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文檔簡介
我們約定硬幣有幣值的一面為正面，另一面為反面。在小組內(nèi)拋硬幣，研究硬幣落地后的情況。正面反面活動要求：1.猜一猜硬幣落地后向上的一面有幾種情況，如果拋16次正面向上的估計有多少次？2.小組同學(xué)每人拋4次硬幣，將每次硬幣落地的情況記錄在表格里。（組長組織，1人猜，1人拋，1人記錄，1人觀察結(jié)果，組內(nèi)交換完成4次）3.分別統(tǒng)計出硬幣正面向上和反面向上的總次數(shù)。
小結(jié)：硬幣落下后是哪一面向上不能事先確定。這樣的現(xiàn)象是不確定現(xiàn)象。通常用“可能……，也可能……”來描述。摸彩球游戲游戲規(guī)則：選兩名比賽選手，分別從自己的箱子里摸出一個球，摸出規(guī)定顏色者為勝。摸到黃球勝，誰能贏得比賽？為什么？
這種事先確定的現(xiàn)象是確定現(xiàn)象，通常用“一定”或“不可能”來描述。摸到白球勝，誰能贏得比賽？為什么？摸彩球游戲練習(xí)1.試一試：連線。你能用“一定”“可能”或“不可能”描述下列現(xiàn)象嗎？太陽（）從西邊落下。沒有水人類（）生存。雨后（）出現(xiàn)彩虹。遠(yuǎn)距離投球（）進(jìn)籃。一定可能不可能可能練習(xí)練習(xí)小小設(shè)計師課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？他抓了一個鬮，不打開紙條，立即把鬮放進(jìn)嘴里吞噬了。并說：“我抓的鬮，我認(rèn)命了，打開另一個鬮，便知生死?！庇谑牵诮鸬钌?，監(jiān)鬮人打開另一個鬮，紙條上是“死”字。二者必居其一，忠臣甲便活了下來。忠臣甲這一聰明的舉動，在于抓鬮前有人告訴他，閹是奸臣乙親制的，他判斷一定是兩個“死”字。抓鬮定生死的故事相傳某朝某代，朝廷形成忠奸兩派。甲是忠臣之頭，乙乃奸臣之首。乙在皇帝面前誣陷忠臣甲，欲置甲于死地?；实鄄恢搿＜槌家页没实郦q豫之機(jī)，提出以“生死抓鬮”來決定甲的命運(yùn)?；实壑鞒肿ヴb。按常理，鬮是兩張紙條，一張寫著“生”字，一張寫著“死”字。拓展而奸臣乙
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