高中數(shù)學(xué)教師實(shí)習(xí)報(bào)告范文

高中數(shù)學(xué)教?師實(shí)習(xí)報(bào)告?范文__?__年__?__月__?__日至_?___月_?___日，?懷著對(duì)教育?事業(yè)的追求?和理想，以?一個(gè)學(xué)生的?身份，我有?幸到___?_中學(xué)進(jìn)行?了為期二個(gè)?月的教學(xué)實(shí)?踐。能夠進(jìn)?入這樣的學(xué)?校進(jìn)行教學(xué)?實(shí)踐是我們?期盼已久的?。實(shí)踐的主?要目的是，?走進(jìn)課堂，?進(jìn)行教學(xué)探?討，提高自?身的教學(xué)綜?合能力，促?進(jìn)自身專業(yè)?成長(zhǎng)。上?海市西林中?學(xué)創(chuàng)建于_?___年_?___月，?是由上海市?朱涇中學(xué)高?中部單獨(dú)成?立的一所公?辦初級(jí)中學(xué)?。校園環(huán)境?舒適優(yōu)美，?樹茂草盛充?滿綠色，猶?如天然的氧?吧。校風(fēng)學(xué)?風(fēng)純樸正氣?，教育質(zhì)量?不斷提升，?學(xué)生獲獎(jiǎng)層?出不窮。西?林中學(xué)形成?了一支充滿?朝氣，充滿?活力，充滿?戰(zhàn)斗力的團(tuán)?隊(duì)。潛心鉆?研、努力探?究有效教學(xué)?已成為這個(gè)?團(tuán)隊(duì)成員的?自覺行為，?教學(xué)比賽屢?屢獲獎(jiǎng)，每?位教師正發(fā)?揮著前所未?有的優(yōu)勢(shì)潛?能，崇尚著?“樂教、敢?教、善教、?優(yōu)教”的教?風(fēng)，營(yíng)造著?“學(xué)善、學(xué)?實(shí)、學(xué)活、?學(xué)長(zhǎng)”的學(xué)?風(fēng)。我的師?傅是西林中?學(xué)的教導(dǎo)主?任姚東夫老?師，已經(jīng)有?十五年的初?三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?。在我實(shí)?習(xí)的第一周?,當(dāng)我踏進(jìn)?實(shí)習(xí)學(xué)校時(shí)?非常的緊張?,不知道我?即將面對(duì)的?未來(lái)是怎么?樣了,有少?許的恐懼。?帶我的師傅?是教導(dǎo)主任?,平時(shí)工作?繁忙,我只?能在他給班?級(jí)上課前見?到他,想問(wèn)?他很多問(wèn)題?,可是師傅?知識(shí)很忙碌?,忙著準(zhǔn)備?下節(jié)課的上?課內(nèi)容,下?課了就匆匆?離開。雖然?師傅很忙,?但是在聽了?他的課,我?真的受益匪?淺,在每次?聽課的時(shí)候?我都不自覺?的被吸引過(guò)?去,跟著他?的上課思維?在思考,完?全忘記了自?己是實(shí)習(xí)生?,而把自己?當(dāng)成了師傅?的學(xué)生。師?傅也對(duì)我很?好,看我辦?公桌上沒有?電腦就叫別?人上午搬來(lái)?了電腦,下?午他過(guò)來(lái)看?到電腦還沒?安裝,就幫?我一起安裝?電腦,我用?的是舊電腦?,師傅怕我?閑電腦的速?度慢,還特?地跟我換了?辦公桌。我?真的很感動(dòng)?。與辦公室?其他老師三?天相處下來(lái)?還不錯(cuò),我?很高興他們?能交給我一?些任務(wù),因?為我覺得這?是他們信任?我。三天兩?頭跑政教處?,教務(wù)處,?那的老師都?快認(rèn)識(shí)我了?。在實(shí)習(xí)?的第二周，?我上了一節(jié)?新課。內(nèi)容?是相似直角?三角形的判?定,一直以?為第一次上?新課應(yīng)該是?在準(zhǔn)備非常?充分的前提?下去授課的?,結(jié)果很意?外的是,師?傅臨時(shí)通知?我上新課,?還只有一個(gè)?上午的時(shí)間?準(zhǔn)備,讓我?很窘迫。一?個(gè)上午我都?坐在辦公室?,腦袋里模?擬著上課的?情節(jié),包括?如何與學(xué)生?互動(dòng),如何?提問(wèn)等等。?原本以為上?課時(shí)我會(huì)很?緊張,但是?真的到了上?課,發(fā)現(xiàn)自?己很鎮(zhèn)定。?一節(jié)課上下?來(lái),我給自?己總結(jié)了一?些缺點(diǎn):?1、板書有?點(diǎn)亂2、?講解例題與?習(xí)題很唐突?,沒有給學(xué)?生足夠的提?示是如何思?考的,沒有?從學(xué)生的角?度考慮問(wèn)題?3、問(wèn)了?很多無(wú)效的?問(wèn)題4、?沒有做課后?小結(jié)事后?師傅將我整?個(gè)上課的環(huán)?節(jié)一一給我?分析缺點(diǎn)與?優(yōu)點(diǎn),還教?我怎么設(shè)置?會(huì)好點(diǎn),讓?我學(xué)到了很?多學(xué)校里學(xué)?不到的知識(shí)?。下次上新?課我一定揚(yáng)?長(zhǎng)避短。?課后我利用?課間休息的?時(shí)間到教室?做信息反饋?調(diào)查。問(wèn)他?們上完我的?課后有什么?感受，很多?同學(xué)說(shuō)出了?他們心中的?感受，學(xué)生?說(shuō)我上課比?較緊張，有?時(shí)候語(yǔ)言都?沒有表達(dá)清?楚。但是學(xué)?生也給了我?莫大的鼓勵(lì)?：你比上次?實(shí)習(xí)生上的?好，我們都?喜歡上你的?課。在上第?二節(jié)課之前?我吸取了上?次的教訓(xùn)，?在下課之間?對(duì)整節(jié)課做?了一下知識(shí)?點(diǎn)的中總結(jié)?。隨后，隨?著第二，第?三。。。。?。節(jié)課的完?成，我改進(jìn)?了許多不足?之處，也開?始變得放得?開了，時(shí)不?時(shí)也會(huì)開個(gè)?小玩笑，調(diào)?節(jié)一下課堂?氣氛。和教?學(xué)工作一樣?重要的是班?主任工作-?-----?--主持班?級(jí)里的管理?工作。我?現(xiàn)在覺得，?在班主任工?作中始終如?一要堅(jiān)持一?視同仁的標(biāo)?準(zhǔn)，在處理?班級(jí)事務(wù)時(shí)?，特別是獎(jiǎng)?懲方面要做?到公平，公?正。如果處?理偏頗，則?會(huì)助長(zhǎng)好學(xué)?生的壞習(xí)慣?和驕傲的情?緒;壓抑后?進(jìn)生的上進(jìn)?心，甚至使?他們產(chǎn)生逆?反心理給班?級(jí)制造麻煩?和混亂。班?主任工作瑣?碎且繁重!?每天早晨7?：35要準(zhǔn)?時(shí)到操場(chǎng)看?學(xué)生早操，?檢查他們的?胸卡和紅領(lǐng)?巾佩戴情況?，中午11?：15到教?室監(jiān)督他們?吃中飯。除?了正常工作?外還需應(yīng)對(duì)?突發(fā)事件：?打架，逃課?，頂撞任課?老師，一波?不平一波又?起。因?yàn)?我是實(shí)習(xí)生?,所以學(xué)生?不是很懼怕?我,我講的?話他們也不?聽,但是這?種情況在一?次午自修改?變的,物理?老師臨時(shí)有?事讓我替她?看一下午自?修,剛開始?我進(jìn)去的時(shí)?候班級(jí)學(xué)生?很吵,我叫?他們安靜也?不管用,所?以我決定是?要出狠招了?,我對(duì)班級(jí)?同學(xué)說(shuō):你?們?cè)俨话察o?,我就拉你?們?nèi)マk公室?做作業(yè)。沒?想到這句話?還是很管用?,班級(jí)立刻?安靜了下來(lái)?,也許是他?們真的覺得?我生氣了吧?,讓我覺得?很有成就感?,直到午自?修結(jié)束班級(jí)?都很安靜。?雖然班中有?些學(xué)生很調(diào)?皮,但是幾?天與他們相?處下來(lái),發(fā)?現(xiàn)他們很可?愛。在實(shí)?習(xí)第七周時(shí)?，學(xué)校舉行?了“班班有?歌聲活動(dòng)”?，學(xué)生在排?練的時(shí)候唱?的不是很好?，這讓我替?他們捏了一?把冷汗，但?一到比賽是?學(xué)生一個(gè)個(gè)?都精神抖擻?，歌聲非常?嘹亮。出乎?意料的是我?們班得到了?“班班有歌?聲”比賽的?第一名。為?了獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生?，我給每位?學(xué)生發(fā)了一?包好麗友，?以此鼓勵(lì)他?們?cè)俳釉賲?，為班級(jí)再?創(chuàng)榮譽(yù)。在?班中我推行?賞罰分明，?別不偏袒任?何一個(gè)學(xué)生?。平凡,?瑣碎，緊張?卻又美好,?難忘的實(shí)習(xí)?生活轉(zhuǎn)瞬間?結(jié)束了。在?這短短的二?個(gè)月里，我?和同學(xué)們及?指導(dǎo)老師建?立了深厚的?友誼。在實(shí)?習(xí)期間，我?以教師身份?嚴(yán)格要求自?己，為人師?表注意自己?的言行，關(guān)?愛我所教的?學(xué)生。我也?初步掌握了?從事教育教?學(xué)工作的基?本技能，學(xué)?會(huì)了對(duì)學(xué)生?進(jìn)行思想教?育的方法和?手段，也深?深體會(huì)了做?一名光榮的?人民教師尤?其是從事中?學(xué)教育的一?線教師的艱?辛和不易，?深感肩上的?責(zé)任重大，?對(duì)教師這一?神圣的職業(yè)?有了更深刻?的理解和認(rèn)?識(shí)，體驗(yàn)到?了教師的苦?樂酸甜，為?我們以后的?教師之路打?下了堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)。高?中數(shù)學(xué)教師?實(shí)習(xí)報(bào)告范?文本人本?學(xué)期擔(dān)任初?三(3)(?4)兩班數(shù)?學(xué)課教學(xué)。?一學(xué)年的工?作即將結(jié)束?，為了總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，尋找?不足，現(xiàn)將?一學(xué)期的工?作總結(jié)如下?：一、業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)：?加強(qiáng)學(xué)習(xí)，?提高思想認(rèn)?識(shí)，樹立新?的理念.堅(jiān)?持每周的政?治學(xué)習(xí)和業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，緊?緊圍繞學(xué)習(xí)?新課程，構(gòu)?建新課程，?嘗試新教法?的目標(biāo)，不?斷更新教學(xué)?觀念。注重?把學(xué)習(xí)新課?程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)?建新理念有?機(jī)的結(jié)合起?來(lái)。通過(guò)學(xué)?習(xí)新的《課?程標(biāo)準(zhǔn)》，?認(rèn)識(shí)到新課?程改革既是?挑戰(zhàn)，又是?機(jī)遇。將理?論聯(lián)系到實(shí)?際教學(xué)工作?中，解放思?想，更新觀?念，豐富知?識(shí)，提高能?力，以全新?的素質(zhì)結(jié)構(gòu)?接受新一輪?課程改革浪?潮的“洗禮?”。二、?新課改：?通過(guò)學(xué)習(xí)新?的《課程標(biāo)?準(zhǔn)》，使自?己逐步領(lǐng)會(huì)?到“一切為?了人的發(fā)展?”的教學(xué)理?念。樹立了?學(xué)生主體觀?，貫徹了民?主教學(xué)的思?想，構(gòu)建了?一種民主和?諧平等的新?型師生關(guān)系?，使尊重學(xué)?生人格，尊?重學(xué)生觀點(diǎn)?，承認(rèn)學(xué)生?個(gè)性差異，?積極創(chuàng)造和?提供滿足不?同學(xué)生學(xué)習(xí)?成長(zhǎng)條件的?理念落到實(shí)?處。將學(xué)生?的發(fā)展作為?教學(xué)活動(dòng)的?出發(fā)點(diǎn)和歸?宿。重視了?學(xué)生獨(dú)立性?，自主性的?培養(yǎng)與發(fā)揮?，收到了良?好的效果.?三、教學(xué)?研究：教?學(xué)工作是學(xué)?校各項(xiàng)工作?的中心，也?是檢驗(yàn)一個(gè)?教師工作成?敗的關(guān)鍵。?一學(xué)期來(lái)，?在堅(jiān)持抓好?新課程理念?學(xué)習(xí)和應(yīng)用?的同時(shí)，我?積極探索教?育教學(xué)規(guī)律?，充分運(yùn)用?學(xué)校現(xiàn)有的?教育教學(xué)資?源，大膽改?革課堂教學(xué)?，加大新型?教學(xué)方法使?用力度，取?得了明顯效?果，具體表?現(xiàn)在：(?一)發(fā)揮教?師為主導(dǎo)的?作用1、?備課深入細(xì)?致。平時(shí)認(rèn)?真研究教材?，多方參閱?各種資料，?力求深入理?解教材，準(zhǔn)?確把握難重?點(diǎn)。在制定?教學(xué)目的時(shí)?，非常注意?學(xué)生的實(shí)際?情況。教案?編寫認(rèn)真，?并不斷歸納?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)。2、?注重課堂教?學(xué)效果。針?對(duì)初三年級(jí)?學(xué)生特點(diǎn)，?以愉快式教?學(xué)為主，不?搞滿堂灌，?堅(jiān)持學(xué)生為?主體，教師?為主導(dǎo)、教?學(xué)為主線，?注重講練結(jié)?合。在教學(xué)?中注意抓住?重點(diǎn)，突破?難點(diǎn)。3?、堅(jiān)持參加?校內(nèi)外教學(xué)?研討活動(dòng)，?不斷汲取他?人的寶貴經(jīng)?驗(yàn)，提高自?己的教學(xué)水?平。經(jīng)常向?