教師教學(xué)總結(jié)擬稿

PAGE頁碼25教師教學(xué)總結(jié)擬稿20____教師教學(xué)總結(jié)關(guān)于老師教學(xué)總結(jié)模板匯編8篇總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的閱歷或狀況加以總結(jié)和概括的書面材料，它有助于我們找尋工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而駕馭并運用這些規(guī)律，因此非常有必需要寫一份總結(jié)哦。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？下面是我為大家收集的老師教學(xué)總結(jié)9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。老師教學(xué)總結(jié)篇1時間匆忙而過，回顧20xx年的物理教學(xué)工作，本人仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后____工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)，使自己在教學(xué)中得到很大的收益。現(xiàn)將一年來的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、提高教學(xué)質(zhì)量，重點抓好四個環(huán)節(jié)。1、仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，駕馭學(xué)問的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。2、了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。3、考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。4、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)物理的愛好，課堂上講練結(jié)合。二、提高學(xué)生素養(yǎng)，力抓課后____工作。現(xiàn)在的中學(xué)生還是愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我在抓好學(xué)生的思想教化上狠下功夫，并使這一工作____對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。首先是做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的____和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善起先，從贊美著手，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。故此，還進一步抓住學(xué)生的心理狀態(tài)，有針對性地對學(xué)生進行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的主動性及學(xué)習(xí)愛好。在教學(xué)過程中，充分利用已有的學(xué)問基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生思索課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計或補充一些學(xué)生較熟識和感愛好的物理問題和事象，以展示物理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價值，增加學(xué)生的求知欲。三、提高工作效率，用先進的教學(xué)方法出成果。在自己總結(jié)教化工作的同時，主動參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。首先，在我?guī)У奈锢碚n上，盡可能啟發(fā)學(xué)生運用身邊的材料，使學(xué)生實實在在相識駕馭物理學(xué)問的重要性。另外，還從物理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系，相互XX的角度舉例，引導(dǎo)學(xué)生正確相識駕馭地理基礎(chǔ)學(xué)問與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系，從而改進了教學(xué)方法，收到了較好的效果。其次，在教學(xué)過程中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，____歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求。針對中學(xué)學(xué)生的特點，要求應(yīng)簡明詳細(xì)而又切實可行。并常常督促檢查，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。再次，仔細(xì)組織開展復(fù)習(xí)、測驗、考試組織課外活動等。側(cè)重于教會學(xué)生了解物理學(xué)問在生產(chǎn)建設(shè)中的作用。在駕馭好物理學(xué)問的同時，將物理學(xué)問與通信、郵電、貿(mào)易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)聯(lián)系起來進行學(xué)習(xí)，如：培育學(xué)生多種愛好愛好，多閱讀課外書籍，多關(guān)注身邊的物理學(xué)問，不斷擴寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入簇新血液。盡管在一年的教學(xué)工作中取得了肯定的成果，但是與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離，自身尚存在肯定的不足，如：在教學(xué)工作中課堂語言尚存在平緩，平常考試較少，語言不夠生動等問題，這些問題尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改進和完善。老師教學(xué)總結(jié)篇2在職高為師十多年，我們見過各種各樣的孩子，其中有單親家庭的孩子和離異家庭的孩子，他們作為一個特別的群體，身上的問題，要比一般孩子多，所以他們更值得老師賜予更多的關(guān)切和關(guān)注。小盧是我班一個已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生，他目前在一家LED燈具廠做單片機產(chǎn)品限制與設(shè)計工作，老板夸他聰慧機智又踏實肯干。不久前的一天，當(dāng)我見到他的時候，他一臉的陽光，與三年前那個總愛遲到和曠課，上課睡覺，對人愛理不理，總跟老師唱反調(diào)的反叛男生已是判若兩人。多年前，他的父母因感情問題兩地分居了十多年，更不幸的是，兩年前，和他朝夕相處的母親因腦溢血去世了，原本拮據(jù)的家庭更是雪上加霜。他有兄弟姐妹三個，姐姐讀中學(xué)，弟弟還在讀初中。一家四口的生活和一應(yīng)開支全靠其父親微薄的打工收入苦苦支撐著。在他母親去世前，由于夫妻感情不和，他父親又長期在外工作，母親體弱多病，所以疏于對孩子的管教，小明變得自由散慢，養(yǎng)成了不少壞習(xí)慣，性格也變得孤癖不易接近，對人懷有很強的戒備心理。只是，他那雙還有些稚嫩的眼睛，卻透著機智的眼神，讓人看了不禁產(chǎn)生惻隱之心。當(dāng)我接手管理他們班時候，曾經(jīng)在他面前碰了不少“釘子”，后來，通過深化的了解，我知道了他的家庭狀況，發(fā)覺這是一個缺少關(guān)切和關(guān)愛的孩子，用指責(zé)教化的方法只會適得其反，我只能用愛心去打開他的心結(jié)，暖和和溶化他內(nèi)心的堅冰。于是，新學(xué)期開學(xué)的時候，我為他申請了困難補助，取得了社區(qū)的支持，學(xué)校減免了他的全部學(xué)費，而且，他還享受了每年1500元的國家助學(xué)金。這樣，不僅減輕了他父親的家庭負(fù)擔(dān)，而且也讓小明意識到，自己有了困難卻沒有陷入逆境，社會、學(xué)校、老師都為他伸出了救濟之手，是一群人，一個學(xué)校，一個社會暖和了他的心，也暖和了他親人的心。只有物質(zhì)上的幫助是不夠的，心靈上的扶助更加重要。一個人假如內(nèi)心留有陰影，沒有自信，就會缺乏對同學(xué)、老師和其他人的信任感和平安感，因此，從心靈上激勵和激發(fā)他的信念，有如授之以漁而不是授之以魚的效果。幸運的是，這是一個知恩圖報的孩子，當(dāng)知道老師在關(guān)切他，學(xué)校沒有放棄他以后，他不再冷若冰霜了。借他內(nèi)心發(fā)生如此微小改變的契機，當(dāng)我發(fā)覺他有體育方面的特長，而且還有肯定的組織實力以后，我讓他擔(dān)當(dāng)了體育委員，班里搞大清潔的時候，我又讓他擔(dān)當(dāng)小組長，管理一個實訓(xùn)室的清潔，我經(jīng)常在全班同學(xué)面前表揚他的點滴進步。當(dāng)他再次遲到的時候，我不是責(zé)怪而是用關(guān)切的語言問他“身體不好嗎？……是不是遇到什么麻煩了？”假如他曠課了，我就會問他：“家里遇到什么事了嗎？”上課精神不好，我就問他：“是不是沒有休息好，要留意早點睡啊？”即使我知道他可能因為晚上玩____嬉戲玩得太晚了，我也裝作信任他是因為遇到什么麻煩了。隔三差五，我就給他的____留言，告知他哪些方面有了進步，也告知他我對他將來的期望。漸漸地，我發(fā)覺他臉上起先有了笑容，而且自信念也漸漸樹立起來了。他對同學(xué)和對老師的看法發(fā)生了一百八十度的轉(zhuǎn)彎，一掃往日臉上的陰霾，遲到的現(xiàn)象少了，曠課的現(xiàn)象杜絕了，上課也仔細(xì)聽講了，成果在一點一滴地進步。參與校運會跳遠(yuǎn)競賽取得了好成果。畢業(yè)的時候，他已經(jīng)是老師的好幫手，受工廠歡迎的技術(shù)人員。通過這件事，我想起了那個太陽和寒風(fēng)競賽誰能讓行人脫下棉衣的故事，寒風(fēng)的勁吹使行人把棉衣越裹越緊，太陽的暖和卻使行人漸漸脫下了厚厚的棉衣。這個故事告知我們“教化如雨，潤物無聲”的道理。假如我們面對表現(xiàn)欠佳的孩子，不問緣由，統(tǒng)統(tǒng)采納校紀(jì)校規(guī)去約束和規(guī)范他們的行為，動轍懲罰，指責(zé)教化，試圖用蠻力使他們聽從管理，這樣或許會象勁吹的寒風(fēng)似的，只能適得其反。老師教學(xué)總結(jié)篇3讀書、求知，本應(yīng)跟吃飯充饑、穿衣御寒一樣，是必定、自然之需。鬧到要用各種手段去逼、去誘，已是一件悲傷的事；而更為悲傷的是，我們不去找尋產(chǎn)生這種悲傷的緣由，或是找到些而不思解決，反而還把留意力集中在“逼”和“誘”的新法的制造上。我們常說推己及人、將心比心。教化孩子也用得上這八個字。假如作家長的多想想自己做小孩時的心情，當(dāng)老師的多想想自己做學(xué)生時的心情，我們的教化就會要理性、本性、自然的多。比較而言，一方面，現(xiàn)在的孩子要比以前的孩子聰慧得多；另一方面，現(xiàn)在的孩子又要比以前的孩子難管得多。所以，現(xiàn)在作家長和當(dāng)老師的，就要在“管”上多花些心思和功夫。聰慧，辨識實力就相對要強些。這就要求作家長和當(dāng)老師的，要盡量少使“巧”法，要盡可能多的講真話、付真心。家長和孩子、老師和學(xué)生的關(guān)系如建立在真心實意的基礎(chǔ)上，其教化就會收到事半功倍的效果。教學(xué)實踐告知我們：會打球的老師能吸引一些學(xué)生，會唱歌的老師能吸引一些學(xué)生，字寫得好的老師也能吸引一些學(xué)生……學(xué)生愿與你接近，你的教學(xué)就相對要輕松些，效果確定就要好些。所以，老師不僅要有過硬的本科學(xué)問，還要有盡可多的愛好。課堂上，老師問：“1＋1=2，對不對？”假如學(xué)生異口同聲的回答：“對！”這不能算好的教學(xué)。假如有學(xué)生問：“為什么等于2？”假如還有學(xué)生在老師舉例后問：“父親加母親生出了我，是不是1＋1=3？”或許正是這類無趣、荒唐的探討，才是真正的有效課堂。過去那些一天書都沒念的人，到了肯定年齡，生活中的收支賬目也算得清晰，待人接物、品德操守也不比讀書的人差多少，有些人還能粗通文墨。于是我就想，我們的教學(xué)支配是否有些多余的東西，無故耗費了學(xué)生的時間和精力。我是教文科的。我常想，要是在教會學(xué)生的拼音和運用工具書以后，就按級別定出一些考核的篇目，讓學(xué)生自己去學(xué)，是否可行？真希望教化專家和權(quán)威人士做些此類的嘗試?！袄蠋熓切燎诘膱@丁。”我們通常理解為老師的工作辛苦和重要，而忽視了另一層意思，那就是園丁的工作性質(zhì)和范圍。作為一個好的園丁，既培育鮮花，也培育樹苗，還培育小草；既培育牡丹、桂花、菊花等，也培育帶刺的玫瑰；既培育高且直的棟梁之材，也培育牢固彎曲樹木。曾聽一個有閱歷的木匠說，沒有沒用的樹木，大的做梁，小的做椽子，直的做腳檔，彎的做犁彎或椅靠。生活中須要各種各樣的材料，缺少那樣都不行的。老師教學(xué)總結(jié)篇4一、愛好引路“愛好是最好的老師”。好玩的嬉戲、生動的故事、瑯瑯上口的兒歌都會使相對單一、枯燥的計算學(xué)習(xí)變得生動、好玩起來，會讓學(xué)生學(xué)得愛好盎然，從而收到事半功倍的效果。嬉戲激趣。例如，教學(xué)數(shù)的分與合，可以采納“拍手”的數(shù)學(xué)嬉戲，以10的分與合為示范。老師邊拍手邊發(fā)問：李明明，我問你，我的3你拍幾學(xué)生邊拍手邊回答：陳老師，告知你，你的3我拍7。這一嬉戲可依據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容改變隨時調(diào)整互拍的結(jié)果，依據(jù)學(xué)生的嫻熟程度隨時調(diào)整節(jié)奏的舒緩;可隨時變更形式，如集體回答、小組回答、個別學(xué)生單獨回答、老師問學(xué)生答、學(xué)生問學(xué)生答等多種形式交叉進行。故事激趣。如，在教學(xué)簡便運算前，首先給學(xué)生講高斯創(chuàng)建性地計算1+2+3+……+99+100的故事，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)其學(xué)習(xí)簡便計算的愛好，學(xué)生不自覺地產(chǎn)生了和數(shù)學(xué)家比一比的念頭。兒歌激趣。如估算歌：要想快速驗算，試著用用估算;先估估，后算算，四舍五入是關(guān)鍵;≈符號來連接，簡便快捷真叫絕!二、算理引領(lǐng)算理是運算正確的前提和依據(jù)。學(xué)生頭腦中算理清晰，計算起來就有條不紊，可以實行多種方法使學(xué)生理清算理。要想會算而且算得快、算得好，理解算理是教學(xué)的關(guān)鍵。而理解算理主要靠激發(fā)學(xué)生要算、想算、怎么算的意識。如何達到這種效果呢那就是從生活實際引入，讓學(xué)生在解決生活中的實際問題中探究出合理的算理。例如教學(xué)9加幾的進位加法時，可以設(shè)置情境，激發(fā)愛好，讓學(xué)生主動去探究，去發(fā)覺。首先在引入環(huán)節(jié)設(shè)置情境，小兔子要請客，它為好摯友打算了兩盒牛奶，第一盒里有9瓶牛奶，其次盒里有8瓶牛奶，小兔子一共打算了幾瓶牛奶小摯友你能幫小兔子算一算嗎通過學(xué)生喜聞樂見的小動物進行引入，學(xué)生會感到很有意思，情愿幫助小兔子算一算，學(xué)生的愛好就被激發(fā)出來了。在學(xué)生考慮了一會兒后，老師再提出一個問題：你有什么方法能讓別人一眼看出有多少瓶牛奶嗎這時學(xué)生就會深化思索該怎么辦，于是湊十法就自然而然的被學(xué)生發(fā)覺了，既從其次盒中拿出一瓶放在第一瓶中，第一盒湊成十，加上其次盒中剩下的7瓶就是17瓶;或者從第一盒中拿出兩瓶放到其次盒中，其次盒湊成十，加上第一瓶中剩下的7瓶就是17瓶。學(xué)生從動手操作中，很快并且很直觀地理解了湊十法的算理，這時老師再進行總結(jié)歸納，學(xué)生就會在頭腦中形成表象，進而在理解算理的基礎(chǔ)上學(xué)會計算9加幾的進位加法。而理解算理更有益的地方還在于學(xué)生能夠舉一反三，在計算8加幾、7加幾、6加幾的進位加法時能夠進行學(xué)問間遷移，起到事半功倍的作用。另外，一旦學(xué)生在計算中遇到了問題也能依據(jù)算理推算出不會算的題目。所以在數(shù)學(xué)教學(xué)中設(shè)置生活實際，讓學(xué)生在解決實際問題中理解算理是提高學(xué)生計算實力的基礎(chǔ)，三、習(xí)慣引航良好的計算習(xí)慣，干脆影響學(xué)生計算實力的形成和提高。很多學(xué)生計算法則都能理解和駕馭，但經(jīng)常會發(fā)生錯誤，主要是缺乏嚴(yán)格的訓(xùn)練，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要提高學(xué)生的計算實力，必需重視良好計算習(xí)慣的培育。1、使學(xué)生養(yǎng)成仔細(xì)校對的習(xí)慣。要求學(xué)生對所抄寫下來的題目都進行仔細(xì)校對，細(xì)到數(shù)字、符號，做到不錯不漏。2、使學(xué)生養(yǎng)成審題的習(xí)慣。要求學(xué)生看清題目中的每一個數(shù)據(jù)和運算符號，確定運算依次，選擇合理的運算方法。3、使學(xué)生養(yǎng)成細(xì)致計算、規(guī)范書寫的習(xí)慣。要求學(xué)生書寫工整，書寫格式要規(guī)范。同時，能口算的要口算，不能口算的要仔細(xì)筆算，強化學(xué)生規(guī)范打草稿的習(xí)慣。列豎式計算時，數(shù)位要對齊，數(shù)字間要有適當(dāng)?shù)拈g隔，進位的確數(shù)字要寫在適當(dāng)?shù)奈恢蒙希宋稽c不能少。4、使學(xué)生養(yǎng)成估算和自覺驗算的習(xí)慣。老師要教給學(xué)生驗算和估算的方法，并將驗算作為計算過程的一個重要環(huán)節(jié)進行嚴(yán)格要求，提倡用估算進行檢驗答案的正確性。計算教學(xué)對于培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)看法具有重要的價值。數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)當(dāng)培育學(xué)生作業(yè)仔細(xì)、細(xì)致，書寫整齊、格式符合規(guī)定，對計算結(jié)果自覺檢查等學(xué)習(xí)習(xí)慣。提高學(xué)生的計算實力，就要從低年級的學(xué)生入手，仔細(xì)、嚴(yán)格的訓(xùn)練，這樣才有助于培育學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，有助于培育學(xué)生解決問題的實力，有助于樹立學(xué)生仔細(xì)、細(xì)致、耐性、不畏困難的品質(zhì)。四、錯題____學(xué)生的學(xué)習(xí)是一個反復(fù)相識和實踐的過程，出錯總是難免的。特殊是低年級學(xué)生由于年齡特征剛剛學(xué)習(xí)的學(xué)問比較簡單遺忘。例如，退位減，前一位退了1，可計算時忘了減1。同樣，做進位加時，又忘了進位。特殊是連續(xù)進位的加法，連續(xù)退位的減法，忘加或漏寫的錯誤較多，這些都與兒童記憶不完整有關(guān)系。因此，老師要剛好了解學(xué)生計算中存在的問題，深化____其計算錯誤的緣由，有針對性地進行教學(xué)。為了更好地了解學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況，可借鑒語文老師批改作文的方法——寫評語。在學(xué)生出錯處加上評語導(dǎo)出錯因，讓學(xué)生知道錯的緣由，是由于自己馬虎大意，還是哪方面的學(xué)問駕馭得不夠好，知錯的基礎(chǔ)一把錯題重做一遍，對正確的學(xué)問再次加深相識鞏固。老師要因人、因題地重點____錯題緣由，大部分學(xué)生都做錯了的題，老師就要集中進行了講解，____錯誤的緣由;對基礎(chǔ)較差、常做錯題的學(xué)生，老師要多花時間在課后進行____。學(xué)生對自己作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤要進行了自我反思，每個學(xué)生打算一個本子，把每天作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤記在本子上，并寫出錯誤和改正方法。另外，要有針對性地把學(xué)生常常錯的題目類似的題目作為學(xué)生的課堂作業(yè)，再次反饋了解學(xué)生改錯后的作業(yè)效果。改錯題型的練習(xí)對學(xué)生是有要求：推斷對錯→找出錯誤處→____錯誤緣由→改正。課堂實行小醫(yī)生找病因競賽的形式，讓學(xué)生在競賽中獲得學(xué)問?！案腻e”不能僅滿意于學(xué)生分清了錯誤緣由，改正了錯誤，而且達到預(yù)防效果，教化學(xué)生對這些錯誤有則改之，無則加勉。老師教學(xué)總結(jié)篇5時間如梭，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期即將過去，但我始終牢記。在這平凡的工作崗位上，應(yīng)當(dāng)靜默耕耘，無私奉獻，講究教化教學(xué)方法，提高教化教學(xué)質(zhì)量，全面實施素養(yǎng)教化。回顧即將過去的一學(xué)期，有勝利，也有困惑，現(xiàn)將一學(xué)期來教學(xué)工作總結(jié)第一，在教化教學(xué)上，仔細(xì)備課，為突破每節(jié)課的重難點，明確教學(xué)目的。我反復(fù)推敲教化教學(xué)參考書，領(lǐng)悟編者的教學(xué)設(shè)計意圖，使數(shù)學(xué)和日常生活聯(lián)系起來，同時使學(xué)生對教材中例題和習(xí)題有比較深刻的理解，努力做到每一節(jié)課都是精背，精練，訓(xùn)練學(xué)生的思維，而學(xué)生的思維須要長時間的培育，通過我與該學(xué)生一年多的時間接觸，感覺到大部分學(xué)生思維都有大幅度的提高。記得我在上用多種方法解決分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的時候，學(xué)生能夠從不同的角度去____、思索，列出多種不同的解答方法，并能說出充分的理由。在這個時候，我真的感到滿意，滿意的是學(xué)生的思維超過了我。想想，學(xué)生們個個都是一張白紙，須要我們?nèi)ネ磕?，以后我會用“心”去涂抹。為以后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。其二，在作業(yè)____上，厚愛差生，真正做到以情動人，在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行。感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，激勵他們專心去學(xué)，去聽。努力做到善意理解學(xué)生，興奮地接受他們，促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。充分利用下課時間，或者是休息時間對他們進行補課。但是我也是很嚴(yán)厲的老師，對與他們作業(yè)上的問題，或者是卷子上的問題，是因不仔細(xì)造成的，我肯定的是嚴(yán)厲的指責(zé)，培育學(xué)生養(yǎng)成做事仔細(xì)的良好習(xí)慣。第三，是要努力提高自己的自身素養(yǎng)，充分利用課余時間多看一些教化____，報刊，上網(wǎng)了解最新的教化動向，提高自己的理論學(xué)問水平，做到理論和實際緊密結(jié)合，平常要多寫一些文章，把自己的`工作閱歷，或者是心得記錄下來，以待提高自己的教化教學(xué)業(yè)務(wù)水平。老師教學(xué)總結(jié)篇6忙勞碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是有喜又憂。我深深地感到,幼兒老師的人生就是實實在在，就是靜默無聞，就是不求索取!這使我更深地感到幼兒老師職業(yè)的崇高，責(zé)任的宏大，而我對這份職業(yè)的酷愛與日俱增。望著慢慢成長的孩子們，從他們身上讓我感到一種驕傲感，一個學(xué)期轉(zhuǎn)瞬過去了，孩子們學(xué)會了很多，各方面也有了肯定的進步。這里，我也整理了一下我的思緒，總結(jié)這學(xué)期的工作，以便更好地提高自己的各項工作水平。幼兒教化事業(yè)是一份須要用愛去耕耘的事業(yè)。在全社會呼喊師德的形勢下，我有這樣一份以愛為主題的工作，我愛我身邊的孩子，我愛我的工作。在工作中我經(jīng)常會這樣想：“假如是我的孩子?！蔽揖筒粫楹⒆佣虝哼_不到標(biāo)準(zhǔn)而急躁，不會為孩子不當(dāng)心犯錯而指責(zé)，有的只是理解，寬容，敬重，愛。老師是人類靈魂的工程師，老師的____思想覺悟會干脆影響到孩子的行為。因此，我在思想上高定位，本著求實好學(xué)的精神主動參與各項____學(xué)習(xí)活動，做到人到思想到。一個人在思想上有了主動的目標(biāo)，才會有主動的思想動力指引一個人去努力、去奮斗。在班級工作中，我仔細(xì)負(fù)責(zé)，做到家長放心，幼兒的一日生活XX于學(xué)習(xí),良好的習(xí)慣養(yǎng)成對幼兒以后的發(fā)展起著基礎(chǔ)性的作用，針對本班的實際狀況,我們通過一些常規(guī)的培育,讓幼兒在寧靜,整齊的環(huán)境中形成一個良好的習(xí)慣.例如搬椅子輕拿輕放啊,上廁所輕輕走路,用了東西放回原位等;另外：比如生活常規(guī)的落實,能夠知道飯前便后要洗手,口渴了會去喝水,能夠在吃飯時細(xì)嚼慢咽,保持桌面的干凈;情愿主動的吃飯,杜絕挑食現(xiàn)象.會在吃完飯后把碗和勺子放在固定的地方.能夠主動在吃完飯后去擦嘴巴等。良好習(xí)慣的形成須要時間來鞏固和澆灌.幼兒良好的習(xí)慣影響到其以后的性格成長。所以,在下一個階段里還要以幼兒的良好習(xí)慣的培育和鞏固作為重點來抓。特殊是在德育教化、禮貌教化,、遵守社會公德及良好生活習(xí)慣的培育方面,須要花更大的力氣和心思來教化。我們的眼睛關(guān)注著每個幼兒，從幼兒身上吸取閃光點，去點亮他們自信____的明燈，我們幫助幼兒發(fā)覺自己的優(yōu)勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感。如新生傅佳杰小摯友是一特性格內(nèi)向、平常表現(xiàn)較為害怕的男孩。平常在幼兒園中極少聽見他的說話聲，經(jīng)常讓老師遺忘他的存在，有一天，中午吃完飯，佳杰主動走過來和我說要幫助大家整理桌子，從那天起，我們就知道佳杰是個關(guān)切別人的小摯友，并在小伙伴面前表揚了他，他已經(jīng)不那么害怕了，知道自己關(guān)切了別人，別人也會喜愛他，現(xiàn)在，他與同伴嶄新的交往成了班級中一道溫馨的風(fēng)景線。這一學(xué)期，結(jié)合主題活動開展了區(qū)角嬉戲，為幼兒供應(yīng)豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探究、學(xué)習(xí)。我們開設(shè)了語言區(qū)、科學(xué)區(qū)、娃娃家、益智區(qū)、手工區(qū)等多個區(qū)角，依據(jù)幼兒的年齡特點、本班教化教學(xué)總目標(biāo)和正在進行的主題活動，有層次的、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動目標(biāo)，自編了不少好玩好用的嬉戲內(nèi)容，常常更新活動內(nèi)容和材料，幼兒每天都有活動機會和充裕的活動時間，活動中注意引導(dǎo)，不斷增加，激勵幼兒探究、發(fā)覺，引導(dǎo)幼兒動手動腦主動地與材料相互作用，幼兒活動的愛好很高。幼兒鮮活輕純?nèi)绯跎奶枺麄円馕吨鴮?，展示著希望。幼兒身體與心理的和諧健康，是我們共同的期盼。而教化孩子不僅是老師的事情，也是家長的責(zé)任。和家長溝通是我最頭疼的問題。我努力把他們看作是自己的老摯友。我利用接孩子放學(xué)的時間剛好地向家長反映幼兒在園的生活學(xué)習(xí)狀況，同時也向家長了解幼兒在家中的生活狀況，以便更好地開展工作。通過了解，我發(fā)覺。有些家長還是缺乏教化意識。一打二罵的教化方法使得孩子變得刀槍不入、固執(zhí)任性。因此我還仔細(xì)細(xì)致地和家長溝通，向他們說明打罵的不利，并虛心聽取家長的看法，發(fā)覺問題剛好與家長取得聯(lián)系，讓家長覺得把孩子放在我園放心，稱心。注意家園共育，每月仔細(xì)填寫好家園聯(lián)系冊，不定時向家長介紹好家教閱歷，使家進步一步了解幼兒教化的內(nèi)涵，并統(tǒng)一了家園共育的步伐。作為一名老師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要有扎扎實實的業(yè)務(wù)水平和實力。為了提高自身素養(yǎng)，在工作之余，我通過翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍，看到好的信息剛好摘錄下來，并解剖自己，____自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素養(yǎng)。同時向有閱歷的老老師請教，干中學(xué)、學(xué)中干，不斷積累閱歷，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。當(dāng)然，我還有許多的不足之處，比如對孩子再多點愛心，多一些耐性，使孩子在各方面有更大進步。接著抓好班級的常規(guī)工作，使得有更好的班風(fēng)班貌。徐特立所說：“教書是一種很開心的事業(yè)，你越教就會越愛自己的事業(yè)。當(dāng)你看到你教出來的孩子一批批走向生活，為社會作出貢獻時，你會多么興奮啊!”，所以為了我愛的幼教事業(yè)，我情愿奉獻我的一切。老師教學(xué)總結(jié)篇7通過學(xué)習(xí)加深了我對接著教化的相識，“當(dāng)今世界，以信息技術(shù)為主要標(biāo)記的科技進步日新月異，高科技成果向現(xiàn)代生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化越來越快，初見端倪的學(xué)問經(jīng)濟預(yù)示人類的社會經(jīng)濟生活將發(fā)生新的巨大改變。我們知道，將來國家的綜合國力和國際競爭實力越來越取決于科技的進步和教化的發(fā)展，教化將恒久處于優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。信息技術(shù)在教化中的廣泛應(yīng)用，將導(dǎo)致教與學(xué)的深刻變革。社會的進步，尤其是教化事業(yè)的發(fā)展，要求對老師實施終身教化。建立中小學(xué)老師接著教化制度和體系，提高全體老師的素養(yǎng)和實力，并培育大批中青年骨干老師乃至學(xué)科帶頭人和教化專家，正是迎接21世紀(jì)學(xué)問經(jīng)濟挑戰(zhàn)的必定選擇。因此，我深刻的感受到了：實施接著教化工程是基礎(chǔ)教化推行素養(yǎng)教化的須要。素養(yǎng)教化呼喊具有高尚職業(yè)道德和創(chuàng)新精神的老師隊伍，而這支隊伍的建設(shè)和形成須要在實施素養(yǎng)教化中，用先進的教化思想和理論不斷充溢和更新他們的專業(yè)學(xué)問，用現(xiàn)代教化技術(shù)和方法武裝他們，并在教書育人的實踐中日趨優(yōu)化最終達到適應(yīng)素養(yǎng)教化的須要。通過學(xué)習(xí)對教化科研的目的、過程、方法更加清晰，了解了行動探討的方法。通過學(xué)習(xí)我更加清晰了教化科研的意義、內(nèi)容、意義、類型和方法，尤其是教化科研的基本步驟：發(fā)覺并選擇探討課題；查閱文獻，搜籌錢料；指定探討安排；開展探討或者試驗活動；____思索，得出結(jié)論；報告成果。明確了行動探討的起源、發(fā)展和定義以及行動探討的方法，今后我要用行動探討來豐富自己的課題探討方法。在培訓(xùn)中轉(zhuǎn)變了教化觀念，注入了嶄新的教化理念。從老師的以講為主轉(zhuǎn)變到以訓(xùn)練為主。從老師的學(xué)問傳播為主轉(zhuǎn)變到學(xué)生的成果展示為主；從老師的成就感轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的成就感。在今后的教學(xué)中我將力求使課堂在和諧、民主、愉悅的氣氛中完成，使師生相互活動中達到“老師從教到導(dǎo)，學(xué)生從學(xué)到展示”的有機統(tǒng)一。通過老師的細(xì)心設(shè)計，使學(xué)生產(chǎn)生劇烈的求知欲和學(xué)習(xí)動機，產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)愛好和高漲的熱忱，通過有效的教學(xué)方法；豐富的教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生思維，以問引思，以理導(dǎo)思、以變發(fā)思，引導(dǎo)學(xué)生變“學(xué)會”為“會學(xué)”。使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，駕馭科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力，養(yǎng)成學(xué)生的學(xué)習(xí)的____性……老師的責(zé)任主要不是“教”，而是指導(dǎo)學(xué)生會“學(xué)”，因此，老師不能滿意學(xué)生“學(xué)會”，而是要重視引導(dǎo)學(xué)生“會學(xué)”。要啟發(fā)學(xué)生擅長學(xué)習(xí)，激勵學(xué)生思維，變老師的教學(xué)為導(dǎo)學(xué)。為此，老師要努力學(xué)生創(chuàng)設(shè)新舊學(xué)問之間聯(lián)系的情景，以“溫故”作為“知新”的紐帶，指導(dǎo)學(xué)生駕馭基本的學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生的問題意識，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，培育學(xué)生良好的思想品質(zhì)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主子。課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展。老師教學(xué)總結(jié)篇8本學(xué)期的工作結(jié)束了，當(dāng)我回憶這幾個月的歷程時，我不禁感嘆時間的飛逝和生活的繁忙?；蛟S正是繁忙，才讓我感覺到時間在靜靜的消逝。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)小學(xué)三年級的語文教學(xué)及三年級一班班主任工作。下面我將從工作看法，老師專業(yè)技能訓(xùn)練與提高，組織班級工作實力，處理與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事的關(guān)系方面總結(jié)本學(xué)期的工作。一、工作看法首先，我特別感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師對我的關(guān)切和幫助，每當(dāng)我遇到困難時，領(lǐng)導(dǎo)、同事都會對我伸出援手，把我當(dāng)作妹妹，手把手的教我，讓我從中受益匪淺。我喜愛老師這個行業(yè)，很興奮能夠和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師一起共事。我喜愛學(xué)生，也很酷愛這份工作，我承認(rèn)3月份考試失敗，我受到了打擊，有些灰心，但是每當(dāng)想起學(xué)生們那一雙雙渴望、新奇的眼睛，想起領(lǐng)導(dǎo)、同事對我的關(guān)切和幫助，我仔細(xì)地、專心地工作，雖然我閱歷淺，但是我還是期望我每天能夠精彩的完成工作，讓我的學(xué)生得到更多，同時也希望自己能夠積累閱歷。每天早晨，我告知自己，這又是新的一天，今日我要比昨天進步。夜晚，每當(dāng)我批改作業(yè)、試卷感覺很乏累時，我會想到我的學(xué)生，他們是那么可愛，想到這里，我又充溢熱忱的工作。開學(xué)初，我很驚慌，因為這個學(xué)期我教2個班的語文，內(nèi)心既擔(dān)憂又期盼，擔(dān)憂自己做得不好，擔(dān)憂自己不能很好的勝任這份工作，期盼把自己所學(xué)的運用到工作中，正是在這種沖突中，我起先了一學(xué)期的工作。開學(xué)初，我總是上課前5分鐘就帶好擴音器，打算上課，內(nèi)心既驚慌又興奮。我希望學(xué)生在課堂上能夠活躍一些，因此，我每節(jié)課都希望自己能夠激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，因此，我在導(dǎo)入部分特殊留意，盡量用好玩的方式起先一節(jié)課。過了一段時間，我發(fā)覺學(xué)生上課能夠主動舉手，我特別興奮。但同時我發(fā)覺了一個很嚴(yán)峻的問題，三年級二班的部分男生不能主動投入課堂，總愛在課堂上說話，搞小動作，影響特別不好，為此，我特別苦惱，和蔡老師一起商議解決的方法，經(jīng)過一段時間的努力，二班的紀(jì)律好些了，同時和領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生一起排練的詩歌朗誦取得了一等獎的好成果，我由衷地感到喜悅，也深深地感受到領(lǐng)導(dǎo)和同事對我的關(guān)切和幫助，特殊是侯校和科組長，全程組織并參加排練。詩歌朗誦競賽過后，很快就期中考了，我很擔(dān)憂，學(xué)生因為排練都沒怎么上托管課，甚至有時下午第一節(jié)的課業(yè)被耽擱了，怎么辦我很焦急，因此在接下來的時間里，我每天抓緊時間上課，盡量爭取上課機會，課后抓緊時間____學(xué)生，但是期中考很不志向，我內(nèi)心特殊的難過，獨自難過和反思。我請教了一些同事，仔細(xì)視察他們平常是怎么做的，怎么____中下生的，我學(xué)習(xí)他們的方法，錯開或者盡量同時課后____學(xué)生，經(jīng)過一段時間的實踐，我感覺2個班錯開時間____，效果會好許多，因此下半學(xué)期我就采納這種方法，事實證明，這種方法的確是比較好的。我希望能盡量多的吸取別人的特長，讓自己的課堂更豐富，我希望通過自己的仔細(xì)工作，看到學(xué)生一每天的進步，那是我最興奮的事。二、老師專業(yè)技能訓(xùn)練與提高本學(xué)期，我很榮幸能夠參與詩歌朗誦競賽和語文青年老師閱讀教學(xué)微格課競賽，從中我學(xué)到許多書本上學(xué)不到得東西，那就是珍貴的閱歷。特殊是科組長和侯校，這兩次競賽都特別仔細(xì)地指導(dǎo)我，幫助我，尤其是其次次競賽，侯校和科組長手把手的教我，甚至全校的老師都來聽課，給我好的建議和幫助，我倍感壓力，倍受感動，同時也倍受鼓舞這是一個很優(yōu)秀的團隊，我很興奮我是其中的一員。在平常的生活中，領(lǐng)導(dǎo)、同事等都給了我很好的建議，教我怎樣備好課，上好課，有時，侯校會讓我去聽她上課，她課上得特別好，我特別希望有一天我的課也能上得那么好，因此，我始終在努力，努力提高自己的教學(xué)水平，在觀看了一些精品課后，我感受良多，課堂是一個歡樂而又充溢才智的，教學(xué)的機靈會讓課堂充溢朝氣，而幽默生動的語言則會讓學(xué)生對課堂充溢愛好。我喜愛上全國小語會這個網(wǎng)站去看看別人是怎樣設(shè)計教案和課件的，然后學(xué)習(xí)好的地方。我的字寫得不好，為此我感到特別的慚愧，練字的時候?qū)懙淖诌€算工整，可是一脫離字帖就犯糊涂了，在黑板上，我盡量把字寫得工整，但是速度慢，我想，寫字真的是一門我要努力探討的功課，寫一手好字是我的目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)長期堅持練字，不能荒廢。開學(xué)初，為了提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，我特殊去書店挑了些書，其中也有一些教學(xué)參考書，我喜愛看書，我希望通過多看書來提高自己的素養(yǎng)。三、組織班級工作實力本學(xué)期是我參與工作以來第一次做班主任，我深知班主任工作的責(zé)任和艱辛，班級就似乎是一個家，作為班主任，我是這個家的家長，班上的學(xué)生都是這個家的成員，如何做好這個家長這是我這個學(xué)期始終在探究的問題。剛接手這個班時，彭老師跟我說：這個班的學(xué)生比較活躍，同時也比較淘氣，習(xí)慣不是很好，要嚴(yán)格些。剛起先，他們做錯了事，我會想：他們還是小孩子，對他們要包涵些，不要過于苛刻。但是后來我發(fā)覺我這種想法是錯誤的，愛學(xué)生不是寵學(xué)生，終歸老師不是學(xué)生真正的父母，老師肩負(fù)著管理、教化他們的責(zé)任，對于他們的錯誤，應(yīng)當(dāng)肅穆。由于剛做班主任，不太了解怎么管理班集體，感覺自己很被動，看到四周一些同事做起班主任游刃有余，煞是艷羨，于是偷偷地視察他們是怎樣做的，然后學(xué)習(xí)他們一些好的方法，漸漸的班上的狀況好了些，班風(fēng)也比之前好了，班風(fēng)好了學(xué)生自然也會受到熏陶，成果也會提高。關(guān)于出墻報，我始終在遲疑，是讓高年級的學(xué)生幫忙出呢還是讓班上的學(xué)生自己出經(jīng)過調(diào)查，我發(fā)覺班上有幾位同學(xué)畫畫、寫字不錯，但是對于三年級的學(xué)生來說，收籌錢料還是有難度的，于是我在____上找到相應(yīng)的圖片和資料，和他們一些商討怎么把墻報出好，經(jīng)過一個學(xué)期的訓(xùn)練，我們班