英語教師實習收獲總結簡短匯報

—英語教師實習收獲總結簡短匯報畢業(yè)實習環(huán)節(jié)是高校生在完成全部課程后，走向社會之前最真實的一個模擬試驗。那么有關英語老師實習收獲總結怎么寫？下面是為大家整理的有關英語老師實習收獲總結簡短匯報，希望對你們有幫忙!英語老師實習收獲總結簡短匯報1我是X師范學院初等教育系X級X班實習生XX，從20X年X月到X月X日在X市第X小學進行了為期三個月的實習。在實習期間深受校領導的照料和關懷，并在指導老師的帶著下，仔細負責做好各項業(yè)務工作，完成任務要求。在實習過程中，仔細備課主動參與各項活動，指導老師和校領導賜予了幫忙和指導，指出缺乏和學習經(jīng)驗。一、實習目的在的實習過程中，能有著很多收獲和歡樂，但也有著苦澀和教訓。這些勝利的閱歷將鼓勵著我在以后的人活路上取得更大成果，失利的閱歷將使我努力去轉變自己不完善的地方，讓自己在以后的日子里做好，這一切將成為我生命中最珍貴的財寶。二、實習內(nèi)容我的實習生活是從X月X日開頭，到X月中旬，我所在班級的班主任老師，由于個人原因請假一個月，這使我有時機在剛進入學校的初期根本了解同學的情況及學校的管理模式外，能進一步接觸班主任的班級管理工作，能更多地走進教學的課堂，豐富了我的實習工作。剛開頭我所講的課都是指導老師給布置的，語文講解一些比擬簡潔的古詩、詞及說理、寫景的文章，數(shù)學講講根底課和一些訓練課。由于是進入了一所較好的小學，老師都有著豐富的教學經(jīng)驗，剛進去有些不悅，壓力好大，備課感覺不知如何更好的布置教學環(huán)節(jié)，為了保證第二天上課的質(zhì)量，學課到10點。在一開頭的幾周內(nèi)，備課都要到10點，真的很辛苦。就這樣通過近兩周緊急而充實的順應，我漸漸學習和順應了學校工作的節(jié)奏，熟識了學校的作息時間。另外，通過大量的與同學接觸，漸漸地熟悉了他們，了解了他們的學習情況以及家庭狀況，使自己的工作效率和上保質(zhì)量也提高了，也使自己在指導老師的心目中的地位得到了極大的提升，得到指導老師的肯定與認可，自己非常開心。這一切讓我深深體會到做任何事情都必需盡自己的努力，也只有盡了自己的努力，才能將工作做好，做扎實，才會收獲勝利的喜悅。在整個實習過程中，讓我走到了教學的第一線，深入體會到教學工作的不易。X月下旬到X月上旬，學校進行了觀模課，每個年段每個班級每個科目都要講課，這也給我的實習生活增加了不少顏色，使自己領悟到了如何講解一堂好課，什么樣的課算是一堂好課。學校的領導、主任及各年組的老師都要去聽課，給老師增加了不少的壓力，也給同學更好的表現(xiàn)時機，同時收獲最多的還是我，使我能很好地去接近老師們，聽他們講課的語言，看他們的教態(tài)，學習他們?nèi)绾蝸碓O計這節(jié)課，溝通如何來管理班級……通過觀模課的學習以及自己親自走到教學第一線，使我熟悉到：1、課前肯定要熟悉到進行扎實的備課和細心準備的必要性，這樣上課才會得心應手，有條不紊，不緊急。2、課堂上要留意教學秩序和教學效率，假如課堂秩序很亂，將會直接導致同學接受效率不高，最重要的是影響成果。3、上課時看法要沉著大方冷靜，實行恰當?shù)淖藨B(tài)語言幫忙說話，從而使教者更加具有激情，調(diào)動課堂氣氛，使同學在歡樂的輕松氣氛中學習。4、留意運用啟發(fā)式教學和穩(wěn)固性原則，在教學過程中，啟發(fā)和引導同學去探究和思索，從而完本錢節(jié)課的教學任務和教學目標，而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學方式。5、在課后要主動虛心地征求指導老師的看法，以及重視同學的信息反應，仔細地做好自我分析、評價和總結，對指導老師的看法進行改進，為下一節(jié)課做好準備。6、每一節(jié)課后，都細心選擇份量恰當?shù)?、難度適中的習題，并著眼于穩(wěn)固同學學問培育技能，尤應留意進展同學的智力和制造才能的布置作業(yè)，對布置的作業(yè)按時檢查，仔細批改并分析研討同學完成作業(yè)的優(yōu)缺點，批改作業(yè)時要給同學寫批語，看法要謹慎，愛護同學學習的主動性。在整個實習過程中，仔細聽取班主任介紹班主任工作在學校工作中的地位、作用和重要意義，盡快熟識班主任的詳細職責，把握班主任工作的詳細內(nèi)容和特點，學習運用教育理論職業(yè)道德，和獨立從事班主任工作力量，仔細學習班主任的工作方法和經(jīng)驗。1、維持日常秩序，保證課間的秩序，以及放午學和晚學的同學下樓的秩序，保證同學安全出校門。2、開展主體班會，每周都要開展主體班會，對上周工作的總結和對上周工作不到位的地方的檢討，以及下周的工作布置，每周都要進行評比，都有標兵班、掛小紅旗。3、個別同學的教育工作，個別同學不寫作業(yè)，家長又沒時間檢查或沒有在家鄉(xiāng)身邊的長托生，對他們進行正確的教育及感情思想溝通，找明不寫作業(yè)的原因，勸其改正、進行說服教育。三、實習總結我本來是一個比擬內(nèi)向的人，不是很擅長和別人溝通溝通，總是喜愛獨來獨往，這種生活習慣或許在學校生活中不會產(chǎn)生太多的負面影響，但是在學校工作中，不是全部的工作都是自己處理就會把工作做好的。由于自己性格的原因吧，不能全面了解同學，總結教學經(jīng)驗，然而，與人溝通溝通正是你全面了解同學，總結經(jīng)驗的良好途徑，也是你總結班級管理與如何講解學問的重要途徑，或許我習慣了一個人獨來獨往的生活方式，用更多的自我思維代替互相溝通。但是現(xiàn)代社會要求我們每個人學會互相溝通和深化溝通，溝通、溝通是一種才智，養(yǎng)成一種良好處事的生活方式，我會慢慢地轉變自己，讓自己擁有溝通的才智，養(yǎng)成良好的處事方式，這一切不但是個人進展的需要，也是時期和社會進展的趨勢。三個月的實習讓我體會到做一名老師的樂趣與辛苦，同時，他使我在課堂上學習的理論變?yōu)閷嵺`，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸虒W。真是“實踐出真知”啊!實習就像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨煉得體無完膚，也要摩拳擦掌，在實習中漸漸變得有力量、有信念。實習陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂!這次實習賜予了我許多，今后我將保持仔細負責的看法，高尚的思想道德情操，進一步完善和充實自己，爭取在今后的學習中更好的完善自己，在以后的實習中、工作中更好的運用自己，做一名對社會有用的人。英語老師實習收獲總結簡短匯報2為期兩個月的實習生活在不知不覺中落下了帷幕。在這段時間里，我學到了許多在高校課堂里根本學不到的東西，也體驗到了許多人生中從未有過的閱歷。但自己的收獲是將平日在課堂上所學的理論學問用于實踐，并且通過實踐檢驗了自己關于英語教學方面的假設和猜想，取得了一些令自己滿意的成果。我將從英語教學，實習班主任和教學研討三個方面對自己的實習工作做一個簡要的總結。首先，在英語教學方面。根據(jù)實習之初的方案，實習的前兩周我們的主要任務是聽課和評課。從實習的第三周開頭，我體驗了幾節(jié)正規(guī)的英語教學課。真實的英語課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。實習期間試講時，面對的也是自己的同學，每位同學都非常的好。但是，在真實的課堂中，同學的水平參差不齊，把握學問的程度不一樣，接受新學問的速度也不一樣。而老師要面對全體同學綻開教學不能僅僅局限于幾個人。比方說當老師提出問題同學答不上的時分，老師該怎么辦呢？站在講臺上吹胡子瞪眼睛是解決不了問題的。但這有是我們在上課時常常遇到的問題。再加上自己此次是在初一班級實習，一堂課的學問結構是非常緊湊的，只要一個環(huán)節(jié)出錯或者中斷，就會影響自己的整個教學流程。往往在顯現(xiàn)這種情況的時分，我會更加留意自己的引導方式并恰當?shù)睾喕约旱膯栴}。雖然為了不打擊同學的學習主動性而簡化學問，但由于過分地低估了同學的水平自己在實習期間又犯了一個很極端的錯誤。初中的同學大多是剛剛開頭正式地接觸英語，雖然有一些同學在小學也學過一些，但他們的英語根底總體來說較低。在上課的過程中，我曾為了追求直指的課堂教學目標，而將語言學問點過分地簡化，對一些相對冗雜的學問點甚至避而不談，過分地溺愛同學。結果一堂課中全是機械性的句型單詞短語的操練，這樣的課不僅同學覺得煩，最終連自己都覺得索然無味了。真正的英語課堂是應當充滿學問性和趣味性的，既能激發(fā)同學的學習愛好又能在樂中學到學問。經(jīng)過認真地分析，發(fā)現(xiàn)自己的課最缺的是語言學問點的拓展，同學的學習都只是停留在認知層面而很少要求他們學會去用所學學問。在緊接著的后面幾堂教學課中，我大膽的改掉了平日機械的上課方式，將學問點的講解單詞句型的操練及語言學問點的拓寬融為一體，取得了令人較為滿意的效果。這樣的課充足地發(fā)揮了同學的學習自主性，極大地調(diào)動了他們的學習愛好。從課堂的實際情況來看，同學們都比擬喜愛這樣的上課方式，雖然課程中也有一些操練，但這些都是在恰當?shù)臋C遇對學問點的進一步穩(wěn)固。其次，在實習班主任工作方面。根據(jù)實習方案，每個實習生至少要體驗為期一個星期的班主任工作。為了能夠有的時機與同學們接觸，我將七天的班主任工作分散到每個星期，平均每周做兩至三天的班主任工作。我所在的實習班級是初一班級（1）班，共有六十一人。剛開頭面對這個班的時分，心里慌慌的，生怕這些同學不聽自己的話。但是，這種想法在第一天做班主任的時分就被否認掉了。我緊急得遺忘了自己的身份—實習老師。在同學們的眼中，老師都是很崇高的，只要我顯現(xiàn)在教室里，大家都是規(guī)規(guī)則矩地，絲毫沒有違紀的現(xiàn)象。在做班主任的日子中，我主要是檢查他們的早操和早讀情況，值日生清掃衛(wèi)生的情況。在本次的實習中，我還協(xié)作原任班主任組織同學參與初一班級的播送體操競賽，發(fā)揚同學的團體合作精神。另外，我還召開了一次主題為生活中的點滴感動的班會，對同學進行情感方面的教育。通過這一次的實習班主任工作，自己初步地領會到了如何去引導教育同學，不僅是在學習上，還包括思想文化品質(zhì)方面。最終，在教學研討方面。通過這兩個月的實習，我還留心地觀看了本班同學學習英語的情況，并通過問卷調(diào)查和與同學溝通的方式搜集到了一些數(shù)據(jù)和信息。我準備從同學的英語學習自主性方面來探討當今中學教育中的一大難題—英語教學。許多人往往從老師或教材的角度去分析影響同學英語學習的因素，但是卻忽視了另一個學習中的主體—同學。之所以準備從這個角度去做教學調(diào)查，是由于自己所在的實習班級的特別情況：初一（1）班是七中初一班級的重點班，同學的總體學習根底較好，而且其原任英語老師也是一位有著多年英語教齡、經(jīng)驗豐富的老師。但是，在這樣的班級里，同學的英語水平也參差不齊，是什么原因造成的呢？于是我準備從同學的學習自主性分析。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)英語成果好的同學，他們在平日的學習中都采納了自主的學習方法，而極少部分成果較差的同學也是由于學習過于被動的原因。如何在英語教學中開發(fā)同學的學習自主性成了一個迫不及待的問題。以上就是自己對這兩個月的實習生活所做的總結。除了上述三個方面的收獲外，我還體驗到了人生中的其它方方面面。這一次的實習是我人生當中最有紀念價值的階段之一?；蛟S在實習之初我并沒有意識到它會給我?guī)磉@么深的感悟：實習不僅教會了我英語教學方面的學問，更重要的是它讓我學會了生活中的點滴感動。本來是生疏的人由于它而聯(lián)系在一起了與這群可愛的同學相處的日子里，每天都很歡樂。只有自己閱歷過了才深深地感受到老師在同學心目中的宏大和崇高。這兩個月中的所得，無論自己將來從事何種職業(yè)，都將使我終身受益!英語老師實習收獲總結簡短匯報3教學就是教與學，兩者是互相聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學者。同學是被教的主體。因此，了解和分析同學情況，有針對地教對教學勝利與否至關重要。最初到學校的時分，我對學校同學的根本情況和根底都不了解，也沒有留意到同學這個角色在我的教學活動中的重要性。我一開頭只是研討書本和教材，不斷的翻閱資料，想方設法讓課堂活潑，而忽視了教學的內(nèi)容和同學的聯(lián)系，也沒有留意去了解同學的水平。在講授第一堂課的時分，我碰了釘子。我根據(jù)自己的學習方案，跟著教案，上了一堂自認為活潑又簡單接受的英語課。我在講臺上很賣力的說著事先準備好的教學內(nèi)容，慢慢地發(fā)現(xiàn)同學從最初的滿眼的期望慢慢失去了學習的愛好，最終能仔細聽課的人越來越少。課后，我仔細聽了同學們的反應，作了仔細的思索才明白，同學們的根底沒有我想象中的好，而我講的口語大部分同學都聽不懂，同學最開頭聽課，是沖著新老師那股新奇感來的，由于對英語的把握不夠，聽不懂了之后就干脆不聽了。可見，我上課之前沒有了解同學的真實情況，讓我的教學工作走了歪路。認真想想，一方面，農(nóng)村的同學，英語聽說力量相對較弱。盡管他們這幾屆的同學都是從小學三四班級就開頭學英語，但是由于小學甚至初中的學校里教育設備從硬件上和軟件上都沒有一個相對較高的水平，硬件沒有好的學習條件，沒有語音室，沒有多媒體設備，而軟件上沒有很好的英語老師，他們的英語學習只強調(diào)了一個考試的時分有好的分數(shù)，幾乎完全忽視了聽英語的力量和說英語的力量，因此，授課的時分采納全英教學，同學們還不能順應。另一方面，我上課的班級比擬活潑，上課的氣氛一開頭很主動，但是現(xiàn)實上學習成果中等生占多數(shù)，尖子生相對較少，也就是說中下層面比擬廣。把學問講得不夠具體就沒有照料到整體的水平。我備課的時分完全沒有留意到這一點，因此才會顯現(xiàn)教學的效果不抱負。由此，我得出的結論是，了解和分析同學的實習情況，現(xiàn)實求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課的效果有直接的影響。在教育學中，備教法的同時要備同學，這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。在教學活動中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學，又要備教法。備課不充足或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性。實習的時分，有一個老師跟我說，上課之前肯定要備好課，備課備不好，還不如不上課，否則就上白費心機鋪張時間。我明白了備課的重要性之后，就花了許多的時間在備課上面，認仔細真鉆研教材和教案，不到滿意的程度就不收工，后來的現(xiàn)實證明我是正確的。一堂準備充足的課，會令同學和老師都獲益不淺。英語是一門外語，對同學而言，既陌生又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓同學寵愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生愛好。否則同學對這門學科產(chǎn)生畏難心情，不情愿學成果就自然不能提高。為此，我實行了一些方法。首先，我?guī)兔Π嗌系耐瑢W改英文名，讓同學叫我的英文名字而不是單純而老土的稱呼MissTang然后，我在上課的時分盡量多講一些關于英家的文化，生活故事，現(xiàn)實上，我在高校里所學的英家概況和文化等課程給了我很大的幫忙；這樣的一些方法的確能讓他們更了解英語，更喜愛學習英語。只有愛好上來了，他們才回主動主動的去學習，這樣才能讓成果和力量有所提高。同學主動去學，比填鴨式的教學更讓老師事半功倍。由于英語的特別情況，同學在不斷學習中，顯現(xiàn)好差分化現(xiàn)象。這對于成果差的同學而言，由于自尊心原因，長期的成果處于班級底端會讓他們提起來的愛好再降下去；而對于成果好的同學而言看似沒有影響，但是差生面擴大，會嚴峻影響班內(nèi)的學習風氣，因此，這樣的現(xiàn)象肯定不能無視和縱容。為此，我在了解了這樣的情況之后制定了詳細的方案和目標：對于根底和成果好的同學，我不放棄對他們的激勵，對于他們的進步我不斷的表揚并激勵他們?nèi)W習新東西；而對于根底很差的同學，我經(jīng)常單獨的找他們聊天，恰當?shù)囊龑?，告知他們學習是一個緩慢的過程，不能由于一時的成果而放棄了以后的學習，對于他們?nèi)〉玫男↑c的進步，我也會賜予極大的激勵；對于那些有一點根底，但是學習看法松散的同學，我給他們單獨布置任務，監(jiān)督他們完成，不讓他們有偷懶的時機，讓他們發(fā)揮應當有的水平。一個月的實習完了，在整個過程中，我學到了不少的學問，懂得了許多課本上沒有的技能，但是在整個月的表現(xiàn)中，也有許多的缺乏和還值得去仔細學習的地方，希望在將來的日子里，得到有經(jīng)驗的老師們的指導，我也會通過自己的努力，不斷的改進自己，獲得好的學習經(jīng)驗和取得好的學習成果。英語老師實習收獲總結簡短匯報4活動雖然只有短短兩天時間，而對于我們卻是眼界的開闊，是專業(yè)理論水平的提升，是對英語教學更深入的理解。我們共聽了四節(jié)不同風格的中學英語課，聽了專家和省教研員的精彩點評，并主動參與了互動活動，我們覺得在教育教學方面收獲許多。下面就談談我們的感受體會：一、課堂必需調(diào)動同學主動性，讓同學真正成為課堂的主人。這是新課標的重要特點，也是素養(yǎng)教育的要求。我們想每個老師都想把這點做好，只是在施行的時分不能完全根據(jù)自己的意愿，這就要求我們備課的時分要充足考慮同學的詳細情況。上課的老師能注意同學力量的培育，注意主體參與，這幾堂課教學中互動模式多樣，激起了同學們對英語學習的愛好，營造了寬松，民主，和諧的教與學的氣氛。尤其是來自濟南東方雙語學校的黃偉老師，青島平安第二小學的老師的課，她們能夠充足考慮同學的年齡特征，有效調(diào)動同學的主動性，讓我們受益匪淺。另外同學主動性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。她們在每個教學環(huán)節(jié)中對同學的要求清晰明確，難易適中。我們深入熟悉到：在課堂上，只有同學清晰的明白自己應當干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難同學就會無從下手，太簡單又不用沒意義，這都會打擊同學學習的主動性。二、課堂活動的形式與教學內(nèi)容親密相關，活動要為內(nèi)容效勞。新課程標準提倡通過表演、唱歌、游戲、競賽和故事等活動來激發(fā)同學學習英語的愛好、培育他們初步用英語進行聽、說、讀和寫的力量。任何活動的設計都應是圍繞同學獲得語言學問和語言技能而設計的，而不是講究形式。三、課堂活動的設計必需面對全體的同學，要讓每個同學都有學習任務可參與。課程標準提出，英語課程活動的設計要面對全體的同學，使每個同學的英語學習都能得到進展。但是每個同學在英語學習上所表現(xiàn)出的愛好、天分和力量以及學習方法都是不同的，他們對英語的需求也是不同，在學習成果上的表達也不同。四、課堂教學活動的設計突出真實化，生活化。課程標準提出：“活動要以同學的生活經(jīng)驗和愛好為動身點，內(nèi)容和方式盡量真實；并主動促進英語學科間和其他學科間的互相浸透和聯(lián)系，使同學的思維和想象力，審美情趣和創(chuàng)新精神等綜合素養(yǎng)得到進展?！币虼?，老師們盡量設計的課堂教學活動貼近同學的實際生活，以撞擊出同學靈感的火花，使同學的思維空間得到進展。把活動的設計扯進了同學的生活中，同學的留意力自然就會長久?！吧弦惶煤谜n，不簡單呀!老師可是需要經(jīng)過層層的‘打磨’，才能到達醇香濃郁啊!”坐在我們旁邊的一位老前輩同行說。是啊，或許正是有了這層層的“打磨”，才有了這回味無窮的上課技巧，也才有老師的專業(yè)成長。通過這次聽課，我們開闊了眼界，看到了自己的缺乏。同時對自己的教學也提出了很多問題去思索，怎樣讓自己的課堂更完善？怎樣讓同學喜愛上英語課？怎樣培育同學的聽說讀寫力量？相信通過今后的不斷努力，我們肯定能拉近與這些名師的距離，不斷進步!英語老師實習收獲總結簡短匯報5從20X年X月底到X月底，我在X縣第X高級中學實習，在實習期間，先后任高一高二兩個班級的英語老師。由于教學經(jīng)驗很淺，對于教學活動的程序和要求都不熟識了，我對于教學工作不敢怠慢，仔細學習，深化研討教法，虛心向學校里有經(jīng)驗的老師學習，獲得了不少的關于中學英語教學現(xiàn)狀的信息和對于英語教學的學問技巧。一、實習目的教學就是教與學，兩者是互相聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學者。同學是被教的主體。因此，了解和分析同學情況，有針對地教對教學勝利與否至關重要。二、實習內(nèi)容最初到學校的時分，我對學校同學的根本情況和根底都不了解，也沒有留意到同學這個角色在我的教學活動中的重要性。我一開頭只是研討書本和教材，不斷的翻閱資料，想方設法讓課堂活潑，而忽視了教學的內(nèi)容和同學的聯(lián)系，也沒有留意去了解同學的水平。在講授第一堂課的時分，我碰了釘子。我根據(jù)自己的學習方案，跟著教案，上了一堂自認為活潑又簡單接受的英語課。我在講臺上很賣力的說著事先準備好的教學內(nèi)容，慢慢地發(fā)現(xiàn)同學從最初的滿眼的期望慢慢失去了學習的愛好，最終能仔細聽課的人越來越少。課后，我仔細聽了同學們的反應，作了仔細的思索才明白，同學們的根底沒有我想象中的好，而我講的口語大部分同學都聽不懂，同學最開頭聽課，是沖著新老師那股新奇感來的，由于對英語的把握不夠，聽不懂了之后就干脆不聽了?？梢?，我上課之前沒有了解同學的真實情況，讓我的教學工作走了歪路。認真想想，一方面，農(nóng)村的同學，英語聽說力量相對較弱。盡管他們這幾屆的同學都是從小學三四班級就開頭學英語，但是由于小學甚至初中的學校里教育設備從硬件上和軟件上都沒有一個相對較高的水平，硬件沒有好的學習條件，沒有語音室，沒有多媒體設備，而軟件上沒有很好的英語老師，他們的英語學習只強調(diào)了一個考試的時分有好的分數(shù)，幾乎完全忽視了聽英語的力量和說英語的力量，因此，授課的時分采納全英教學，同學們還不能順應。另一方面，我上課的班級比擬活潑，上課的氣氛一開頭很主動，但是現(xiàn)實上學習成果中等生占多數(shù)，尖子生相對較少，也就是說中下層面比擬廣。把學問講得不夠具體就沒有照料到整體的水平。我備課的時分完全沒有留意到這一點，因此才會顯現(xiàn)教學的效果不抱負。由此，我得出的結論是，了解和分析同學的實習情況，現(xiàn)實求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課的效果有直接的影響。在教育學中，“備教法的同時要備同學”，這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。在教學活動中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學，又要備教法。備課不充足或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性。實習的時分，有一個老師跟我說，“上課之前肯定要備好課，備課備不好，還不如不上課，否則就上白費心機鋪張時間?！蔽颐靼琢藗湔n的重要性之后，就花了許多的時間在備課上面，認仔細真鉆研教材和教案，不到滿意的程度就不收工，后來的現(xiàn)實證明我是正確的一堂準備充足的課，會令同學和老師都獲益不淺。例如，我在給同學上到某個單元時的時分，這課的主題是“Lookinggoodandfeelinggood”，即“外表和健康”。我體會到這是一個同學比擬感愛好的話題，但是教學難度比擬大，假如照本宣科的講課，就鋪張了一個好題材，同學提不起愛好，當然就不能很好的理解這一單元的重點。為了上好這堂課，我仔細研討了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了令教同學動，不沉悶，我到網(wǎng)上和別的地方找了許多與這個單元有關的學問，比方說有：有的人為了變漂亮而減肥整容的新聞消息；怎么樣靠穿衣服和轉變氣質(zhì)來轉變外表的方法；還有關于運動對于人的身體的作用等等。在這個單元的warm-up的環(huán)節(jié)，我方案用這些找的資料來引入這個單元的主題，然后再進入正題?，F(xiàn)實證明我的想法是適宜的，我的備課是勝利的。在進入單元的重點之前，我給同學們講解并描述的這些信息和資料和故事，讓他們對于整個單元后面的學習非常的感愛好，連平常候上課都不主動的幾個男生也仔細聽了起來，對于我所用到的英語詞匯和表達，有不懂的都主動的提了出來。這樣的上課效果是對我仔細備課的的回報。由此可見，要上好一堂課，備課是非常關鍵和重要的，特別是對于英語這樣一門同學們不甚熟識的科目來說，充足的準備一堂課，會讓同學學習起來更輕松，也會讓老師教學變得不那么冗雜。三、實習總結備課充足，能調(diào)動同學的主動性，上課效果就好，但同時又要有駕馭課堂的力量。同學在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學，上課肯定要設法令同學投入，不讓其分心。要做到讓同學整堂課45分鐘都投入到課堂上是很講究方法的。對于上課要讓同學投