小學美術(shù)教師的個人年度工作總結(jié)

第第頁小學美術(shù)教師的個人年度工作總結(jié)學校美術(shù)老師的個人年度工作總結(jié)1

一、激發(fā)同學學習美術(shù)的愛好

愛好是學習美術(shù)的基本動力。老師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)同學的學習愛好，并使這種愛好轉(zhuǎn)化成長久的情感立場。

同時將美術(shù)課程內(nèi)容與同學的生活閱歷緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在援助同學美化生活方面的作用，使同學在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。

二、培育同學基本的美術(shù)素養(yǎng)

在美術(shù)教學中，我著重面對全體同學，以同學進展為本，培育他們的人文精神和審美技能，為促進同學健全人格的形成，促進他們?nèi)孢M展奠定良好的基礎(chǔ)。

因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于同學進展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素養(yǎng)的同學，使他們在美術(shù)學習過程中，逐步體會美術(shù)學習的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學習技能，為終身學習奠定基礎(chǔ)。

三、培育同學的創(chuàng)新意識

在美術(shù)教學中培育同學的創(chuàng)新意識，首先應(yīng)留意愛護同學的獨特的性格，并予以同學發(fā)揮性格的自由。消泯同學的性格，千人一面，是制造活動之大忌。

應(yīng)當鼓舞同學在性格的基礎(chǔ)上大膽地表現(xiàn)，鼓舞同學對他人的藝術(shù)作品發(fā)表自己別出心裁的見解。在思維方法上，應(yīng)當留意采納與制造性親密相關(guān)的發(fā)散思維、類比思維、想象思維等。另外，美術(shù)課程中還要努力設(shè)計一些詳細的程序和方法來培育同學的創(chuàng)新意識和制造技能。

四、重視同學的自我評價

我們今日的教育的主要任務(wù)已不是再澆灌多少現(xiàn)成的知識，而需要讓同學能夠拿著自己的“杯子”用自己的方法不斷地找適合于他〔她〕的“水”，即學會學習，形成一種“可持續(xù)進展”的學力。

也就是能在新的社會進展的情境下，能夠不斷地發(fā)覺社會中的或自己進展過程中存在的問題，能夠為解決這一問題去學習、查找有用的信息，能通過分析和思索作出判斷，再制造性地設(shè)計出解決問題的方案，并在實踐的過程中不斷地反思和評價，不斷地進行改進或完善，直到這一問題的真正解決。

五、老師自身素養(yǎng)的培育

教學之余，我除仔細參與學校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學習外，還訂閱了教育教學刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他老師學習，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式。

學校美術(shù)老師的個人年度工作總結(jié)2

一、積極投身教改，努力做好本職工作。

要想成為一個好老師，就需要以高尚的道德情操，良好的師德、師風來引領(lǐng)自己，規(guī)范自己的言行，做到喜愛集體、聽從安排、團結(jié)同事、愛崗敬業(yè)，做到既教書又育人。

二、遵守學校的規(guī)章制度，教學工作仔細負責。

擔負*班級的課程教學，較好地學習和把握各班級教學重點和難點。還積極參加學校美化、板報設(shè)計、各個現(xiàn)場會版面的設(shè)計工作，以及課外愛好小組的活動。除此以外我還擔負教育處的工作。

1、仔細備課，授課。

每一課都要做到“有備而來”，都在課前做好充分的`預備，并制作各種有利于吸引同學留意力的教具及課件，課后實時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并仔細按要求搜集每課的知識要點，歸納成集。

2、加強上課技能，提高教學質(zhì)量，力求講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。

在課堂上留意調(diào)動同學的積極性，加強師生溝通，表達同學的主體作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心。充分考慮每一個同學學習需求和學習技能，讓各個同學都得到提高進展。

在努力上好每一節(jié)課的同時，積極投入新課改實踐中，能以同學為主，加強學習活動的綜合性和探究性，激發(fā)同學學習美術(shù)的愛好，培育同學的創(chuàng)新精神和解決問題的技能，促進同學的性格形成和全面進展。

在教學觀賞課中著重對同學審美技能的培育，引導同學開展想象，進行比較，不急于用簡約的講解代替同學的感悟和認識，通過比較、爭論等方法引導同學體驗、思索、鑒別、判斷、努力提高他們的審美情趣，并加強對同學的德育教育。運用多媒體等多種教學手段，豐富教學內(nèi)容和美術(shù)信息，開拓視野，加強對形象的感受技能和想象技能。

3、從發(fā)揮同學制造性技能出發(fā)布置作業(yè)練習，并著重對同學作業(yè)過程與創(chuàng)新方面的進展性評定。

同時對同學的作業(yè)實時進行批改。將他們在作業(yè)過程中涌現(xiàn)的共性問題進行透切的評講。

三、積極參與各類美術(shù)業(yè)務(wù)學習和理論學習。

在20**年11月份參與縣里組織的美術(shù)教研活動。利用業(yè)余時間輔導并組織同學廣泛地參與有關(guān)競賽活動，挖掘并進展他們的特長。

在本年度的匯展匯演中我校溫家姝的作品《松》被縣選送到市里參展。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民老師的責任，也深感一位人民老師的光榮，成果屬于過去，將來才屬于自己，作為一個青年老師，我知道我的工作才剛剛開始，我惟有勇于進取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成果。展望將來，我信心百倍。我堅信歲月永久垂青于樂于奉獻，求真務(wù)實的人。我會不斷學習和制造，不斷追求崇高的抱負，實現(xiàn)自己的人生價值。

學校美術(shù)老師的個人年度工作總結(jié)3

一、怎樣把握基本形

學校低班級教材從造型的角度看都是采納的是平面造型，不追求立體感和空間深度，在教材介紹了基本形、圓形、方形、三角形，范畫和練習都是由這些基本形所組成的簡約形象，教材的宗旨就是要引導同學用基本形的概念去觀測、理解和表現(xiàn)詳細的形象，因此要特別留意把握教學的尺度。

比如，低班級同學畫人的動態(tài)是很困難的，但是只要同學能運用橢圓形、方形等基本形來畫出人物的動態(tài)，比例大體上正確就可以了，不能一下子向同學提出形體、結(jié)構(gòu)、衣紋組織等較高的要求，在低班級階段，關(guān)鍵就是要引導同學通過繪畫的眼光去認識和表現(xiàn)四周的東西，讓他們認為看什么都要通過基本形去概括物體形狀的習慣。

這種觀測方法首先要能看出詳細物象是方的、圓的，還是三角形的，進一步就要能觀測出這些基本形在比例上的改變，更進一步就要在一個物體由幾個基本形組合成的狀況下。

能觀測出哪部分是方形，哪部份是圓形，哪部份是大的，哪部份是小的，以及這部份與那部份組合的詳細方式，在教學中，要把基本形的概念貫穿到每一個練習中去，反復地強調(diào)基本形去觀測，理解形象的特征，培育起整體觀念，這對到中高班級深入學習是很有益的，因此，低班級教材的重點就是要讓同學對基本形的把握，同時每一個同學都應(yīng)當把基本形看成是繪畫觀測和表現(xiàn)的最基本的方法之一。

二、如何把握色調(diào)的感覺

在低班級教材中的色形是很豐富的，同學可以從教材中接觸到五彩斑讕的色調(diào)世界。在第一冊向同學介紹了三原色的和三間色，在第二冊通過色調(diào)的空間混合和色調(diào)轉(zhuǎn)輪制作，讓同學認識原色的并置和混合產(chǎn)生了新的色調(diào)感覺。同時在低班級階段，同學看色用的材料是彩色筆和油畫棒，因此，不簡單通過色調(diào)的徑直混合去認識色調(diào)的改變。

教材中色調(diào)認識的介紹與手工制作結(jié)合起來，這是特別有趣的，只要我們把握住教材的關(guān)鍵，就是利用各種練習，培育同學良好的色調(diào)感覺。比如，原色“紅”加上原色“黃”，變成“橙色”，假如在教學中對同學講，同學是很難理解的。只有當色調(diào)輪轉(zhuǎn)動時，轉(zhuǎn)輪上的紅色和黃色呈現(xiàn)出橙色的相貌，這才能算完成了數(shù)學任務(wù)。按教材的要求同學除了將運用原色和間色作畫，還多處涌現(xiàn)灰色。此外將利用教材中的各種彩色范畫，指導同學去辯別色調(diào)間的差異，擴大色調(diào)感知的面，同時，要求同學能精確地把各種顏色和它們的名稱對上號，在低段教學中，培育同學良好的色調(diào)感覺是與基本功訓練并重的一項根本任務(wù)。

三、想象制造意識的把握，做好美術(shù)教學工作計劃

在低班級教材中也安排了大量的創(chuàng)作課，這些課是同學們進行綜合練習，檢查對所學的造型、色調(diào)知識的掌控狀況，同時便是同學們發(fā)揮自己想象技能的好機會。

因此，在教材的把握上應(yīng)當鼓舞同學中超出教材范圍的好想法。在低班級教材中還設(shè)計了大量的手工課。同學們在手工勞動中見到自己手中的材料變成了各種有趣的形象，肯定是喜不自勝的。這事實上是同學們在手工勞動中獲得的制造的喜悅。假如我們只是滿意于教會同學做一件件手工，而忘卻了去引導同學獵取制造的快樂，那是特別缺憾的事。

在指導同學制作石頭畫時，應(yīng)當啟發(fā)他們制作出木頭畫或其它材料的畫。如：利用蛋殼讓同學畫出豐富多彩的小彩蛋。總之，制造性意識的培育是學校美術(shù)教育的重要任務(wù)，這只有在教學實踐中把培育同學的制造性意識擺在重要地位，并在教材的把握中去完成這一艱難的任務(wù)。同時低班級同學需要美術(shù)，也更愛好美術(shù)，不斷探究，勇于創(chuàng)新，將是我努力的方向。

學校美術(shù)老師的個人年度工作總結(jié)4

一、思想政治

忠誠于黨的教育事業(yè)，喜愛本質(zhì)工作，仔細遵守學校的規(guī)章制度，聽從領(lǐng)導的安排，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對同學以身作那么，言傳身教。

二、教學工作

在教育教學工作中，我仔細遵照《教學大綱》的要求，遵循美術(shù)教育原那么，依據(jù)學校的實際狀況以及同學的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。

同時在課堂上仔細上好每一節(jié)課，把自己所學的知識盡心的傳授給同學，使同學學到了肯定的基礎(chǔ)知識，掌控了美術(shù)的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和制造美，提高了同學的審美技能。

在教學中，我著重激發(fā)同學學習美術(shù)的愛好。我認為愛好是學習美術(shù)的基本動力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學方式都能激發(fā)同學的學習愛好，并使這種轉(zhuǎn)化成長久的情感立場。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與同學的生活閱歷緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在援助學美化生活方面的作用，使同學在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特軍裝價值。使同學形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

在美術(shù)教學中，我還著重面對全體同學，以同學進展為本，培育同學的人文精神和審美技能，為促進同學健全人格的形成，促進他們?nèi)孢M展奠定良好的基礎(chǔ)。

因此，我選擇了基礎(chǔ)的有利于同學進展的美術(shù)知識和機能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素養(yǎng)的同學，使他們在美術(shù)學習過程中，逐步體會到美術(shù)學習的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學習技能，為終身學習奠定基礎(chǔ)。

三、自身素養(yǎng)

課堂之余，我仔細參與了學校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學習外，還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他老師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作，能更快地適應(yīng)二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式。

總而言之，美術(shù)老師在教學過程中應(yīng)創(chuàng)立更適合同學年齡特點的教與學的美術(shù)實踐方式，構(gòu)建符合素養(yǎng)教育要求，表達創(chuàng)新技能培育的各種課型的美術(shù)教學模式，使同學的創(chuàng)新技能有更好的提高，在美術(shù)教學中能上一個更高的臺階。

學校美術(shù)老師的個人年度工作總結(jié)5

一、愛崗敬業(yè)，忠于教育事業(yè)

喜愛老師的職業(yè)，愛崗敬業(yè)是做好教學工作的前提。我覺得既然選擇了老師這一職業(yè)，就要不遺余力，每一種職業(yè)都是社會的須要組成部分，不要這山望著那山高。每一個人都是平凡的，能在平凡的崗位上做好平凡的事，恰恰就是不平凡。

對老師職業(yè)的喜愛，忠于教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)是作為一名合格老師需要具備的職業(yè)道德。雖說正式走上教育崗位剛滿一年，但自己對老師工作已經(jīng)產(chǎn)生了感情，通過自己的教學使同學具備了相關(guān)的知識，看著自己付出的努力獲得了回報，內(nèi)心充斥了成就感，在新的教學工作中也就有了動力。

二、喜愛，同等對待每一位同學

關(guān)懷同學，喜愛同學，同等對待同學是新時期教育老師需要具備的同學觀。現(xiàn)在學校提倡老師與同學建立同等的師生關(guān)系，這也是全社會都普遍認同的教育觀點。喜愛同學，尊敬同學的人格，才會關(guān)懷同學，了解同學，公正地對待每一個同學，才不失師德風范。

但“人非圣賢，熟能無過?！备螞r是尚未成年的孩子。同學犯了錯誤，也不能不管。我也常會和同學溝通。讓同學能夠站在對方的立場思索問題，感受自己的所作所為給別人造成的損害，這樣孩子會從內(nèi)心認識到自己的錯誤，從而從根本上改正錯誤。其實同學完全能夠從你的表情和語氣中感受出你是善意還是惡意。我想只要你是善意的，真誠的，真正的喜愛每一個同學、關(guān)懷每一個同學。同學完全能接受你的批判和看法。

三、努力提高自身教學水平

精通教學業(yè)務(wù)是老師之所以成其為老師的關(guān)鍵。韓愈曾經(jīng)說過“師者，傳道、授業(yè)、解惑也?！敝挥芯I(yè)務(wù)，才能將科學知識精確地傳授給同學，而不致于誤人子弟。如果同學給你提出的問題你總是不能精確地解答，在同學心中的威信也就會逐步丟失。到那時同學對你已沒有信心可言，對你所教授的學科也不可能再有愛好，當然也不可能學好這門課程。隨著美術(shù)課程特別是拓展內(nèi)容的不斷更新，我仍有很多技能目標把握不住，鉆研得還不透徹，上起課來有些力不從心。另一方面，每個人都有他不同于其他人的優(yōu)點和優(yōu)點，同學在某方面超越老師的可能性甚大，所以，老師應(yīng)當對同學的人格、思想、情感、意志予以充分的尊敬?？傊艺J為提高教學技能和水平，仍是我今后要努力的方向。

四、努力提高自身道德修養(yǎng)

通過回顧和總結(jié)，結(jié)合自己的體會，我對老師師德有了更加明確的認識，師德建設(shè)是老師個體成長和自我完善的需要。我們不能