效性強(qiáng)，具有可行性，合理，規(guī)范。2、備課，教案，作業(yè)。備課：備學(xué)生，備教材，備教法。備好課是上好一堂課的關(guān)鍵。學(xué)生的原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)與新學(xué)問之間的內(nèi)在聯(lián)系，須要老師的點(diǎn)撥與指導(dǎo)，留意學(xué)生間的個(gè)體差異，因材施教，對(duì)癥下藥，調(diào)動(dòng)一切力氣去激發(fā)每個(gè)學(xué)生的主動(dòng)性;在教學(xué)方法上利用啟發(fā)式教學(xué)，溶趣味性與情境教學(xué)于一體，通過設(shè)問，質(zhì)疑等方式，創(chuàng)設(shè)問題情景，激發(fā)學(xué)生的求知欲與新奇心，引起他們新的探究活動(dòng)。做到低起點(diǎn)，小步走，快節(jié)奏，多活動(dòng)，快反饋，勤矯正，多激勵(lì)的一系列步走，教學(xué)管得策略。而這一切對(duì)老師的要求是必需對(duì)教材步走，教學(xué)管得策略。而這一切對(duì)老師的要求是必需對(duì)教材能夠達(dá)到運(yùn)籌帷幄，做課堂的組織者，指揮者，開拓者和引導(dǎo)者。3、教案：教案制作應(yīng)新課改的要求，寫好各環(huán)節(jié)，在注意形式的基礎(chǔ)上，留意教案的實(shí)效性，與可行性。力爭(zhēng)做好教學(xué)反思，盡量寫教學(xué)札記，做到理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐強(qiáng)化反思，反思完善理論，循環(huán)而有序，為自己，為學(xué)生完成一份滿足的答卷。4、作業(yè)批改：設(shè)計(jì)獨(dú)特的作業(yè)形式，做到量適度，批剛好，評(píng)到位。5、聽課，集備與教研：學(xué)習(xí)的外延是廣袤的，聽課僅是其中之一種。多聽同學(xué)科的課以及骨干老師的課，剛好評(píng)課，溝通看法，提出建議，做到真誠，有理，有據(jù)。不斷教中學(xué)，學(xué)中悟，悟中思，思中練。6、____與檢測(cè)課后____是一項(xiàng)不行忽視的環(huán)節(jié)，在每次測(cè)評(píng)后我會(huì)進(jìn)行有目的的____，指導(dǎo)全科生做好錯(cuò)題檔案并剛好反饋，并且____緣由，指導(dǎo)方法，做到在學(xué)習(xí)上“一幫一”，我們不能將后進(jìn)生束之高閣，在注意因材施教的同時(shí)，加強(qiáng)偏科生指導(dǎo)與檢測(cè)題共行，以點(diǎn)帶面，全面推動(dòng)，共同進(jìn)步。初一英語老師教學(xué)安排7一次疫情，讓我們?nèi)康睦蠋熀蛯W(xué)生都被隔在學(xué)校的門外。然而，停課不能停學(xué)，作為老師，我們可以把我們的課堂從講臺(tái)搬到線上，讓全部的學(xué)生們?cè)诩疫B上網(wǎng)就能學(xué)到學(xué)問。我們學(xué)校這一次就實(shí)行了線上課堂教學(xué)的模式，讓同學(xué)們?cè)诰W(wǎng)課中學(xué)到以往要去學(xué)校才能學(xué)到的學(xué)問。以下就是我將線下教學(xué)搬到線上教學(xué)后，重新擬定的初一下學(xué)期線上英語教學(xué)安排，如有不足，還望領(lǐng)導(dǎo)們指正：一、勤用多媒體，給線上網(wǎng)課豐富內(nèi)容與形式線上教學(xué)和線下教學(xué)相比，最大的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)或許就是多媒體的應(yīng)用來充溢教學(xué)了。過去在講臺(tái)上給學(xué)生們上課，多媒體用是用，但是學(xué)生們愛好好像不大，有同學(xué)反映還不如黑板上做板書的時(shí)候?，F(xiàn)在須要全部的同學(xué)們?cè)诰€聽課，我們做老師的，將多媒體應(yīng)用到線上教學(xué)，算是再合適不過了。我安排在接下來的這個(gè)學(xué)期里面，將多媒體最大化的應(yīng)用到教學(xué)中，讓學(xué)生們網(wǎng)課的內(nèi)容更加豐富多彩，將形式和內(nèi)容充分結(jié)合起來。二、巧設(shè)情景劇，讓同學(xué)們線上課堂更有樂趣本學(xué)期的課程，我安排將英語影視里的經(jīng)典情景對(duì)話巧設(shè)在我的英語課上，讓學(xué)生們通過演繹情景劇的形式，完成簡(jiǎn)潔的英語對(duì)話練習(xí)，讓同學(xué)們?cè)谝环N英語氛圍里將英語融進(jìn)生活里。假如可以的話，我還想讓帶課的幾個(gè)班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行線上戲劇的演繹，讓同學(xué)們?cè)谝环N劇烈的參加感中愛上英語，學(xué)好英語。通過上學(xué)期的教學(xué)，我知道學(xué)生們學(xué)英語的動(dòng)力多是來自與外國人對(duì)話，不是簡(jiǎn)潔的應(yīng)付考試，所以假如能夠從教學(xué)的根本上變更過去陳舊的模式，讓孩子們?cè)⒔逃跇返膶W(xué)好英語，何樂而不為呢？三、背誦英文詩，給學(xué)生們最富詩意的英語課在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)中，我還準(zhǔn)備每周讓學(xué)生們閱讀自己感愛好的英文詩，讓他們?cè)谧约合矏鄣挠⑽脑娎镞x一首背誦下來，在每周最終一節(jié)課在線上課堂上背誦給大家聽。這樣做既熬煉了學(xué)生們的英語學(xué)習(xí)實(shí)力，也能夠熬煉他們的表達(dá)實(shí)力。當(dāng)然，教學(xué)安排是這樣擬定的，但是事實(shí)上教學(xué)過程中，肯定還是會(huì)遇到許多我們老師和學(xué)生都想不到的狀況，做英語老師的，特殊是現(xiàn)在在線上教學(xué)，考驗(yàn)的也就是英語老師的應(yīng)變實(shí)力了。初一英語老師教學(xué)安排8一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅(jiān)持《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中以下教學(xué)理念，面對(duì)全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念，培育創(chuàng)新精神；整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)敏捷開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語言學(xué)問，情感看法，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)；突出學(xué)生主體，敬重個(gè)體差異；采納活動(dòng)途徑，提倡體驗(yàn)參加，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參加和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利；注意過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)實(shí)力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系?？傊?，讓學(xué)生在運(yùn)用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為gooduser而不僅僅是learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最好用的工具而非累贅，讓他們?cè)?/p>