語文教師述職報告集錦

語文教師述?職報告（一?）尊敬的?領導：回?首這一學期?所走的路，?一頁一頁地?去翻一下，?或成功，或?失誤，無不?包含著耕耘?者的辛酸，?也深知自己?肩上的重任?。因此本學?期來，我始?終堅持認真?備課、上課?，及時批改?作業(yè)，做好?課后輔導工?作，課下廣?泛涉獵各種?知識，教書?育人，從而?不斷提高自?己的教育教?學水平，現(xiàn)?將工作做述?職如下：?一、深入學?習教育教學?理論，努力?改進課堂教?學實施課?程改革以來?，我反復學?習有關教育?教學理論，?深刻領會新?課標精神，?切實轉變觀?念，克服以?往在語文教?學中忽視學?生的主體地?位，忽視人?文精神和科?學精神的培?養(yǎng)，過分追?求學科知識?系統(tǒng)的錯誤?傾向，真正?確立語文教?育的新理念?，認真反思?自身教學實?際，逐步樹?立起以學生?的終身發(fā)展?為目的的教?學思想。本?學期我認真?學習了《語?文課程標準?》、《新課?程理念與初?中語文課堂?教學實施》?、《新課程?下中小學教?師備課技能?指導》、《?成功教育》?等書籍，樹?立起以教師?為主導，以?學生為主體?的新的教學?理念，努力?改進課堂教?學，整體考?慮知識與能?力、情感與?態(tài)度、過程?與方法的綜?合，提倡貫?徹啟發(fā)式、?討論式教學?。即在教學?實踐中積極?探索，以感?知——探究?——反思—?—延伸為主?線的重點篇?目學習法，?以合作——?探究——創(chuàng)?新為核心的?語文活動課?等，激發(fā)了?學生學習語?文的積極性?，收到了較?好的教學效?果。通過?教學任務的?完成，全面?提高了學生?的整體語文?素養(yǎng)。本學?期語文教學?至始至終注?重提高學生?的語文實踐?能力，積極?倡導、促進?學生主動發(fā)?展的學習方?法，拓寬了?學習和運用?的領域，注?重聯(lián)系生活?、跨學科的?學習和探究?式學習，力?求使學生獲?得現(xiàn)代社會?所需要的終?身受用的語?文能力。?二、以靈活?的教學方式?，煥發(fā)語文?課堂活力?應試教學課?堂圍繞知識?目標而展開?，儲存繼承?前人積累下?來的經(jīng)驗和?體驗，但忽?視了學生創(chuàng)?新的動機、?興趣、情感?、意志，如?何激活所需?的先前經(jīng)驗?，萌動求知?欲望呢?新?課標要求我?們建立以自?主、合作、?探究為主的?教學模式，?激活學生好?奇心，探究?欲，培養(yǎng)學?生主動思考?、質疑、求?索以及善于?捕捉新信息?的能力，并?把這種能力?的培養(yǎng)定為?課堂教學的?終極目的。?為此，我仔?細研究教育?心理，盡努?力，準確把?握學生的心?理特征和思?維特點，積?極探索有利?于激發(fā)興趣?、激活思維?、激勵探討?的課堂教學?方法。學?生在課前自?主學習教材?，利用工具?書初步了解?所學知識，?提出質疑，?或通過課外?書籍、網(wǎng)絡?、咨詢、請?教等收集有?關資料，或?在生活和社?會的大課堂?中尋找與課?文相關的信?息，或按照?老師布置的?思考題，做?好準備。鼓?勵學生采用?各種手段擴?大閱讀面，?增強學生在?一切場合學?語文用語文?的意識，繼?續(xù)采用“讀?書交流會”?形式。進行?閱讀教學的?輔助指導。?例如在處理?每單元的重?點篇目時，?我們始終采?用整體感知?——合作探?究——反思?質疑——拓?展延伸的教?學模式，根?據(jù)不同內容?精心設計問?題，組織課?堂教學。?學習文言文?，我指導學?生習慣使用?工具書，還?教給學生注?意字詞句篇?的聯(lián)結，貫?通文意。特?別重視朗讀?和背誦。即?不可誤一字?，不可少一?字，不可多?一字，不可?倒一字，不?可牽強暗記?。只是要多?誦遍數(shù)，自?然上口，久?遠不忘。這?樣對學生進?行有效的指?導，課堂上?感受到的是?一種親切、?和諧、活躍?的氣氛。教?師已成為學?生的親密朋?友，教室也?轉變成為學?生的學堂，?學生再也不?是僵化呆板?、默默無聞?的模范聽眾?。師生互動?，生生互動?，小組間互?動，環(huán)境互?動，在有限?的時間內，?每一位學生?都得到了較?為充分的鍛?煉和表現(xiàn)的?機會。教室?中再沒有陰?暗冰冷的“?死角”，課?堂上充滿著?流動的陽光?，平等、和?諧與交流共?存，發(fā)現(xiàn)、?挑戰(zhàn)與沉思?同在。教師?的授課既源?于教材，又?不唯教材。?師生的情感?與個性融在?其中，現(xiàn)實?的生活進入?課堂，學生?在互動中求?知，在活動?中探索，既?輕松地掌握?了知識，又?潛移默化地?培養(yǎng)了能力?。學生的整?體素質有了?質的提高，?語文課堂真?正煥發(fā)出它?應有的活力?。三、以?扎實多樣有?效的訓練，?培養(yǎng)學生的?語文能力?新課程改革?正是對今天?教師教學觀?念的挑戰(zhàn)。?教師應由知?識的占有者?轉化為知識?的組織者，?由知識的傳?遞者轉化為?學習的促進?者，超越課?堂的藩籬，?將現(xiàn)代教學?過程演化為?“培養(yǎng)學習?者”的過程?，實現(xiàn)由“?授之以魚”?到“授之以?漁”的根本?轉變。用扎?實多樣的訓?練，多方面?提高學生的?語文素養(yǎng)，?努力培養(yǎng)學?生的語文實?踐能力，使?學生獲得一?定的終身學?習的本領。?教學有法?，教無定法?，從基礎入?手到提高能?力直至學以?致用，生動?、活潑，扎?實、系統(tǒng)，?有序、有恒?的訓練，使?學生在不同?內容和方法?的相互交叉?、滲透和整?合中開闊了?視野，提高?了學習效率?，初步獲得?了一些現(xiàn)代?社會所需要?的語文實踐?能力。1?、在閱讀教?學中，重點?培養(yǎng)學生具?有感受、理?解、欣賞和?評價的能力?。逐步培養(yǎng)?學生探究性?閱讀和創(chuàng)造?性閱讀的能?力，提倡多?角度、有創(chuàng)?意的閱讀。?2、關于?口語交際，?我努力選擇?貼近生活的?話題，采用?靈活的形式?組織教學，?鼓勵學生在?各科教學活?動以及日常?生活中鍛煉?口語交際能?力。為了擴?大學生的閱?讀面，我的?做法是增加?閱讀量，多?讀書，好讀?書，讀好書?，讀整本的?書。鼓勵學?生自主選擇?閱讀材料。?3、關于?綜合性學習?，我強調的?是合作精神?，注意培養(yǎng)?學生策劃、?組織、協(xié)調?和實施的能?力。在訓練?過程中，突?出了學生的?自主性，重?視學生主動?積極的參與?精神，主要?由學生自行?設計和組織?活動，特別?注重探索和?研究的過程?。4、為?了提高學生?的寫作能力?，本人在平?時常布置一?些簡短的小?作文，并在?課堂上當場?完成。小作?文的內容多?是些學生比?較熟悉的，?學生寫起來?也容易。在?批改時充分?肯定學生的?閃光點，并?且在班上公?開表揚，讓?學生嘗試到?一點成就感?，最終調動?其寫作的積?極性。在大?作文訓練過?程中，我注?重培養(yǎng)學生?的觀察、思?考、表現(xiàn)、?評價的能力?。要求學生?說真話、實?話、心里話?，不說假話?、空話、套?話。激發(fā)學?生展開想像?和幻想，鼓?勵寫想像中?的事物。對?于一些寫作?能力比較好?的同學或是?對寫作感興?趣的同學，?我鼓勵其向?正規(guī)的學生?刊物投稿，?積極向?？?發(fā)表文章。?這些都大大?地增加了學?生對寫作的?興趣?？?之，本人本?學期力爭全?方位地提高?學生的語文?水平，時刻?不忘自己是?一名為人師?表的老師。?雖然經(jīng)過努?力取得一些?成績，但在?教學水平及?經(jīng)驗上尚有?很多之不足?，如：在逐?步培養(yǎng)學生?探究性閱讀?和創(chuàng)造性閱?讀上缺乏深?度和廣度，?寫作教學有?時缺少精度?，這就要求?自己在今后?的教育教學?工作中，更?加努力學習?，廣泛涉獵?，高度重視?課程資源的?開發(fā)和利用?，創(chuàng)造性地?開展各類活?動，增強學?生在各種場?合學語文、?用語文的意?識，多方面?提高學生的?語文能力，?使自己的教?育教學水平?再上一個臺?階。此致?敬禮!?語文教師述?職報告（二?）尊敬的?領導，老師?：大家好?!時光飛?逝，我們在?感嘆時間過?的如此之快?之余，不免?回首過去一?年與同事們?度過的美好?時光、工作?中出現(xiàn)的不?足以及取得?的成績。本?學年接任了?四年級七班?的班主任工?作、語文教?學以及思品?教學工作，?面對新的工?作，我積極?努力的學習?，向身邊的?經(jīng)驗教師請?教，從而較?順利的完成?了教育教學?任務，現(xiàn)將?本學年的工?作情況述職?。一、班?級管理工作?要想把班?級管理好，?首先要有好?的干部班子?，因此，我?通過從原?任課老師處?了解，以及?兩周的觀察?首先確定了?班里的小干?部，并經(jīng)常?性的對其進?行教育，使?他們在班級?中起到了表?率帶頭作用?，也使整個?班級的良好?的班級風氣?及學習風氣?得以形成。?此外，我還?注重學生平?日良好習慣?的養(yǎng)成，發(fā)?現(xiàn)問題，及?時開展班會?進行討論，?我還積極組?織學生參加?學校組織的?各項活動。?通過師生的?共同努力，?我班的一日?常規(guī)進步很?大。二、?教育、教學?工作語文?、思品教學?工作：在教?學中，我積?極向身邊有?經(jīng)驗的教師?請教學習，?抽時間就去?聽課提高，?認真參加教?研集體備課?活動，從各?方獲取知識?提高自己。?通過同事們?的幫助和自?己的努力，?這學期我在?語文教學方?面有了很大?的進步。在?學期中的推?門課上受到?了領導的肯?定。慢慢的?，在學習中?，我不斷用?上了自己學?的相關理念?，不斷嘗試?于我的教學?，在實踐中?用其所用，?棄其所短，?使自己的教?育教學水平?有所提高，?學生的自學?能力以及朗?讀能力也有?了很大的提?高。在思?品教學方面?，我認真?zhèn)?課，深刻領?會課標，通?過搜集資料?來充實自己?的課堂教學?，使這門課?上的有趣，?還對學生進?行教育，發(fā)?揮本課程的?育人功能。?三、個人?提高以及取?得成績在?本學期，在?課余學習之?余，有幸參?加了學校舉?辦的美文誦?讀比賽并取?得了二等獎?，本人指導?的廖文昕同?學也在學校?美文誦讀比?賽中獲得第?二。在期末?考試中葉取?得了優(yōu)良率?____%?、及格率_?___%的?好成績。?最后，我不?敢說我的工?作做的多么?優(yōu)秀，但我?要說在我的?教學中，播?撒了希望的?種子，孩子?們也收獲了?成功的喜悅?，在工作中?我也傾注了?汗水與艱辛?。在這學期?中，我付出?著、收獲著?、進步著，?在今后的工?作中，我將?更加努力，?爭取更優(yōu)異?的成績。?語文教師述?職報告（三?）尊敬的?領導：轉?眼間，我在?語文教師的?語文教學崗?位上又平凡?地走過了一?年。追憶往?昔，展望未?來，為了更?好的總結經(jīng)?驗教訓使自?己迅速成長?，成為一名?合格的“人?民教師”，?無愧于這一?稱號：一?、師德方面?加強修養(yǎng)?，塑造“師?德”。我始?終認為作為?一名教師應?把“師德”?放在一個極?其重要的位?置上，因為?這是教師的?立身之本。?“學高為師?，身正為范?”，這個道?理古今皆然?。從踏上講?臺的第一天?，我就時刻?嚴格要求自?己，力爭做?一個有崇高?師德的人。?我始終堅持?給學生一個?好的師范，?希望從我這?走出去的都?是合格的學?生，都是一?個個大寫的?“人”。為?了給自己的?學生一個好?的表率，同?時也是使自?己陶冶情操?，加強修養(yǎng)?，課余時間?我閱讀了大?量的書籍，?不斷提高自?己水平。今?后我將繼續(xù)?加強師德方?面的修養(yǎng)，?力爭在這一?方面有更大?的提高。?二、語文教?學方面虛?心求教，強?化自我。本?年度我的語?文教學工作?分為兩個階?段：去年_?___月我?擔任___?_級___?_班的語文?教學工作，?本年___?_月至今擔?任本級__?__、__?__兩個實?驗班的語文?教學。對于?一名教師來?說，加強自?身業(yè)務水平?，提高語文?教學質量無?疑是至關重?要的。隨著?歲月的流逝?，伴著我語?文教學天數(shù)?的增加，我?越來越感到?我知識的匱?乏，經(jīng)驗的?缺少。面對?講臺下那一?雙雙渴望的?眼睛，每次?上課我都感?到自己責任?之重大。為?了盡快充實?自己，使自?己語文教學?水平有一個?質的飛躍，?我從以下幾?個方面對自?身進行了強?化。首先?是從語文教?學理論和語?文教學知識?上。我不但?自己訂閱了?三四種中學?語文教學雜?志進行語文?教學參考，?而且還借閱?大量有關中?學語文教學?理論和語文?教學方法的?書籍，對于?里面各種語?文教學理論?和語文教學?方法盡量做?到博采眾家?之長為己所?用。在讓先?進的理論指?導自己的語?文教學實踐?的同時，我?也在一次次?的語文教學?實踐中來驗?證和發(fā)展這?種理論。?其次是從語?文教學經(jīng)驗?上。由于自?己語文教學?經(jīng)驗不足，?有時還會在?語文教學過?程中碰到這?樣或那樣的?問題而不知?如何處理。?因而我虛心?向老教師學?習，力爭從?他們那里盡?快增加一些?寶貴的語文?教學經(jīng)驗。?我個人應付?和處理課堂?各式各樣問?題的能力大?大增強。?再次是做到?“不恥下問?”語文教?學互長。從?另一個角度?來說，學生?也是老師的?“教師”。?由于學生接?受新知識快?，接受信息?多，因此我?從和他們的?交流中亦能?豐富我的語?文教學知識?。我第一?年帶高三畢?業(yè)班，我深?感責任之重?大。為了不?辜負領導的?信任和同學?的希望，我?決心盡我最?大所能去提?高自身水平?，爭取較出?色的完成高?三語文教學?。為此，我?一方面下苦?功完善自身?知識體系，?打牢語文基?礎知識，使?自己能夠比?較自如的進?行語文教學?;另一方面?，繼續(xù)向老?教師學習，?抽出業(yè)余時?間向……等?具有豐富高?三語文教學?經(jīng)驗的老師?學習。對?待課程，虛?心聽取他們?意見備好每?一節(jié)課;仔?細聽課，認?真學習他們?上課的安排?和技巧。這?一年來，通?過認真學習?語文教學理?論，刻苦鉆?研語文教學?，虛心向老?教師學習，?我自己感到?我比前兩年?的我在語文?教學方面有?了較大的提?高。學生的?語文成績也?證實了這一?點，我教的?班級在歷次?語文考試當?中都取的了?較好的成績?，名次一般?保持在年級?前三四名。?接手這兩個?外語實驗班?的語文教學?，我更是一?點不敢放松?，每備一節(jié)?課我都向老?教師年輕教?師虛心的求?教力爭盡善?盡美。一學?期的工夫沒?有白費，這?兩個班語文?成績都比較?優(yōu)異。三?、班主任工?作全心全?意，盡職盡?責。我所帶?的____?級x班是我?踏上語文教?師崗位第一?年就擔任班?主任的班級?。從擔任班?主任第一天?開始，我就?兢兢業(yè)業(yè)，?把自己大部?分時間和精?力放在班級?和學生上面?，甚至不惜?犧牲自己大?量業(yè)余時間?。古人云：?“其身正，?不令則從。?其身不正，?雖令不從。?”在管理班?級、教育學?生的過程中?，我始終堅?持這一原則?，要求學生?做到的，我?首先做到;?反對學生做?的，我也堅?決不做。經(jīng)?過一年多的?言傳身教，?我班學生基?本做到令行?止禁，班級?風氣正，同?學關系融洽?。由于我?處理班級事?務堅持“對?事不對人”?，從不歧視?任何一個學?生，因此學?生和我關系?非常融洽，?班級工作開?展的有聲有?色，取得大?量成績。不?謙虛的說_?___級_?___班在?學校開展的?各項工作取?得的成績都?名列前茅，?先后獲得：?學期學習成?績第一，校?運動會團體?總分第一，??；@球賽第?一，校辯論?賽冠軍，校?日常工作評?比第二，衛(wèi)?生流動紅旗?數(shù)次等等榮?譽稱號。隨?著升入高三?，我把班級?工作的重心?轉到學習上?來。如果說?高一高二我?是在培養(yǎng)學?生全方面發(fā)?展，給他們?打好一個良?好的素質基?礎，那麼現(xiàn)?在高三我的?班主任的工?作任務就是?在學生各方?面能力大幅?提高的基礎?之上使他們?專注于他們?的學業(yè)完成?和實現(xiàn)他們?自己的大學?夢。我希望?從我?guī)У陌?走出去的學?生都是“合?格品”，都?是有用之才?。此致?敬禮!語?文教師述職?報告（四）?尊敬的領?導：斗轉?星移，歲月?如梭，緊張?而忙碌的一?學年結束了??；叵胍粚W?年的工作，?真是思緒萬?千?，F(xiàn)將本?學年工作述?職如下：?一、德本?人在政治思?想上，堅持?四項基本原?則，積極參?加政治學習?，嚴格遵守?學校的各項?規(guī)章制度。?關心時事，?熱愛祖國，?具備強烈的?民族自尊心?。積極參加?學校組織的?各項活動，?如美化校園?，捐款等。?認真對待每?次的政治學?習，團結同?志，做到愛?校如家，愛?生如子。言?傳身教，教?書育人。教?學思想端正?，工作態(tài)度?好。從各方?面嚴格要求?自己，積極?向老教師請?教，結合本?校的實際條?件和學生的?實際情況，?勤勤懇懇，?兢兢業(yè)業(yè)，?使教學工作?有計劃，有?組織，有步?驟地開展。?愛學生是?教師職業(yè)道?德的核心，?也是教育改?造學生的最?佳途徑。我?為自己確立?了“改造好?每一個孩子?”的目標，?而且“不奢?求改造好每?一個孩子，?但是決不放?棄對每一個?孩子的改造?”，為了讓?每一個孩子?體會到我對?它的關心，?讓每一個孩?子多得到老?師對他們的?愛，我努力?樹立這樣一?個榜樣：要?求學生做到?的，自己首?先就要做到?。在和學生?的交流中，?學生真正把?我當成了他?們的知心朋?友，也讓我?的教育教學?工作更容易?開展了。?二、勤我?嚴格遵守學?校的各項規(guī)?章制度，不?遲到，不早?退，積極參?加學校組織?的各項活動?，外出學習?同樣嚴格遵?守學習紀律?。不放過任?何一次學習?、提高的機?會，不落下?每天的本職?工作。在工?作中，尊敬?領導、團結?同事，對人?真誠，盡量?以一名人民?教師的要求?來規(guī)范自己?的言行。?三、能我?認真鉆研課?標、教材，?研究教法、?學法，積極?參加“構建?自主高效”?課堂改革，?精心設計每?一節(jié)課，使?學生由“要?我學”變“?我要學”，?變“苦學”?為“樂學”?，激發(fā)學生?學習興趣和?學習熱情，?使學生真正?成為學習的?主人。在教?學研究中，?堅持使用《?能力培養(yǎng)》?。不僅提高?了學生的自?主學習能力?，使有效問?題極大地活?躍了課堂氣?氛，而且使?課堂效率極?大地提高，?真正使有效?課堂轉向高?效課堂。?四、績(?一)教學上?有了進步?本學期承蒙?學校領導的?信任，在學??！皫熗浇Y?對”的活動?中，我與陳?曉玲老師結?成了師徒對?子。使我在?這個學期中?，進步不少?，為我的工?作點亮了引?航明燈。為?了調動學生?上課參與的?積極性，發(fā)?揮學生的主?體地位，提?高課堂教學?的效益，我?采取了如下?的一些措施?和方法：?1、牢牢把?握“讀”的?環(huán)節(jié)，作業(yè)?豐富多彩。?上課的時?候，我著重?于讀，但也?注重讀的方?式和方法。?從方式方法?上來說，我?把“讀”分?為個人“讀?”，小組“?讀”，帶“?讀”，搶“?讀”，競賽?“讀”，其?中學生最喜?歡的就是競?賽“讀”了?。具體操作?是這樣的，?我把全班同?學分為四組?，以組為單?位，然后進?行朗讀比賽?。由于有這?么一個強有?力的競爭機?制，學生上?課的參與熱?情相當高，?他們大多能?把別人讀錯?的字找出來?，并且輪到?自己讀的時?候也相當認?真。事實證?明，這種“?讀”的效果?是不錯的。?在作業(yè)的?布置上我也?下了很大功?夫，每周寫?一篇周記，?并及時批改?，《能力培?養(yǎng)》隨堂做?，面批面改?。每月兩次?測試，全面?檢查學生的?學習情況。?2、注重?課堂提問的?藝術，引入?競爭機制，?讓學生上課?積極思考。?我在每一?節(jié)課上課之?前，都做了?認真的準備?，把要在上?課的時候提?出的問題做?到心中有數(shù)?。要學生回?答問題的時?候，我針對?學生的掌握?情況，分別?叫不同層次?的學生來回?答。由于問?題設計得比?較合理，學?生接受起來?就容易多了?。為了調到?學生上課參?與的積極性?，我常常采?取小組競賽?的方法讓學?生自己去發(fā)?現(xiàn)問題，解?決問題。學?生上課參與?的積極性高?了，上課的?效果自然也?就好了。?3、探索研?究新教法，?新課型，全?面提高學生?的語文素質?。在這種?教學理念的?促使下，我?不斷地探索?、嘗試新的?教法、新的?課型。在一?個學期中，?我配合學校?開展了“寫?字比賽”、?“口語作文?訓練比賽”?等等。在校?長帶領下我?去三中聽了?自主高效模?式的語文課?，受益匪淺?，回來后及?時調整自己?的上課模式?，并且上了?《斑羚飛渡?》的示范課?，效果較好?。4、運?用多媒體教?學，提高語?文課堂教學?的效益。?由于運用多?媒體教學的?效果比較好?，我利用課?余時間加緊?鉆研，努力?學習，逐漸?掌握了這種?新興的授課?方式，適當?加以運用。?這樣在上課?的時候既創(chuàng)?設了良好的?教學情境，?也有力地調?動了學生上?課的積極性?。整堂課下?來，學生們?都顯得意猶?未盡，這是?傳統(tǒng)的教學?模式所達不?到的效果。?(二)班?主任工作中?學會考慮細?節(jié)班主任?工作是細小?瑣碎的，例?如學生定期?換座位、排?隊、指導早?讀與打掃衛(wèi)?生等。作為?班主任不能?有任何忽略?。于是我盡?量多的夸獎?孩子，放大?他們的閃光?點，讓平時?因為調皮而?甚少受到表?揚的孩子也?有獎勵。同?時，我還學?會了從家長?、孩子的角?度去考慮問?題，盡量把?班主任工作?做到細致入?微。四月?份學校組織?了隊列廣播?體操比賽，?經(jīng)過師生的?共同努力，?我們班取得?了中學組第?一名的好成?績，在五月?末的文藝匯?演中我班張?浩楠、程歌?等同學的小?品《我相信?》榮獲初中?組第二名，?全班同學參?加的手語表?演《感恩的?心》榮獲三?等獎。本學?期的大課間?，學校組織?學習了《今?夜舞起來》?等舞蹈，學?生能夠認真?學習，豐富?了學生的課?余生活，增?強了體質。?(三)以?身作則，積?極參加活動?。在“三?尺講臺、我?的夢”演講?比賽中獲得?優(yōu)秀獎。在?彰武縣寫字?競賽中，認?真指導，所?帶班級榮獲?二等獎。?以上，是我?這一學期來?的情況。這?一學期，我?成長了，我?收獲了，但?更發(fā)現(xiàn)了很?多不足的地?方，我將更?加努力工作?，使自己能?更健康更迅?速地成長!?此致敬?禮!語文?教師述職報?告（五）?尊敬的領導?：您好!?我就任_?___以來?，起初從事?____教?學工作，后?來一直從事?語文教學工?作，并從_?___年_?___月起?至今擔任班?主任工作，?下面對自己?近幾年的工?作做一回顧?。我對本?職工作有強?烈的事業(yè)心?和責任感，?聽從校領導?的工作安排?，盡職盡責?，教書育人?，在課堂教?育中，注重?培養(yǎng)學生具?有良好的思?想品德，在?業(yè)務上刻苦?鉆研，在教?學上不斷努?力，同時和?同事融洽相?處，共同學?習和探討。?因此在教育?教學方面取?得了一定成?績，同時也?存在著許多?不足。一?、教學方面?我從事語?文教學這幾?年，正是課?改時期，可?以說是語文?教學不斷改?革和探索的?幾年，在這?種教學思想?指導下，我?也努力探索?，虛心請教?，大膽嘗試?，結合學生?實際，逐漸?摸索出一套?適合自己教?學的方法。?并用一些煽?動性的語言?，調動學生?上課參與的?積極性，盡?量發(fā)揮學生?的主體地位?，提高課堂?教學效益。?為了達到?這一目的，?我刻苦鉆研?教材，不斷?學習新知識?，認真?zhèn)湔n?、上課，每?次備一節(jié)課?都需要很長?時間。及時?批改作業(yè)，?講評作業(yè)，?做好課后輔?導工作。對?每一個學生?都認真負責?、嚴格要求?，使學生學?有所得，從?而順利完成?教育教學任?務，由于在?我不斷努力?下，所教第?一屆學生語?文成績，在?中考中取得?了可喜的成?績，優(yōu)秀率?全縣排名第?二，只有一?名學生不及?格。這讓我?體會到了成?功的樂趣。?從而更加堅?定了我的信?念。目前所?教這屆學生?，盡管素質?很差，但我?也不放棄任?何一個學生?，結合他們?實際，采用?車輪戰(zhàn)術，?狠抓基礎知?識，一遍遍?磨，次數(shù)多?了，學生自?然會有一定?的印象，因?此在考試或?抽測中，基?礎知識失分?較小，個別?學生成績不?斷進步，也?博得了家長?的一致好評?。幾年來?我積極主動?參加縣里或?學校組織的?教研活動，?在學校的大?力支持下，?積極參加外?出學習，做?好記錄，積?累經(jīng)驗，勇?于登臺亮相?。在___?_年基本功?競賽。本學?期教師攜手?杯競賽，以?及局里點名?聽課教學活?動中，我都?是積極踴躍?參加。為了?學校的榮譽?，為了提高?自身的教學?能力，我高?度重視這些?活動，珍惜?這些難得的?機會，全力?以赴，積極?認真準備，?查閱大量資?料，鉆研教?材，絞盡腦?汁，認真?zhèn)?課。由于一?些客觀原因?，盡管沒有?取得名次，?但是卻得到?了局領導、?評委及聽課?教師的高度?評價。我聽?了心理也是?其樂融融，?從而進一步?印證我的授?課水平在不?斷的提高，?我想這要比?榮譽重要的?多。當然在?授課過程中?還存在著許?多不足，今?后，我會戒?驕戒躁，吸?取經(jīng)驗，更?加刻苦鉆研?，學習，爭?取取得更大?的進步。?二、班主任?作為一名?班主任，我?工作的主旨?是讓每一名?學生都快樂?地度過在學?校的每一天?，即教書又?育人，關鍵?是學會如何?做人。這是?我工作的重?點，本學期?剛開學初，?由于剛合班?的原因，兩?班學生在思?想、性格等?方面存在差?異，并且個?別學生之間?原本有一些?小矛盾，因?此近一個月?時間，班級?仍像一盤散?沙。上課紀?律差，上課?拖拖拉拉進?教室，借口?說出去就出?去，多數(shù)人?不完成作業(yè)?且質量差。?欺負人的現(xiàn)?象時時發(fā)生?，男女同學?打打鬧鬧無?所顧忌，甚?至還發(fā)生一?些意想不到?的事……弄?得我心煩意?亂，火氣直?冒，經(jīng)常發(fā)?脾氣，批評?學生。有?時弄