適合幼兒的體育活動(dòng)創(chuàng)意實(shí)用幼兒體育活動(dòng)

適合幼兒的?體育活動(dòng)篇?1活動(dòng)目?標(biāo)：1、?在游戲活動(dòng)?中，發(fā)展幼?兒投擲、跳?躍、拋接、?平衡的綜合?能力，發(fā)展?幼兒動(dòng)作的?靈敏性和協(xié)?調(diào)性。2?、引導(dǎo)幼兒?創(chuàng)造性地用?各種方法玩?沙袋，在活?動(dòng)中感受游?戲帶來(lái)的樂(lè)?趣?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：沙袋?若干活動(dòng)?過(guò)程：一?、準(zhǔn)備活動(dòng)?1、帶領(lǐng)?幼兒走圓，?并在指定位?置每人拿好?一個(gè)沙袋。?圓圈動(dòng)作(?舉沙袋過(guò)頭?走、邊慢走?邊拋接沙袋?等)2、?幼兒由圓走?成六列縱隊(duì)?。每個(gè)人將?自己的沙袋?放好在腳邊?。①組?織幼兒繞著?地上的沙袋?做走、跑的?動(dòng)作練習(xí)。?②站回?原位，帶幼?兒做自編的?沙袋操。?二、玩沙袋?1、導(dǎo)入?部分：小朋?友，今天我?們每個(gè)人都?拿了什么呀??(沙袋)?今天，我們?來(lái)玩沙袋，?可以怎樣玩?呢!先看看?老師想出了?哪些玩法：?2、示范?一人玩法：?①拋接?沙袋：將沙?袋向上拋起?，迅速用雙?手接?、?頂沙袋走?：將沙袋放?在頭頂上、?腳背上往前?走。③?夾沙袋跳：?雙膝并攏夾?住沙袋向前?跳躍。3?、示范多人?玩法：可在?一定范圍內(nèi)?，兩邊分別?站好一個(gè)人?，中間站好?一個(gè)人，兩?邊的人輪流?丟沙袋，向?中間那個(gè)人?扔去，中間?那個(gè)人就要?試圖閃躲，?被打中了就?換另外一個(gè)?人在中間。?(注意事項(xiàng)?：玩這種玩?法時(shí)，必須?選擇小而輕?的沙袋)?4、小朋友?，這些是老?師想出的玩?法，待會(huì)你?們可以玩一?玩老師的這?些玩法，還?可以自己開?動(dòng)腦筋想出?一些不一樣?的玩法，看?看誰(shuí)最聰明?，能夠想出?很多好的玩?法來(lái)，也可?以像老師一?樣一個(gè)人玩?的，還可以?是幾個(gè)人一?起玩的。?(教師觀察?幼兒玩沙袋?的情況，引?導(dǎo)幼兒分散?自由玩沙袋?，鼓勵(lì)幼兒?動(dòng)腦筋玩得?和別人不一?樣，豐富各?種玩沙袋的?動(dòng)作)5?、請(qǐng)一些有?創(chuàng)造形的幼?兒演示玩法?，其他幼兒?模仿。三?、游戲“沙?袋玩玩玩”?1、交代?游戲玩法和?場(chǎng)地布置：?小朋友，現(xiàn)?在我們來(lái)玩?一個(gè)“沙袋?玩玩玩”的?游戲。請(qǐng)小?朋友站好人?數(shù)相等的六?個(gè)組，每個(gè)?小朋友用雙?腳夾住沙袋?，在這條開?始線上站好?。當(dāng)聽到老?師說(shuō)開始后?，第一個(gè)小?朋友就出發(fā)?，先夾沙袋?往前跳，跳?過(guò)地上畫的?三個(gè)圈，然?后用頭頂住?沙袋走過(guò)小?路(地上畫?好的一個(gè)平?行線)，最?后站在這條?投擲線上，?用肩上揮臂?的方法，將?沙袋對(duì)準(zhǔn)墻?上的圓圈，?投過(guò)去，投?準(zhǔn)了就可以?結(jié)束站到隊(duì)?伍的最后面?去。第二個(gè)?小朋友就在?第一個(gè)小朋?友跳過(guò)三個(gè)?圈之后才可?以出發(fā)，沒(méi)?有在這個(gè)時(shí)?候出發(fā)的就?算犯規(guī)。?四、結(jié)束部?分1、評(píng)?價(jià)幼兒幼兒?活動(dòng)情況，?表?yè)P(yáng)有創(chuàng)造?性的幼兒。?2、帶領(lǐng)?幼兒做放松?運(yùn)動(dòng)。3?、收拾用具?，結(jié)束本次?活動(dòng)。適?合幼兒的體?育活動(dòng)篇2?教學(xué)目標(biāo)?1.初步?掌握“蜈蚣?爬”游戲中?的合作行走?方式，發(fā)展?平衡協(xié)調(diào)的?能力，鍛煉?腿部力量。?2.能通?過(guò)觀察模仿?、口令、方?向飾物等方?法感知左右?空間方位，?學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)一?致地合作行?走。教學(xué)?準(zhǔn)備1.?經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：?知道蜈蚣是?多足的爬行?動(dòng)物;學(xué)習(xí)?過(guò)側(cè)行動(dòng)作?，有聽信號(hào)?向不同方向?走跑的運(yùn)動(dòng)?經(jīng)驗(yàn)。2?.物質(zhì)準(zhǔn)備?：球___?_個(gè)、塑料?筐____?個(gè)、小鼓1?副、花環(huán)_?___個(gè);?音樂(lè)(比賽?背景音樂(lè)、?“花之舞音?樂(lè)”、放松?音樂(lè)等);?蜈蚣范例圖?片、幼兒模?仿蜈蚣隊(duì)形?照片各一;?擦汗毛巾。?3.能積?極與同伴合?作，體驗(yàn)多?人同步行走?的快樂(lè)。?教學(xué)過(guò)程?一、準(zhǔn)備活?動(dòng)(一)?隊(duì)列練習(xí)?1.大圓一?高人走一矮?人走一舉左?手走一舉右?手走一切斷?分隊(duì)走一集?體左右高人?走一原地向?左四個(gè)方向?轉(zhuǎn)走。2?.熱身操：?“Left?、righ?t，go?gogo?!”(左右?韻律操)?(二)玩“?小螃蟹1、?2、3”游?戲1.面?、背對(duì)教師?聽“左、右?”信號(hào)行走?。2.面?、背對(duì)教師?聽“1、2?”信號(hào)行走?。(分析?：教學(xué)開始?部分，教師?借助幼兒每?日早操活動(dòng)?中常用集體?隊(duì)形以及節(jié)?奏歡快的韻?律操，突出?前后左右方?位的運(yùn)動(dòng)，?調(diào)動(dòng)幼兒已?有經(jīng)驗(yàn)，為?后面合作行?走學(xué)習(xí)自然?銜接鋪墊。?同時(shí)，教師?針對(duì)幼兒空?間知覺(jué)發(fā)展?的心理特點(diǎn)?，設(shè)計(jì)“螃?蟹左右側(cè)行?”游戲，從?以自身左右?方位的學(xué)習(xí)?過(guò)渡到利用?周圍環(huán)境為?參照物的左?右學(xué)習(xí)，為?基本部分的?合作、協(xié)調(diào)?作了專門性?的準(zhǔn)備。)?二、基本?部分1.?學(xué)習(xí)“蜈蚣?爬”游戲活?動(dòng)玩法。?(1)教師?(出示蜈蚣?圖片)：這?是什么?是?什么樣子的??是怎樣行?走的?(?2)教師(?出示一組幼?兒聯(lián)合做蜈?蚣爬的半蹲?照片)：這?樣像蜈蚣嗎??是怎么連?接的?(分?析動(dòng)作，模?仿學(xué)習(xí)：一?組幼兒身體?靠近，后面?幼兒雙手扶?著前面幼兒?腰兩側(cè)，腿?部半蹲，站?成一隊(duì)。)?(3)幼?兒第一次分?小組自由嘗?試做蜈蚣行?走的練習(xí)，?教師觀察、?發(fā)現(xiàn)幼兒邁?步不協(xié)調(diào)、?步速不一致?等問(wèn)題，引?導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)?探索。2?.集中討論?玩“蜈蚣爬?”游戲的好?方法。(?1)教師：?很多人合在?一起走不容?易，那我們?就先試一試?兩人一組行?走。(2?)幼兒兩人?一組，分散?練習(xí)。(?3)討論：?你們是怎樣?玩小蜈蚣走?的?(師幼?互動(dòng)，分析?要領(lǐng)：前后?小朋友商量?好，行走時(shí)?先走身體一?側(cè)的腳，再?走身體另一?側(cè)腳，像蜈?蚣一樣地前?行。)(?4)討論：?先出哪只腳?呢?(左?腳一因?yàn)槠?時(shí)做操、做?事情很多都?從左邊開始?的。引導(dǎo)策?略：為每名?幼兒提供一?個(gè)花環(huán)帶在?左腿上。)?(5)左?腿戴上花環(huán)?后，教師擊?掌，幼兒嘗?試快、慢練?習(xí)行走，玩?“蜈蚣爬”?游戲。(?分析：幼兒?分小組自由?嘗試探索蜈?蚣合作走不?成功后，從?兩人合作開?始再次充分?地進(jìn)行嘗試?學(xué)習(xí)。由于?有了探索經(jīng)?驗(yàn)。幼兒與?教師很快總?結(jié)出動(dòng)作要?領(lǐng)。必須方?向一致。由?于幼兒左右?方位知覺(jué)發(fā)?展相對(duì)較弱?，為排除左?右方位帶來(lái)?的合作行走?干擾，教師?給予幼兒用?花環(huán)帶在左?腿上的幫助?，以便后面?教學(xué)環(huán)節(jié)中?合作人數(shù)增?加時(shí)也能協(xié)?調(diào)一致地行?走。幼兒逐?漸掌握了“?合作行走”?的正確方法?，他們邊走?邊喊“左右?、左右”口?令，合作的?成功率大大?提高，教師?以快、慢擊?掌聲伴奏，?使幼兒的興?趣更高。同?時(shí)教師的擊?掌也起到了?控制幼兒行?走節(jié)奏快慢?的作用，一?舉兩得。)?3.變化?條件，幼兒?繼續(xù)進(jìn)行嘗?試學(xué)習(xí)。?(1)教師?：小蜈蚣長(zhǎng)?大了，試試?____人?合作玩“蜈?蚣爬”游戲?吧。(先集?中討論：人?多了，怎樣?才能不相互?踩腳?明確?先行的方位?;共同喊口?令進(jìn)行;走?時(shí)隊(duì)伍不能?斷開。)?(2)三人?合作自由練?習(xí)，輪流交?換做排頭，?教師敲鼓點(diǎn)?進(jìn)行快、慢?練習(xí)。(?3)游戲“?蜈蚣運(yùn)球”?(1～__?__次)：?____人?一組，比比?誰(shuí)能穩(wěn)穩(wěn)地?將球運(yùn)完。?(分析：?增加行走人?數(shù)對(duì)于幼兒?很有挑戰(zhàn)性?，有了前面?的策略解決?嘗試，敲鼓?點(diǎn)、輪流做?排頭、小競(jìng)?賽都是對(duì)幼?兒學(xué)習(xí)中的?情境進(jìn)行調(diào)?節(jié)，增加了?幼兒練習(xí)的?興趣。同時(shí)?，提供了幼?兒表現(xiàn)自我?，認(rèn)真學(xué)練?的機(jī)會(huì)。教?師在每次活?動(dòng)中均有重?點(diǎn)地對(duì)個(gè)別?幼兒進(jìn)行指?導(dǎo)幫助。)?三、教學(xué)?結(jié)束1.?放松身心，?兩人一組跳?集體舞“花?之舞”，兩?人面對(duì)面方?向做一次、?各自向左右?方向做一次?。(2)調(diào)?節(jié)身體，結(jié)?束。(分?析：針對(duì)本?次活動(dòng)腿部?控制較多，?特別安排進(jìn)?行“花之舞?”中踢踏放?松律動(dòng)，緩?解腿部疲勞?。游戲結(jié)束?后幼兒心理?、生理也就?逐漸地恢復(fù)?到相對(duì)安靜?的狀態(tài)。同?時(shí)，利用面?對(duì)面跳舞再?次讓幼兒自?然體驗(yàn)左右?方向，再次?滲透了左右?空間方位的?學(xué)習(xí)。)?適合幼兒的?體育活動(dòng)篇?3設(shè)計(jì)意?圖：當(dāng)前?，城市中幼?兒的生活環(huán)?境，遏制了?幼兒好玩的?天性，精巧?的玩具、電?視“保姆”?等滿足不了?幼兒發(fā)展的?需求。幼兒?好奇心強(qiáng)，?赤足玩耍會(huì)?感到稀奇、?輕松、愉快?，而且赤足?有利于踝關(guān)?節(jié)的活動(dòng)和?發(fā)展腳趾的?靈活性，鍛?煉其柔韌性?，能促進(jìn)血?液循環(huán)，增?強(qiáng)體質(zhì)，并?有助于改善?大腦皮質(zhì)功?能，提高對(duì)?外界環(huán)境的?適應(yīng)能力。?因此，我根?據(jù)幼兒的天?性和發(fā)展需?求，利用廢?舊物品和天?然材料，設(shè)?計(jì)了這個(gè)赤?足活動(dòng)。?活動(dòng)目標(biāo)：?1、發(fā)展?幼兒腳部肌?肉的靈活性?和協(xié)調(diào)性。?2、體驗(yàn)?赤足活動(dòng)的?樂(lè)趣。3?、養(yǎng)成活潑?、開朗的性?格。4、?培養(yǎng)幼兒關(guān)?心和保護(hù)環(huán)?境的意識(shí)。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1、活?動(dòng)場(chǎng)地內(nèi)塑?料玩具、石?頭、沙包、?紙團(tuán)、積木?鋪滿地。、?2、有塑?料玩具、石?頭、沙包、?紙團(tuán)、積木?標(biāo)識(shí)的塑料?籃子各一，?垃圾筐四個(gè)?，充氣氣球?和報(bào)紙若干?。3、幼?兒頭戴小丑?，老師扮演?小丑媽媽。?4、音樂(lè)?磁帶，錄音?機(jī)?；顒?dòng)?過(guò)程：一?、準(zhǔn)備活動(dòng)?師：小丑?娃娃們，今?天媽媽要帶?你們到一個(gè)?地方去做一?件事情，你?們?cè)敢馊??我們出發(fā)?吧!音樂(lè)?聲中，孩子?們跟著媽媽?做走、跑、?跳等基本動(dòng)?作到達(dá)目的?地。適合?幼兒的體育?活動(dòng)篇4?設(shè)計(jì)意圖：?輪胎是孩?子們常用的?運(yùn)動(dòng)器械，?我利用輪胎?設(shè)計(jì)組織了?本次活動(dòng)，?以登山運(yùn)動(dòng)?員訓(xùn)練的情?景貫穿始終?，由易到難?，層層遞進(jìn)?。第一環(huán)節(jié)?是準(zhǔn)備活動(dòng)?，著重進(jìn)行?練習(xí)手臂的?運(yùn)動(dòng)，為搬?輪胎做準(zhǔn)備?。第二環(huán)節(jié)?為基本部分?，共有三個(gè)?游戲：游戲?一“跋山涉?水”，幼兒?用多種方法?通過(guò)由輪胎?、墊子、圈?鋪成的路，?并加入快速?跑、跳等動(dòng)?作，加大了?整個(gè)活動(dòng)的?運(yùn)動(dòng)量;游?戲二“挑戰(zhàn)?輪胎山”，?這是本次活?動(dòng)的重點(diǎn)，?分為挑戰(zhàn)速?度、挑戰(zhàn)難?度、挑戰(zhàn)穩(wěn)?固度、挑戰(zhàn)?高度四個(gè)環(huán)?節(jié)，讓幼兒?逐漸掌握搭?建輪胎山的?技能，培養(yǎng)?勇敢的品質(zhì)?，提高身體?的協(xié)調(diào)能力?;游戲三“?搶占高地”?，幼兒分組?登上輪胎山?，感受團(tuán)隊(duì)?合作的重要?。第三環(huán)節(jié)?為放松活動(dòng)?和整理活動(dòng)?，讓幼兒嘗?試科學(xué)地開?展全方位的?放松活動(dòng)，?最后收拾整?理器材，培?養(yǎng)幼兒的主?人翁精神及?收拾物品的?習(xí)慣。目?標(biāo)：1.?嘗試小組合?作搭建輪胎?山，提高團(tuán)?隊(duì)合作意識(shí)?和能力。?2.在搭建?、攀登輪胎?山的過(guò)程中?發(fā)展平衡能?力，鍛煉手?臂力量。?準(zhǔn)備：1?.幼兒穿上?適合運(yùn)動(dòng)的?鞋子和褲子?，分紅、黃?、藍(lán)三隊(duì)，?貼好標(biāo)記。?2.將場(chǎng)?地分成三塊?并分別貼上?紅、黃、藍(lán)?線;用輪胎?、墊子、圈?鋪成一條路?，汽車輪胎?____個(gè)?(汽車型號(hào)?不同，輪胎?厚薄也有差?異)、墊子?____塊?、圈___?_個(gè)。3?.教師用的?小蜜蜂耳麥?、哨子，獎(jiǎng)?牌一塊，五?角星若干，?做好標(biāo)記的?長(zhǎng)竹竿一根?。4.熱?身音樂(lè)《向?前沖》，放?松音樂(lè)《天?籟森林》。?過(guò)程：?一、準(zhǔn)備活?動(dòng)在教師?帶領(lǐng)下進(jìn)行?熱身運(yùn)動(dòng)，?做從頭至腳?各關(guān)節(jié)的放?松運(yùn)動(dòng)，著?重練習(xí)手臂?動(dòng)作，為搬?輪胎做準(zhǔn)備?。二、基?本部分(?一)游戲：?跋山涉水?1.幼兒熟?悉“山路”?，嘗試用自?己喜歡的方?式通過(guò)。?師：我們是?登山運(yùn)動(dòng)員?，今天要參?加各種訓(xùn)練?。首先我們?要順利地通?過(guò)這條山路?，請(qǐng)你們用?自己喜歡的?方法通過(guò)。?(幼兒自?由嘗試。)?2.幼兒?相互模仿同?伴的方法，?快速通過(guò)山?路。師：?現(xiàn)在，我們?要挑戰(zhàn)速度?，請(qǐng)你用最?快的速度通?過(guò)這條山路?。(幼兒?嘗試2～_?___次。?)3.教?師小結(jié)：你?們真厲害，?用跳、跑等?方法順利通?過(guò)了山路。?(二)游?戲：挑戰(zhàn)輪?胎山1.?挑戰(zhàn)速度。?(1)教?師提出要求?：請(qǐng)每組小?朋友快速取?____個(gè)?輪胎放在自?己的區(qū)域。?(2)幼?兒分三組取?輪胎。(?3)教師小?結(jié)：只有聽?清楚要求再?出發(fā)，才能?正確地完成?任務(wù)。搬輪?胎時(shí)要一邊?搬一邊數(shù)，?拿多拿少都?不行。這次?速度最快、?取放輪胎數(shù)?量正確的_?___組可?得一顆五角?星。2.?挑戰(zhàn)難度。?(1)教?師提出要求?：請(qǐng)每組各?搭一座輪胎?山，聽到哨?聲后在線上?集中。(?2)幼兒分?組搭建。?(3)教師?提出難度要?求：每組派?____個(gè)?人站到山頂?上。(幼兒?操作。)?(4)教師?引導(dǎo)幼兒交?流：站在山?頂上的入有?什么感覺(jué)為?什么害怕一?個(gè)人在攀登?時(shí)，你的隊(duì)?友在干什么?輪胎山不牢?固怎么辦?(5)教師?小結(jié)：是呀?，輪胎山這?么高，還會(huì)?搖晃，一個(gè)?人站在上面?肯定會(huì)害怕?。你們是一?個(gè)團(tuán)隊(duì)，當(dāng)?你們的隊(duì)友?在挑戰(zhàn)時(shí)，?大家都要為?他加油，并?扶穩(wěn)輪胎山?，只有團(tuán)結(jié)?互助才能取?得勝利。在?這個(gè)環(huán)節(jié)中?團(tuán)結(jié)合作好?的____?組可得一顆?五角星。?3.挑戰(zhàn)穩(wěn)?固度。(?1)教師提?出要求：請(qǐng)?修改你們的?輪胎山，使?輪胎山又高?又穩(wěn)。(?2)幼兒分?組修改。?(3)教師?引導(dǎo)幼兒交?流：你們是?怎么修改的?你們覺(jué)得成?功嗎(4?)教師小結(jié)?：原來(lái)底部?用的輪胎、?疊放時(shí)為輪?胎山制造臺(tái)?階、每個(gè)輪?胎間盡量對(duì)?齊等方法可?使輪胎山變?得更穩(wěn)固。?修改成功的?____組?可得一顆五?角星。4?.挑戰(zhàn)高度?。(1)?教師提出要?求：現(xiàn)在，?請(qǐng)你們組的?____個(gè)?人全部站到?輪胎山上，?其中一個(gè)人?站到山頂上?，我來(lái)用竹?竿比比哪組?山頂上的人?。(2)?幼兒分組挑?戰(zhàn)。(3?)教師引導(dǎo)?幼兒交流：?你們搭了幾?層為什么輪?胎山都是_?___層卻?有高矮(?4)教師小?結(jié)：原來(lái)輪?胎的大小不?同、厚薄不?同，它們疊?在一起就會(huì)?有不同高度?。站在山頂?上的入身高?也不同，雖?然都是站在?____層?輪胎上，但?高矮卻相差?很多。(?三)游戲：?搶占高地?1.教師提?出要求：每?組用___?_塊墊子、?____個(gè)?圈為自己的?輪胎山搭一?條路。(幼?兒操作。)?2.教師?講解游戲規(guī)?則：哨聲一?響，第一個(gè)?隊(duì)員出發(fā)，?登上輪胎山?后，第二個(gè)?隊(duì)員出發(fā)，?全部登上輪?胎山的隊(duì)獲?勝。3.?幼兒競(jìng)賽。?4.教師?小結(jié)：每組?隊(duì)員經(jīng)過(guò)自?己的努力都?搭建了又高?又穩(wěn)的輪胎?山，還為輪?胎山配備了?各種山路;?另外，每組?隊(duì)員都快速?地通過(guò)了山?路，而且團(tuán)?結(jié)互助讓每?個(gè)隊(duì)員都登?上了輪胎山?，你們真棒?!本次比賽?____隊(duì)?最快，獲得?了勝利!其?他隊(duì)員也不?要?dú)怵H，只?要多鍛煉就?一定能又快?又好地完成?任務(wù)。三?、放松活動(dòng)?1.幼兒?在音樂(lè)聲中?用多種方式?放松。意?念放松：每?個(gè)幼兒取一?張墊子，跟?隨音樂(lè)和教?師的語(yǔ)言提?示進(jìn)行冥想?和深呼吸。?身體放松?：幼兒自己?按摩手臂，?同伴相互按?摩(揉揉肩?、捏捏手臂?等)。心?理放松：教?師鼓勵(lì)幼兒?：“不管今?天是否勝利?，只要我們?加強(qiáng)鍛煉，?身體就一定?會(huì)變得越來(lái)?越強(qiáng)壯?！?2.幼兒?整理收拾場(chǎng)?地。適合?幼兒的體育?活動(dòng)篇5?活動(dòng)目標(biāo)：?1、教會(huì)?能力強(qiáng)的幼?兒在游戲時(shí)?能加快奔跑?速度，能力?弱的幼兒能?勇敢向前奔?跑，增強(qiáng)幼?兒的奔跑能?力。2、?發(fā)展幼兒跑?的動(dòng)作，培?養(yǎng)幼兒對(duì)體?育活動(dòng)的興?趣。3、?培養(yǎng)幼兒認(rèn)?真鍛煉、遵?守規(guī)則的良?好習(xí)慣。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?物質(zhì)準(zhǔn)備?：不同顏色?的小旗六面?。知識(shí)經(jīng)?驗(yàn)準(zhǔn)備：幼?兒已學(xué)會(huì)走?跑?；顒?dòng)?過(guò)程：一?、開始部分?(1)?集合隊(duì)伍成?六路縱隊(duì)。?