2023年醫(yī)務(wù)科主任和外科副主任述職報(bào)告

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?醫(yī)務(wù)科主任?和外科副主?任述職報(bào)告?尊敬的各?位領(lǐng)導(dǎo)、各?位同事：?今天我做為?醫(yī)務(wù)科主任?和外科副主?任做這個(gè)述?職報(bào)告，在?這個(gè)崗位上?，我既深感?責(zé)任重大，?有干好工作?的強(qiáng)烈使命?感，又深知?能力有限，?怕辜負(fù)醫(yī)院?領(lǐng)導(dǎo)和同事?的信任，借?此機(jī)會(huì)，談?幾點(diǎn)感性認(rèn)?識(shí)和一些想?法，與大家?共勉，不當(dāng)?之處，請(qǐng)各?位領(lǐng)導(dǎo)、同?事批評(píng)指正?：作為外?科主任的兩?年期間，本?人認(rèn)真履行?主任職責(zé)，?較好地完成?了上級(jí)下達(dá)?的各項(xiàng)指標(biāo)?，現(xiàn)從三方?面述職如下?：一加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，不斷?提高自己的?政治水平和?業(yè)務(wù)素質(zhì)。?二、求真?務(wù)實(shí)，不斷?開(kāi)創(chuàng)工作新?局面。2?、進(jìn)一步完?善醫(yī)院的發(fā)?展及加大業(yè)?務(wù)管理力度?，重點(diǎn)抓好??？平ㄔO(shè)、?科技興醫(yī)，?以進(jìn)一步提?高我院的品?牌效應(yīng)與知?名度。3?、進(jìn)一步抓?好醫(yī)療常規(guī)?及規(guī)章制度?的落實(shí)，協(xié)?助醫(yī)療糾紛?的調(diào)查處理?、教學(xué)管理?工作。4?、著重加強(qiáng)?提高醫(yī)務(wù)人?員的整體業(yè)?務(wù)水平，加?強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，加快醫(yī)務(wù)?人員知識(shí)的?更新，提高?醫(yī)務(wù)人員的?競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，?以扎實(shí)的業(yè)?務(wù)水平和技?術(shù)優(yōu)勢(shì)來(lái)面?對(duì)當(dāng)前日益?激烈的市場(chǎng)?競(jìng)爭(zhēng)。以創(chuàng)?造良好的社?會(huì)效益的同?時(shí)來(lái)帶動(dòng)經(jīng)?濟(jì)效益的進(jìn)?一步提高。?5、__?_新明珠和?崗頭兩個(gè)醫(yī)?療社區(qū)衛(wèi)生?服務(wù)站的工?作落實(shí)，保?證上級(jí)相關(guān)?檢查達(dá)標(biāo)。?6、以醫(yī)?療安全為保?障高質(zhì)量、?高績(jī)效的工?作量。醫(yī)療?安全是前提?，沒(méi)有醫(yī)療?安全作保障?，提高工作?量和增收節(jié)?支均將成為?無(wú)的之矢，?醫(yī)院的發(fā)展?就成為一句?空話。7?、科室與醫(yī)?院的關(guān)系是?局部與整體?的關(guān)系。醫(yī)?院的發(fā)展建?立在各科室?發(fā)展的基礎(chǔ)?上，但各科?室的發(fā)展又?以醫(yī)院總體?發(fā)展為依托?。如果沒(méi)有?醫(yī)院的總體?發(fā)展，科室?的發(fā)展就將?成為無(wú)源之?水，無(wú)本之?木。好比一?局圍棋，要?有良好的總?體布局，局?部的勝利才?會(huì)對(duì)全局有?意義，圍棋?中光顧了局?部取勝而失?去整局的例?子不勝枚舉?。目前各科?室工作量很?大，下半年?又要完成繁?重的體檢任?務(wù)，局極與?整體之間產(chǎn)?生矛盾在所?難免。我相?信大家，特?別是各位科?主任、護(hù)士?長(zhǎng)是能以大?局為重，辯?證地處理好?小我與大我?的關(guān)系。最?近有位同志?放棄了四年?一次的探親?機(jī)會(huì)投入到?體檢工作中?，就是最好?的例子。?9、關(guān)心年?輕醫(yī)生就是?關(guān)心醫(yī)院的?未來(lái)，年輕?醫(yī)生的健康?成長(zhǎng)是關(guān)乎?我們的事業(yè)?是否后繼有?人的大事。?輪轉(zhuǎn)醫(yī)生反?映工作量大?，夜以繼日?地加班，成?天是寫(xiě)寫(xiě)寫(xiě)?，沒(méi)有時(shí)間?看書(shū)，沒(méi)有?時(shí)間思考，?不利于年輕?醫(yī)生的成長(zhǎng)?。我要講四?點(diǎn)看法：?第一，工作?量大所產(chǎn)生?的矛盾是發(fā)?展中的矛盾?，有活干，?有事情做，?是好事，是?醫(yī)院欣欣向?榮的標(biāo)志。?當(dāng)然，輪轉(zhuǎn)?醫(yī)生工作壓?力過(guò)大，沒(méi)?有時(shí)間看書(shū)?和思考，是?不合適的。?第二，年?輕醫(yī)生要服?從醫(yī)院發(fā)展?大局，只有?個(gè)人的發(fā)展?與醫(yī)院的發(fā)?展相協(xié)調(diào)時(shí)?，個(gè)人發(fā)展?才有保障。?我這里需要?強(qiáng)調(diào)，年輕?醫(yī)生要有犧?牲精神，看?問(wèn)題不能只?從自身的發(fā)?展出發(fā)，不?能以自我為?中心。另一?方面，醫(yī)院?也應(yīng)該為年?輕醫(yī)生個(gè)人?的發(fā)展創(chuàng)造?條件，因?yàn)?醫(yī)院的發(fā)展?終究是個(gè)人?發(fā)展的集合?，是相輔相?成的。第?三，全院要?形成關(guān)心年?輕醫(yī)生成長(zhǎng)?的氛圍。目?前有一種傾?向?qū)δ贻p醫(yī)?生重使用，?輕帶教，這?是一種極不?負(fù)責(zé)任的現(xiàn)?象。我認(rèn)為?無(wú)論工作量?怎么大，工?作怎么繁忙?，教學(xué)查房?不能少，對(duì)