語(yǔ)文教師年度工作總結(jié)

—語(yǔ)文教師年度工作總結(jié)辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，這是一段寶貴的工作光陰，我們收獲良多，讓我們對(duì)過(guò)去的工作做個(gè)梳理，再寫(xiě)一份工作總結(jié)。你所見(jiàn)過(guò)的工作總結(jié)應(yīng)當(dāng)是什么樣的？下面是幫大家整理的20XX語(yǔ)文老師年度工作總結(jié)5篇，希望能夠幫忙到大家。20XX語(yǔ)文老師年度工作總結(jié)1一年的教育教學(xué)工作已接近尾聲，在即將過(guò)去的一年里，我擔(dān)任六班級(jí)一班的班主任兼語(yǔ)文老師。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就一年的工作總結(jié)如下：一、注意政治思想學(xué)習(xí)，不斷提高個(gè)人的政治素養(yǎng)。我堅(jiān)持四項(xiàng)根本原則，熱愛(ài)教育事業(yè)，具有高度的事業(yè)心和職責(zé)感，盡職盡責(zé)，學(xué)而不厭，誨人不倦，科學(xué)育人。我愛(ài)生如子，團(tuán)結(jié)協(xié)作，聽(tīng)從組織布置，潛心培育21世紀(jì)的新型人才。二、組織紀(jì)律嚴(yán)謹(jǐn)，顧全大局。在工作上我聽(tīng)從組織的工作布置。我擔(dān)任六年假（2）班的語(yǔ)文教學(xué)工作。從開(kāi)學(xué)初我就不辭勞苦地組織一些根底落后或?qū)W習(xí)懶散的后進(jìn)生，開(kāi)展針對(duì)性的輔導(dǎo)與溝通。經(jīng)常是兩三小時(shí)一向在課室里忙，嗓子不停地在運(yùn)作，一口水還顧不上喝。即使是女兒生病住院期間，我也協(xié)調(diào)好工作與照料孩子，做到不耽擱同學(xué)一節(jié)課程。經(jīng)過(guò)不斷的幫扶與鼓勵(lì)，之前一些成果顯現(xiàn)紅燈的同學(xué)，如小婷、小斌、小維、小君、小浩、小波等均取得不同程度的突破。三、兢兢業(yè)業(yè)，教書(shū)育人。教學(xué)教育的主體是孩子，我總認(rèn)為嚴(yán)慈有度，贊揚(yáng)總比批判好。因此在辛勤培育的同時(shí)，我常會(huì)以最飽滿(mǎn)的激情熱愛(ài)、欣賞我的同學(xué)，讓他們?cè)跇s譽(yù)沖擊中持續(xù)專(zhuān)心心情，同時(shí)到達(dá)自我教育。如經(jīng)過(guò)不斷嘗試改善，我推行了切實(shí)有效的小組競(jìng)爭(zhēng)互助模式，與個(gè)人常規(guī)加分晉級(jí)制度，推行以來(lái)，效果顯著。如針對(duì)同學(xué)寫(xiě)字馬虎、出錯(cuò)率高的問(wèn)題，我冠以“大小書(shū)法家”的頭銜，標(biāo)記在同學(xué)的作業(yè)本封面上，這個(gè)做法能夠說(shuō)取得了革命性的突破，此刻全班同學(xué)根本上都克服了馬虎馬虎的毛病。又如在寫(xiě)作方面，我冠以“大小作家”頭銜，并布置作品賞識(shí)溝通時(shí)間；還經(jīng)常擠出時(shí)間，與同學(xué)筆交心，了解他們所想所憂，鼓勵(lì)他們用筆抒心；經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培訓(xùn)，同學(xué)的寫(xiě)作勁頭越來(lái)越足了；從之前艱澀的三言?xún)烧Z(yǔ)到此刻精彩的洋洋灑灑。我另外利用“官銜制”，讓我的同學(xué)在管理其他同學(xué)或班級(jí)事務(wù)的同時(shí)到達(dá)自我約制，自我教育等。經(jīng)過(guò)了苦心的耕耘，反復(fù)的實(shí)驗(yàn)，本班已逐步構(gòu)成了自理自律潛力較強(qiáng)、學(xué)習(xí)風(fēng)氣較濃的班風(fēng)。在其他方面，我兼任科研組長(zhǎng)工作，盡職盡責(zé)地幫助科組長(zhǎng)開(kāi)展了各種教研工作。其中我級(jí)組的羅老師本學(xué)期參與了與兄弟學(xué)校的溝通活動(dòng)，獲得好評(píng)。另外我也代表了學(xué)校參與了區(qū)的演講競(jìng)賽。上述的只是一些本職工作側(cè)面，本人將會(huì)再接再厲，戒驕戒躁，本著工作宗旨，盡職盡責(zé)，不斷踏實(shí)求進(jìn)。20XX語(yǔ)文老師年度工作總結(jié)2一個(gè)學(xué)期的工作結(jié)束了。這個(gè)學(xué)期的工作是繁忙的、充實(shí)的、也是充滿(mǎn)希望的。作為一名小學(xué)語(yǔ)文老師，回憶這一學(xué)期的教學(xué)工作，心中有無(wú)限感慨?，F(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)：一、鉆研教材，表達(dá)理念，提高效率。在開(kāi)學(xué)初，我主動(dòng)找教科書(shū)、教學(xué)用書(shū)，提前學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。我仔細(xì)閱讀了三班級(jí)下冊(cè)《語(yǔ)文老師教學(xué)用書(shū)》，將重點(diǎn)內(nèi)容摘抄下來(lái)，做好筆記。為了上好每一節(jié)課，我吃透教材，把握教材。在教學(xué)的過(guò)程中我從多方面、多角度去揣摩課堂教學(xué)效果，真正向課堂四非常鐘要質(zhì)量。在課后，我重視教學(xué)反思，對(duì)于每節(jié)課同學(xué)不簡(jiǎn)單把握的地方，下節(jié)課要重點(diǎn)去理解，讓同學(xué)領(lǐng)悟才行。二、激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高同學(xué)素養(yǎng)。語(yǔ)文是一門(mén)充滿(mǎn)思想、充滿(mǎn)人文精神、充滿(mǎn)才智的學(xué)科。在新課改的大背景中，同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的創(chuàng)新力量，已成為老師，合作、溝通、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓同學(xué)變得活潑，讓同學(xué)學(xué)得愛(ài)好盎然，使同學(xué)在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而進(jìn)展同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)。1、留意新課導(dǎo)入新穎方式?！皭?ài)好是的老師”。在教學(xué)中，我非常注意培育和激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。譬如，在導(dǎo)入新課，讓同學(xué)一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氣氛中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我們要依據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展現(xiàn)課文的畫(huà)面讓同學(xué)進(jìn)入情景；也可用講解并描述故事的方式導(dǎo)入，采納激發(fā)愛(ài)好、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡(jiǎn)潔的講解并描述更能激發(fā)同學(xué)的靈性，開(kāi)啟同學(xué)學(xué)習(xí)之門(mén)。2、培育主動(dòng)探究，進(jìn)展思維力量在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與同學(xué)的生活閱歷、學(xué)問(wèn)積累、熟悉力量、理解水平有關(guān)。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)同學(xué)仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大膽，各抒己見(jiàn)。在思索辯論中，老師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)同學(xué)在劇烈的爭(zhēng)論中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。老師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓同學(xué)對(duì)問(wèn)題充足思索后，同學(xué)依據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)問(wèn)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解，對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論，讓同學(xué)進(jìn)一步熟悉了自然，懂得了學(xué)問(wèn)無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活潑，其間，開(kāi)放的課堂教學(xué)給了同學(xué)更多的自主學(xué)習(xí)空間，老師也毫不吝惜地讓同學(xué)去思索，爭(zhēng)論，真正讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充足讓同學(xué)表述自己對(duì)課文的理解和感悟，使同學(xué)理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為同學(xué)的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。讓每個(gè)孩子都傾吐真實(shí)的話語(yǔ)。三、注意夯實(shí)根底，指導(dǎo)語(yǔ)文教學(xué)。1、貫徹新的教育理念。我在課堂上努力創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氣氛，激勵(lì)同學(xué)踴躍發(fā)言，形成群言堂。以同學(xué)為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與同學(xué)的嘗試因素，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主取得學(xué)問(wèn)，提高同學(xué)的力量。結(jié)合本班同學(xué)的實(shí)際特點(diǎn)，采納活潑活潑的教學(xué)形式，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。在教學(xué)時(shí)我首先注意要求同學(xué)把握根底學(xué)問(wèn)，以課本為主，以課外學(xué)問(wèn)為必要補(bǔ)充。要求優(yōu)生在堅(jiān)固把握課本學(xué)問(wèn)的根底上利用《新課程》報(bào)或其他資料進(jìn)行課外學(xué)問(wèn)的補(bǔ)充，給他們能“吃得飽、吃得透、吃得香”。在教學(xué)中重視中等生和學(xué)困生，提供更多的時(shí)機(jī)給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好。在激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好后再給他們多輔導(dǎo)，讓他們能將書(shū)本學(xué)問(wèn)消化掉。2、強(qiáng)化寫(xiě)字指導(dǎo)，提高同學(xué)的寫(xiě)字力量。三班級(jí)的寫(xiě)字教學(xué)往往被老師忽視，本學(xué)期，我重視了同學(xué)的寫(xiě)字習(xí)慣的培育，課堂中留意提示，利用寫(xiě)字本對(duì)同學(xué)進(jìn)行寫(xiě)字指導(dǎo)，課外嚴(yán)格要求同學(xué)仔細(xì)書(shū)寫(xiě)。3、重視朗讀力量的培育。在教學(xué)中我連續(xù)強(qiáng)化詞、句訓(xùn)練，引導(dǎo)同學(xué)自用查字典、聯(lián)系上下文的方法精確理解詞語(yǔ)。在進(jìn)行課文學(xué)習(xí)時(shí)，我首先進(jìn)行范讀，發(fā)揮示范作用。其次引導(dǎo)同學(xué)把自己當(dāng)作課文中的人物去感覺(jué)、去體驗(yàn)、去思索。擅長(zhǎng)用指導(dǎo)朗讀和同學(xué)有感情朗讀的方法，培育語(yǔ)感。4、重視積累，提高同學(xué)的寫(xiě)作力量。三班級(jí)是同學(xué)寫(xiě)作的正式開(kāi)頭。首先為激發(fā)同學(xué)的寫(xiě)作愛(ài)好，我從作文的詞句積累入手，要求同學(xué)每天堅(jiān)持讀記好詞好句。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗試，本班同學(xué)的詞匯量大大增加，寫(xiě)作力量也有了比擬明顯的提高。5、注意口語(yǔ)交際力量的訓(xùn)練。口語(yǔ)交際是培育同學(xué)寫(xiě)作力量的一個(gè)有效途徑，只有肯說(shuō)會(huì)說(shuō)才會(huì)寫(xiě)作。因此我重視每一次口語(yǔ)交際的時(shí)機(jī)。在每一節(jié)上，要求同學(xué)說(shuō)話完好、圍繞主題。每一節(jié)口語(yǔ)交際課帶著同學(xué)們創(chuàng)設(shè)交際情境，全員參與溝通，重視說(shuō)與聽(tīng)的訓(xùn)練。四、因材施教，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。我班的同學(xué)呈兩極分化狀況較為嚴(yán)峻。對(duì)于不同的同學(xué)我采納不同的教育方法和教育方式。在課堂上遇到難題讓學(xué)優(yōu)生先做示范，帶動(dòng)中等生，再檢查學(xué)困生。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)困生對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)難以把握時(shí)，就給他們反復(fù)指導(dǎo)。在教學(xué)中，我擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)同學(xué)身上的閃光點(diǎn)。通過(guò)彰顯同學(xué)的閃光點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)改正缺點(diǎn)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。五、主動(dòng)反思、仔細(xì)批改，做好教學(xué)的后續(xù)工作。為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我主動(dòng)參與各級(jí)各類(lèi)組織的教研活動(dòng)。除外出聽(tīng)課外，我還主動(dòng)堅(jiān)持向本校老師聽(tīng)課學(xué)習(xí)。每一課我都仔細(xì)撰寫(xiě)了教學(xué)反思。從多方面反思教學(xué)效果。為提高自身的業(yè)務(wù)水平，我還常常閱讀一些教學(xué)書(shū)籍，作記錄，寫(xiě)感受，搜集最新的教學(xué)信息，獲得最新的教學(xué)理念，以彌補(bǔ)自身的缺乏。總之，本學(xué)期以來(lái)，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，嚴(yán)格要求自己，努力吸取他人的特長(zhǎng)，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位同學(xué)都能真正提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。今后，我會(huì)加倍努力，把教學(xué)工作做得更杰出。20XX語(yǔ)文老師年度工作總結(jié)3一年的教學(xué)工作到這里就結(jié)束了，新一年的工作已經(jīng)要開(kāi)頭了。在這個(gè)學(xué)期中我嘗試了一些新的教學(xué)方法，也取得了不錯(cuò)的成果，這讓我感覺(jué)到非常的快樂(lè)。我始終在為了讓同學(xué)更好的學(xué)習(xí)好語(yǔ)文而努力，所以在取得了成效之后我是很沖動(dòng)的。如今這一年的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了，我想我是應(yīng)當(dāng)要為今年的工作做一個(gè)總結(jié)的，希望自己在明年的工作中能夠連續(xù)的努力，讓同學(xué)學(xué)習(xí)到更多的學(xué)問(wèn)。一、教學(xué)方面語(yǔ)文其實(shí)是一個(gè)非常好玩的學(xué)科，在這一年中對(duì)待不同類(lèi)型的課文我實(shí)行了不同的教學(xué)方法。在教學(xué)文言文課文的時(shí)分，我都會(huì)讓同學(xué)們自己去思索在創(chuàng)作當(dāng)時(shí)的心境，讓他們自己嘗試著把文言文翻譯為白話文，同時(shí)也依據(jù)創(chuàng)作的背景自己分析出想要表達(dá)的東西。我是提倡他們?cè)谡n下做好預(yù)習(xí)的，先自己對(duì)這篇課文有了肯定的了解，才能夠?qū)W好這篇課文。在教學(xué)現(xiàn)代的文章時(shí)我會(huì)讓他們先閱讀，在閱讀中去查找我在上課時(shí)提出的幾個(gè)問(wèn)題。這樣是能夠幫忙他們提高閱讀的力量的。在上課的過(guò)程中我所教授的.內(nèi)容不局限于課文，我會(huì)拓展一些跟課文相關(guān)的學(xué)問(wèn)，讓同學(xué)找到在學(xué)習(xí)中的歡樂(lè)，體會(huì)到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。在作文輔導(dǎo)方面，我會(huì)讓他們每天背誦一些好詞好句，在上課之前的五分鐘我會(huì)每天布置一個(gè)同學(xué)站在講臺(tái)上朗讀他們自己找到的一些寫(xiě)的很美麗的課文。想要寫(xiě)好作文其實(shí)靠的就是好詞好句的積累，當(dāng)你看得多了的時(shí)分自己也自然而然的就會(huì)寫(xiě)了。一年下來(lái)同學(xué)的語(yǔ)文成果都提高了一些，也都轉(zhuǎn)變了之前那種不重視語(yǔ)文的想法，在課堂上能夠做到仔細(xì)的學(xué)習(xí)，主動(dòng)的答復(fù)問(wèn)題。二、工作方案新的一年趕緊就要開(kāi)頭了，為了讓同學(xué)在新的一年中能夠連續(xù)的有進(jìn)步，我確定做好以下工作：1、做好課前的備課，讓自己能夠合理的利用好上課的每一分鐘。2、去查找新的教學(xué)方式，讓課堂變得更加的活潑好玩。3、建立作文輔導(dǎo)課，為同學(xué)寫(xiě)好作文提供幫忙。語(yǔ)文在同學(xué)的學(xué)習(xí)中是很重要的一個(gè)學(xué)科，，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)跟其它的學(xué)科相比擬的話是要簡(jiǎn)單許多的，作為語(yǔ)文老師我應(yīng)當(dāng)要努力的幫忙同學(xué)有更好的成果，利用好上課的時(shí)間讓他們學(xué)到學(xué)問(wèn)，在課下就不需要花太多的時(shí)間去學(xué)習(xí)了。20XX語(yǔ)文老師年度工作總結(jié)4本人以學(xué)校及各處組工作方案為指導(dǎo)；以強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)成果為中心，以深化課改試驗(yàn)工作為動(dòng)力，仔細(xì)履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下：一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，努力提高自身素養(yǎng)一方面，仔細(xì)學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政管理論水平；另一方面，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)力量，參與自學(xué)考試，努力提高自己的學(xué)歷水平。通過(guò)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了從前的工作觀、同學(xué)觀，使我對(duì)新課改理念有了一個(gè)全面的、深化的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了根底。二、以身作則，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律一方面，在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)到處以一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會(huì)。另一方面，本人能夠嚴(yán)格遵守老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)懷愛(ài)惜同學(xué)，不體罰，變相體罰同學(xué)，建立了良好的師生關(guān)系，在同學(xué)中樹(shù)立了良好的形象。三、強(qiáng)化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率本學(xué)年，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深化鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的根本思想、根本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)；了解同學(xué)的學(xué)問(wèn)根底，力求在備課的過(guò)程中即備教材又備同學(xué)，精確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不放過(guò)每一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，在此根底上，細(xì)心制作多媒體課件，備寫(xiě)每一篇教案。在課堂上，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充足調(diào)動(dòng)同學(xué)的多種感官，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，向課堂45分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率；在課后，仔細(xì)按時(shí)批改作業(yè)，按時(shí)做好后進(jìn)同學(xué)的思想工作及課后輔導(dǎo)工作；在自習(xí)課上，主動(dòng)落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培育；同時(shí)，進(jìn)行階段性檢測(cè)，按時(shí)了解學(xué)情，以便對(duì)癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。仔細(xì)參與教研活動(dòng)，主動(dòng)參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。一學(xué)年來(lái)，本人共聽(tīng)課32節(jié)，完成了學(xué)校規(guī)定的聽(tīng)課任務(wù)。四、強(qiáng)化研討，努力提高教研水平本學(xué)年，本人參與省級(jí)教研課題“開(kāi)放性問(wèn)題學(xué)習(xí)的研討”的子課題及縣級(jí)課題開(kāi)放性教學(xué)課型的研討的子課題的研討工作，主動(dòng)撰寫(xiě)課題實(shí)施方案，撰寫(xiě)個(gè)案、教學(xué)心得體會(huì)，按時(shí)總結(jié)研討成果，撰寫(xiě)論文，為課題研討工作積累了資料，并主動(dòng)在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，主動(dòng)推廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書(shū)指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí)，大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充足發(fā)揮同學(xué)的主體作用，使同學(xué)的情感、看法、價(jià)值觀等得到充足的發(fā)揮，為同學(xué)的終身可持續(xù)進(jìn)展打好根底。今后需要進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)新課改的熟悉，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性的同時(shí)，努力提高課堂教學(xué)的效率。狠抓檢查，落實(shí)對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的把握。將差生時(shí)時(shí)放在心上，抓在手上。強(qiáng)化同學(xué)的閱讀訓(xùn)練，開(kāi)闊同學(xué)的視野，拓寬同學(xué)思路，提高同學(xué)解決問(wèn)題的力量；實(shí)行措施，強(qiáng)化訓(xùn)練，落實(shí)學(xué)問(wèn)點(diǎn)。20XX語(yǔ)文老師年度工作總結(jié)5本學(xué)期依據(jù)學(xué)校的工作布置，擔(dān)任高一班級(jí)209和210兩個(gè)班的語(yǔ)文課教學(xué)工作。這學(xué)期的語(yǔ)文課的的教學(xué)任務(wù)是高中語(yǔ)文第二冊(cè)的內(nèi)容。為了有效的完成教學(xué)任務(wù)，全面提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文力量，學(xué)期初就依據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)和不同層次，以及教材的編排，制定了切實(shí)可行的教學(xué)方案，并在落實(shí)中不斷調(diào)整完善，到達(dá)了預(yù)期的效果，現(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個(gè)臺(tái)階。一、夯實(shí)根底，溫故知新，全面提高同學(xué)語(yǔ)文學(xué)的愛(ài)好，培育語(yǔ)文學(xué)習(xí)的力量。高二階段對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)是個(gè)比擬重要的時(shí)期，尤其是打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的根底并形成技能非常重要，這對(duì)將來(lái)的高考作用是不行或缺的?；谶@樣的熟悉，我在教學(xué)中有意識(shí)的從最根本的字詞句入手，引領(lǐng)同學(xué)把握根本學(xué)問(wèn)，并將學(xué)習(xí)中遇到的已在初中學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí)，然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容，做到溫故知新。由于有相當(dāng)一部分同學(xué)的根底較差，學(xué)習(xí)愛(ài)好淡薄，通過(guò)根底學(xué)問(wèn)的穩(wěn)固強(qiáng)化，誘發(fā)這部分同學(xué)的愛(ài)好，收到了良好的效果。二、嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的總體教學(xué)要求和目標(biāo)去組織教學(xué)，抓好教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)期初，學(xué)校依據(jù)上級(jí)教育部門(mén)的要求，制定了我校教學(xué)工作的總體目標(biāo)和要求，這是教學(xué)工作的綱，貫徹落實(shí)到教學(xué)的全過(guò)程中。為了切實(shí)提高語(yǔ)文課的效率和質(zhì)量，從備課、上課、作業(yè)的布置與批改，到課后輔導(dǎo)，考試等都嚴(yán)格仔細(xì)地按要求和標(biāo)準(zhǔn)去做，保證了教學(xué)工作的標(biāo)準(zhǔn)化、制度化、科學(xué)化，從教的方面給同學(xué)的學(xué)提供了切實(shí)的保障。三、落實(shí)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，全面提高語(yǔ)文力量調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，主動(dòng)性是很重要的，而只有這樣，才能全面提高同學(xué)學(xué)習(xí)的力量。同學(xué)通過(guò)自己的自學(xué)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，同學(xué)互相商量，問(wèn)題明了，深化探究后，假如還有疑問(wèn)，老師賜予適時(shí)的點(diǎn)撥和講解，這樣就可以加深印象。課上，以小組為單位，圍繞問(wèn)題，綻開(kāi)商量，進(jìn)行評(píng)比，極大的調(diào)動(dòng)