小學教師演講稿15篇

第頁小學教師演講稿15篇小學老師演講稿1

大家好：

老師的素養(yǎng)干脆影響著學生的學風和學校的校風，老師的形象干脆關系著學生素養(yǎng)的培育。師者為師亦為范，“學高為師，德高為范?！弊呱先咧v臺，教書育人;走下三尺講臺，為人師表。老師不僅僅是社會主義精神禮貌的建設者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉接者。所以，師德，不是簡潔的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的學問內涵和文化品嘗的體現(xiàn)!師德須要培育，須要教化，更須要的是——每一位老師的自我修養(yǎng)!用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效?！疤依畈谎裕伦猿甚?。”信任合格的老師才能塑造出合格的學生。我們老師僅有對自我嚴格要求，不斷學習，加強修養(yǎng)，讓自我成為一個具有高尚師德的人，才能適應素養(yǎng)教化的呼喊，不辜負黨和人民給予的歷史重任。高尚的師德本身就是一本好的教科書，對學生的教化力氣是巨大而深遠的。

首先，老師要為人師表，既要注意言教，又要注意身教，異樣要注意身教。老師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”，使老師在學生心目中占有非常重要和崇高的位置。老師的思想感情，處事哲理、人生觀點、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會給學生留下極其深刻的印象，對學生有著熏陶誘導和潛移默化的影響。學生總是把老師看作學習、仿照的對象。老師的一言一行，一舉一動，往往被學生看在眼里，記在心里，仿照在行動上。老師的人格影響，不僅僅對學生在校起作用，甚至以后在社會上還會長時間的起作用。所以，老師須要到處為人師表，從小事做起，從自我做起，領先垂范，作出表率。

其次，凡要求學生做到的，自我首先應當做到，凡要求學生不做的自我堅決不做。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，教化無小事，事事見真理，所以，老師必需要時刻留意自我的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整齊的儀表去影響人，以親善的看法去對待人，以豐富的學識去引導人，以博大的胸懷去愛惜人。

最終，師德的核心問題就是“愛”。師愛是師德的靈魂。師愛是消退師生之間情感障礙的保證;師愛是培育師生情，使之成為“知心摯友”的橋梁;師愛是轉變后進生，使他們良好發(fā)展的靈丹妙藥。冰心說過，有了愛就有了一切，而我要說，有了愛才有教化的一切，愛是教化的靈魂，是生命的甘霖，是人性的基石，是道德的起點。那么我們必需用愛澆灌，為愛盛放，奉獻自我的愛心，呵護學生的成長。離開感情層面，不能鑄造人的精神世界。教化，首先應當是暖和的，是充溢情感和愛的事業(yè)，老師應多與學生進行情感方面的溝通，做學生的知心摯友。愛須要老師對學生傾注相當?shù)臒岢溃瑢ζ涓鞣矫尜n予關注，愛將教學中存在的師生的“我”與“你”的關系，變成了“我們”的關系。和諧的師生關系，是促進學生學習的強勁動力。愛生是衡量一個老師師德水平的一把基本尺子。能愛是一個層面，善愛則是另一個層面。要愛學生成長過程中的每一微小“閃光點”。“愛”要以理解、敬重、信任為基礎;“愛”要一視同仁，持之以恒;“愛”要面對全體學生。多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教。要多和他們談心，幫忙他們查找“后進”的緣由，真正做到對癥下藥。在學習上和生活細微環(huán)節(jié)上關切他們。“育苗有志閑逸少，潤物無聲辛苦

多?！痹诮袒纳袷サ钐酶哦嗄辏覞u漸懂得：愛是人類最漂亮的語言，教化要從愛起先。要做好一名人民老師，就要愛崗敬業(yè)，酷愛學生，愛得用心致志，愛得大公無私，讓愛撒向每一個角落，讓每一朵花都淋浴陽光。

小學老師演講稿2

作為一個年輕老師，在成長和摸索的過程中難免會迷茫，對于“我為什么要成長，我該怎樣成長”的問題，我也曾經(jīng)形成了兩種錯誤相識：

一是老師的專業(yè)發(fā)展來自外部的壓力——任務的驅動和制度的約束，而非自發(fā)、自愿、自覺的行為。

二是老師的專業(yè)發(fā)展就是為了別人——學生的健康成長。這樣必定就會遇到一些困惑和難題。

還記得剛踏入工作時，對四周的工作有一種簇新感，對新的挑戰(zhàn)有一種興奮感?？僧斘以诠ぷ髦袑嵺`時，卻不是我想象的那樣。由于我剛參與工作，學生的淘氣、學生的英語基礎差、學校少年宮授課、常規(guī)檢查、高效課堂打造、平安教化、德育教化等等，壓得我喘不過氣，根本無法適應。可剛過兩個月我卻迎來了進校的第一次重大“考驗”——公開課，對于一個新手來說難免會更驚慌，讓我感到措手不及。從選課到上完課，我都始終處于精神繃緊的狀態(tài)，不過在那段時間里也讓我看到了很多老老師對待工作的熱忱、勤奮、努力。我從這次公開課中學到了課本上沒有的學問，這次的公開課使我原本盲目的道路找到了方向，在領導和同事們的幫助下，我首先端正了自己的看法，以主動的心情投入到工作中去，既拉進了與學生之間的距離也讓孩子受到感染以良好的狀態(tài)去面對學習。其次設計好教學，運用多種教學形式。課堂上采納多種教學形式盡量去調動全班同學的留意力，讓老師的教和學生的自主探究相結合，并以做習題的方式檢驗孩子駕馭的狀況。課下給一些后進生進行特地輔導，以提高班級的整體水平。再次是仔細分層設計學生的作業(yè)。課堂作業(yè)必需在要求的時間內做完，出現(xiàn)錯誤我會單獨找學生幫著他訂正，使學生更清晰的相識到自己的不足點在哪。布置下去的作業(yè)更要仔細批改，有些孩子會找各種理由不做作業(yè)或者作業(yè)中漏掉幾道題不做，只要對他們嚴格要求，多說道理，時間長了，學生就能自覺完成作業(yè)。

最終，我認為最重要的一點是和家進步行好溝通，常常和家長溝通，說說孩子在學校的表現(xiàn)狀況、老師的教學策略以及對待學生的看法等等，要讓家長知道你為了他們的孩子有多努力，孩子在學校究竟是一個什么樣的學生。只有這樣他才能主動協(xié)作你的工作，與你一起把孩子的成果提上去。

為什么要成長？其實首先要把自己作為一個人，其次才是一個職業(yè)人。老師專業(yè)發(fā)展首先不是為了學生和學校的發(fā)展，而是為了老師本人能更好地適應和勝任自己的教化教學工作，為了在擔當職業(yè)責任的基礎上老師本人能擁有更充溢、更有意義、更華蜜的新生活。一個老師可以一輩子不勝利，但肯定不行以不成長。園中的牡丹，山間的百合，路旁的牽牛花……是花，就要開放，不為世人的觀賞，只為心中的芳香?？傄淮伪纫淮斡羞M步，所以老師成長的最佳目標，不是符合什么外在的要求，而是做最好的自己。

我把成長看做是自己生命的狀態(tài)，所以，要學會包涵，要學會觀賞，要學會堅持，還要學會等待。要用扎實的行動和才智的實踐，一步步打造和充盈自己的教化人生。這片土地上有我渴望的風景，一旦選擇了就應當好好去完成，讓自己變得更好，更華蜜、更歡樂。

“游人不解春何在，只揀兒童多處行?！蔽覉孕?，把自己開成花，就能成長在春天里！

小學老師演講稿3

敬重的各位領導、各位評委：

大家好！

今日第一次在講臺上進行競聘上崗演說，這不僅是一次展示自我、相識自己的機遇，更是一次相互學習溝通、接受選擇的機會。

我競聘的崗位是數(shù)學老師。我清晰地相識到，要成為一名合格的數(shù)學老師不簡單，教給學生一種思維方式，一種數(shù)學概念，＂人人學有價值的數(shù)學，人人都能獲得必要的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。＂這是新世紀數(shù)學課程的基本理念，這要求數(shù)學老師自身應具備寬厚的基礎學問和現(xiàn)代信息素養(yǎng)，形成多層次、多元化的學問結構；有開闊的視野，擅長分析和處理信息，有創(chuàng)新的數(shù)學模式，創(chuàng)新的教學方法，敏捷的教學內容選擇，以創(chuàng)新思維培育為核心的評價標準等。

回顧過去6年，我始終酷愛教化事業(yè)，擁護黨的領導，仔細貫徹黨的教化方針、政策，主動參與政治學習，嚴格遵守老師職業(yè)道德法，酷愛本職工作，不遲到，不早退，團結同志，酷愛學生，工作仔細勤懇，主動上進，虛心好學，樹立服務意識。主動參與業(yè)務進修和教研活動，不斷提高教化教學水平。

我主要擔當數(shù)學教學，兼體育、信息技術、自然等課，在數(shù)學教學上，我仔細學習新課程標準，領悟新課改精神，注意課堂改革，大膽探究，在“名師”x老師的指導下，每一次教研課，我認仔細真打算，課后剛好總結和反思，把學校交給我上展示課和外出上溝通課看成是一次次熬煉，每一次上課，我重視創(chuàng)設生動活潑的學習情境和學生喜聞樂見的數(shù)學活動，激發(fā)學生學習數(shù)學的愛好。努力創(chuàng)新教學，立足新教材，充分優(yōu)化和改革數(shù)學教學。用精致教具、生動畫面、講故事、猜謎語、搶答賽，畫圖畫、用肢體語言等來表現(xiàn)數(shù)學情景和反映算式概念的含義，使學生獲得主動向上、活潑歡樂的數(shù)學情感體驗和數(shù)學思想方法，經(jīng)過一次次的熬煉，我的教學水平和心理素養(yǎng)都有了肯定的提高，在xx區(qū)數(shù)學青賽課競賽中獲三等獎。仔細做好后進生的輔導，探討評價方法，有效的激發(fā)后進生的學習愛好。

幾年來，我所教的班級期考平均分、優(yōu)秀率達到學校的要求，及格率101。在擔當數(shù)學組長工作時，我本著為老師們服務的意識，虛心向老老師請教，和老師們溝通教學心得，盡我所能解決老師們遇到的問題。工作之余還主動參與課題探討，曾參與市級《小學動像發(fā)覺教學法》、區(qū)級《小學數(shù)學聽音心算》及校級的《三力整合》等課題探討，為提高自身業(yè)務水平，我常常外出聽課，進行本科教化管理專業(yè)學習，通過了全國計算機一級考試，撰寫論文多次獲得區(qū)級三等獎，主動參與各種活動，獲得過xx區(qū)“優(yōu)秀團干”，xx區(qū)首屆藝術節(jié)書法競賽三等獎，本人也多次獲得“優(yōu)秀老師”“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀輔導員”的稱號，所帶班級在校運動會等活動上多次獲得團體第一，“優(yōu)秀班級”“優(yōu)秀雛鷹中隊”，等稱號數(shù)學老師的職業(yè)是我所酷愛的，我不想發(fā)出“給我一個支點，我來撬動整個地球”等一類的豪言壯語，因為我知道，我的實力和水平有限。但是我想表達一個愿望，“給我一個舞臺，讓我來為學校的發(fā)展盡一份責任；

給我一次機會，還你一個滿足?！?/p>

感謝大家！

小學老師演講稿4

敬重的各位領導，各位老師：

大家好！

光陰荏苒，轉瞬間在教化戰(zhàn)線上我已快度過四個春秋?；厥走@一千多個日日夜夜，酸甜苦辣各顯其間，摸打滾爬中我慢慢熟識了老師這個行業(yè)，靜默耕耘中也慢慢有了一些收獲。

以往懷著對遠方神圣的熱切憧憬，我毅然選擇了老師；以往抱著對民辦教化的無限向往，我確定踏進了新世紀這方熱土。為了朝拜遠方那心目中的圣地，我日夜兼程卻無怨無悔。

多數(shù)個白天黑夜，我遠離了喧囂人群，告辭了燈紅酒綠，擁向那燈火闌珊處。我自與那清風白云作伴，在學問的海洋中贏取那心靈的海闊天空。老師，這個神圣的稱呼，它如磁石吸引我游離的目光，安撫我躁動的心河。多少個安靜的夜晚，我安于孤獨，筆耕不輟。有時，為了備好一堂課，我仔細鉆研教材好幾遍；有時，為了打算一篇材料，我翻閱許多書籍，不斷學習新知，提升教化理念；有時，為了寫好一則報道，對簡潔的幾十個字我反復琢磨，細細推敲；有時，為了完成學校交給的緊急任務，我放棄休息天加班加點直到雄雞報曉。

“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，在辛勤耕耘的同時，自然會有收獲和回報。幾年來我仔細完成學?？偨Y、論文和申報材料的寫作，另有數(shù)十篇文章被各級報刊采納，同時在省、市級媒體對學校的先進事跡宣揚報道了近20次。一燈如豆，四壁清輝，在漫漫的求索與執(zhí)著的進取中，我漸漸感悟到人生的哲理：甘于孤獨是成熟的標記。因而我感覺自我在前進，在成長。這不禁讓我想起了培根說的一句話，我們不應當像螞蟻單是收集，不應當像蜘蛛只從肚里抽絲，我們應當像蜜峰，既采集又整理，這樣才能釀出香甜的蜂蜜。

我們總會憧憬輝煌絢麗的明天，但明天是由每一個今日壘成，有憧憬有行動有堅持，方會使剎那變成永恒，使幻想變成現(xiàn)實。昨夜微霜初渡河，今晨秋風凋青發(fā)。每一項新的工作，對我來說都是一項挑戰(zhàn)，我告誡自我只要大膽去做，生命便會實實在在，只要放手去干，事業(yè)便會充溢陽光。不以物喜，不以己悲，就讓自我在充溢中完善自我，在安靜中儲積生命的動力。還是魏書生說得好：把自我平凡的工作當作雄偉的世界去探討，你就會發(fā)覺無窮的樂趣。

感謝大家！

小學老師演講稿5

敬重的老師、同學們：

大家好！當盛夏的躁熱慢慢褪去，當金桂的馨香飄逸悠遠，我們某某小學全體師生，經(jīng)過一個假期的休整，又相聚在這里，迎來了一個新的學年，起先了新的學習生活。今日我們隆重集會，召開新學期開學典禮，這是一次迎新會，又是一次加油會、動員會！首先讓我們以熱情的掌聲，對剛進入某某小學學習的一年級小摯友以及其他年級的插班生表示熱情的歡迎；再過幾天，就是我老師節(jié)，在這里讓我們以熱情的掌聲，向辛勤培育我們的全體老師致以節(jié)日的問候和崇高的敬意！

在剛剛過去的一學年里，全校師生同心協(xié)力、負重奮進、辛勤工作、努力拼搏，在教化教學質量和師生隊伍建設方面都取得了可喜的成果，教化教學秩序井然，管理機構運轉正常，文明的校風，勤奮的學風進逐步形成。畢業(yè)班成果喜人，夏冰陽、等三位同學通過自身刻苦努力，奮力拼搏，成就了希望。這些讓我們贏得了教化主管部門的確定，家長的信任和社會的贊譽。

老師們，同學們，過去的成果是鞭策我們前進的動力，新的學期，新的起先，帶來了新的挑戰(zhàn)，也孕育新的希望與向往，面對這一更為驚慌和富有挑戰(zhàn)性的學習與工作，我們每一位老師、學生都應站在新的起跑線上仔細諦視自己，以滿腔的熱忱投入到新學期的工作與學習中去，為實現(xiàn)自身的目標而奮斗、拼搏！在此，我祝福并信任我們每一位師生都能以自己的勤奮與才智書寫新學年學習與工作的滿足答卷。

同學們，老師們，新的學年，我們務必要認清教化發(fā)展形勢，堅持黨的教化方針，堅持與時俱進，不斷開拓創(chuàng)新，主動推動素養(yǎng)教化，務實地、創(chuàng)建性地抓好學校方方面面的工作，使我校的管理水平和教化教學質量有新的提高。我們有理由信任，只要努力與我們同行，希望就會與我們同在！也肯定能夠譜寫某某小學新的篇章！

小學老師演講稿6

各位領導、各位來賓：

大家好！

我叫xx小學的一名一般老師。我，文化水平不高，但也想說明一下諧這個字。諧這個字由言和皆所組，也就是皆可發(fā)言這個意思。于是，我就放縱發(fā)言了，我再大膽的說一句，要建和諧社會必需要重視我們的教化。而我們的教化中必需重視愛國主義教化。我們的教化者始終將德、智、體、美、勞這幾個字掛在嘴邊，而我們真正的反思一下，德的教化夠嗎？我想它的回答確定是，還不夠？那，為什么會這樣？責任在老師，在學生？我想不是。

首先，教化界將我們的母語漢語一般話，給遺忘了。為什么這么說呢？在高校里，只有英語通過相應的等級才可以畢業(yè)而漢語沒有限定。我認為，說好母語是愛國的表現(xiàn)，和諧社會里每個人至少都有一嘴標準的母語。

其次，我們現(xiàn)在還有多少學生，知道自己是一名中國人，是一名炎黃子孫呢？不要以為我是在危言聳聽？我有事實為證。當新加坡將《道德經(jīng)》與《論語》定為小學教材時，我們正在批判孔子。當我們的西湖國賓館里迎來日本的貴賓時，跪賓讓我們的服務員下跪，我們的服務員沒有下跪，這時我們的的經(jīng)理盡然扮演起反派的角色?，F(xiàn)在有許多人，有這個學位那個學位，精通多少多少國語言。可是連京劇都聽不懂，連自己的母語都講不好，都我們還能愛什么？

假如是危言聳聽的話就不會有人要去找岳飛寫歌詞了；也不會把端午節(jié)變成韓國的端午祭，四大名著也不會成為日本的嬉戲版權；還要讓孔子、老子也搬家到國外。對不起！我太過激烈了，前些時候，我們還在網(wǎng)上痛訴，韓國人為什么要說，漢字是韓國人創(chuàng)建的，中醫(yī)要改名為韓醫(yī)，四大獨創(chuàng)是韓國人的。我看，端午節(jié)的申遺只是一個起先。以后還會有許多東西，到那時我們只能對我們的子孫說，曾經(jīng)它們是我們的，是我們中國的。

總上所述，愛國主義教化須要加強。我們要創(chuàng)建和諧社會，必需要有愛國行動，加強愛國主義教是創(chuàng)建和諧社會的前提。

我的演講結束，感謝大家！

小學老師演講稿7

敬重的各位領導、各位評委，同志們、摯友們：

大家好！

我叫…，由xxxx鎮(zhèn)黨委選送，是xxxx鎮(zhèn)xxx小學的老師。三年來，我始終在那里、在自己的崗位上辛勤地耕耘著，體驗著生活，感受著四周的改變，樂此不疲。是的，其實我們每個人都是這樣。今日，你不妨到我縣城鄉(xiāng)到處走一走，看一看，從時空上比一比，然后你再說一說。你不能說她是靜止的。因為你看到山綠了、水清了，你看到路寬了、民富了；因為你感受到了實實在在的改變，真實而又彌足寶貴。這變遷是黨的政策潤澤的，是全縣人民的勞動創(chuàng)建的，我說，它更是我們身邊那些個普一般通的黨員干部在縣委政府的領導下爭取的！感謝縣委組織部、黑家堡鎮(zhèn)黨委給我供應這個機會，那就讓我們來聽聽優(yōu)秀共產黨員、黑家堡鎮(zhèn)楊家灣村黨支部書記羅清軍的故事吧。

一個擁有126戶，515口人的楊家灣村，全村工農業(yè)年產值達240余萬元，農夫年人均收入近兩千元，這在延長縣這樣一個國家重點貧困縣來講，的的確確是創(chuàng)了一個奇跡。而帶領全村農夫逐步走上致富路、創(chuàng)建奇跡的，就是羅清軍。說起羅清軍，大家或許不熟識，但你不會不熟識黑家堡產的“延長西瓜”吧？當我們在xxxx年的夏天早早地享用皮薄瓤甜的“新秀”瓜來消暑的時刻，你又怎么能聯(lián)想到羅清軍在發(fā)展棚栽西瓜之初遭遇的冷遇、經(jīng)驗的艱辛？

xxxx年秋天，羅清軍在村里動員搞棚栽產業(yè)，除極少數(shù)人以外，沒人買他的帳。對于此，我們不難想象：一個大棚要投資近一萬元，這終歸不是個小數(shù)目，再者，幾年能收回成本，能不能收回成本在農夫心里還都是個謎。村民們說：“不保本兒的生意我們不做，你能你自己干，別拉我們下水！”羅清軍碰了釘子，但他沒有放棄。他從親戚摯友入手，給他們分析市場、預算收入，反復算這一本“明細帳”，愣是說“動心”了17戶農夫。而這，才僅僅是個開頭。建大棚須要鋼架、竹竿、卷簾等材料。為了降低成本，羅清軍和大伙商議集體訂購。隨之而來的又是問題，看慣了“當官的”以集體利益為名中飽私囊的做法，村民們不放心哪。羅清軍理解他們。他帶了幾個讓投資戶們“放心”的代表，自己墊路費、伙食費，來回于延安跑材料。為了一根竹竿的價錢便宜三毛，他去了延安兩趟，在一家材料店跑了四回。最終，一塊八一根的竹竿他一塊半買了。材料店老板納悶了：“給你回扣你不要，現(xiàn)在像這樣給集體辦事的人還真不多見！”兩個多月后，50來個大棚建成了，羅清軍卻累倒了。但每個大棚因此降低成本一千多元，累計為村民節(jié)約了五萬余元，羅清軍心里由衷地興奮啊。當成熟了的西瓜香飄百里在延安市場上走俏、給農夫帶來每棚萬余元收入的時候，還讓我用什么樣的語言來評價這位基層的共產黨的干部呢？

讓我們再按時間向前推，上朔到xxxx年。村上當時修建學校，二層教學樓和十孔窯洞主體建成后，承包商以賠了錢為由，在窯背未處理、操場未平整的狀況下違約撤走了工隊。此時距學校開學只有四十多天了。羅清軍急了。他幾次三番和承包商交涉，都沒有結果，雇民工村上又拿不出錢。為了不耽擱開學，羅清軍確定自己干。四十多天里，他沒日沒夜，墊窯背、平操場、燒土炕……為了趕時間，他帶上干糧到學校，白天干活，晚上還得照看建筑材料，有時候一天才吃一頓飯。妻子心疼他，就給他送飯，幫著他干。學校順當開學了，看到老師們搬進了新窯睡上了暖炕，孩子們在平整的操場上玩耍，羅清軍抹了一把黑瘦的臉，這樣，他心里才踏實?。?/p>

然而，自古忠孝難以兩全。在羅清軍的心里，有件事給他留下了終生的缺憾，讓他怎么也不能寬恕自己。那是11018年，村里修上山路，羅清軍忙得團團轉，有時幾天都回不了家，家里的幾畝地都丟給了妻子一個人。一天晚上，他拖著乏累的身子從工地上回來，走到門口見家里沒人。原來，父親當天早上突然癱到在地里不省人事，妻子因在地里干活直到傍晚才找到父親把他送進醫(yī)院。羅清軍得知后，風急火燎地跑到醫(yī)院。檢查結果出來了，父親被確診為腦血栓，但卻因送來時間晚而癱瘓了。羅清軍捶打著腦袋跪到在父親的病床前，淚水從他消瘦的臉上流淌下來……各位領導、同志們，請允許我再問一句：這樣的黨員干部，我們對他還有什么苛求呢？

羅清軍的背駝了，我們不能說它是與生俱來的；羅清軍的臉上爬滿了一道道深深的皺紋，我們又怎能說它是一個四十多歲的人應有的？村里的人富了，個個家里亮麗堂皇，而羅清軍，他還住在上世紀七十年頭修建的破窯里……

說到這里，讓我們再次翹首彌望這塊土地：青的山，綠的水，還有寬敞起來的公路，富有起來的農夫——都變了。但是，有一種東西它始終沒有變，那就是黨性沒有變，黨為人民服務的宗旨沒有變！羅清軍論證了變與不變的哲理，他就是我們黨員干部中的一面旗！是群眾心中的一面永不褪色的旗幟！

感謝大家。

小學老師演講稿8

春花遍地，甘做園丁勤澆灌，雪嶺摩手，領馬志士苦登攀——這是我人生的坐標。

xx年，我從學校走進學校，由學生踏上三尺講臺，起先了憧憬已久的教學生涯。轉瞬，七年過去了，這三尺講臺和我接下了不解之緣。它，給了我尊嚴。她，成了我的依靠。它，也是我的支撐點。誰想到，久而久之，我在講臺上，學生在講臺下，一道橫線不知不覺把我和學生隔開。是教改的春風，是新課程的理念讓我深思，我想，我得放棄心愛的講臺了。

然而，談何簡單，失去了講臺，很是不舒適。再也沒有那高高在上的感覺了。失去了講臺，更無法翻看抄寫的教案!我不得不挺直腰板，規(guī)規(guī)則矩地站在學生面前，一切的一切，我得從頭練起。

漸漸地，我習慣了上課沒有講臺的環(huán)境，為了避開課堂上的慌亂，上課前，我不得不仔細鉆研教材，細心設計教案。

以后，走進教室，我成竹在胸了，不看教材，不望教案，也能瀟灑地上課了。此時此刻，我看到學生欽佩的眼神，心里興奮極了。

失去了講臺的依靠，讓我自由地閑逛在學生中，開心地活動在學生中。我聽到了他們在說什么，看到了他們在寫什么，也知道了他們在想什么。這時候，我發(fā)覺，那張張稚氣的臉是那么的可愛。學生也常和我講心里話了，此刻，我們的情更濃了，愛更深了。

放棄了講臺，走到了臺下，給我?guī)砹撕芏囿@喜和收獲。我茅塞頓開，講臺，其實是一座山，我在山的這邊，學生在山的那邊，放棄了講臺，就猶如搬走了一座阻擋師生情感溝通的大山。我慶幸，我最終走到了山的那邊!

現(xiàn)在，我時常告誡自己，追求不行漫無邊際，志向要一步一個腳印。的確，有攀不盡的科研高峰，有覽不完的歷史長河。作為新世紀的一名老師，回首工余飯后，雛鳳新飛，跋山涉水酬壯志。追憶月下燈前，應做潛龍奮起，嘔心瀝血步蟾宮!

還是用我喜愛的一首歌的歌詞來表達我對老師的酷愛吧：林中有兩條小路都望不到頭，我來到岔路口，佇立了好久。一個人沒法同時踏上兩條征途，我選擇了這一條，無悔無憂。

或許另一條小路一點也不差，也埋在沒有那腳印的落葉下，那就留給別的人們去走吧，屬于我的這一條，我要始終走到天際。

小學老師演講稿9

我是一名一般的農村小學老師，工作了近30個年頭，深刻體會到老師工作的平凡和艱辛：它不僅須要付出勞動和汗水，更要付出心血和真愛。但我農村小學老師演講稿_小學老師師德演講稿,小學老師演講稿

我是一名一般的農村小學老師，工作了近30個年頭，深刻體會到老師工作的平凡和艱辛：它不僅須要付出勞動和汗水，更要付出心血和真愛。但我更是充溢激情，因為我懂得老師工作的宏大：它傳承著人類的文明，承載著孩子的希望和國家的將來。所以在工作中我時刻不忘把自己最真摯的愛傳遞給每一個孩子。

陶行知先生曾經(jīng)說過：“為農夫辦教化，就要為農夫燒心香，讓農夫的孩子受到最好的教化，為他們的將來點燃希望?！?0年來，一群群同我一樣執(zhí)著的老師和鄉(xiāng)村孩子們，用堅實的雙腳踩出了一條“行知”之路。

一方黑板，兩寸粉筆，三尺講臺，四季風霜，五更不眠，六經(jīng)勤讀。在這條“行知”路上，我始終靜默地駐守著，耕耘著，奉獻著。在我和孩子們的世界里，雖然每天都是平凡和一般，但也時常給我留下一次次深刻的印記……

有一次，學校實行“寫大字”競賽，我們班的三位同學囊括了學校冠亞季軍，每人都得到一個精致的小本子作為嘉獎。下午上完體育課，有幾個學生慌驚慌張地向我匯報：老師，李娜的小本子不見了!對于孩子們來說，這是多么難過的事啊。

我抓緊到班里了解狀況，大家七嘴八舌地爭論著。這時，一位同學靜靜說，我望見小軍上體育課時回班送衣服，他的嫌疑最大。那一刻，我發(fā)覺小軍的臉色很不自然。我對同學們說：“大家都別忙著下結論，老師信任我們班不會有人隨意拿別人的東西的，說不定是李娜自己記錯了地方呢。下面請大家?guī)退乙徽遥脝?”

大家馬上行動起來，一個個翻箱倒柜地找了起來。不一會兒，小軍大喊一聲：“我找到了?！贝蠹乙豢矗≤姷氖掷镎弥莻€小本子。我笑著說：“你們看，老師說的沒錯吧?李娜，還不快感謝小軍?”看著小軍興奮的眼神里閃耀著感謝，我的心中無比欣慰。一次善意的謊言，或許會影響孩子的一生啊!

去年元旦，學校要實行聯(lián)歡會，由我負責整個活動。我是一個包班老師，面對大量的班務工作，我真有些手忙腳亂，真想短暫放下班級和教學。可是，看著可愛的孩子們，看著他們一雙雙求知若渴的眼睛，我，離不開他們。最終，我選擇了加班加點。白天，我照常備課、上課、批改作業(yè)，處理班級事務，晚上，再驚慌地籌備聯(lián)歡競賽。

那些天，我真擔憂會因為自己的乏累讓課堂不再那么精彩，那么吸引學生?？啥碌暮⒆觽兟犝n時比平常更寧靜、更仔細。聯(lián)歡競賽結束了，我也累倒了，昏昏沉沉地睡了一夜。其次天，我拖著乏累的身軀走進教室，望見講臺上有一個白色的塑料袋，用手一摸，熱熱的，打開一看，是倆烤紅薯。個子最小的王紅說：“老師，這是我媽媽烤的紅薯，給你嘗嘗?！迸踔鵁岷艉舻募t薯，我的心潮濕了。

或許，作為一名農村老師，我沒有震天動地的壯舉，也沒有令人艷羨的成就，可我用自己的愛去暖和孩子們的心，孩子們的情也感動著我。冰心說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花?！?/p>

我愿心香飄處皆是愛，去暖和每一個幼小的心靈。

小學老師演講稿10

今年是xxx三十年，我也在教化一線崗位上度過十五個春秋。老師這個職業(yè)也曾讓我感受了困惑、郁悶和失落，也讓我在用愛心的付出后收獲了勝利和喜悅。

記得有一年，我的工作發(fā)生了一些改變，將原來的五年級的數(shù)學教學工作調整為了二年級的數(shù)學教學工作。

雖然都是從事數(shù)學教學工作，工作性質并沒發(fā)生改變，但突然從高年級轉到低年級，從一個相處了五年的班級換到一個生疏的班級，的確還真讓我不大適應，在接下來的工作中就出現(xiàn)了不少的問題，讓我困惑、郁悶和失落。但在發(fā)覺問題后，我并沒有氣餒，沒有放棄，而是用一顆愛心全身心地投入到新的工作中去。從愛教化工作，愛學生的立場動身，我仔細思索，專心反思，努力找尋解決這些問題的方法，最終讓我用這顆愛心收獲了勝利。

在工作沒多久，我就發(fā)覺這個班的孩子跟我的距離比較遠。孩子們平常一般都不主動搭理我，課余從不主動找我說話，也不會來問我問題，在路上遇到也只是間或有個別的孩子會招呼我，多數(shù)的是看到我就像沒望見一樣；課堂上也不怎么理我，不怎么協(xié)作我，不跟著我的思路來，不主動對我的問題作出回應，常常就讓我一個人在那里“表演”……這讓我感覺好失落也好悲觀。

我以前那個班的孩子可不是這樣的，他們會常常在課余跟我閑聊，跟我講班上的事兒和他們家里的事兒，跟我傾述他們的苦惱，也讓我共享他們的歡樂。而現(xiàn)在……師生間有隔閡可不利于教學工作的開展，得盡快解決這些問題。于是我起先反思，并找尋解決的方法。這個班的孩子雖然才上二年級，可我已經(jīng)是他們的第三任數(shù)學老師了，因而他們可能已經(jīng)形成了數(shù)學老師都不會教他們很久的這樣一種意識。因而對數(shù)學老師沒有產生很深的感情；另外，我才教他們沒多久，跟他們的接確也不多，他們不親近我也很自然。我得想方法主動接近他們，深化他們，了解他們，和他們縮短距離，讓他們喜愛上我，進而喜愛上我的課。于是我選了一個時間，跟孩子們一起上了一節(jié)“心與心的溝通”課。在這節(jié)課上，我說出了我心里的想法和對孩子們的希望，并用各種形式讓孩子們說出他們心里的想法和對老師的希望，讓我們之間進行了一次心與心的真誠的溝通，讓孩子們明確了我的想法和要求，也讓我了解了孩子們的思想。另外，我常常抽課余時間到教室，主動找孩子們閑聊，問一問他們家里面的狀況，關切一下他們的學習和生活，找一些他們喜愛的話題跟他們進行探討和溝通；有時下課后，我會有意識地在教室多待會兒，找個別孩子談談這節(jié)課的收獲，表揚一下表現(xiàn)好的同學，也私下提示一下個別表現(xiàn)不大好的孩子，跟他們溝通談心，讓其意識到自己的錯誤，進而改正錯誤。通過這些工作，我發(fā)覺孩子們漸漸地喜愛上我了，跟我的隔閡消退了。孩子們和我的距離近了，心理上接受了我，課堂上也就協(xié)作我了，課堂質量也上去了，在期末的測試中孩子們都取得了了令人滿足的成果。這讓我也感到特別的欣慰，這是我用“愛心”去付出后收獲的勝利的體驗。

現(xiàn)在的孩子在家里面越來越受寵，總是被別人捧著、哄著、照看著，情商特殊差，只知道享受別人的關切和照看，卻不懂得如何去關切幫助他人，對別人的事冷眼旁觀。我們班的孩子也不例外，在關切他人、幫助他人、熱心助人等方面表現(xiàn)得比較差，同學病了，其他孩子往往冷眼旁觀，麻木不仁；某個同學的筆壞了，盡然許多同學不借；本子掉地上了，難得望見有人主動彎腰給撿起來……。這讓我特別的郁悶。將來社會所須要的可不是這樣的人才，得加強孩子們的情商教化。于是我想方設法抓住各種時機對孩子們進行這方面的教化。

都說“身教重與言教”，我覺得身教和言教雙管齊下會取得更好的效果，針對班上孩子們的這一問題，我采納了“以行動去感化，用語言去啟發(fā)”的方式對孩子們進行正確的引導和教化。從每一件小事中去發(fā)覺教化的契機，老師要以身作則，用自己的實際行動去感化和帶動孩子，再適時以語言進行引導啟發(fā)，讓每個孩子都感受到關切幫助他人的樂趣，感受到熱忱助人的歡樂。記得一次下午上課前我提前了一會來到教室，班上的孩子有的在做作業(yè)，有的在教室里玩，有的還在操場上玩。剛進教室，我就望見有一個作文本在教室過道的地上躺著，也不知是什么時候掉下去的，上面已經(jīng)被踩了幾個腳印。正在這時我望見一個孩子從教室進去，走過過道時，他望見了地上的本子，可他沒有把它撿起來，只是腳跨過本子走了過去。接下來幾個接連進教室的孩子也都是這個反應。上課鈴響了，教室里寧靜了下來。這時我走上前去，彎下腰撿起了地上的本子，輕輕地拍了拍本子上面的灰塵，然后看了看本子上面的名字。說來也巧，這個本子盡然剛好就是剛才走過去那個孩子的。于是我抓住這個事例，對孩子們進行了適時的啟發(fā)和教化，讓孩子們意識到自己這種行為的錯誤，意識到幫助他人有時也是在幫助自己，讓其養(yǎng)成熱心助人的良好習慣。還有一次，我正在講課，一個同學由于生病突然吐了，衣服褲子上也被吐出來的東西打臟了，鄰坐的幾個同學個個把鼻子捂得緊緊的，沒有一個去幫忙。這時，我從講臺上走下來，摸出包里的紙幫孩子擦他嘴上和身上的臟東西。這時有一部分孩子望見我這樣做就都紛紛圍過來幫忙，有的也主動拿出書包里的紙幫著我一起擦，有的則去拿拖把打算把地上的臟物拖干凈，有的則在旁邊關切、勸慰他。這是在我的行動示范下所帶動的孩子們的這一行為，這讓我感到特別的欣慰，這也是我愛心付出后的收獲。

經(jīng)過一學期的努力，我發(fā)覺班上的孩子在這方面有了明顯的改變，孩子們之間團結友愛，相互幫助，關切他人，使我們班成為了一個和諧的團隊。

十幾年的閱歷讓我信任，只要你專心，你定能克服一切困難做好每件事；只要你用愛心去“播種”，去付出，你肯定能收獲勝利。讓我們用真心、愛心和責任心，在每一位孩子的心田播下希望的種子，以一顆才智之心，仁愛之心，包涵之心去擁抱我們的事業(yè)，擁抱我們的孩子！

老師早已離開了他酷愛的那片熱土。我將接過他手中的教鞭，沿著他走過的蹤跡，接著堅決地，一步一步地走下去。因為，是他讓我明白了：真正的華蜜不是給別人看的，它只能自己體會，重要的是自己心中充溢歡樂的陽光。我將大聲地告知我的恩師：現(xiàn)在的'我很華蜜！

小學老師演講稿11

敬重的各位領導、各位老師：

大家好!我今日演講的題目是《上善若水，大愛無痕》。

我不是詩人，不能用美麗的詩句謳歌我的職業(yè);我不是學者，不能用深邃的思想思索我的價值;我不是歌手，不能用好聽的歌喉歌詠我的崗位。

然而，我是一名老師，我要在我腦海中采擷如花的詞匯，構筑我心中最完備的詩篇;我要用深深的思索，推演我心中最奇妙的哲理;我要用凝重的感情，唱出我心中最動人的頌歌——我愛我的學生，我愛我的事業(yè)，我執(zhí)著著我的追求。

我國古代宏大的哲學家、思想家老子，以往說過：“上善若水，水善利萬物而不爭?！蔽覀兝蠋熓恰罢妗⑸?、美”的提倡者、傳播者、踐行者，無私無畏，無欲無求，從不言棄，居平凡可安詳，赴潮流能浩蕩;納瑣屑于胸中，化萬物以時日;先結冰而冷卻，后沸騰而涌動;遇不平則咆哮，處池塘則坦然。

是呀，“上善若水”，我們老師就是“善利萬物”的水。當其為雨露，則潤物而無聲;當其為云霞，則遮天以蔽日;當其為池塘，則包涵萬物;當其為瀑流，則一瀉千里;當其為河海，則滾滾而成濤。蝸居斗室，則安靜而安詳;匯入江海，則洶涌而澎湃。平淡是我們的本色，耕耘是我們的腳步，無悔是我們的追求，燃燒是我們的價值。

“大音希聲，大愛無痕”，莊子在《逍遙游》中曾這樣寫道。老師的愛，就是這種春風化雨、潤物無聲、無私奉獻、不求給與回報的“大愛”。

老師的愛，是用自我的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵漂亮的心靈之花的高尚的愛;老師的愛，是“吃的是草，擠的是奶和血”的無私的愛;老師的愛，是“有教無類、細心施教”的神圣的愛。老師無愧于人類靈魂的工程師稱號，老師的愛，是用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、專心血滋潤。

三年前，懷揣著漂亮的幻想，我踏上這條充溢期望的陽光之旅。漫漫長路，一路走來，雖有山重水復疑無路的困惑，但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜。兩年的辛勤耕耘，兩年的靜默守望，使我深深的寵愛著老師這一平凡而充溢的職業(yè)。

早晨，當黎明的曙光射進教室，我靜候在三尺講臺旁傾聽孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最好聽的樂章，而我仿佛在享受人世間最美的旋律;黃昏，踏著最終一抹兒夕陽，我目送學生們安穩(wěn)的離去，充溢一天就這樣消逝。夜晚燈光下，看著孩子那稚嫩的筆跡，在我嚴格要求之中，漸漸成熟起來，我便感到：這就是我人生最大地追求與勸慰。

然而，工作的道路并非一帆風順，班里調皮韌性、不求上進、學習成果一落千丈自暴自棄的學生時常有之，他們經(jīng)常使我頭疼萬分，不知所措。但身為人師的這顆心告知我：不要放棄!每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時候。用愛去寬容他們，呵護他們，給予他們怒放的生命。我信任：野百合也有漂亮的春天。

背負記憶的行囊，一路采擷他人的野果瓊漿，只為自我能夠成長為教壇的一顆長青之樹。一代名師魏書生老師那詼諧幽默的談吐、那淵博的學識，讓我崇拜不已。大災面前，譚千秋老師那無悔的選擇，用男兒血肉之軀托起人間最漂亮的彩虹，他是我們揮之不去的記憶。一個是生者永無止境的燃燒，一個是死者用一種舍己的大愛共同譜寫對人民教化的無限忠誠，更奏響了新時代教化響亮的凱歌，他們的精神如春風化雨般影響著我，更鞭策著我。

路在腳下延長，而我剛剛起步!路在腳下延長，而我就在鋪路!不管漫長的路上荊棘叢生還是沼澤密布，我都一如既往，絕不退縮。因為，我深愛老師這個平凡而又神圣的職業(yè)。

早已明白，那間教室里放飛的是期望，守巢的是自我;那塊黑板上寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自我。可是!對教書的選擇，今生我無怨無悔。我將用自我的雙手和大家一道靜默耕耘，共同托起明天的太陽!

耿耿園丁意，拳拳育人心;身于幽谷處，孕育蘭花香。讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭，世事滄桑，任憑青春消逝，紅顏憔悴，我會永守心中這盞期望之燈;樹萬世之師表，鑄不朽之師魂!

多謝大家!

小學老師演講稿12

敬重的XX：

站在這里，我很傲慢，因為我是一名老師;望著你們，我很傲慢，因為我和你們一樣，是一名光榮的人民老師!老師，這是個多么溫馨的名字啊!古往今來，多數(shù)的哲人、詩人飽含深情地歌頌老師，老師是辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師，是無私奉獻的蠟燭，生活清貧卻精神富有，工作平凡，但事業(yè)崇高。

印度詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧!因為葉總是謙遜的垂青著它的綠蔭?！蔽覒c幸我從事了如綠葉一樣的、平凡而謙遜的事業(yè)——老師。我不是詩人，不能用美麗的詩句謳歌我的職業(yè);我不是學者，不能用深遂的思想思索我的價值;我也不是歌手，不能用好聽的歌喉頌詠我的崗位。但我知道，選擇了老師，就是選擇了葉的事業(yè)，每天做著平凡的工作，靜默奉獻著我的青春，就像那靜默奉獻的綠葉，時刻襯托著鮮花的美麗，與花相伴的一生，注定富有詩意而美妙。

光陰荏苒，轉瞬間我在教化戰(zhàn)線上已度過十八個春秋?；厥走@幾千個日日夜夜，酸甜苦辣各顯其間，在摸爬滾打中我緩緩相識了老師這個事業(yè)，靜默耕耘中痛并歡樂地收獲著。

去年八月，我離開工作了十幾年的中學崗位，投入到另一個嶄新的工作環(huán)境——長南路小學，這塊美麗的校內凈土。我做一個華蜜的老師的信念又一次被刷新，在這個全新的環(huán)境里又一次讓我深深地感受到了老師身上那獨有的魅力!這是我幻想已久的學校，因為我喜愛挑戰(zhàn)，喜愛在新的領域充溢自己。而這兒正是我實踐幻想、挑戰(zhàn)自己的新天地。這里有美麗的環(huán)境、和諧的氛圍，是我們老師勤學苦練、開拓創(chuàng)新的好校內。正是因為同事們的熱忱讓我感受到了家的溫馨;正是因為大家的團結讓我感受到了集體的力氣;正是因為你們的精明強干年輕有為讓我有了一股向上的力氣!于是我又起先日夜兼程，無怨無悔。多數(shù)個喧囂的白天，我與那清風白云作伴，在學問的海洋中贏取那心靈的海闊天空。多少個安靜的夜晚，我安于孤獨，筆耕不輟。有時，為了備好一堂課，我要仔細鉆研教材好幾遍;有時，為了寫一篇論文，我要翻閱大量書籍，不斷學習新知，提升教化理念;有時，為了想個精致的過渡語，我反復琢磨，細細推敲;有時，為了完成學校交給的緊急工作，我放棄休息加班加點直到雄雞報曉。

可能有人會問我：“你不覺得累么?你不懊悔么?”我會淡淡一笑，默不作答。因為我心里知道和我們學校那些可愛的人們相比，我這些又算得了什么呢?我們的李老師生病住院，在病床上還記憶猶新她的那群孩子們，我們的饒老師為了轉化后進生，自己出錢在班上為他過生日，我們的周老師每天幾乎要改幾百個本子，不斷地穿梭在四(1)班與(2)班的走廊上，鄒老師呢，雖然年紀大，可每天來得最早的是她，走得最晚的也是她，鄺老師的孩子小，須要人照看，可她卻把更多的愛獻給了自己班上的孩子。還有嗎?還有。我們的領導為了學校的發(fā)展，常常要顧大家，舍小家，他們要忍受多少的委屈呀;我們的那一群班主任們，就像孩子們的母親，要照看好這么多的孩子，得付出多少的耐性、細心與愛心呀;還有那一位位優(yōu)秀的老師們，他們能上出一堂堂精彩的好課，這背后須要付出多少的聰慧與汗水呀!你們應當問問他們累嗎?他們懊悔嗎?我信任他們的答案也肯定是否定的。因為他們同我一樣，選擇的也是這傲慢的事業(yè)!

華蜜不是物質，是一種心態(tài);歡樂不是偶然，是一種習慣。我們每個人都有條件體驗到華蜜;工作不是生活中的負擔，工作是生活的過程，我們應當打算好享受這個過程!細想一下，我們每天把絕大部分時間花費在教化工作上，這是一種現(xiàn)實。無所作為是一天，精彩絕倫也是一天，而這個精彩誰來賜予你?當然就是我們自己!我們有十足的必要在自己的事業(yè)中進行自己的華蜜人生。

我的啟蒙老師曾對我說：“在老師的手中，握著多數(shù)的金種子——那便是希望，也是老師的全部財寶。”孩子那絢麗天真的笑臉是天底下最漂亮迷人的圖畫，教室里傳出的瑯瑯讀書聲是世界上最奇妙好聽的音樂，為了摯愛的教化事業(yè)和全體學生，我們付出了全部心血，于是我們成了天底下最華蜜的人。

記得法國作家雨果說過：比陸地更大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的是人的胸懷。不是嗎?當我們心中充溢了對孩子們的愛，我們會覺得，我們的工作也會發(fā)出動人的光彩。因此，當筆灰染白雙鬢，當青春燃燒殆盡，我仍要大聲說：我很傲慢，因為我是一名老師。

感謝大家!

小學老師演講稿13

各位領導，同事們：

大家好!

很久以前，人類就幻想擁有翅膀，能像鳥兒一樣飛越高山，飛越大海去追尋心中的幻想。今日，雖然人類仍無翅膀，但我們每一個人的心中都有翅膀，都在不知乏累地飛向自己志向的家園，我心中的翅膀正在教化的領空展翅翱翔。

記得還是在兒時，做老師的父親就在我的心中播下了一顆種子，一顆對“老師”這一職業(yè)期望的種子?，F(xiàn)在，我最終成了一名光榮的人民老師。當我穿過了老師職業(yè)表面的光環(huán)，走進了它的內核時，才真正地理解了它的內涵。老師不是偉人，不能像偉人一樣成為偶像，受人仰慕;老師也不是英雄，不能像英雄那樣樹碑立傳，流芳千古;老師更不是明星，也不能像明星一樣婦孺皆知。相比之下，老師所做的一切，都是那么一般、那么平凡。普能得如同一顆小小的鋪路石，平凡得宛似滄海一粟。在這里我可以坦誠地對各位說，初登講壇，我懊悔過，我徘徊過，但當我站在講臺前，望著那一雙雙渴求學問的眼睛時，仿佛又給了我無限的動力，我靜靜地告知自己：愛，不言放棄。既然選擇了這一職業(yè)，就絕不退縮，用我滿腔的熱忱，不懈的努力，播撒辛苦，收獲歡樂。

剛接任一年班主任時，我發(fā)覺班里有個女生，總是沉墨寡言，常常望著窗外發(fā)呆，我猜想著，她是性格內向還是家庭所帶來的負面影響呢?經(jīng)過了解，原來他的父親在一次車禍中恒久地離開了她，母親也隨即改嫁離她而去，丟下祖孫兩人相依為命，多可憐的孩子啊。而在她幼小的心里還始終以為母親外出打工了。每次放學，她都會瞪著一雙渴望的眼睛四處搜尋。直到她看著小摯友們都被爸爸媽媽拉著小手接走后，她才茫然地朝家走去，我看到了她眼睛里流露出的黯然與悲觀，我知道她是多么渴望能望見媽媽的身影啊。然而，時間一天一天地過去，盼望已久的媽媽并沒有出現(xiàn)在她的眼前，她起先不愛說話了，學習成果一落千丈，看著孩子一每天憔悴的小臉兒我心如刀絞。

有一天課外活動時，我發(fā)覺她又傻傻地望著窗外，于是我走了過去，輕輕地拍著她的肩膀勸慰說：“王秋，假如你有困難，請告知我，老師會幫你的?！彼D過身來，臉上已掛滿了晶瑩的淚珠，猛地撲到我的懷里，哇地一聲哭了起來：“老師，媽媽不要我了，我想爸爸!”我本已不太安靜的心，此刻更是洶涌澎湃，我緊緊地抱著她，她把頭深深地埋進我的懷里。

剎那間，一股暖流流遍了我的全身，浸透了我的心扉，此時此刻，還有什么好說的呢，引導她走誕生活的陰影，是我義不容辭的責任。從那以后，學習上，我不斷地激勵她，當她有了點滴進步時，我就變著法地買一些學習用品嘉獎她。生活中，噓寒問暖，送衣送吃，讓她感受到了家庭所不能賜予的母愛與親情。漸漸地，我發(fā)覺她的臉上又重新綻放了笑容。我已成為她生命中不行或缺的角色，因為在她的心中我已成為了她期盼已久的媽媽了。這讓我倍感老師的神圣與宏大。

是啊，老師的愛是孩子們心中的雨露陽光，尤其是對于那些心靈上受到創(chuàng)傷和學習上遇到困難的學生，老師更要用一顆愛心去暖和他們，感化他們，激勵他們，重新燃起他們希望的火花。我要用敬重、真誠、理解的心去愛每一片綠葉，讓每一片綠葉上都灑滿陽光，讓每一片綠葉上都有跳動的音符。

的確，教化事業(yè)是平凡的，從來不曾有過震天動地，以后也不會流芳千古，但我并不為選擇了老師這一職業(yè)而感到悲傷，因為我深深地懂得：愛心無悔，真情永恒。

蘇格拉底說過：世界上最歡樂的事，莫過于為志向而奮斗。我要飛向我心中的志向——我最衷愛的教化事業(yè)。

飛向先進的行列，飛向課改的前沿，飛向學生的心靈，年輕的翅膀承載著一份份厚重與博大，年輕的翅膀，只有翱翔才能尋求平衡的支撐。不飛，翅膀就會退化，不飛，生命就會枯萎。

翅膀不能停止翱翔，生命更不能停止翱翔，教化的領空為我們這些年輕的老師供應了廣袤天空，讓我們飛出藍天白云的空間，飛出海闊天空的舞臺。為了孩子們的明天，為了心中的所愛，就讓我們攜手來共同去追尋心中的幻想。

我的演講完畢，感謝大家！

小學老師演講稿14

敬重的老師，敬愛的同學們：

早上好!看著大家健康活潑、平安文明地返回校內，我很興奮，也很欣慰。因為我看到了我們學校全體師生的良好精神風貌，感受到了大家迫切的求學熱忱，我為大家為學校所帶來的這種新景象、新氣息、新生命而鼓舞。首先，我代表學校對老師、同學們的返校表示熱情的歡迎，對一年級的小摯友和新轉入的同學表示誠心的祝愿，愿大家歡樂學習、華蜜成長。

今日，我們隆重實行開學典禮，意味著暑假已經(jīng)結束，新的生活已然起先。站在全新的起跑線上，就讓我們緊跟著校內的鈴聲和老師的吩咐，從我做起、從現(xiàn)在做起，向榜樣看齊、向優(yōu)秀學習。在此，我代表學校給同學們提幾點希望和要求。

一是記住“我能行”——做學習的主子。同學們要對自己有信念，做學習的主子，別把自己看扁了，要學會常常告知自己：“我在學習上盡力了嗎，進步了嗎?”、“我今日的學習任務完成了嗎，方法正確嗎?”。有位哲人說過：“勝利=勤奮×實力”，因數(shù)越大積也越大，而超實力的人幾乎沒有，因此，只有加倍勤奮才能獲得更大的勝利。所以，我們要養(yǎng)成勤奮好學的習慣，制訂好學習目標與學習時間支配，做到在校、在家自覺學習，仔細上課，主動完成老師布置的作業(yè)，多看課外書，少看電視，少玩電腦。同時，在學校要主動參與各級各類的競賽展示活動，在豐富體驗中熬煉成長，收獲勝利。特殊是六年級的同學，再過一年，你們即將升入高一級學校，希望你們能在這短短的一學年里，抓緊學習，為學弟學妹們帶好頭，樹好榜樣，以良好的形象和優(yōu)異的成果為學校增光。

二是記住“我能勸”——做文明的使者。我校是“全國青少年文明禮儀教化示范基地”，我們要做到堅持與發(fā)展，傳承與創(chuàng)新。大家要以“語言美、心靈美、行為美”為標準，自覺遵守《小學生日常行為規(guī)范》和學校規(guī)章制度，提升“我能勸”的主子翁意識，發(fā)覺同學的不良行為和不好習慣要主動勸告，剛好制止，做到同學之間團結友愛，誠信交往，不打罵、不欺瞞、不嘲諷、不威逼，懂得敬重師長、孝敬老人、關切小同學;愛惜學校的公共財物，不損壞課桌椅、不破壞儀器設施、不踐踏草地，要養(yǎng)成順手關門、順手關燈、順手關水的習慣，勤儉節(jié)約、拒絕奢侈;維護好校內環(huán)境，不在公共場所亂涂亂畫、隨地吐痰、采摘花草、亂扔紙屑、亂堆雜物，望見落葉、紙屑、雜物等能主動撿起并扔到垃圾箱里，班級的課桌椅要擺放整齊、物品安放有序，人人做學校和班級的文明使者。

三是記住“我能導”——做平安的榜樣。學校確定對學生上、下學的路隊進行調整，統(tǒng)一從學校的正大門出入，學生上午7:30、下午1:50方可到校;放學時要在班級走廊排成兩路縱隊，由當節(jié)課老師帶領學生直至走到大門口，同學們要聽從指揮，遵守紀律，不行串隊、掉隊或擁擠、推搡。學校小交警，班級平安員、宣揚員要樹立起平安的榜樣，發(fā)揮“我能導”的作用，幫助做好同學平常的平安引導與疏導工作。我校大門口正處于交通要