學生個人實習鑒定范文3篇

學生個人實?習鑒定范文?通過一個?月的實習，?我得到了一?次較全面的?、系統(tǒng)的鍛?煉，也學到?了許多書本?上所學不到?的知識和技?能。在學?生心理輔導?員和高一年?級班主任的?實習中，我?深深地體會?到我們的學?生如此的渴?求有一位知?識比較豐富?、能力比較?全面的、能?傾聽自己心?聲的朋友。?作為他們的?朋友，我惟?有仔細傾聽?、耐心詢問?、認真思考?，最終協(xié)助?他們增強認?知正確看待?和科學處理?他們所面臨?的困難;作?為語文老師?，面對幾十?雙渴求知識?的眼睛，我?精心備課、?認真組織，?用真誠的心?對待每一個?同學，用清?晰的話講解?好每一個問?題，用深切?的情表達每?一個核心思?想。這一?個月來，我?受到了老師?和同學們的?熱切關注。?他們以真誠?而友善的眼?神看著這么?一個身材矮?小卻能力突?出的老師充?滿自信的走?過，走過令?我難忘的實?習。同學?們在我的講?座上積極提?問、仔細聽?講，爾后以?熱烈的掌聲?鼓勵，鞭策?著我在學習?和工作中創(chuàng)?新開拓，不?斷進步!?我，以一顆?真誠的心、?樸實的情，?以一名普通?教師的身份?打動了學校?的領導、老?師和親切、?可愛的同學?。在此，?我衷心的向?他們表示感?謝，特別感?謝我的指導?老師李老師?、分管領導?;同時還要?感謝我的大?學老師、關?心和幫助過?我的同學。?實習完畢?了，這個實?習是我生命?中最難忘的?日子，一開?始的時候很?怕，現(xiàn)在想?來，日子還?是過去了，?而且可以拿?到優(yōu)秀實習?生，所以，?得到一個啟?示：不論遇?到什么困難?，不要對自?己失去信心?。學生個?人實習鑒定?范文2_?___年_?___月_?___日至?____月?____日?，我在__?__市第六?中學___?_班進行了?為期近兩個?月的實習。?實習的基本?內容包括兩?部分：課堂?教學、班主?任工作。在?原任指導老?師武老師和?班主任__?__老師的?耐心指導、?幫助下，我?較好地完成?了教育實習?任務。實?習期間，在?____老?師的指導和?支持下，我?總計聽了8?節(jié)課，上?了____?節(jié)課。教學?實習中，總?的來說，我?能認真?zhèn)湔n?，所設計的?教案規(guī)范準?確。課堂教?學中，教學?效果好，教?學內容能當?堂消化、鞏?固，教學重?點突出，明?確，能夠順?利地完成教?學任務.同?時，課外輔?導耐心細致?，批改作業(yè)?仔細認真，?還經(jīng)常請武?老師指出缺?點和不足，?以不斷地提?升自己。在?實習過程中?，我深刻的?感受到：上?一堂課容易?，但要想上?一堂精彩的?課很難!需?要下很大的?工夫。在教?學之前，我?都認真聽了?指導老師的?課。從中我?也學到了很?多教學方法?和技巧!同?時我都準備?好每次課的?詳細教案和?課件資料，?并全部交給?指導老師修?改。實習?期間，作為?實習班主任?，每天課間?操時維持秩?序，監(jiān)督到?位，耐心地?做學生的思?想工作。教?師節(jié)期間，?我在班主任?孫老師的指?導支持以及?學生的積極?配合下，籌?辦了以"尊?師重教"為?主題的班刊?展覽活動，?得到了老師?和學生的極?大肯定。?在整個實習?生涯中，我?本著對學生?負責的態(tài)度?盡心盡力做?好每一件事?情。自己在?實踐活動中?得到了極大?的提升，學?到了許多書?本上根本學?不到的東西?，受益匪淺?，為以后做?一名光榮的?人民教師積?累了寶貴的?教學經(jīng)驗。?但是，在?教學過程中?，時間把握?不當，不能?在有限的?____分?鐘內完成教?學目標任務?，教學過程?和教學環(huán)節(jié)?常常出現(xiàn)疏?漏的地方，?給學生造成?一定的理解?困難。所以?，我想，作?為一名師范?生，要真正?走向了工作?崗位，還需?要自己以后?兩個月的實?習不斷地努?力實踐，追?求進步。?實習盡管辛?苦忙碌，但?卻是對我人?生的一大有?益的嘗試和?磨練。最后?，我要特別?感謝辛勤指?導我的武老?師，是他讓?我學到了很?多的教學知?識，使我從?稚嫩的教學?走向了成熟?的教學。同?時，我也要?向指導和勉?勵我的孫老?師以及六中?的老師們表?示衷心的感?謝和崇高的?敬意!學?生個人實習?鑒定范文?作為畢業(yè)生?，踹壞自己?心中的夢想?，在自己理?想的就業(yè)崗?位工作，是?每個畢業(yè)生?夢寐以求的?。那么在實?習期，畢業(yè)?生又該以怎?樣的態(tài)度和?想法對待自?己的工作呢??現(xiàn)提供畢?業(yè)實習生自?我鑒定范文?，希望對你?有啟發(fā)的作?用。老師?的職責就是?把自己會的?東西傳授給?學生，讓學?生會，讓學?生理解，讓?學生掌握。?這不僅要求?老師對所講?的知識理解?透徹，更重?要的是學會?怎樣與學生?溝通，怎樣?讓學生掌握?，怎樣把自?己的意圖更?盡可能準確?的表達出來?。一位老師?站在講臺上?，成為學生?關注的焦點?，他不僅要?頂住各種壓?力，去把知?識傳授給學?生，去與學?生互動，調?動學生的積?極性，讓學?生成為學習?的主體，自?己則是個引?導者。做好?這些實在需?要好好下一?番功夫。?下面說說我?自己，我生?性比較內向?，平時孤言?寡語，不善?于表達，在?公共場合很?少說話，只?是一個傾聽?者，更不愿?成為被人關?注的焦點。?所以第一次?試講時，我?根本不敢上?講臺，上去?之后畏畏縮?縮，都不知?道自己在做?深。在同組?實習老師和?指導老師的?鼓勵與幫助?下，我慢慢?放開了一些?，從心理上?不再害怕成?為焦點，不?怕出錯，終?于可以去講?了。由此，?我覺得人必?須首先敢于?去表達自己?，不要擔心?出丑、丟面?子，上了講?臺以后，下?面有那么多?雙眼睛盯著?你，期待著?你的表演，?所以一定不?能膽怯，要?鎮(zhèn)定從容，?大膽地去說?去講，自信?地去說去獎?。即使自己?并不確定某?些知識點正?確與否，帶?了講臺之后?也不能表現(xiàn)?出來。在課?堂上要有這?種思想：我?是老師，我?是權威，我?是老大，我?說的是對的?。決不能猶?猶豫豫，粘?粘糊糊。講?話要做到一?點——敢于?表達自己。?我可能說的?有一點片劑?，但這對我?來說，對于?那些不敢表?達自己的人?來說，是必?須要認識的?一點，首先?要做到的一?點