習(xí)作七教案新部編本修改4

習(xí)作七教課設(shè)計(jì)新部編本改正4習(xí)作七教課設(shè)計(jì)新部編本改正4習(xí)作七教課設(shè)計(jì)新部編本改正4優(yōu)選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科教課設(shè)計(jì)[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教課科：_____________任教年級(jí)：_____________任教老師：_____________市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan蘇教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)《習(xí)作七》教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)教課目的：1、能在察看夜空的過(guò)程中，產(chǎn)生奇思妙想，養(yǎng)成留意察看四周事物的習(xí)慣，豐富見聞，累積素材。2、能自擬題目，張開想象想，學(xué)寫想象作文，表達(dá)自己感覺。教課要點(diǎn)、難點(diǎn)：想象要合理，內(nèi)容要詳細(xì)，表達(dá)自己的感覺。教課過(guò)程：一、作前指導(dǎo)（一）圖片導(dǎo)入，引出課題。1.生察看浩大的星空和潔白的月色圖，談所想。問(wèn)：望著空中的星星和明月，你想到了什么？2.出示習(xí)作要求，理解習(xí)作要求。(二)范文帶路，放飛思想。1.閱讀《望月》一課中那個(gè)小外甥望月的想象和段立男面對(duì)迷人的星空和明月的想象片斷。生迅速閱讀課本中例文片斷，師生溝通，引出寫好想象作文的方法。(三）張開想象，真情表達(dá)。1.學(xué)生靜看月夜星空?qǐng)D，配上經(jīng)柔的《深思》曲，張開自己的奇思妙想。⑴.閉眼想象，構(gòu)想奇思妙想。.四人小組溝通自己的奇思妙想，再次進(jìn)行思想碰撞。⑶..全班溝通奇思妙想。學(xué)生顯現(xiàn)，教師指引。（四）獨(dú)立思慮，創(chuàng)作佳篇。二、作文評(píng)論㈠出示寫作要求，教師總評(píng)。優(yōu)選學(xué)生片斷作品顯現(xiàn)。（標(biāo)題、開頭、結(jié)尾）㈡選篇代表性的作文，依據(jù)本次作文基本要求，師指導(dǎo)生改正。㈢學(xué)生自改作文。師適合指引，生顯現(xiàn)自己改正的片斷或句子。㈣結(jié)束語(yǔ)：師寄語(yǔ)三、板書設(shè)計(jì)習(xí)作7想象奇異合理想像內(nèi)容生動(dòng)詳細(xì)育人猶星如月春風(fēng)化雨表，達(dá)授自業(yè)己不感惜受蠟炬成灰優(yōu)選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan還沒來(lái)上課以前，我就聽聞我們五三班同學(xué)可聰慧，可能干了，今日，我能和大家一同學(xué)習(xí)，真是太快樂了。你們快樂嗎？請(qǐng)用你們的掌聲告訴我。一、導(dǎo)入今日老師帶來(lái)一幅圖片，請(qǐng)看大屏幕。望著浩大的星空和潔白的明月，你想到了些什么？（繁星點(diǎn)點(diǎn)、流星飛逝、月缺月圓等）同學(xué)們真擅長(zhǎng)思慮，擅長(zhǎng)想象。那這一節(jié)課就讓我們來(lái)面向浩大的星空和潔白的明月發(fā)揮你的想象吧。這一節(jié)課我們一同來(lái)學(xué)習(xí)《習(xí)作七》。請(qǐng)同學(xué)們翻開課本146頁(yè)。1、出示和朗誦習(xí)作要求。師；同學(xué)們，審題是寫作的一個(gè)重要基本功，由于在審題時(shí)，你能夠作文要寫什么，不要寫什么。好請(qǐng)同學(xué)們把此次習(xí)作要求仔細(xì)讀一讀。（生讀）你們知道此次習(xí)作要寫一篇什么作文嗎？你說(shuō)（寫想象作文）（板書：想象）你真會(huì)念書，一下子就抓住了要點(diǎn)句和要點(diǎn)詞（指引：那還有什么要求？（仙境、故事、傳說(shuō)等）這是想象的內(nèi)容，除了能夠?qū)戇@兩還可以夠?qū)懫溆嗟膯幔繌哪膫€(gè)地方能夠看出來(lái)？（省略號(hào)）那你們以為還可以夠?qū)懯裁磧?nèi)容？（太空所見）對(duì)，我們還可以夠想象太空中也有像我們現(xiàn)實(shí)生活中一樣發(fā)生很多風(fēng)趣的事情、或是有漂亮的光景。但一定在什么狀況下張開想象的？（板書：星月）因此此次作文要求是在看浩大的星空和潔白的明月時(shí)產(chǎn)開想象的。二、范文帶路，放飛思想。1、經(jīng)過(guò)仔細(xì)審題，明確了習(xí)作要求，那我們?nèi)绾伟汛舜蜗胂笞魑膶懞媚?？你們想不想把它寫得出色？（想）老師這里有三個(gè)法寶，而這三個(gè)法寶就藏在這兩個(gè)例文片斷里面。請(qǐng)同學(xué)們迅速默讀例文片斷。并用筆劃一畫作者想象的句子。（生默讀片斷）出示對(duì)照文斷：1）月亮是天的眼睛，它每個(gè)月都睜大了看人間一次，困了，就要閉上。2）銀河將牛郎與織女分開了，月牙兒是牛郎獻(xiàn)給織女的花瓶，牛郎每日夜晚都要采一些花朵插進(jìn)花瓶中，而星星就是夜空中開放的花朵。逐漸地，夜空中的“花朵”愈來(lái)愈少，“花瓶”里卻愈來(lái)愈滿。于是，星星變得稀了，月牙成了圓月。王母娘娘知道了，特別惱火，打翻了花瓶?；ㄆ?jī)A倒，花朵撒落花瓶又逐漸恢復(fù)到原來(lái)的形狀。這樣的事每個(gè)月都在發(fā)生師；同學(xué)們對(duì)月亮都很熟習(xí)，每個(gè)月月亮的形狀都有哪些變化？那例文中小外甥和斷立男同學(xué)看到月缺月圓時(shí)各想到了什么？（月亮是天的眼睛，它每個(gè)月都要睜大了看人間一次，困了，就要閉上。）其實(shí)“爭(zhēng)大了看人間一次）就是月圓，“困了就閉上”就是月缺。多么富裕創(chuàng)建力呀。那段立男同學(xué)又是怎么想的？（生答）哦，本來(lái)他想到了一個(gè)波折而動(dòng)人的故事。你們看，他們的想象是多么的奇異合理呀。（板書想象奇異合理）你們感覺哪個(gè)片斷寫得重生動(dòng)詳細(xì)呢？為何？（第二個(gè)片斷：運(yùn)用比喻、擬人修辭、好詞好句）因此我們?cè)趯懽魑臅r(shí)就要做到內(nèi)容生動(dòng)詳細(xì)。（板書：內(nèi)容生動(dòng)詳細(xì)）就像這兩個(gè)同學(xué)哪樣，在寫想象時(shí)，運(yùn)用了比喻、擬人等修辭方法，就能把自己獨(dú)物的感覺詳細(xì)生動(dòng)地表達(dá)出來(lái)了。（板書：表達(dá)心里感覺）師看板書小結(jié)：同學(xué)們，這就是陳老師要告訴你們的寫好想象作文的三個(gè)法寶，第一是想象奇異合理，第二是寫想象內(nèi)容要詳細(xì)，第三是要表達(dá)自己心里的感覺。育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan三、張開想象，真情表達(dá)1、播放圖片，創(chuàng)建情境。師：同學(xué)們，老師已把寫想象作文的這三個(gè)法寶教給了你們。相信你們?cè)诿鎸?duì)浩大的星空和迷人的月色時(shí)，你們必定也會(huì)有自己獨(dú)到的想象的。下邊請(qǐng)大家一同來(lái)望著浩大的星空和潔白的明月盡興地發(fā)揮你的奇思妙想吧。（師播放音樂演示圖片后，師邊口述指引詞）①生閉上眼睛想象故事或美景。師：請(qǐng)同學(xué)們閉上你的眼睛，想象你腦海里那迷人的仙境或動(dòng)人的故事，快樂的宇宙生活場(chǎng)景。（生閉上眼）請(qǐng)你張開的眼睛。②四人組溝通自己的奇思妙想。師：從你們著迷的神態(tài)中，我想你們已想到自己的故事或美景。請(qǐng)同學(xué)們趕忙把你的奇思妙想與同桌分享分享吧。下邊我們就以四人小組來(lái)溝通你們的奇思妙想。③全班溝通自己的奇思妙想。師：看到大家說(shuō)得那么投入，想必你們的故事必定很風(fēng)趣很奇異。誰(shuí)能把你的奇思妙想與大家分享分享呢？師小結(jié)：分享了你們的奇異故事，讓我有一種想去讀你文章的激動(dòng)，讓我們拿起筆，帶上寫好想象作文的三個(gè)法寶，去描述你們的奇思妙想吧。在動(dòng)筆以前，老師還想提示大家，在寫作文時(shí)還要做到這三個(gè)—（要有一個(gè)搶人眼球的題目，要有一個(gè)令人著迷的開頭，要有一個(gè)回味無(wú)窮的結(jié)尾）給還要做到：內(nèi)容詳細(xì)，感情真切，在40分鐘內(nèi)能達(dá)成許多于400字的作文。同學(xué)們，讓我們趕忙行動(dòng)吧，老師期望你們的妙題美文。作文評(píng)論一、導(dǎo)入、師總評(píng)同學(xué)們，今日正午，陳老師把你們的作文認(rèn)仔細(xì)真地看了一遍，你們的奇思妙想把我?guī)У搅四菈?mèng)幻般的仙境，讓我看到了那動(dòng)人而奇異的故事。同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)還可以巧妙的運(yùn)用了這“三個(gè)法寶和三個(gè)一”來(lái)進(jìn)行習(xí)作。（出示：習(xí)作要求）因此，同學(xué)們的作文想象奇異，內(nèi)容生動(dòng)詳細(xì)，都能表達(dá)自己的真切感覺。光看你們的作文題目，就深深地吸引了我。好，我們來(lái)看這些同學(xué)的作文題目。①出示搶人眼球的題目師：題目是文章的眼睛，哪個(gè)題目吸引了你呢？從題目中讓你想到了什么樣的畫面？檢測(cè)2~3人，（簡(jiǎn)短又新奇、引人聯(lián)想、提示主要內(nèi)容，風(fēng)趣風(fēng)趣）師：多么吸引人的題目呀，我很想認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)這些小作者們，有請(qǐng)小作者們英勇的驕傲地站起來(lái)，我們用最熱情的掌聲送給他們?、诔鍪玖钊酥缘拈_頭師：同學(xué)們，說(shuō)好的題目能夠吸引讀者，而好的開頭是文章成功的一半。我們班好多同學(xué)的作文開頭就能做到令人著迷。讓我們來(lái)看這兩個(gè)作文開頭。我們用掌聲歡迎這位小作者來(lái)讀一讀。好，請(qǐng)你高聲地讀給大家聽聽。（生讀）運(yùn)用修辭法，開篇就生動(dòng)出色，讓人心曠神怡。有請(qǐng)這位小作者，請(qǐng)你也驕傲地讀出來(lái)，生2讀，（例：寫景法：襯著氛圍，鋪墊下文。懸念法：激發(fā)讀者閱讀欲念。）③出示回味無(wú)窮的結(jié)尾育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan師：除了有令人著迷的開頭，還應(yīng)當(dāng)有回味無(wú)窮的結(jié)尾。請(qǐng)同學(xué)們看這兩個(gè)結(jié)尾。請(qǐng)你驕傲地讀出來(lái)。（生讀）師：以情結(jié)尾，感動(dòng)人心。請(qǐng)你美美的讀出來(lái)吧，（生讀）師：懸念結(jié)尾，回味無(wú)窮。師小結(jié)：其實(shí)，同學(xué)們中間還有很多作文的開頭和結(jié)尾寫得很出色，老師不可以在這里一一顯現(xiàn)，那大家課后能夠互相溝通溝通。2、選篇代表性的作文，依據(jù)本次作文基本要求，師指導(dǎo)生改正。師：一篇文章，有了好題目，好開頭，好結(jié)尾，假如中間部分不可以感動(dòng)人，算不算是一篇好作文呢？我們來(lái)看，這是我們班的一個(gè)同學(xué)的作文，他的作文開頭都很出色。那中間部分又是怎么樣呢？好請(qǐng)同學(xué)們讀一讀這篇作文中間想象部分。看看他的作文運(yùn)用了我們此次習(xí)作要求的哪些法寶？生讀）①改正內(nèi)容要生動(dòng)詳細(xì)師：你以為他用到了哪一個(gè)法寶呢？（想象奇異合理，內(nèi)容生動(dòng)詳細(xì)，表達(dá)了自己的感覺）那想象奇異在哪？（星球大戰(zhàn)、星座音樂會(huì)）他所想象的這些，是否是作者當(dāng)時(shí)所想的？（是）這也說(shuō)明他運(yùn)用了這一法寶：表達(dá)自己心里感覺。哪個(gè)法寶還做得不夠好？（內(nèi)容不夠生動(dòng)詳細(xì)）你真擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，哪個(gè)地方不夠詳細(xì)？（雙魚座在跳著優(yōu)美的舞蹈。）那怎么樣把它們的優(yōu)美舞蹈描述出來(lái)？（動(dòng)作、神態(tài)或?qū)@個(gè)地方假如加上動(dòng)作、神態(tài)等描繪方法，或辭方法就能表現(xiàn)舞蹈的優(yōu)美了。（說(shuō)邊畫出改正符號(hào)）那假如是你改，你會(huì)寫什么動(dòng)作？什么神態(tài)？或用什么修辭方法？（想不出來(lái)不重要）假如陳老師這樣改，你們看好不好？你看，下邊是擴(kuò)展的句子，我們來(lái)讀一讀（雙魚座——維納斯和丘比特，正在跳著優(yōu)美的舞蹈。你瞧，維納斯邁著輕快的步履，拖著銀白色的裙子，披著粉色的輕紗，在夜空中載歌載舞，憂如一位漂亮的仙女。舞伴丘比特正迎面走來(lái)。他們妙曼的舞姿讓滿天的星星立足觀看，舍不眨一下眼睛。）你看，陳老師用了什么描繪方法？（動(dòng)作）什么修辭方法？（比喻、擬人）對(duì)，這樣的對(duì)，這樣那優(yōu)美的舞姿就展此刻我們眼前了。同學(xué)們，我們就能夠用這類方法來(lái)把文章內(nèi)容寫詳細(xì)。②改正題目、不通暢句子、錯(cuò)別字。師；題目是文章的眼睛，好的題目能吸引讀者，那誰(shuí)來(lái)給這篇作文取個(gè)更新奇的題目呢？（星空音樂會(huì)）對(duì)這樣既簡(jiǎn)短新奇，又有創(chuàng)意，（邊說(shuō)邊畫出標(biāo)題的改正符號(hào)）在改正作文時(shí)我們還要注意改正語(yǔ)句不通暢或有語(yǔ)病或有錯(cuò)別字句子。如這個(gè)句子。（水瓶座坐在鋼琴旁奏著動(dòng)聽、動(dòng)聽的曲子。）動(dòng)聽和動(dòng)聽是重復(fù)啰嗦。應(yīng)當(dāng)刪去此中的一個(gè)（邊說(shuō)邊畫掉一個(gè)詞）還有“天秤座”中的稱字就寫成“秤”，用改正符號(hào)修悔過(guò)來(lái)。（邊說(shuō)邊改正）3、指引學(xué)生改正作文。同學(xué)們，我們已掌握了一些改正作文的方法，下邊我們就按此次習(xí)作要求的三法寶和這三個(gè)一為（出示出示改正作文的要求：（⒈改正作文中語(yǔ)句不通暢、含有錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不正確的句子。⒉把作文中寫得不詳細(xì)內(nèi)容，運(yùn)用動(dòng)作、神態(tài)等描繪方法和修辭手法寫詳細(xì)。⒊用波濤線畫出你作文最出色的詞語(yǔ)和句子。）來(lái)改正你自己作文中需要改正的地方。（生